RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING

(RPBK)

Sekolah : SMA ISLAM AL WAHID

Kelas / Semester : X/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 2 X pertemuan)
Topik/ Materi : Pengenalan Bimbingan dan Konseling di Sekolah.
Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai
dengan program kurikulum dan persiapan karir atau
melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam
kehidupan masyarakat yang lebih luas.
Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
Fungsi Bimbingan : Fungsi pemahaman
Jenis Layanan : Layanan Informasi
I. Standart Memiliki kemampuan dalam mengenal dan berhubungan
Kompetensi : dengan lingkungan sosialnya yang dilandasi budi pekerti
luhur, tanggung jawab kemasyarakatan dan kenegaraan

II. Kompetensi Dasar Memiliki pemantapan kemampuan bersikap dalam

: berhubungan sosial dengan teman sebaya baik di sekolah
maupun di luar sekolah

III. Indikator
Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan pengertian bimbingan dan konseling.
2. Menyebutkan pentingnya BK di sekolah.
3. Menyebutkan sasaran pemberian layanan BK di sekolah
4. Menjelaskan waktu dan cara berkonsultasi ke ruang BK.
Proses:
1. Mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang bisa di konsultasikan ke BK.
2. Menceritakan kesan siswa tentang BK pada waktu SMP.

Afektif:
 Perilaku Berkarakter
1. Tanggung jawab, membantu teman.

Ketrampilan Sosial:
1. Melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya, berpendapat, kerjasama, dan
menjadi pendengar yang baik.
Tujuan
Kognitif:
Konten
1. Diberi soal tentang BK, siswa dapat menjelaskan pengertian dari bimbingan dan
konseling itu sendiri.
2. Diberi soal tentang pentingnya BK di sekolah, siswa dapat menyebutkan minimal
3 pentingnya BK di sekolah.
3. Diberi soal tentang sasaran pemberian layanan BK, siswa dapat menyebutkan
siapa saja yang membutuhkan BK di sekolah.
4. Diberi soal tentang waktu dan cara berkonsultasi ke ruang BK, siswa dapat
menjelaskan kapan dan bagaimana mereka memanfaatkan layanan BK di sekolah.

Proses:
1. Diberi contoh suatu permasalahan, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah
yang bisa di konsultasikan ke BK.
2. Diberi contoh kasus, siswa dapat menceritakan kesan-kesan mereka terhadap BK
pada waktu SMP.

Afektif:
Perilaku Berkarakter
1. Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, siswa dapat
menunjukkan Tanggung jawab, mandiri, dan membantu teman.
Ketrampilan Sosial:
1. Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, siswa dapat
melakukan komunikasi meliputi presentasi, bertanya, dan berpendapat.
IV. Topik/ Materi:
Pengenalan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
V. METODE :
Model Bimbingan Klasikal
Metode:
Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas

VI. KEGIATAN
Pertemuan pertama:
Pendahuluan (± 5 menit)

Kegiatan Penilaian

1. Memotivasi siswa sekaligus mendemonstrasikan

Bimbingan dan Konseling di Sekolah
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan sosial

Inti (± 35 menit)

Kegiatan Penilaian

1. Dalam keadaan siswa duduk, guru BK menanyakan

apakah pengertian dari bimbingan dan konseling itu
sendiri.
2. Dilanjutkan guru BK menanyakan kepada siswa mengapa
BK di sekolah itu penting yang disertai dengan alasan.
3. Guru BK menanyakan kepada siswa siapa saja yang
membutuhkan layanan BK di sekolah.
4. Guru BK menjelaskan kapan dan bagaimana cara agar
siswa dapat memanfaatkan layanan BK yang ada di
sekolah

Penutup (± 5 menit)

Kegiatan Penilaian

1. Guru BK merangkum materi tentang pengenalan BK di

sekolah

Pertemuan Kedua:
Pendahuluan (± 5 menit)
 Kegiatan Penilaian

1. Memotivasi siswa sekaligus mendemontrasikan

Bimbingan dan konseling di sekolah
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan sosial

Inti (± 35 menit)

Kegiatan Penilaian

1. Mereview kembali materi tentang pengenalan BK di

sekolah yang telah disampaikan di pertemuan sebelumnya.
2. Guru BK meminta siswa untuk mengidentifikasi masalah-
masalah apa saja yang bisa di konsultasikan ke BK
3. Guru BK meminta beberapa siswa untuk menceritakan
pengalaman serta kesan-kesan mereka pada BK ketika
SMP

Penutup (± 5 menit)

Kegiatan Penilaian

1. Guru BK merangkum materi tentang pengenalan BK di

sekolah

VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat :
1. LCD
2. Buku Tugas Siswa

Sumber :
1. Bahan bacaan
2. File dalam bentuk power point

VIII. PENILAIAN
1. Pengamatan terhadap proses Layanan Bimbingan dan Konseling : Lembar
Pengamatan Aktivitas siswa
2. Tertulis
1. Laijapen
2. Laijapang