STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK
1. Aspek Perkembangan : Landasan Hidup Religius
TATARAN/
No INTERNALISASI SD
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal bentuk- bentuk
dan tata cara ibadah sehari-
hari
2. Akomodasi Tertarik pada kegiatan
ibadah sehari- hari
3. Tindakan Melakukan bentuk- bentuk
ibadah sehari- hari
2. Aspek Perkembangan : Landasan Perilaku Etis
TATARAN/
No INTERNALISASI SD
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal patoan baik-
buruk atau benar- salah
dalam berperilaku
2. Akomodasi Menghargai aturan- aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari- hari
3. Tindakan Mengikuti aturan- aturan
yang berlaku dalam
lingkungannya
SLTP SLTA PT
Mengenal arti dan tujuan Mempelajari hal ihwal Menkaji lebih dalam tentang
ibadah ibadah makna kehidupan beragama
Berminat mempelajari Mengembangkan pemikiran Menghayati nilai- nilai
arti dan tujuan setiap tentang kehidupan agama sebagai pedoman
bentuk ibadah beragama dalam berperilaku
Melakukan berbagai Melaksanakan ibadah atas Ikhlas melaksanakan ajaran
kegiatan ibadah dengan keyakinan sendiri disertai agama dalam kehuidupan
kemauan sendiri sikap toleransi
SLTP SLTA PT
Mengenal alasan Mengenal keragaman Menelaah lebih luas tentang
perlunya menaati aturan/ sumber norma yang berlaku nilai- nilai universal dalam
norma berperilaku di masyarakat kehidupan manusia
Memahami keragaman Menghargai keragaman Menghargai keyakinan nilai-
aturan/ patokan sumber norma sebagai nilai sendiri dalam
berperilaku dalam rujukan pengambilan keragaman nilai- niali yang
konteks budaya keputusan berlaku di masyarakat.
Bertindak atas Berperilaku atas dasar Berperilaku atas dasar
pertimbangan diri keputusan yang keputusan yang
terhadap norma yang mempertimbangka aspek- mempertimbangkan aspek-
berlaku aspek etis aspek nilai dan berani
menghadapi resiko dan
keputusan yang diambil.
3. Aspek Perkembangan : Kematangan Emosi
TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal perasaan diri Mengenal cara-cara Mempelajari cara-cara Menkaji secara objektif
sendiri dan orang lain. mengekspresikan menghindari konflik perasaan-perasaan diri dan
perasaan secara wajar. dengan orang lain. orang lain.
2. Akomodasi Memahami perasaan- Memahami keragaman Bersikap toleran terhadap Menyadari atau
perasaan diri dan orang ekspresi perasaan diri ragam ekspresi perasaan mempertimbangkan
lain. dan orang lain. diri sendiri dan orang lain. kemungkinan-kemungkinan
konsekuensi atas ekspresi
perasaan .
3. Tindakan Mengekpresikan perasaan Mengekspresikan Mengekspresikan perasaan Mengekspresikan perasaan
secara wajar. perasaan atas dasar dalam cara-cara yang dalam cara-cara yang bebas,
pertimbangkan bebas, terbuka dan tidak terbuka dan tidak
kontekstual. menimbulkan konflik. menimbulkan konflik dan
mampu berpikir positif
terhadap kondisi
ketidakpuasan.

4. Aspek Perkembangan : Kematangan Intelektual

TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal konsep-konsep Mempelajari cara-cara Mempelajari cara-cara Mengembangkan cara-cara
dasar ilmu pengetahuan dan pengembalian keputasan pengembalian keputusan pengambilan keputusan dan
perilaku belajar. dan pemecahan masalah. dan pemecahan masalah pemecahan masalah
secara objektif. berdasarkan informasi/data
yang akurat.
2. Akomodasi Menyenangi berbagai Menyadari adanya Menyadari akan keragaman Menyadari pentingnya
aktifitas perilaku belajar. resiko dari pengambilan alternative keputusan dan menguji berbagai alternatife
 keputusan. konsekuensi yang keputusan pemecahan
dihadapinya. masalah secara objektif.
3. Tindakan Melibatkan diri dalam Mengambil keputusan Mengambil keputusan dan Mengambil keputusan dan
berbagai aktifitas perilaku berdasarkan pemecahan masalah atas pemecahan masalah atas
belajar. pertimbangan risiko dasar informasi/data secara dasar informasi/data secara
yangb mungkin terjadi. objektif. objektif serta bermakna bagi
dirinya dan orang lain.

5. Aspek Perkembangan : Kesadaran Tanggung Jawab Sosial

TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal hak dan Mempelajari cara-cara Mempelajari keragaman Mngembangkan pola-pola
kewajiban diri sendiri memperoleh hak dan interaksi sosial. perilaku sosial berdasarkan
dalam lingkungan memenuhi kewajiban prinsip kesamaan (equality).
kehidupan sehari-hari. dalam lingkungan
kehidupan sehari-hari.
2. Akomodasi Memahami hak dan Menghargai nilai-nilai Menyadari nilai-nilai Menghayati nilai-nilai
kewajiban diri dan orang persahabatan dan persahabatan dan kesamaan (equality) sebagai
lain dalam lingkungan keharmonisan dalam keharmonisan dalam dasar berinteraksi dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. konteks keragaman kehidupan masyarakat luas.
interaksi sosial.
3. Tindakan Berinteraksi dengan orang Berinteraksi dengan Berinteraksi dengan orang Mememilahara nilai-nilai
lain dalam suasana orang lain atas dasar lain atas dasar kesamaan persahabatan dan
persahabatan. nilai-nilai persahabatan (equality). keharmonisan dalam
dan keharmonisan berinteraksi dengan orang
hidup. lain.
6. Aspek Perkembangan : Kesadaran Gender
TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal diri sebagai laki- Mengenal peran-peran Mempelajari perilaku Memperkaya perilaku
laki atau perempuan sosial sebagai laki-laki kolaborasi antar jenis kolaborasi antar jenis dalam
atau perempuan. dalam ragaam kehidupan. ragam kehidupan.
2. Akomodasi Menerima atau menghargai Menghargai peranan diri Menghargai keragaman Menjunjung tinggi nilai-nilai
diri sebagai laki-laki atau dan orang lain sebagai peran laki-laki atau kodrati laki-laki atau
perempuan. laki-laki atau perempuan perempuan sebagai asset perempuan sebagai dasar
dalam kehidupan sehari- kolaborasi dan dalam kehidupan sosial.
hari. keharmonisan hidup.
3. Tindakan Berperilaku sesuai dengan Berinteraksi dengan nilai Berkolaborasi secara Memelihara aktualisasi nilai-
peran sebagai laki-laki atau jenis secara kolaboratif harmonis dengan lain jenis nilai kodrati gender dalam
perempuan. dalam memerankan dalam keragaman peran. kehidupan sosial.
peran jenis.
7. Aspek Perkembangan : Pengembangan Pribadi
TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal keberadaan diri Mengenal kemampuan Mempelajari keunikan diri Mempelajari berbagai
dalam lingkungan dan keinginan diri. dalam konteks kehidupan peluang pengembangan diri.
dekatnya. sosial.
2. Akomodasi Menerima keadaan diri Menerima keadaan diri Menerima keunikan diri Meyakini keunikan diri
sebagai bagian dari secara positif. dengan segala kelebihan sebagai asset yang harus
lingkungan. dan kekurangannya. dikembangkan secar
harmonis dalam kehidupan.
3. Tindakan Menampilkan perilaku Menampilkan perilaku Menampilkan keunikan diri Mengembangkan asset diri
sesuai dengan keberadaan yang merefleksikan secara harmonis dalam secara harmonis dalam
diri dalam lingkungannya. keragaman diri dalam keragaman. kehidupan.
lingkungannya.
8. Aspek Perkembangan : Perilaku Kewirausahaan (Kemandirian Perilaku Ekonomis)
TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal perilaku hemat, Mengenal nilai-nilai Mempelajari strategi dan Memperkaya strategi dan
ulet sungguh-sungguh, dan perilaku hemat, ulet, peluang untuk berperilaku mencari peluang dalam
kompetitif dalam sungguh-sungguh, dan hemat, dan kompetitif berbagai tantangan
kehidupan sehari-hari di kompetitif dalam dalam keragaman kehidupan.
lingkungan dekatnya. kehidupan sehari-hari. kehidupan.
2. Akomodasi Memahami perilaku hemat, Menyadari manfaat Menerima nilai-nilai hidup Meyakini nilai-nilai hidup
ulet, sungguh-sungguh dan perilaku hemat, ulet, hemat, ulet, sungguh- hemat, ulet, sungguh-
kompetitif dalam sungguh-sungguh dan sungguh dan kompetitif sungguh, dan kompetitif
kehidupan sehari-hari di kompetitif dalam sebagai asset untuk sebagai aset untuk mencapai
lingkungan dekatnya. kehidupan sehari-hari. mencapai hiduo mandiri. hidup mandiri dan
keragaman dan saling
ketrgantungan.
3. Tindakan Menampilkan perilaku Membiasakan diri hidup Menampilkan hidup hemat Memelihara perilaku
hemat, sungguh-sungguh, hemat ulet, sungguh- ulet, sungguh-sungguh dan kemandirian dalam
dan kompetitif dalam sungguh, dan kompetitif kompetitif atas dasar keragaman dan saling
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari- kesadaran sendiri. ketergantungan kehidupann.
dilingkungannya. hari.
9. Aspek Perkembangan : Wawasan dan Kesiapan Karir
TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal beragam Mengekspresikan ragam Mempelajari kemampuan Memperkaya informasi yang
pekerjaan dan aktifitas pekerjaan, pendidikan diri, peluang dan ragam terkait dengan perencanaan
orang dalam lingkungan dan aktifitas dalam pekerjaan, pendidikan, dan dan pilihan karir.
kehidupan kaitan dengan aktifitas yang terfokus pada
kemampuan diri. pengembangan alternative
karir yang lebih terarah.
2. Akomodasi Menghargai ragam Menyadari keragaman Internalisasi nilai-nilai yang Meyakini nilai-nilai yang
pekerjaan dan aktifitas nilai dan persyaratan dan melandasi pertimbangan terkandung dalaam pilihan
orang sebagai hal yang aktifitas yang menuntut pemiliahan alternatife karir. karir sebagai landasan
saling bergantung. pemenuhan kemampuan pengembangan karir.
tertentu.
3. Tindakan Mengekspresikan ragam Mengidentifiksai ragam Mengembangkan Mengembangkan dan
pekerjaan dan aktifitas alternative pekerjaan, alternative perencanaan memelihara penguasaan
orang dalam lingkungan pendidikan dan aktifitas karir dengan perilaku, nilai dan
kehidupan. yang mengandung mempertimbangkan kompetensi, yang
relevansi dengan kemampuann, peluang dan mendukung pilihan karir.
kemampuan diri. ragam karir.
10. Aspek Perkembangan : Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal norma- norma Mempelajari norma- Mempelajari cara- cara Mengembangkan strategi
dalam berinteraksi dengan norma pergaulan dengan membina kerjasama dan pergaulan yang lebih intensif
teman sebaya. teman sebaya yang toleransi dalam pergaulan sebagai upaya untuk
beragam latar dengan teman sebaya. menjalin persahabatan yang
belakangnya. harmonis.
2. Akomodasi Menghargai norma- norma Menyadari keragaman, Menghargai niali- nilai Meyakini nilai- nilai yang
yang dijunjung tinggi latar belakang teman kerjasama dan toleransi terkandung dalam
dalam menjalin sebaya yang mendasari sebagai dasar untuk persahabatan dengan teman
persahabatan dengan teman pergaulan. menjalin persahatan dengan sebaya
sebaya. teman sebaya.
3. Tindakan Menjalin persahabatan Bekerjasama dengan Mempererat jalinan Mengembangkan dan
dengan teman sebaya atas teman sebaya yang persahabatan yang lebih memelihara nilai- nilai
dasar norma yang dijunjung beragam latar akrab dengan pergaulan dengan teman
tinggi bersama. belakangnya. memperhatikan norma sebaya yang lebih luas secara
yang berlaku. bertanggung jawab.

11. Aspek Perkembangan : Kesiapan Diri Untuk Menikah dan Berkeluarga

TATARAN/
No INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan - - Mengenal norma- norma Mengkaji secara mendalam
pernikahan dan berkeluarga tentang norma pernikahan
dan kehidupan berkeluarga
2. Akomodasi - - Menghargai norma- norma Meyakini nilai- nilai yang
pernikahan dan berkeluarga terkandung dalam
sebagai landasan bagi pernikahan dan berkeluarga
terciptanya kehidupan sebagai upaya untuk
 masyarakat yang harmonis. menciptakan masyarakat
yang bermartabat.
3. Tindakan - - Mengekspresikan Memiliki kesiapan untuk
keinginanya untuk menikah atau berkeluarga
mempelajari lebih intensif dengan penuh tanggug
tentang norma pernikahan jawab.
dan berkeluarga.