HASIL LAPORAN MAGANG III

SMA SWASTA CERDAS MURNI TEMBUNG

NAMA : ANNISA GIOFANY

NIM : 3163111003

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019

1
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................................i
KATA PENGANTAR...........................................................................................................ii
DAFTAR ISI..........................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................................................................1
B. Tujuan Magang III.....................................................................................................3
C. Manfaat Magang III...................................................................................................5

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH TEMPAT MAGANG

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah....................................................................................7
B. Organisasi Sekolah.....................................................................................................7
C. Sumber Daya Manusia Disekolah..............................................................................11
D. Sarana dan Prasarana.................................................................................................11
E. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung................................................................14

BAB III HASIL KEGIATAN MAGANG III

A. Telaah Kurikulum Dan Penyusunan Rpp Mapel Yang Relevan Dibawah
Bimbingan Guru Pamong..........................................................................................25
B. Menyusun Perangkat Pembelajaran Mapel Yang Relevan Dibawah
Biombingan Guru Pamong........................................................................................27
C. Mengamati Proses Pembelajaran Di Kelas Yang Dilaksanakan Oleh Guru
Mapel.........................................................................................................................28
D. Melaksanakan Pembelajaran Dibawah Bimbingan Guru Mapel...............................28
E. Masing-Masing Mahasiswa Melaksanakan Pembelajaran Secara
Bergantian Dibawah Bimbingan Guru Mapel...........................................................29
F. Membimbing Satu Orang Siswa Pada Kegiatan Ekstrakulikuler Dibawah
Bimbingan Guru Mapel.............................................................................................
G. Melaksanakan Kegiatan Non Mengajar Di Sekolah..................................................32
H. Menyusun Laporan Kegiatan Magang III..................................................................33
I. Refleksi......................................................................................................................34
BAB IV PENUTUP
A. KESIMPULAN..........................................................................................................45
B. SARAN .....................................................................................................................46
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 mengamanatkan bahwa

guru harus memiliki kompetensi professional, pedagogik, kepribadian dan sosial
sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. Dalam rangka menyiapkan
calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu dilakukan upaya peningkatan,
antara lain peningkatan awal siswa baru, peningkatan kompetensi guru,
pengembangan isi kurikulum, peningkatan kuaalitas pembelajaran dan penilaian
hasil belajar siswa, penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana
belajar. Dari semua cara tersebut, peningkatan kualitas pembelajaran melalui
peningkatan kualitas pendidik menduduki posisi yang sangat sentral dan akan
berdampak positif. Dampak positf tersebut berupa: (1) peningkatan kemampuan
dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan pembelajaran yang dihadapi secara
nyata; (2) peningkatan kualitas masukan, proses dan hasil belajar; (3) peningkatan
keprofesionalan pendidik; (4) penerapan prinsip pembelajaran berbasis penelitian.
Salah satu upaya dalam mencapai hal tersebut perlunya program pengembangan
melalui magang mahasiswa disekolah mitra dengan cara mengamati kultur/budaya
sekolah, mengamati peserta didik dalam proses pembelajaran. Program Magang ke
Sekolah tampaknya perlu diapresiasi oleh semua pihak Universitas Negeri Medan.
Dengan terselenggaranya kegiatan ini diharapkan mahasiswa peserta magang
memiliki sikap pemahaman, penghayatan, motivasi dan keterampilan sebagai calon
pendidik yang pada saatnya memiliki kompetensi guru yang berkualifikasi
profesional, cerdas, unggul, dan beribawa.
Dasar Pelaksanaan Program Magang
Mata kuliah Magang merupakan mata kuliah wajib di FIS Universitas Negeri
Medan. Mengacu kepada KKNI, jenjang Strata 1 yang terdiri dari mata kuliah
Magang 1 (Observasi Sekolah), Magang 2 (Pengembangan Perangkat
Pembelajaran), Magang 3 (Mengajar Terbimbing) yang harus ditempuh
mahasiswa setiap tahapannya yang ditetapkan berdasarkan :
1. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2006 tentang Guru
dan Dosen
3. Undang-Undang Republik Indonesia No. 12 tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi
4. PP No. 74/2008 tentang Guru
5. Peraturan Mentri (Permen) RI No. 19 Tahun 2005, tentang Standar
Nasional Pendidikan
Pengembangan Program Magang pada prinsipnya ada 4 hal penting, yaitu:
1) Program Magang pada Program S-1 Kependidikan dilaksanakan tiga
kali (Magang I, Magang II, Magang III) dengan waktu dan tujuan
program yang berbeda.
2) Masing-masing Program Magang memiliki bobot SKS yang sudah
ditentukan oleh Program Studi yang bersangkutan
3) Kegiatan Program Magang dilaksanakan pada komunitas sekolah
4) Pembimbing dilakukan oleh Dosen Pembimbing Magang (DPM) yang
memenuhi persyaratan sebagaimana yang ditentukan.
Adapun konsep dasar pelaksanaan kegiatan Program Magang sebagai berikut :
1) Kegiatan Program Magang merupakan kegiatan yang memberikan
pengalaman awal kegiatan untuk membangun jati diri pendidik,
memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi,
memantapkan kemampuan awal mahasiswa calon guru,
mengembangkan perangkat pembelajaran dan kecakapan pedagogis
dalam membangun bidang keahlian pendidikan.
2) Kegiatan Program Magang merupakan satu program kegiatan yang
realisasi kegiatannya dikelola secara bersama oleh panitia Magang dan
FKIP Universitas Negeri Medan.
 3) Kegiatan program magang lebih memfokuskan pada bidang manejerial
dan pembelajaran di sekolah.
4) Kegiatan program magang merupakan kegiatan akademis dan praktis
yang diharapkan pula dapat mengembangkan kreativitas peserta dalam
bidang akademik dan profesi.

B. Tujuan Magang 2

Secara umum, program magang bertujuan untuk membentuk pengetahuan,

keterampilan, dan sikap profesional mahasiswa sebagai calon pendidik. Namun
secara khusus program magang bertujuan khusus sebagai berikut.
Program Magang III bertujuan untuk memantapkan kompetensi akademik
kependidikan dan kaitannya dengan akademik bidanmgh studi dan memantapkan
kemampuan awal calon guru mengembangkan perangkat pembelajaran melalui:
1. Menelaah Kurikulum dan Menyusun RPP mata pelajaran yang relevan
dibawah bimbingan guru pamong,
2. Menyusun perangkat pembelajaran mata pelajaran yang relevan dibawah
bimbingan guru pamong,
3. Mengamati proses pembelajaran di kelas yang dilaksanakan guru mata
pelajaran,
4. Melaksanakan pembelajaran di bawah bimbingan guru pamong,
5. Melaksanakan remidial di bawah bimbingan guru pamong,
6. Melaksanakan kegiatan non mengajar di berbagai unit yang ada di sekolah,
7. Melaksanakan kegiatan ekstrakulikuler dibawah bimbingan guru pamong,
8. Menyusun laporan kegiatan Magang 3.

C. Manfaat Magang 3

Program magang ini diharapkan bermanfaat bagi mahasiswa, sekolah

tempat magang, dan FKIP UMM. Semua itu dijabarkan sebagai berikut.
1. Manfaat bagi Mahasiswa
1) Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang
manajemen dan kultur sekolah;
2) Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses
membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial di sekolah.
3) Mendapatkanpengalaman dan penghayatan melalui pengamatan
terhadap proses pembelajaran di kelas;
4) Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja
secarainterdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan
ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah;
5) Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan
dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah;
6) Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah; dan
7) Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator,
fasilitator, dinamisator, dan membantu pemikiran sebagai problem
solver.
2.  Manfaat bagi Sekolah Tempat Magang
Sekolah tempat magang diharapkan:
1) Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah
tempat magang dengan FKIP UMM;
2) Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon
guru yang berdedikasi dan profesional; dan
3) Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
3. Manfaat bagi FIS UNIMED
FIS UNIMED diharapkan:
1) Memperoleh masukan untuk penyempurnaan kurikulum program studi
kependidikan dan pendidikan profesi guru;
2) Menambah akses terhadap stakeholders Unimed, sehingga
mempermudah lulusan memperoleh pekerjaan;
3) Mendapatkan informasi tentang proses pembelajaran di kelas;
4) Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum
yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja;
5) Membangun sinergitas antara sekolah dengan FKIP UMM dalam
mempersiapkan lulusan yang bermutu;
6) Mendapatkan umpan-balik tentang kompetensi akademik mahasiswa
FKIP UMM; dan
7) Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat magang dalam
upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi
akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia
yang dibutuhkan dalam pengembangan pendidikan masyarakat.
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH TEMPAT MAGANG

Info Sekolah

SMA CERDAS MURNI

NPSN 10261971 
NSS 212070106007 
Nama SMA CERDAS MURNI 
Akreditasi Akreditasi A 
Alamat JL. BERINGIN NO. 33 PASAR VII 
Kodepos 20371 
Nomer Telpon 0617384039 
Nomer Faks - 
Email sma.cerdasmurni@gmail.com 
Jenjang SMA
Status Swasta 
Situs Http://cerdasmurni06.blogspot.com 
Lintang 3.5910969817145255 
Bujur 98.75525929033756 
Ketinggian 17 
Waktu Belajar Sekolah Pagi 

SMA CERDAS MURNI

Kota Kab. Deli Serdang

Propinsi Sumatera Utara

Kecamatan Percut Sei Tuan

Kelurahan Tembung

Kodepos 20371
A.VISI MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Visi 

Menciptakan Sumber Daya Manusia yang berkualitas, berilmu, berakhlak mulia,

beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.

Misi

Menyelenggarakan pendidikan, pengetahuan dan teknologi (IPTEK) disertai ilmu

agama agar terbentuk anak didik yang berilmu dan berakhlak mulia. Anak didik
diharapkan dapat lulus ujian UN 100% serta dapat memasuki Perguruan Tinggi
yang Terbaik.

TUJUAN SEKOLAH

1) Untuk membentuk akhlak siswa dan siswi agar lebih baik

2) Mendidik siswa dan siswi lebih patuh dan disiplin.

3) Memberikan ajaran etika sopan santun yang baik terhadap semua orang.

4) Menjadikan siswa dan siswi sebagai manusia yang berbakti kepada nusa dan
bangsa.

5) Mendidik siswa menjadi anak yang kreatif dan inovatif

B. ORGANISASI SEKOLAH

Berbagai Macam organisasi yang berada di SMP Cerdas Murni Medan . salah satu
Contoh Organisasi sekolah yang ada adalah :

Drum Band
Struktur Organisasi

SENI ISLAM (SELAM) Cerdas Murni

Penasehat         : Asmaruddin, S.Pd.I

Pembina            : Herlis Dianti, S.H.I

Pelatih               : 1. Drama : Abdullah Jamaluddin, S.Th.I & Rizky Dwi Ananda

                           2. Lukis   : Radinal Akbar M. & Rajab Zuhri, S.Pd.I

                           3. Tari      : Rahma Annisa Nazar, Amd.

                           4. Vokal   : Dio Hadinata

Ketua Umum      : Mutiara Citra

Wakil Ketua        : Silvi Zahwa

Sekretaris           : Akbar Kurniawan                    

Bendahara : Elapinia Tanjung

Wakil Sekretaris  : Imania Azhari

Ketua Divisi         : 1. Drama : Dimas Darmansyah

                            2. Tari     : Wan Herlina Mira

                            3. Vokal  : Ilham Alfharabi

SAINS CLUB
 Kulikuler Cabang Karate-Do Cerdas Murni Karate Club

(Member of Okinawa Goju-Ryu Karate Renmei )

Pelindung          : FORKI Tingkat II DELI SERDANG

Penasehat         : Yayasan ADLIN MURNI

Pembimbing       : 1. Kepala Sekolah

               2. Seluruh Guru Olah Raga

Pembina/Pelatih : Parulian Pardede, S.E

Bendahara          : Yeni Nasril, M.A

Jadwal Latihan : Selasa & Jum’at

Pukul 15.30 s/d 17.00

Jumlah Anggota : 26 orang

 PRAMUKA

C. SUMBER DAYA MANUSIA DI SEKOLAH

- SUMBER DAYA MANUSIA (SISWA)

Sumber daya manusia yang telah saya lihat bahwa siswa di SMA
CERDAS MURNI telah memiliki SDM sebagai siwa karena telah terjalin
hubungan baik antara peserta didik dan guru disekolah.

- SUMBER DAYA MANUSIA (TENAGA KEPENDIDIKAN)

Sumber daya manusia dalam Tenaga Kependidikan di SMP CERDAS

MURNI terlihat cukup baik, karena Setiap seksi yang ada di sekolah telah
berfungsi dengan menjalani tugasnya masing-masing. Dan memperbaiki
prospek dalam pekerjaan guru yang mana yang belum baik menjadi baik
dan yang sudah baik menjadi lebih baik lagi.

- SUMBER DAYA MANUSIA (GURU)

 Setelah saya melaksanakan magang saya melihat guru di sekolah SMP
CERDAS MURNI ini telah memiliki SDM sebagai guru yang baik yaitu
Memahami dan Menerapkan Visi dan Misi sekolah , Dan juga memiliki
keahlian dalam mentrasfer ilmu pengetahuan dan metodelogi, Guru Juga
Kreatif dan memiliki seni dalam
mendidik.

D. SARANA DAN PRASARANA

sarana dan prasarana pendidikan dalam istilah asing dikenal dengan nama
“school plant administration”, yang mencakup lahan, bangunan, perabot dan
perlengkapan sekolah. Pengelolaan sarana dan prasarana diartik an sebagai
kegiatan mulai dari kegiatan perencanaaan kebutuhan, pengadaan, inventarisasi,
penyimpanan, pemeliharaan, penggunaan dan penghapusan sampai dengan
penataan lahan, bangunan, perlengkapan, dan perabot sekolah secara tepat guna
dan tepat sasaran.

Yayasan Adlin Murni (SMA CERDAS MURNI) telah

mengupayakan  melengkapi fasilitas yang sangat menunjang terciptanya
pembelajaran yang berkualitas. Dari waktu ke waktu pembangunan dan
penambahan fasilitas - fasilitas baru sehingga Yayasan Adlin Murni ( Perguruan
Islam Cerdas Murni ) menjadi sekolah yang unggul baik dalam hal kemampuan
siswanya juga dari fasilitasnya

Adapun fasilitas yang dimiliki Yayasan Adlin Murni Antara Lain:

1. Gedung Belajar Permanen

Tampak Dari Depan Tampak Dari Belakang

2. Laboratorium Komputer

3. Laboratorium Komputer Oprasional

Lapangan basket Lapangan

BadMinton

Lapangan Futsal Lapangan Voolly

Lab bahasa Multimedia

D.SARANA DAN PRASARANA

Dari hasil observasi di SMA CERDAS MURNI TEMBUNG kami melihat
berbagai sarana prasarana yang tersediah disekolah antara lain :
1.Ruang kelas
Dari ruang kelas yang saya amati, terdapat 33 ruang kelas yang tersedia.
Kelas VII berjumlah 11 kelas yang dua kelas terdiri dari kelas khusus,begitu juga
dengan kelas VIII dan IX .
2. Ruang Perpustakaan
Terdapat satu perpustakaan yang menjadi salah satu sumber belajar siswa
3.Ruang laboratorium
Dari hasil ayng saya amati ada 4 laboratorium baik untuk
ipa,agama,bahasa dan komputer.
4.Fasilitas olahraga
Fasilitas olahraga yang saya lihat adalah lapangan bola basket beserta
peralatan olahraga pendukung lainnya, seperti bola,bola takraw dan lainnya

E.Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung

PRESTASI AKADEMIK / NON AKADEMIK MTs NEGERI 2
MEDAN

No Kegiatan Prestasi Kejuaran

1 Keagamaan Juara I MTQ Ke-36 Kota Medan Tahun 2003
Juara I Tartil Putri Prop. Sumatera Utara Tahun 2004
Terbaik I MTQ Tingkat Kecamatan
Juara III Tahfiz Tingkat Kota Medan Tahun 2004
Juara II MTQ Tingkat Kecamatan
Juara III MTQ Tingkat kabupaten Karo Tahun 2005
Juara II MTQ yang diadakan oleh Pusat Pendidikan
Bahasa dan Computer Gemilang education Centre
 tahun 2009
Juara III MTQ yang diadakan oleh Pusat Pendidikan
Bahasa dan Computer Gemilang Education Centre
tahun 2009
Juara Harapan II 5 Juzz Tilawah Se Kab Lab. Batu
tahun 2007

Juara Harapan III 10 Juzz Tilawah Se Kab Lab. Batu

tahun 2008
Juara Harapan I 10 Juzz Tilawah Se Kab Langkat
tahun 2009
Juara Harapan II 5 Juzz Tilawah Se Kab Deli
Serdang tahun 2009
Juara I Bidang Syahril Qur’an 21-23 Juni 2008
Juara III Lomba Nasyid 7-8 Maret 2009 (SMA
Harapan 2)
Juara III Lomba Busana Muslim 7-8 Maret 2009
(SMA Harapan 2)
Juara II Lomba baca Al-Qur’an (Gemilang Education
Centre) 15 Maret 2009
Juara III Lomba Baca Al-Qur’an (Gemilang
Education Centre) 15 Maret 2009
Juara I Lomba Kaligrafi (Gemilang Education
Centre) 15 Maret 2009
Juara II Lomba Busana Muslim (Gemilang Education
Centre) 15 Maret 2009
Juara I Lomba Kaligrafi (SMK SANDI PUTRA II)
28-29 Maret 2009
Juara I Lomba Puisi
Juara II MTQ Putra
Juara II AZAN
Juara II Praktek Jenazah
Juara Harapan II Fahmil Qu’an (Ramadhan Fair ke 6)
Afifuddin Akbar, Zulfadli, Ayu Atika
Juara Harapan III Fahmil Qu’an (Ramadhan Fair ke
6) Deby, M. Iqram, Risnaini
Juara I Kaligrafi Himpunan Remaja Mesjid
Ikhwaniah tanggal 28 Februari 2010
Juara II Kaligrafi Himpunan Remaja Mesjid
Ikhwaniah Tanggal 28 Februari 2010
Juara Harapan II Lomba Hafal 5 Juz Al-Qur’an Atas
Nama Zulpadli Syahbana kelas IX-8
Juara III Lomba kaligrafi tingkat SMP/MTs Se kota
Medan 11 s/d 16 Juni 2010
Juara Harapan I Mujawas anak-anak Putra atas nama
Irsyad Anssyori kelas VII Unggul-2
 Juara I MTQ tingkat SMP/MTs Se Kota Medan 11
s/d 16 Juni 2010
Juara I Putra MTQ MTs Porseni Madrasah ke – IX
Sumut 2011
Juara I MTQ Porseni Tingkat SUMUT 2011 (Farhan
Muhammadi)
2 Lomba Juara I AUK (Ajang Uji Kemampuan) Tingkat Kota
Olimpiade/Mata Medan
Pelajaran Peringkat 26 Nasional LIPI
Peringkat IV Olympiade Fisika SLTP/MTs Kota
Medan
Peringkat VI Pidato Bahasa Inggris SLTPMTs Kota
Medan
Juara I dan Harapan I Lomba Matpel Gartasis Tahun
2004
Juara I dan II Lomba Matpel Gartasis Tahun 2005
Juara II Cerdas Sains
Juara II Cerdas Matematika
Juara II Pidato B. Inggris Tkt Kota Medan (Hikmatul
Fadillah)
Juara I, III Olympiade MTs Kota Medan Tahun 2007
Juara I Olympiade MTs SeSumatera Utara Tahun
2007
Juara III dan IV Olympiade Smart Inteligensi
SLT/MTs Kota Medan (Hikmatul Fadillah Tahun
2008)
Juara IV Cerdas Cermat SMK Telkom Tahun 2008
Juara I Bidang Studi Agama Olympiade Siswa dan
Lomba Prestasi Guru Tkt. MI dan MTs Se Kota
Medan tahun 2008
Juara I Bidang Studi IPA Olympiade Siswa dan
Lomba Prestasi Guru Tkt. MI dan MTs Se Kota
Medan tahun 2008
Juara II Bidang Studi Matematika Olympiade Siswa
dan Lomba Prestasi Guru Tkt. MI dan MTs Se
Kota Medan tahun 2008
Juara III Bidang Studi matematika Olympiade Siswa
dan Lomba Prestasi Guru Tkt. MI dan MTs Se
Kota Medan tahun 2008
Juara III Pa. Lomba Gartasis ke XI tahun 2009
Juara Harapan Pi. Lomba Gartasis ke XI tahun 2009
Juara Harapan I Olimpiade Bhs. Inggris (Soraya
Muthmainah) MTs, SMP, MIN, SD Se Sumatera
Utara
Juara III Olimpiade SAINS IPA (Fatma Raudah)
MTs, SMP, MIN, SD Se Sumatera Utara
 Juara 1 MSC se Sumatera Utara (B. Inggris) Januari
2012
Juara 2 MSC se Sumatera Utara (IPA) Januari 2012
Juara I Mata Pelajaran IPS Olimpiade MAN 1 Medan
26 Februari 2012 (Ananda Hafizhah Putri)
Juara III Mata Pelajaran IPS Olimpiade MAN 1
Medan 26 Februari 2012 (Siti Balqis)
Juara III Mata Pelajaran B. Inggris Olimpiade MAN
1 Medan 26 Februari 2012 (Ilham Maulana)
Juara II Olympiade Sains Tingkat SMP/MTs Se Kota
Medan
Azhar Mauli Siregar, Juara II KSM Fisika Tingkat
Nasional tahun 2014 di Makassar
Juara I Matematika Tingkat MTs AKSIOMA dan
KSM Ke 2 Kota Medan 2015
Juara II Olimpiade Bahasa Verysha salsabila di MAN
2 Model tahun 2015
Juara I Olimpiade Bahasa Harun Al Rasyid di MAN
2 Model tahun 2015
Juara III Puisi Tingkat Kota Medan ”Hana”
Juara Harapan IV Puisi Tingkat Kota Medan ”Nur
Izzati Afifah”
Juara Harapan II Lomba Cerpen Tingkat Kota Medan
”Shafa Rizki Azzahra”
Juara Harapan II Olimpiade IPS di MAN 2 Medan
tahun 2015

3 Puisi, Pidato dan Juara I, II dan III Lomba Baca Puisi Tkt. SLTP Se
Seni Sumut (Hari Anak Nasi
onal) tahun 2003
Juara III dan Juara Favorit Baca Puisi SeSumut
(Museum Medan)
Juara I dan Juara II Lomba Pidato Bung Karno
Tingkat Sumut (Perpustakaan Sumut) Tahun 2006
Juara I Lomba Tari Kreasi Baru LPP VI Sumatera
Utara
Juara III Lomba Puisi Perjuangan Tingkat Prop.
Sumatera Utara 2008
Juara II Lomba Baca Puisi 2008 yang diadakan oleh
Perpustakaan Daerah Sumatera Utara
Juara III Lomba Baca Puisi 2008 yang diadakan oleh
Perpustakaan Daerah Sumatera Utara
Juara III Lomba Nasyid yanng diadakan oleh SMA
Harapan 2 (YASPENDHAR) 2 Medan tahun 2009
Juara III Lomba Busana Muslim yanng diadakan oleh
SMA Harapan 2 (YASPENDHAR) 2 Medan tahun
 2009
Juara I Lomba Drama 7 Prinsip PMBSMI Tingkat
Madya
Juara I Lomba Puisi Tingkat Madya
Juara I Lomba Pidato Bahasa Inggris Derap Paskibra
Man 2
Juara II Lomba Pidato Bahasa Indonesia Tingkat
Madia (PMR)
Juara II Lomba Pidato ”Seandainya saya wakil rakyat
” Tahun 2010
Juara III Pidato B. Inggris Putri Porseni Se-Sumut
Tahun 2011
Juara III Pidato B. Indonesia di Perpustakaan Daerah
Tahun 2011 (Sarah Handayani)
Juara III Lomba Puisi Sumatera Utara Museum HUT
RI an. Viqy Pramananda tanggal 28-8-2013
Juara III Lomba sing like a star kategori SMP ”Fresh
and Fun”, Medan 2 – 3 Desember 2014
Juara II Olimpiade Biologi SMP/MTs Sederajat se
SUMUT ”Biology Exhibition 2015” Fakultas
Matematika, dan IPA UNIMED 2015-11-28
Juara III olimpiade Biologi SMP/MTs, Se Sumut ”
Biology Exhbition 2015” Fakultas Matematika,
dan IPA UNIMED 2015
4 Olah Raga Juara II Badminton Single Tkt Kecamatan
Juara II Putra dan Juara II Putri Hockey Piala Gubsu
Tahun 2005
Pemain Terbaik Hockey Junior Piala Gubsu Tahun
2005
Juara I Gerak Jalan Satai Piala Gubsu
Juara III Gerak jalan Gebyar Muharram 1429 H
(UMSU) Tahun 2007
Juara II Gerak Jalan, dalam rangka Perlombaan
PASKIBRA yang diadakan oleh Man I Medan
Juara II Formasi PASKIB, dalam rangka Perlombaan
PASKIBRA yang diadakan oleh Man I Medan
Juara Harapan II LKBB, dalam rangka Perlombaan
PASKIBRA yang diadakan oleh Man I Medan
Juara II POP SONG dalam rangka Olympiade 13545-
13546 yang ke 21 tahun 2008
Juara III Latihan Kegiatan Baris Berbaris dalam
rangka Olympiade 13545-13546 yang ke 21 tahun
2008
Juara III Pidato Bahasa Inggris dalam rangka
Olympiade 13545-13546 yang ke 21 tahun 2008
Juara III Pentas Seni dalam rangka Olympiade
 13545-13546 yang ke 21 tahun 2008
Juara I Gerak Jalan Pa/Pi dalam rangka Tahun Baru
Islam 1 Muharram 1430 H, HUT Gudep 13239-
132340
Juara I Lomba Ketangkasan Baris Berbaris dalam
rangka HUT Gudep 13239-13240
Juara I Lomba Tata Upacara dalam rangka HUT
Gudep 13239-13240
Juara II Lomba Gerak Jalan Putri dalam rangka HUT
Gudep 13239-13240
Juara III Lomba Gerak Jalan Putra dalam rangka
HUT Gudep 13239-13240
Juara III Lomba Cepat Tepat dalam rangka HUT
Gudep 13239-13240
Juara III Lomba Penjelajahan yang diadakan oleh
Gudep 09123-09124
Juara II tari Daerah yang diadakan oleh Gudep
09123-09124
Juara IV Pencak Silat kls A
Juara IV Pencak Silat kls C
Juara III Pencak Silat kls E
Juara I Futsal Tingkat SMP Se Kota Medan 2009
Juara I Top Score
Juara III atas Nama Siti Rahwani dan Idzni Azhima
tanggal 14 Februari 2010
Juara I Futsal Piala LANUD Tingkat SMP Se Kota
Medan tgl 31 Mei s/d 05 Juni 2010
Juara I Lomba Gerak Seni Tgl 21 Mei 2009
(Perguruan Walet Putih)
Juara I Futsal Piala MAN 3 Medan tingkat MTs Se
Kota Medan tanggal 11 s/d 12 Juni 2010
Juara I Futsal tingkat SMP/MTs Se Kota Medan 11
s/d 16 Juni 2010
Juara II Pertandingan Bola Kaki Liga Pendidikan
Indonesia (LPI) Tahun 2011
Juara I Floret Putra beregu Porkot Anggar wakil
medan tembung
Juara III Floret Putra Perorangan Porkot Anggar
wakil medan tembung
Juara II Anggar TK Kota Medan tahun 01 – 9 - 2013
di SMK TriTek Medan
Juara II Anggar TK Kota Medan tahun 01 – 9 - 2013
di SMK TriTek Medan
Juara III Anggar TK Kota Medan tahun 01 – 9 -
2013 di SMK TriTek Medan
Juara I Futsal Tingkat Tsanawiyah AKSIOMA dan
 KSM ke 2 Kota Medan 2015
Juara III Atletik 100 m Tingkat MTs Putri Aksioma
dan KSM ke 2 Kota Medan 2015
Juara II Pidato Bahasa Arab MTs. Putri Aksioma dan
KSM ke 2 Kota Medan 2015
Juara III Bulu tangkis MTs Putra Aksioma dan KSM
ke 2 Kota Medan 2015
Juara III bulu tangkis MTs Putri Aksioma dan KSM
Ke 2 Kota Medan 2015
5 Pramuka Juara Umum Pramuka Tk. Kecamatan Medan
Tembung
Juara I LKBB, Lotup, tari daerah, Gerak jalan Putra
Juara II Upacara Umum
Juara III Gerak jalan Putri Kota Medan (MAN 2)
Juara Umum LPP VI Sumatera Utara (UNIMED)
Juara III Lomba LCTP HUT GUDEP 13.545-13.546
MAN 2 Medan Tahun 2007)`
Juara III Penjelajahan GUDEP 09.123-09.124 (SMA
N 3 Medan)
Juara III Tari Daerah GUDEP 09.123-09.124 (SMA
N 3 Medan)
Juara I Lomba Lotup Penggalang HUT GUDEP
15427-15428
Juara I Lomba Penjelajahan HUT GUDEP 15427-
15428 (WAFA)
Juara III Lomba Penjelajahan HUT GUDEP 15427-
15428 (GHERRY)
Juara III Gerak Jalan Putri HUT Gerakan Pramuka
Kota Medan
Juara I Jambore Ranting KWARTIR RANTING
MEDAN TEMBUNG Tahun 2009/2010
Juara I LCTP peregu HUT Gudep SMK Negeri 1
Percut Sei Tuan 26-28 Februari 2010
Juara III LOTUP peregu HUT Gudep SMK Negeri 1
Percut Sei Tuan 26-28 Februari 2010
Juara I Folk Song peregu HUT Gudep SMK Negeri 1
Percut Sei Tuan 26-28 Februari 2010
Juara Umum HUT Gudep SMK Negeri 1 Percut Sei
Tuan 26-28 Februari 2010
Juara Umum Pneggalang Ultah Gudep 195-196
Tahun 2010
Juara II kegiatan lomba tingkat Pramuka putra
kwartir ranting Medan tembung Tahun 2011
Juara II kegiatan lomba tingkat Pramuka putri kwartir
ranting Medan tembung Tahun 2011
Juara II Volk song di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan
 18 – 20 Mei 2012
Juara II merakit CPU di SMK Negeri 1 Percut Sei
Tuan 18 – 20 Mei 2012
Juara III LKBB di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan 18
– 20 Mei 2012
Juara III Tari Komando di SMK Negeri 1 Percut Sei
Tuan 18 – 20 Mei 2012
Juara Harapan III lomba tari komando Tingkat
penegak Gudep 13239 – 13240 MAN 2 Model
Medan Tahun 2014
6 UKS dan Sekolah Juara I UKS e-Kota Medan 2005
Sehat Juara I UKS Lomba SekolahSehat Tk. Sumut Tahun
2005
Juara Harapan I UKS Tk Nasional Tahun 2005

7 Madrasah Juara I Madrasah Berprestasi Tk. Sumatera Utara

Berprestasi Depagsu Thn 2005
Juara I Madrasah Berprestasi Tk. Nasional Depag RI
Tahun 2006
Juara I Madrasah Terbaik Se Kota Medan Tahun
2015
8 GARTASIS Juara III Lomba Gartasis 8 Maret 2009 (SMA
Krakatau Medan)
Juara Harapan Lomba Gartasis 8 Maret 2009 (SMA
Krakatau Medan)
9 PASKIBRA Juara I Pidato Bhs. Inggris (Derap Pembina Paskibra)
di MAN 1 Medan
Juara III Lomba Formasi
Juara Harapan II Tari Komando
Juara Harapan III peregu Tari daerah Putri Kegiatan
Bambu III MAN 1 Medan tanggal 26 s/d 28
Februari 2010
Juara III Lomba tari Komando Paskibra
Juara I lomba cipta baca puisi (Qothrun Nada
Ma’ruf) Derap Paskibra Man 2 Model Medan se
Prov. SUMUT September 2011
Juara II lomba tari komando (Nur anisa Rambe)
Derap Paskibra Man 2 Model Medan se Prov.
SUMUT September 2011
Jurara III Lomba LKBB ( Frisca Zahrona) Derap
Paskibra Man 2 Model Medan se Prov. SUMUT
September 2011
Juara Harapan II Lomba Formasi ( Nur Fajrina)
Derap Paskibra Man 2 Model Medan se Prov.
SUMUT September 2011
Juara I Photografer Kompetisi Akbar Paskibra Satuan
 (KAPAS) Open Cup 2012 di UNIMED
memperebutkan piala Walikota Medan tanggal 22-
23 April 2012
Juara I Speech contest Kompetisi Akbar Paskibra
Satuan (KAPAS) Open Cup 2012 di UNIMED
memperebutkan piala Walikota Medan tanggal 22-
23 April 2012
Juara II LKBB Kompetisi Akbar Paskibra Satuan
(KAPAS) Open Cup 2012 di UNIMED
memperebutkan piala Walikota Medan tanggal 22-
23 April 2012
Juara II Tari Komando Kompetisi Akbar Paskibra
Satuan (KAPAS) Open Cup 2012 di UNIMED
memperebutkan piala Walikota Medan tanggal 22-
23 April 2012
Juara I Formasi Derap Paskibra MAN 2 Medan se
Sumatera Utara tanggal 13 s/d 14 Oktober 2012
Juara I Melukis Derap Paskibra MAN 2 Medan se
Sumatera Utara tanggal 13 s/d 14 Oktober 2012
Juara III Variasi Formasi Derap Paskibra MAN 2
Medan se Sumatera Utara tanggal 13 s/d 14
Oktober 2012
Juara Umum I Derap Paskibra MAN 2 Medan se
Sumatera Utara tanggal 13 s/d 14 Oktober 2012

Juara I Formasi Lomba Paskib Sekota Medan 6-7

September 2013 di SMAN 8 Medan
Juara II LKBB Lomba Paskib Sekota Medan 6-7
September 2013 di SMAN 8 Medan
Juara II Variasi Lomba Paskib Sekota Medan 6-7
September 2013 di SMAN 8 Medan
Juara II TAri Komando Lomba Paskib Sekota
Medan 6-7 September 2013 di SMAN 8 Medan
Juara Harapan III gerak jalan tingkat SMP/sederajat
Derap Pasmanda KE XII Paskibra MAN 2 Model
09 Oktober 2015
Juara Harapan II LKBB Tingkat SMP/MTs Sederajat
Derap Pasmanda ke XII Paskibra Man 2 Model
Medan 9 – 11 Oktober 2015
Juara Harapan III Lomba Formasi pengibaran
Bendera Tingkat SMP/MTs Bambu V Paspramsat
10 PMR Juara UMUM Kreasi PMR Se Sumatera Utara KSI
PMI UNIMED
Juara I Pertolongan Pertama
Juara I Majalah Dinding
Juara I Cerdas Cermat
 Juara I Kebersihan Tenda
Juara II Pertolongan Pertama
Juara II kreasi lagu/cipta lagu
Juara 1 Perawatan keluarga tingkat Madya (tanggal
27 s/d 30 Desember 2011) JUMBARA Cabang ke
IX
Juara 1 Pidato B. Indonesia (27 s/d 30 Desember
2011) JUMBARA Cabang ke IX
Juara 2 Desai Poster (27 s/d 30 Desember 2011)
JUMBARA cabang ke IX
Juara 2 Puisi (27 s/d 30 Desember 2011) JUMBARA
cabang ke IX

Juara 3 Asah Terampil (27 s/d 30 Desember 2011)

JUMBARA cabang ke IX
Juara Terbaik II (27 s/d 30 Desember 2011)
JUMBARA cabang ke IX
Juara II Lomba PMR se Kota Medan di Unimed
Tahun 2013
Juara II gerak jalan beregu PMR Madya, PMI Kota
Medan 2015-11-27 Juara I Kreatifitas alat
peringatan bencana sederhana PMR Madya, PMI
Kota Medan 2015
11 Cerdas Cermat Juara I Cerdas Cermat Hirmas Al-Hidayah
Juara I Lomba Cerdas Cermat tingkat Madya (PMR)
Juara I Lomba Cerdas Cermat Fak. Teknik UMA
2010
Juara III Lomba cerpat tepat agama Islam 1
Muharram 1437 H SMA Harapan I Medan 2015
12 Lomba Kebersihan Juara I Lomba Kebersihan dan Kerapian tingkat
Madya
Juara I lomba Sekolah terbesih di Lingkungan
Kementerian Agama Kota Medan Tahun 2013
Juara I Olimpiade Pendidikan Lingkungan Hidup
tingkat SUMUT tahun 2014 PUSDIP KLH
UNIMED
Juara harapan II Olimpiade Pendidikan Lingkungan
Hidup Tingkat Sumut tahun 2014 PUSDIP KLH
UNIMED
 BAB III
HASIL KEGIATAN MAGANG 3

A. Pelaksanaan Observasi Telaah Kurikulum dan Penyusunan RPP Mapel

yang relevan di bawah bimbingan guru pamong

Pada hari Selasa 04 Maret 2019 pukul 09.00 – 10.00 hal pertama yang
dilakukan adalah menelaah kurikulum dan penyusunan RPP. Hal-hal yang
diperoleh dari menelaah kurikulum dan penyusunan RPP yaitu guru pamong
menjelaskan bahwa kurikulum memiliki arti yang sangat luas, salah satu
penjelasan mengenai kurikulum adalah kumpulan dari segala kegiatan
pembelajaran. kurikulum yang digunakan sekolah tersebut adalah Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006. Meskipun di beberapa sekolah telah
menggunakan Kurikulum 2013 namun sekolah tersebut masih menggunkan KTSP
2006. Adapun beberapa perbedaan dari kurikulum 2013 dan KTSP 2006 dapat
dilihat pada tabel dibawah ini :
NO KTSP 2006 Kurikulum 2013

1 Mata pelajaran tertentu mendukung Tiap mata pelajaran mendukung semua

kompetensi tertentu kompetensi (Sikap, Keterampilan,
Pengetahuan)

2 Mata pelajaran dirancang berdiri sendiri Mata pelajaran dirancang terkait satu dengan
dan memiliki kompetensi dasar sendiri. yang lain dan memiliki kompetensi dasar yang
diikat oleh kompetensi inti tiap kelas

3 Bahasa Indonesia sejajar dengan mapel Bahasa Indonesia sebagai penghela mapel lain
lain (sikap dan keterampilan berbahasa)

4 Tiap mata pelajaran diajarkan dengan Semua mata pelajaran diajarkan dengan
pendekatan berbeda pendekatan yang sama (saintifik) melalui
mengamati, menanya, mencoba, menalar.

5 Tiap jenis konten pembelajaran diajarkan Bermacam jenis konten pembelajaran

terpisah diajarkan terkait dan terpadu satu sama
lainKonten ilmu pengetahuan diintegrasikan
dan dijadikan penggerak konten pembelajaran
lainnya

6 Tematik untuk kelas I-III (belum Tematik integratif untuk kelas I-III

26
 integratif)

7 TIK mata pelajaran sendiri TIK merupakan sarana pembelajaran,

dipergunakan sebagai media pembelajaran
mata pelajaran lain

8 Bahasa Indonesia sebagai pengetahuan Bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan
carrier of knowledge

Tabel. Perbedaan KTSP 2006 dan Kurikulum 2013

Rancangan pelaksanaan pembelajaran, atau disingkat RPP, adalah pegangan

seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk
membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada hari tersebut. Adapun didalam RPP
tersebut mempunyai beberapa isi yaitu, Nama sekolah, Mata
pelajaran, Kelas/semester, Standar kompetensi, Kompetensi dasar,Alokasi
waktu, Tujuan pembelajaran, Materi, Model dan metode pembelajaran,
dan Penilaian
Di dalam pembelajaran tepatnya mata pelajaran PPKn di SMA Swasta
Cerdas Murni Tembung, RPP pada kompetensi dasar mendeskripsikan pengertian
dan prinsip prinsip Budaya Politik dan Demokrasi dapat dilihat dari kegiatan
pembelajarannya.

B. Pelaksanaan Observasi Menyusun Perangkat Pelajaran Mapel yang

relevan dibawah bimbingan guru pamong

Pada hari selasa, 12 Maret 2019 pada pukul 10.00 – 12.00 yang dilakukan
yaitu menelaah mengenai perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru. Hal-
hal yang diperoleh dari hasil tahapan Perangkat pembelajaran yaitu menyusun
perangkat pembelajaran diartikan sebagai Perangkat pembelajaran adalah
sejumlah bahan, alat, media, petunjuk dan pedoman yang akan digunakan dalam
proses pembelajaran. Adapun beberapa perangkat pembelajaran guru diantaranya

27
RPP, LKS, Buku, dan lainnya. Oleh karena itu tujuan utama penyusunan
perangkat pembelajaran adalah agar segala sesuatu yang telah direncanakan
bersama dapat dicapai.
Pembelajaran merupakan suatu proses untuk mengembangkan potensi
siswa, baik potensi akademik, potensi kepribadian dan potensi sosial ke arah yang
lebih baik menuju kedewasaan. Dalam proses ini diperlukan perangkat
pembelajaran yang disusun dan dipilih sesuai dengan kompetensi yang akan di
kembangkan. Pada dasarnya perangkat pembelajaran lesson study tidak berbeda
dengan perangkat pembelajaran yang biasa disiapkan oleh masing-masing guru di
sekolah. Namun karena pembelajaran dalam program lesson study dirancang
untuk keperluan peningkatan pembelajaran yang inovatif dan melibatkan
kelompok guru serta dimungkinkan untuk dijadikan sebagai ajang penelitian
tindakan kelas, maka dalam perencanaannya perangkat pembelajaran harus
disusun bersama (kelompok guru), secara seksama, sistematis dan terukur. 
Sehingga pembuatan perangkat pembelajaran dan lembar observasi ini harus
dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh peserta program lesson study. Urun
pendapat, berbagi pengalaman, dan diskusi dengan dilandasi komitmen untuk
melakukan inovasi dan memperbaiki kualitas pembelajaran mutlak diperlukan.
Pembuatan perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru PPKn di SMA
Swasta Cerdas Murni Tembung disesuaikan dengan materi pelajaran yang akan
diajarkan dan juga melihat kondisi siswa-siswi yang akan diajar.
Guru melakukan pembuatan perangkat pembelajaran dengan baik dan
dipersiapkan sebelum melaksanakan pembelajaran. Namun sebaliknya
berdasarkan evaluasi kurikulum 2013, sebagian guru masih tergesa-gesa dalam
menyiapkan perangkat pembelajaran. Berdasarakan hasil observasi yang
dilakukan menyatakan bahwa guru di SMA Swasta Cerdas Murni Tembung dalam
pembuatan perencanaan pembelajaran sudah baik, karena pembelajaran tersebut
menggunakan pendekatan saintifik.

C. Mengamati proses pembelajaran di Kelas

28
Pada hari Senins 14 Maret 2019 pukul 10.00 – 12.00. yang dilakukan yaitu
mengamati proses pembelajaran dikelas yang dilaksanakan oleh Guru mapel. Hal-
hal yang diperoleh dari hasil mengamati proses pembelajaran dikelas yaitu proses
pembelajaran. Pembelajaran merupakan proses kegiatan belajar mengajar yang
juga berperan dalam menentukan keberhasilan belajar siswa. Dari proses
pembelajaran itu akan terjadi sebuah kegiatan timbal balik antara guru dengan
siswa untuk menuju tujuan yang lebih baik. Untuk melakukan sebuah proses
pembelajaran, terlebih dahulu harus dipahami pengertian dari kata pembelajaran.
Proses pembelajaran adalah proses yang di dalamnya terdapat kegiatan interaksi
antara guru-siswa dan komunikasi timbal balik yang berlangsung dalam situasi
edukatif untuk mencapai tujuan belajar (Rustaman, 2001:461). Dalam proses
pembelajaran, guru dan siswa merupakan dua komponen yang tidak bisa
dipisahkan. Antara dua komponen tersebut harus terjalin interaksi yang saling
menunjang agar hasil belajar siswa dapat tercapai secara optimal. Proses
pembelajaran dalam kelas di SMA Swasta Cerdas Murni Tembung, belajar
dengan optimal dan kondusif. Hal ini dikarenakan guru telah mempertimbangkan
metode atau strategi yang tepat digunakan untuk materi pelajaran didalam proses
pembelajaran. Sehingga siswa memperhatikan dan mengikuti pembelajaran
matematika dengan baik.

D. Melaksanakan Pembelajaran di bawah Bimbingan Guru Mapel

Pada hari Jumat 08 Maret 2019 pukul 09.25 – 10.00. Hal yang dilakukan
yaitu melaksanakan pembelajaran (mengajar). Hal-hal yang diperoleh dari hasil
melaksanakan pembelajaran yaitu dari hasil observasi magang III disekolah,
mahasiswa mendapatkan pengalaman yang sangat berharga. Baik pengalaman
dalam menrencanakan pembelajaran, menentukan metode yang akan digunakan,
media pembelajaran, sampai melakukan penilaian. Mahasiswa dapat mengalami
sendiri bahwa menjadi seorang guru itu tidaklah mudah. Guru tidak hanya cukup
menguasai materi dan metode pembelajaran saja tetapi seorang guru harus dapat

29
mengelola kelas dengan baik. Pengelolaan kelas seringkali menimbulkan suatu
permasalahan karena melibatkan seluruh anggota kelas yang mempunyai karakter
yang berbeda-beda. Dalam hal ini, seorang guru harus dapat mengantisipasi,
memahami, dan menemukan solusi untuk permasalahan tersebut dengan cepat,
dan tepat. Selain itu, diperlukan pula kedekatan antara guru dengan siswa untuk
mengetahui karakter siswa yang berbeda-beda sehingga akan membantu guru
dalam mengatasi masalah yang timbul pada saat pembelajaran. Dalam
pelaksanaan Magang III ini, mahasiswa masih belumdapat berperan dengan baik
dan sempurna dikarenakan mahasiswa masih dalam proses belajar. Untuk itu
diperlukan kerjasama yang baik antara siswa, guru, teman–teman satu tim dan
seluruh anggota sekolah untuk kesempurnaan dan kelancaran pembelajaran.
Dengan hal itu mahasiswa telah memperoleh pengalaman yang berharga.
Pengalaman tersebut dapat menjadi refleksi diri untuk perbaikan kualitas diri pada
masa yang akan datang.

E. Masing-masing Mahasiswa melaksanakan pembelajaran secara

bergantian di bawah bimbingan guru pamong

Pada hari Jum’at 22 Maret 2019 pukul 09.25 – 10.00. Hal yang dilakukan
yaitu mahasiswa melaksanakan pembelajaran secara bergantian. Hal-hal yang
diperoleh dari hasil mahasiswa melaksanakan pembelajaran secara bergantian
yaitu dalam pelaksanaan magang memiliki beberapa tahapan, adapun tahapan
dalam praktik mengajar terdiri dari praktik belajar mandiri dan ujian praktik.
Praktik mengajar terbimbing ada 1 kali, dan praktik mengajar mandiri ada 1 kali.
Sedangkan ujian dilakukan 1 kali. Adapun pelaksanaan magang III di SMA
Swasta Cerdas Murni Tembung adalah sebagai berikut:
1. Praktik Mengajar Terbimbing Praktik mengajar terbimbing adalah latihan
mengajar yang mengupayakan agar mahasiswa calon guru dapat menerapkan
kemampuan mengajar secara utuh dan terintegrasi dengan bimbingan guru dan

30
 dosen pembimbing. Praktik mengajar terbimbing dilaksanakan sebanyak 1 kali.
Berikut jadwal mengajar terbimbing.
No. Tanggal Kelas Materi Pembelajaran Guru Penilai

1 Jum’at, 22 Maret XII MIPA 2 Membahas Soal Ujian Akhir Maya Sari
2019 Sekolah (UAS) Dasopang,S.Pd.

2. Praktik Mengajar Mandiri. Praktik mengajar mandiri adalah latihan mengajar

yang mengupayakan agar mahasiswa calon guru dapat menerapkan
kemampuan mengajar secara utuh dan terintegrasi tanpa bimbingan guru dan
dosen pembimbing. Praktik mengajar terbimbing dilaksanakan sebanyak 1 kali.
Berikut jadwal mengajar mandiri :
No. Tanggal Kelas Materi Pembelajaran Guru Penilai

1 Jum’at, 08 Maret X IIS 2 Wawasan Nusantara dalam Mandiri,

2019 Konteks Negara Kesatuan menggantikan guru
Republik Indonesia sementara

3. Ujian Praktik Mengajar Kegiatan Magang 3 di SMA Swasta Cerdas Murni

Tembung diakhiri dengan ujian praktik mengajar. Ujian praktik mengajar
dilaksanakan untuk mengukur kemampuan mahasiswa dalam mengajar di
lingkungan yang sebenarnya.Ujian dilakukan oleh mahasiswa sebanyak 1 kali.
No. Tanggal Kelas Materi Pembelajaran Guru Penilai

1 Sabtu, 23 Maret X MIPA 1 Integrasi Nasional dalam Maya Sari

2019 Bingkai Bhinneka Tunggal Dasopang,S.Pd.
Ika

F. Membimbing Satu Siswa pada kegiatan ekstrakulikuler dibawah

bimbingan guru pamong

Pada hari Senin 23 Maret 2019 pukul 15.00 – 17.00. Hal yang dilakukan
yaitu membimbing kegiatan ekstrakulikuler. Hal-hal yang diperoleh dalam
membimbing kegiatan ekstrakulikuler siswa yaitu membimbing atau pembina
ekstrakurikuler adalah seorang guru yang secara sadar memiliki tanggung jawab

31
akan keberlangsungan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dengan cara
memberikan dukungan semaksimal mungkin agar kegiatan tersebut dapat
berlangsung beriringan dan tidak menggangu kegiatan akademis. Pembina
ekstrakurikuler juga memiliki tugas, peranan dan tanggung jawab yang di
embannya sebagai penanggung jawab dalam pembinaan salah satu kegiatan siswa
di sekolah. Melihat pentingnya guru pembina ekstrakurikuler maka tugas guru
pembina ekstrakurikuler dari sebuah profesi selalu menuntut agar dapat
mengembangkan sikap profesionalnya dalam upaya membantu siswa dalam
mengembangkan potensi yang dimiliki. Guru pembina sebagai pembimbing juga
diharapkan dapat memberikan arahan kepada siswanya dalam memilih
ekstrakurikuler. Selain itu peran pembina sebagai penegak disiplin juga
diharapkan menjadi pengendali siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler agar
terciptanya tanggung jawab dan sikap disiplin. Tugas guru pembina dalam
mendidik dapat diartikan sebagai tugas sebagai profesi yang mengajarkan peserta
didik mengembangkan dan juga menerapkan nilai serta norma kehidupan.
Sedangkan tugas guru pembina ekstrakurikuler sebagai pelatih adalah kemampuan
guru dalam menerapkan keterampilan serta membantu siswa dalam
mengembangkan keterampilan tersebut dalam kehidupan guna demi masa depan
siswa.
Pada kegiatan ekstrakurikuler peranan guru pembina sebagai pembimbing
siswa di sekolah merupakan hal yang vital dari kegiatan tersebut. Guru pembina
ekstrakurikuler mempunyai kewajiban sebagai pendidik yang memberikan
perhatian khusus kepada peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler.
Sesungguhnya guru pembina ekstrakurikuler  merupakan guru yang membantu
anak didiknya di sekolah dalam mencari jati, mengarahkan kemana peserta
didiknya harus melangkah dan juga menunjukkan apa saja yang harus dilakukan
untuk dapat mewujudkan cita-cita siswanya. Pada dasarnya kegiatan
ekstrakurikuler yang diselenggarakan di sekolah merupakan sarana peserta didik
untuk dapat mengembangkan potensi, minat dan bakat yang ada di dalam dirinya
agar dapat menyalurkannya pada bidang yang tepat dan juga diberikan pembinaan
yang sesuai oleh guru yang bertanggung jawab. Jika dilihat dari tujuannya

32
kegiatan ektrakurikuler tentu berkaitan dengan tujuan pendidikan yang pada
dasarnya sebagai sarana yang disediakan oleh sekolah untuk siswa agar dapat
memaksimalkan potensi yang ada.
Pada pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pihak sekolah diharapkan dapat
memenuhi segala keperluan yang dibutuhkan para siswa dalam upaya
mengerahkan segala potensi yang dimilki siswa secara benar. Tidak hanya itu,
terdapat beberapa faktor pendukung lain yang menjadi tombak terselenggaranya
kegiatan ekstrakurikuler seperti anggaran, fasilitas tempat kegiatan, jadwal
kegiatan, dan lain sebagainya.

G. Melaksanakan Kegiatan Non Mengajar di Unit Sekolah

Pada hari Kamis, 28 Februari 2019 pukul 09.00 – 12.00. Hal yang dilakukan
yaitu pelaksanaan kegiatan non mengajar di Unit Sekolah. Hal-hal yang diperoleh
dalam melaksanakan kegiatan non mengajar di unit sekolah yaitu kegiatan atau
rangkaian luar mengajar (tidak sedang melakukan belajar mengajar) di unit
sekolah, yaitu: Serah Terima Mahasiswa Magang III oleh pihak kampus dan
dosen, pertemuan dengan guru pamong dan mambagikan jadwal masuk ke kelas.
Pada hari senin, 25 Maret 2019 pukul 07.15 – 08.00. Hal yang dilakukan
yaitu pelaksanaan kegiatan non mengajar di Unit Sekolah. Hal-hal yang diperoleh
dalam melaksanakan kegiatan non mengajar di unit sekolah yaitu kegiatan atau
rangkaian luar mengajar (tidak sedang melakukan belajar mengajar) di unit
sekolah, yaitu: Upacara Hari Senin. Upacara ini rutin dilaksanakan pada hari senin
di halaman Sekolah Cerdas Murni Tembung. Upacara ini diikuti oleh siswa-siswi
SMK/SMA/SMP/MTs Swasta Cerdas Murni Tembung dari kelas 1-3. Petugas
upacara biasanya dari masing-masing kelas di SMA/SMK/SMP/MTs secara
bergantian. Upacara dimulai dari sekitar pukul 07.15 sampai 08.00.
Pada hari Sabtu, 23 Maret 2019 pukul 15.00 – 17.00. Hal yang dilakukan
yaitu pelaksanaan kegiatan non mengajar di Unit Sekolah. Hal-hal yang diperoleh
dalam melaksanakan kegiatan non mengajar di unit sekolah yaitu kegiatan atau

33
rangkaian luar mengajar (tidak sedang melakukan belajar mengajar) di unit
sekolah,yaitu Kegiatan Pramuka. Pramuka adalah semua anggota gerakan
Pramuka Indonesia yang terdiri dari beberapa tingkatan, mulai dari Pramuka
Siaga, Penggalang, Penegak, dan Pandega. Pramuka merupakan singkatan dari
Praja Muka Karana, yang memiliki arti Jiwa Muda yang Suka Berkarya. Pramuka
dilaksanakan setiap hari Sabtu pukul 15.00 sampai 17.00.

H. Menyusun Laporan kegiatan Magang 3

Pada hari Sabtu, 27 April 2019 pukul 10.00 – 12.00. Hal yang dilakukan
mahasiswa yaitu menyusun laporan kegiatan magang 3 atau yang disebut dengan
Laporan Kegiatan Magang adalah sebuah laporan atas kegiatan magang 3 yang
telah dilakukan selama 1 bulan oleh individu maupun kelompok. Dalam
pelaksanaan kegiatan Magang 3 ini, mahasiswa masih belum dapat berperan
dengan baik dan sempurna dikarenakan mahasiswa masih dalam proses belajar
dan masih membutuhkan bimbingan serta arahan. Untuk itu, diperlukan kerjasama
yang baik antara siswa, guru, teman–teman satu tim dan seluruh anggota sekolah
untuk kesempurnaan dan kelancaran pembelajaran. Oleh karena itu, mahasiswa
dapat memperoleh pengalaman dan pelajaran yang sangat berharga. Pengalaman
tersebut dapat dijadikan refleksi diri untuk perbaikan kualitas diri pada masa yang
akan datang.
Dalam penyusunan laporan magang 3 ini, terdapat beberapa hambatan.
Hambatan ini muncul karena sitruasi lapangan tidak selalu sama dengan situasi
pada saat pengajaran. Beberapa hambatan yang muncul dalam kegiatan Magang 3
adalah:
1. Pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung, banyak siswa yang tidak
memperhatikan dan bermain sendiri. Terlebih lagi, siswa kelas rendah
yang karakteristiknya memang sangat aktif dan masih suka bermain ketika
pelajaran sedang berlangsung

34
 2. Siswa yang kurang tertarik dan kurang antusias dalam mengikuti pelajaran
sering mengganggu teman, sehingga suasana kelas menjadi gaduh dan
tidak kondusif.
3. Untuk kelas rendah banyak siswa yang belum mengerti bagaimana
seharusnya di kelas, sehingga suasana di kelas selalu ramai.
4. Banyak siswa baik kelas rendah maupun siswa kelas tinggi yang kurang
menghargai mahasiswa magang sebagai guru dan cenderung tidak mau
memperhatikan saat sedang diberikan materi pelajaran. Karena bagi
mereka, kita bukanlah seorang guru yang biasa mengajar di SMA tersebut.
5. Kurangnya komunikasi antara mahasiswa dan guru kelas serta guru
pembimbing. Sehingga, jadwal ujian mengajar magang yang sebelumnya
sudah tersusun harus diubah lagi.

I. Refleksi

Adapun refleksi yang observer lakukan adalah bertanya sedikit seputar

informasi mengenai bagaimana penyusunan RPP sesuai dengan kurikulum
pendidikan yang digunakan SMA Swasta Cerdas Murni Tembung kepada guru
pamong, dan bagaimana proses pembelajaran di kelas yang dilaksanakan oleh
guru tersebut, dan bagaimana strategi menyusun perangkat pembelajaran yang
diterapkan di SMA Swasta Cerdas Murni Tembung ini.
Sehingga Kegiatan Magang III ini menambah pengalaman nyata yang dapat
dijadikan pembelajaran yang bermakna bagi mahasiswa mengenai permasalahan-
permasalahan yang berkaitan dengan pembelajaran di sekolah. Dengan
dihadapkan secara langsung permasalahan yang sering terjadi di sekolah,
mahasiswa akan belajar mengenai cara mengatasi permasalahan tersebut. Selain
itu, melalui kegiatan Magang III, mahasiswa memperoleh kesempatan untuk
mengembangkan keterampilan yang dimiliki sehingga dapat dijadikan sebagai
bekal ketika memasuki dunia kerja yaitu menjadi guru di sekolah.

35
Kemudian Adapun refleksi hasil dari pengamatan observer dalam
Pelaksanaan Pembelajaran
a. Refleksi Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk merefleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran yang telah
dilaksanakan pada kegiatan magang III ini, mahasiswa mendapatkan pengalaman
yang sangat berharga. Baik pengalaman dalam menrencanakan pembelajaran,
menentukan metode yang akan digunakan, media pembelajaran, sampai
melakukan penilaian. Mahasiswa dapat mengalami sendiri bahwa menjadi seorang
guru itu tidaklah mudah. Guru tidak hanya cukup menguasai materi dan metode
pembelajaran saja tetapi seorang guru harus dapat mengelola kelas dengan baik.
Pengelolaan kelas seringkali menimbulkan suatu permasalahan karena melibatkan
seluruh anggota kelas yang mempunyai karakter yang berbeda-beda. Dalam hal
ini, seorang guru harus dapat mengantisipasi, memahami, dan menemukan solusi
untuk permasalahan tersebut dengan cepat, dan tepat. Selain itu, diperlukan pula
kedekatan antara guru dengan siswa untuk mengetahui karakter siswa yang
berbeda-beda sehingga akan membantu guru dalam mengatasi masalah yang
timbul pada saat pembelajaran. Dalam pelaksanaan Magang III ini, mahasiswa
masih belum dapat berperan dengan baik dan sempurna dikarenakan mahasiswa
masih dalam proses belajar. Untuk itu diperlukan kerjasama yang baik antara
siswa, guru, teman–teman satu tim dan seluruh anggota sekolah untuk
kesempurnaan dan kelancaran pembelajaran. Dengan hal itu mahasiswa telah
memperoleh pengalaman yang berharga. Pengalaman tersebut dapat menjadi
refleksi diri untuk perbaikan kualitas diri pada masa yang akan datang.
b. Hambatan

Kegiatan Magang III tidak terlepas dari berbagai hambatan. Hambatan ini
muncul karena situasi lapangan tidak selalu sama dengan situasi pada saat
pengajaran.

36
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil telaah yang dilaksanakan saat Magang III di SMA
Swasta Cerdas Murni Tembung, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Kurikulum merupakan kumpulan dari segala kegiatan pembelajaran.
Kurikulum yang berlaku di kelas XII SMA Swasta Cerdas Murni
Tembung adalah KTSP 2006 dan sudah memenuhi standar nasional
berupa SI dan Standar SKL. Perangkat pembelajaran yang digunakan oleh
guru adalah RPP, Buku, LKS dan lainnya.
2. Strategi pembelajaran diartikan sebagai perencanaan pembelajaran yang
berisi tentang rangkaian kegiatan pembelajaran. Strategi pembelajaran
yang digunakan oleh guru PPKn di SMA Negeri 10 Medan disesuaikan

37
 dengan materi pelajaran yang akan diajarkan dan juga melihat kondisi
siswa-siswi yang akan diajar. Strategi yang digunakan oleh guru di SMA
Negeri 10 Medan lebih sering menggunakan metode ceramah dan model
pembelajaran langsung karena dianggap lebih tepat diterapkan untuk
mengajar siswa SMA Negeri 10 Medan.
3. RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan
pada silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru. Adapun RPP
yang digunakan oleh guru sesuai dengan silabus yang ada dan telah
memenuhi standar.
4. Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu
guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang
dapat berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.
5. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan bahan pembelajaran, sehingga dapat merangsang perhatian,
minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai
tujuan belajar. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru matematika
di SMA Negeri 10 Medan rata-rata menggunakan buku ajar dan buku
paket untuk SMA yang menjadi pegangan siswa dan guru. Adapun media
pembelajaran yang berupa alat peraga, digunakan dengan menyesuaikan
materi yang diajarkan.
6. Sistem evaluasi merupakan suatu sistem yang tujuannya untuk mengukur
sejauh mana siswa memahami pembelajaran yang diberikan oleh guru.
Sistem evaluasi yang digunakan guru matematika di SMA Negeri 10
Medan cenderung menggunkan sistem evaluasi berbentuk tes terlulis
berbentuk essay, uraian dan pilihan ganda. Selain itu, guru juga terkadang
menggunakan sistem evaluasi lisan dengan menanyakan materi yang telah
diajarkan diawal dan diakhir pembelajaran dan alat evaluasi yang
digunakan oleh guru adalah kumpulan soal yang telah dibuat dan disusun
oleh guru mata pelajaran.

38
7. Alat evaluasi yang digunakan oleh guru berupa kumpulan soal-soal yang
siap untuk diberikan kepada siswa dengan fungsi alat evaluasi untuk
mengetahui kemampuan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran.

B. Saran
Adapun saran yang dapat penulis berikan berdasarkan hasil kegiatan
Magang II di SMA Swasta Cerdas Murni Tembung yaitu sebagai berikut:
Untuk sekolah :
1. Memberikan bimbingan yang lebih kepada mahasiswa karena
mahasiswa masih dalam proses belajar dan masih kurang dalam hal
pengalaman.
2. Menindaklanjuti program yang telah dilaksanakan dengan kegiatan
yang berkesinambungan.
3. Fasilitas pembelajaran yang ada disekolah bisa dimanfaatkan sebaik-
baiknya sehingga motivasi belajar siswa bisa meningkat.
4. Menggunakan berbagai metode mengajar sehingga siswa tidak cepat
bosan dan motivasi belajarnya meningkat.

Untuk Mahasiswa : .
1. Hendaknya mempersiapkan diri dengan berbagai keterampilan yang
sekiranya dapat menunjang dan dapat diterapkan dalam situasi dan
kondisi yang ada di lokasi magang.
2. Menggunakan pengalaman yang didapat selama magang ini sebagai
bekal mengajar yang akan datang.
3. Menambah ilmu tentang bagaimana seharusnya mengkondisikan siswa
sehingga suasana kelas tidak menjadi gaduh.
4. Mahasiswa menyadari bahwa mengajar tidak hanya menyampaikan
materi pelajaran namun juga menmbuhkan karakter pada siswa
sehingga mengajar perlu menggunakan hati Mencari metode dan
media pembelajaran yang tepat, sehingga motivasi belajar siswa
meningkat, siswa menjadi lebih aktif dalam proses
5. Lebih dapat mengontrol diri ketika menghadapi siswa yang kurang
kooperatif saat pembelajaran berlangsung.

39
6. Perlu peningkatan penguasaan materi pelajaran, sehingga dalam
praktik mengajar dapat berjalan dengan baik.
7. Menjaga kekompakan dalam satu tim magang III.
8. Mahasiswa harus dapat beradaptasi di lingkungan yang baru.
9. Menjaga nama baik Universitas di manapun berada terutama di lokasi
magang.
10. Menjaga tali silaturahmi dengan pihak sekolah tempat magang ketika
magang telah selesai

Untuk panitia pelaksana magang:

1. Pihak Universitas hendaknya lebih mensosialisasikan bagaimana
teknis pelaksanaan magang III yang akan dilaksanakan, apalagi bila
terjadi perubahan aturan pelaksanaan magang III.
2. Memberikan bekal yang matang bagi mahasiswa sebelum diterjunkan
langsung ke lokasi magang.

40
 LAMPIRAN

A.STRUKTUR ORGANISASI
Yusnar Yakub
Kepala Sekolah
Lahir:
Ditugaskan:
Rantau Prapat, 1981-02-24
2015-04-01
NUPTK:
Nomor:
0556759661110002
A/750/SK/YAM/04/2015

Dede Novandi Wakil Kepala Sekolah

Lahir: Medan, Ditugaskan:

1983-11-14 2013-06-01
NUPTK: Nomor:
1446761663200033 A/563/SK/YAM/07/2013
Nip: NON-PNS

RAHMAD DANIL
Kepala Laboratorium
Lahir:
MEDAN, 1984-04-23
Ditugaskan:
2012-07-01
NUPTK: Nomor:
2755762663200032 A/442/SK/YAM/07/2012
Nip:

Kepala Tata Usaha

Sunarto

Ditugaskan:
Lahir: 2008-07-01
Desa Sena, 1986-08-19 Nomor:
NUPTK: 201/SK/YAM/VI/2008
Nip:

41
B. DAFTAR NAMA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

RAHMI NURDIN TANJUNG

Lahir: Medan, 1982-09-18

NIP:
NUPTK:  Aktif
5240760662300093

IBRAHIM ARBI

Lahir: Barung-barung,
1966-04-15
NIP:  Aktif
NUPTK:
4747744648200022

Herlis dianti

Lahir: Perbaungan,
1979-11-26
NIP:
NUPTK:
 Aktif
0458757659210103

42
 FAJRINA ULFA

Lahir: Medan, 1989-

02-13  Aktif
NIP:
NUPTK:

JULIA NITA
RAHMADANA
Lahir: Medan,
1982-07-07
NUPTK:

  Aktif

0039760661210183
 

PARULIAN PARDEDE

Lahir: Lawe
Loning, 1972-07-02
NIP:
NUPTK: Aktif
6034750651200003

43
SENJA UTARI

Lahir: Bandar Klippa,  Aktif

1984-11-16
NIP:
NUPTK:
1448762664300083

EKA SYAHRU DANI

Lahir: MEDAN,
1971-10-16
NIP:  Aktif
NUPTK:
3348749651200013

REVAN, ED

Lahir: Payakumbuh,  Aktif

1966-06-23
NIP:
NUPTK:
5955744648200002

44
 SITI MAIMUNAH
Lahir: Sei Rotan,
1991-11-22
NIP:
NUPTK:

Dede Novandi

Lahir: Medan, 1983-11-14

NIP:
NUPTK: 1446761663200033
 Aktif

 Aktif

MUHAMMAD IRPAN

Lahir: MEDAN, 1984-07-31

NIP:
NUPTK: 4063762663110033

45
Muhammad Rangga, S.Sos.I

Lahir: Medan, 1990-10-01  Aktif

NIP:
NUPTK:

Nurkamaliah

Lahir: Kisaran, 1965-04-24  Aktif

NIP:
NUPTK: 1756743644300082

RAHMAD DANIL

Lahir: MEDAN, 1984-04-23

NIP:  Aktif
NUPTK: 2755762663200032

46
 TUTY WAHYUNI PULUNGAN

Lahir: MEDAN, 1971-08-14  Aktif

NIP:
NUPTK: 7146749650300023

C. DENAH SEKOLAH DAN KELAS RELAVAN YANG DIOBSERVASI

47
tt

48
kkk

49
50
51
52
D. FOTO KEGIATAN YANG RELEVAN

53
E. LEMBAR OBSERVASI

54
F. ABSENSI MINGGUAN

55
G. KARTU KENDALI MAGANG

56
 H. J
URNAL MINGGUAN

JURNAL MINGGUAN MAHASISWA

Nama Sekolah : SMA Swata Cerdas Murni Tembung
Kurikulum : K 2013
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : Reguler B/Semester 6
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nama Guru : Maya Sari Dasopang, S.Pd.
NIP :-

No Hari/Tgl Pert Waktu Aktivitas di lapangan Permasalahan Solusi yang di Paraf guru
Ke- kunjungan berikan

Jum’at, 01 1 09.00–11.00 Observasi

1 Maret 2019
Jum’at, 08 2 09.25-10.00 Mengajar
2 Maret 2019
11-20 3-4 07.15-12.00 Ujian/
3 Maret 2019 Praktek
Jum’at, 22 5 09.25-10.00 Membahas Soal Ujian
Maret 2019 Akhir Sekolah (UAS)
4 di kelas XII MIPA 2
Sabtu, 23 6 08.45-09.25 Presentasi Akhir
5 Maret 2019
Sabtu, 23 7 15.00-17.00 Membimbing kegiatan
6 Maret 2019 Ekstrakulikuler

Mahasiswa,

(ANNISA
GIOFANY)

NIM. 3163111003

I. DATA PENDUKUNG

Perlombaan SPC Setiap Setahun sekali Study tour Luar Negeri

57
Malam Binia iman dan Takwa Pawai Ramadhan

PENJELAJAHAN PRESTASI/PIALA

58
J. SURAT IZIN MAGANG

59
60
K.
SURAT PERSETUJUAN MAGANG DARI LOKASI MAGANG

61
 L.CURICULUM VITE MAHASISWA MAGANG
Data Mahasiswa Magang
Nama Mahasiswa Magang : Annisa Giofany
Nomor HandPhone : 082162498989
E- Mail : annisagiofany@gmail.com
Alamat : Jln. Bakti Luhur No. 30
Tempat Lahir : Medan
Tanggal Lahir : 02 Agustus 1999
Jenis Kelamin : Perempuan
Golongan Darah : B
Agama : Islam
Suku Bangsa : Banjar
Kewarganegaraan : WNI
Jumlah Saudara : 3 bersaudara
Hobby : Travelling

Data Sekolah Mahasiswa Magang

Asal SD : SD Swasta Hasanuddin Medan
Alamat Asal SD : Jln. Amal Luhur No. 54
Tahun Tamat SD : 2010
Asal SMP : SMP Negeri 1 Medan
Alamat Asal SMP : Jln. Bunga Asoka No. 6
Tahun Tamat SMP : 2013
Asal SMA : SMA Negeri 3 Medan
Alamat Asal SMA : Jln. Budi Kemasyarakatan No. 3
Tahun Tamat SMA : 2016

Data Latar Belakang Keluarga Mahasiswa Magang

1. Ayah
Nama : ADLAN S.Pd., M.M

62
 Tempat Lahir : Lubuk Cemara
Tanggal Lahir : 08 Desember 1972
Pendidikan Terakhir : S2
Pekerjaan : PNS
2. Ibu
Nama : Dra. SULASTRIA M.Pd
Tempat Lahir : Medan
Tanggal Lahir : 30 September 1970
Pendidikan Terakhir : S2
Pekerjaan : PNS

Data Akademik
Nama : Annisa Giofany
NIM : 3163111003
Fakultas : Ilmu Sosial
Program Studi : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan curiculum vitae untuk magang III.

Medan, 23 Maret 2019

Pengusul,

( ANNISA GIOFANY )

63
M. DOKUMENTASI

N. Video
O. Lainnya...

64