PROGRAM KERJA

WALI KELAS VIII.4

SMP NEGERI 1 Sikap Dalam
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

DI SUSUN OLEH :

NURLIYUS, S.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN EMPAT LAWANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 SIKAP DALAM
Alamat : Jl.Raya Karang Gede Kecamatan Sikap Dalam Kab. Empat Lawang Kode Pos 31594

KATA PENGANTAR
 Puji syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa,
karena atas rahmat dan karunia yang telah diberikan, kami dapat menyusun program
wali kelas ini. Dimana program ini diperlukan untuk membimbing para wali kelas
agar dapat mengatur dan mengorganisasikan kelasnya dengan baik.

Program wali kelas ini berisi tentang : 1) mengatur organisasi kelas, 2)

menyelenggarakan administrasi kelas, 3) Mengisi dan membagikan buku laporan
penilaian hasil belajar, 4) memonitoring keadaan siswa, 5) melakukan penilaian
terhadap perilaku siswa dan permasalahannya.

Semoga program kerja ini dapat memberikan kontribusi positif dan bermakna
dalam membina siswa dalam kelas. Dari lubuk hati yang paling dalam, sangat
disadari bahwa program ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan
kritik yang membangun sangat kami harapkan. Kami mengucapkan terima kasih
kepada pihak-pihak yang membantu dalam penyusunan program kerja ini.

Empat Lawang, Juli 2023

Wali Kelas VIII.4

NURLIYUS, S.Pd.
NIP.196811302007012004

DAFTAR ISI
 Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................... i
.
KATA PENGANTAR ........................................................................... ii
.
DAFTAR ISI ........................................................................... iii
.
VISI DAN MISI ........................................................................... iv
SEKOLAH .
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
.
B. Maksud dan ........................................................................... 1
Tujuan .
C. Permasalahan ........................................................................... 1
.
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 1
.
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pengertian ........................................................................... 3
.
B. Dasar / Landasan ........................................................................... 4
Hukum .
C. Analisis Kondisi ........................................................................... 5
.
D. Harapan Sesuai ........................................................................... 6
Teori .
BAB III
PEMBAHASAN /
PELAKSANAAN
A. Program kerja ........................................................................... 7
.
B. Jadwal Kegiatan ........................................................................... 10
.
C. Tahapan ........................................................................... 13
Pelaksanaan .
D. Jurnal Kegiatan ........................................................................... 15
.
E. Rancangan ........................................................................... 15
Anggaran Belanja .
 F. Program PPK Dan ........................................................................... 15
Literasi .

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................... 16
.
B. Saran ........................................................................... 16
.
DAFTAR PUSTAKA

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Keberhasilan pembelajaran tidak hanya dilihat dari hasil belajar yang
dicapai oleh siswa, tetapi juga dari segi prosesnya. Hasil belajar sangat tergantung
pada beberapa komponen yaitu tujuan pembelajaran, bahan pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, kegiatan mengajar guru, alat dan sumber yang
digunakan. Komponen tersebut saling berhubungan satu sama lain. Ruang belajar
juga berpengaruh penting, jika suasana belajar di dalam kelas baik maka akan
menghasilkan suatu tujuan pembelajaran yang baik.

B. Maksud dan Tujuan

Wali kelas adalah orang tua kedua bagi siswa dalam membina dan
membentuk karakter anak, sikap dan perilaku yang baik dan terpuji serta
memberikan motivasi bagi siswa untuk berprestasi dalam mencapai masa
depannya yang lebih baik. Maksud dan tujuan dibentuknya wali kelas oleh kepala
sekolah diharapkan dapat :
1. Membina dan membimbing siswa agar perilakunya baik
2. Mendidik siswa agar berdisiplin terhadap aturan yang berlaku
3. Membiasakan siswa untuk hidup bersih dan rapi.

C. Permasalahan
Permasalahan yang sering dihadapi dalam menjalani program kerja ini adalah
1. Mendidik siswa agar menjadi taat terhadap aturan yang berlaku.
2. Karakter siswa yang berbeda-beda sehingga harus bisa menyesuaikan
terhadap teman sebayanya
3. Menghadapi siswa yang sering keluar masuk jam ganti pelajaran
4. Menghadapi siswa yang sering terlambat datang ke sekolah
D. Rumusan Masalah
Masalah yang sering dihadapi oleh wali kelas dapat diatasi dengan adanya
suatu kerjasama yaitu berupa pemikiran, tindakan, serta evaluasi dari berbagai
pihak, baik itu dari bapak/ibu guru yang mengajar di kelas VIII.4, BP maupun
pihak lain yang berkompeten dalam pendidikan sehingga tujuan yang diinginkan
dapat tercapai. Dengan disusunnya program kerja ini diharapkan juga adanya
siswa/i kelas VIII.4 dapat dikontrol dan dibina menjadi siswa yang baik di SMP
Negeri 1 Sikap Dalam.

BAB II
KAJIAN TEORI
A. Pengertian
Pelaksanaan proses belajar mengajar akan berjalan dengan lancar jika
sarana dan prasarana di dalam kelas sudah sesuai dengan ketentuan yang telah
ditetapkan oleh pemerintah. Adapun sarana prasarana di dalam kelas sebagai
berikut:

1. Ruang kelas
Ruang kelasadalah suatu ruangan dalam bangunan sekolah, yang berfungsi
sebagai tempat untuk kegiatan tatap muka dalam proses kegiatan belajar
mengajar (KBM). Perlengkapan dalam ruangan ini terdiri dari meja siswa, kursi
siswa, meja guru, lemari kelas, papan tulis, serta aksesoris ruangan lainnya yang
sesuai. Ukuran yang umum adalah 9m x 8m.
Ruang kelas memiliki syarat kelayakan dan standar tertentu, misalnya ukuran,
pencahayaan alami, sirkulasi udara, dan persyaratan lainnya yang telah dibakukan
oleh pihak berwenang terkait.

2. Siswa/peserta didik
Siswa/siswiistilah bagi peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah. Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan
baik pendidikan formal maupun pendidikan nonformal, pada jenjang pendidikan
dan jenis pendidikan tertentu.

3. Kegiatan Pembelajaran dan kegiatan mengajar

Kegiatan pembelajaran merupakan kegiatan aktif siswa untuk membangun
makna atau pemahaman terhadap suatu objek atau suatu peristiwa. Sedangkan
kegiatan mengajar merupakan upaya kegiatan menciptakan suasana yang
 mendorong inisiatif, motivasi dan tanggung jawab pada siswa untuk selalu
menerapkan seluruh potensi diri dalam membangun gagasan melalui kegiatan
belajar sepanjang hayat.
4. Wali Kelas
Wali kelas merupakan tugas tambahan yang diberikan kepala sekolah selain
sebagai tenaga pendidik dan juga merupakan pengganti orang tua (wali murid)
saat-saat siswa di sekolah. Adapun tugas-tugas dari wali kelas yaitu:
1. Membantu kepala sekolah dalam kegiatan pengelolaan kelas.
2. Penyelenggara administrasi kelas yaitu membuat denah tempat duduk siswa,
papan absen siswa, daftar pelajaran siswa, daftar piket siswa, tata tertib
kelas.
3. Membuat buku kegiatan pembelajaran.
4. Bertanggung jawab atas kemajuan/perkembangan dan prestasi siswa melalui
kerjasama dengan BK dan orang tua.
5. Mengisi daftar kumpulan data siswa (legger).
6. Mencatat mutasi siswa.
7. Membuat catatan khusus untuk pembinaan tentang siswa (pelanggaran
disiplin, ketidakhadiran).
8. Mengisi buku laporan hasil belajar (LHB)
9. Membagi buku laporan penilaian hasil belajar setiap pertengahan semester
dan akhir semester.

B. Dasar/Landasan Hukum

Landasan
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Pasal 38 Ayat 2 yang menyatakan kurikulum pendidikan dasar dan menengah
dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi dan supervise
dinas pendidikan atau kantor Departemen Agama Kabupaten/Kota untuk
pendidikan dasar dan Provinsi untuk menengah. Pasal 51 Ayat 1 yang
menyatakan bahwa pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar
pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah/madrasah.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan Pasal 49 ayat 1 yang menyatakan bahwa pengelolaan satuan
pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah menerapkan
manajemen berbasis sekolah yang ditujukan dengan kemandirian, kemitraan,
partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
3. Undang-undang No 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah.
 4. Undang-undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
5. PERMEN 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
C. Analisis Kondisi
Kegiatan belajar mengajar (KBM) akan berjalan lancar dan kondusif, apabila
situasi di dalam kelas mendukung, yaitu:
1. Sarana belajar berupa bangku siswa harus dalam keadaan baik dan bagus
sehingga siswa menjadi nyaman dalam proses belajar.
2. Situasi kelas dalam keadaan bersih, tenang, damai dan jauh dari kebisingan.
3. Ketersediaan alat peraga sebagai pendukung proses belajar mengajar, seperti
penggaris panjang, penggaris segitiga, busur dan jangka.
4. Ketersediaan papan tulis (white broad) dalam keadaan baik dan dapat
dipergunakan dalam proses belajar serta braod marker dan penghapus.
5. Ketersediaan perlengkapan kebersihan untuk menunjang proses belajar
mengajar berjalan lancar.
6. Ketersediaan papan data siswa dan kondisinya dalam keadaan baik dan sudah
terisi.
7. Ketersediaan denah bangku siswa.
8. Ketersediaan gambar-gambar yang menunjang proses belajar mengajar,
seperti gambar presiden, gambar wakil presiden, gambar pahlawan.
9. Ketersediaan jurnal kelas.
10. ketersediaan jam dinding dan lemari penyimpan.

D. Harapan Sesuai Teori

Adanya teori-teori yang membahas proses atau kegiatan KBM yang

didukung oleh hasil dari research atau penelitian, yang menghasilkan beberapa
kaedah-kaedah yang harus dipenuhi oleh pihak sekolah atau penyelenggara
kegiatan KBM demi kelancaran kegiatan belajar mengajar dengan prestasi yang
memuaskan semua pihak yang terkait. Maka dengan itu pihak sekolah bersama-
sama dengan komite sekolah hendaknya bertindak mencari solusi semua
permasalahan yang berkaitan dengan kelancaran kegiatan KBM yang berupa
pengadaan sarana dan prasarana kelas.
 Demi terwujudnya teori menjadi suatu kenyataan dibutuhkan suatu kerja
keras bukan hanya dari wali kelas tetapi dari semua pihak yang terkait, yaitu
orang tua (wali murid, guru bidang studi, BK dan Kepala sekolah. Keinginan /
harapan dari wali kelas adalah murid didikkannya yang berbudi pekerti luhur,
mampu menghormati orang tua, guru dan sesama peserta didik dan juga memiliki
wawasan luas dalam segala bidang melalui teknologi informasi dan komunikasi
serta mampu mengembangkan penguasaan berbahasa asing sebagai bekal dalam
bersaing dalam persaingan pasar global.

BAB III
PEMBAHASAN

A. Program Kerja
Untuk memberi kemudahan dalam menjalankan program, menilai
keberhasilan sesuai dengan apa yang telah dirumuskan dalam program kerja, maka
program kerja ini dibagi menjadi beberapa aspek yaitu ;

1. Melengkapi administrasi kelas

Pentingnya sarana dan prasarana kelas adalah untuk kelancaran kegiatan

mengajar di kelas, yang secara tidak langsung diharapkan mampu
meningkatkan prestasi siswa dalam penguasaan semua bidang studi. Setelah
diadakan evaluasi dengan semua siswa di kelas VIII.4 berikut adalah daftar
sarana dan prasarana yang dibutuhkan yaitu ;

No Jenis Sarana & Pengadaan Kondisi Sumber

Prasarana Dana
1 Papan Data Kelas
 Struktur Organisasi kelas VIII.4

 Jadwal Pelajaran

 Denah Tempat Duduk

 Daftar Piket

2 Papan Tulis, Spidol & Wakasek Sapras

penghapus
 3 Garuda, presiden & wakil Tim VIII.4
4 Absensi kelas Tim BK
5 Jurnal Kelas Tim BK
6 Jam dinding Tim VIII.4

2. Melengkapi Tata Tertib Kelas

Untuk mewujudkan kedisiplinan sekolah diberlakukan tata tertib siswa

yang berfungsi sebagai kontrol siswa-siswi dalam berprilaku, bersikap,
bertutur kata, dan bertindak.
Dengan adanya tata tertib juga dapat dijadikan pedoman pihak
sekolah dalam menindak/pengambilan keputusan terhadap siswa-siswi yang
melakukan pelanggaran baik melalui teguran lisan, tertulis maupun sanksi
pemberlakuan pencabutan hak sebagai peserta didik pada SMP Negeri 1 Sikap
Dalam.

3. Pelaksanaan 7K

Untuk menciptakan suasana yang bersih, indah, nyaman dan aman, maka
dibentuklah pembagian kerja sebagai berikut ;
1) Pembentukan pengurus 7K

2) Pembentukan pembagian tugas piket kelas

3) Evaluasi kegiatan melalui tindakan ;

 Pengecekkan petugas piket dipagi hari sebelum jam pelajaran

dimulai

 Melakukan koordinasi dengan guru yang mengajar pada jam

pertama.

4. Koordinasi dengan pihak lain

1) Kunjungan Rumah (orang tua)

Kunjungan rumah dilakukan ;

 Siswa sakit

 Siswa sering tidak masuk sekolah sehingga perlu melakukan

pengecekkan ke rumah untuk koordinasi secara langsung
dengan orang tua / wali murid.

2) Tim Kedisiplinan
 Melakukan koordinasi dengan tim tata tertib sekolah atas siswa
yang melakukan pelanggaran berulang-ulang dan telah ditegur tetapi
tidak ada perubahan perilaku.

3) Bimbingan Konseling (BK)

 Koordinasi dengan pihak Bimbingan Konseling (BK) supaya

pelanggaran yang dilakukan mendapat penanganan secara tepat

 Konsultasi masalah perkembangan perilaku siswa setelah

diadakan bimbingan oleh pihak BK

5. Laporan Hasil Belajar (LHB)

Data Raport meliputi ;

5.1 Biodata siswa yang secara garis besar meliputi ;

5.1.1 Nama Siswa

5.1.2 Tempat/Tgl. Lahir

5.1.3 Alamat Siswa

5.1.4 Agama

5.1.5 Nama Orang Tua

5.1.6 Asal Sekolah, dll

5.2 Nilai raport diperoleh dari masing-masing guru bidang studi yang berupa
lembaran hasil evaluasi kompetensi dasar selama satu semester

5.3 Pengisian Legger

5.4 Buku Legger secara garis besar meliputi ;

5.4.1 Nama Siswa

5.4.2 Tempat/Tgl. Lahir

5.4.3 Nama Orang Tua / Wali

5.4.4 Asal Sekolah, dll

6. Pelaporan Kepada Kepala sekolah

 Rapat Pleno Kenaikan Kelas

  Penandatanganan Lembar Hasil Belajar (LHB) siswa baik pada semester
ganjil maupun genap (kenaikan kelas)

B. Jadwal Kegiatan
Kegiatan akan terarah dan berjalan dengan baik apabila dibuat suatu rencana
kegiatan yang tersusun berupa penjadwalan dari seluruh kegiatan yang akan
dilakukan, dengan menyusun jadwal memberi banyak manfaat, diantaranya
adalah ;
1. Melalui penjadwalan akan memudahkan kita untuk melakukan kegiatan itu
tanpa berbenturan dengan kegiatan lain

2. Memudahkan dalam memberi komando/perintah kepada peserta didik dikelas

binaannya, sehingga kemungkinan kecil terjadi “overlap” tugas yang ganda
dan terulang sehingga tidak efisien

3. Memudahkan dalam mengevaluasi hasil dari seluruh kegiatan

4. Memberi arahan akan kebijakan-kebijakan lebih lanjut yang harus ditempuh

sehubungan dengan adanya kendala-kendala di luar perkiraan

5. Semua kegiatan dapat berjalan dengan efektif dan efisien

 KALENDER KEGIATAN WALI KELAS
SEMESTER I (GANJIL)
Bulan / Minggu Ke ....
No Uraian Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Ket
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Menyusun X
program kerja
wali kelas
2 Sosialisasi x
program
kegiatan kepada
siswa
3 Melengkapi X
administrasi
kelas
3.1 struktur x X
organisasi
kelas

3.2 Absensi X
kelas
3.3 Jurnal kelas X
3.4 Denah X X
tempat duduk
3.5 Papan data X X
kelas
4 Tatib Siswa
4.1 Sosialisasi x
tatib siswa
4.2 Catatan x x x X x X x x x x x X x x X x x x x x x X
pelanggaran
4.3 Buku x x x X x X x x x x x X x x X x x x x x x X
pembinaan
5 Pelaksanaan 7K
5.1 Pembentuk x x
an
pengurus
7K

5.2 Jadwal x x
kebersihan
5.3 Keindahan x x x x
kelas dan
lingkungan
sekitar

5.4 Evaluasi
kegiatan
6 Koordinasi
dengan pihak
lain
6.1 Kunjungan
rumah
6.2 Tim
 kedisiplinan
6.3 Bimbingan
karir
7 Laporan Hasil
Belajar
7.1 Pengisian x x
data raport
7.2 Pengisian x
nilai raport
7.3 Penerimaan x
raport
7.4 Pengisian x
Legger
8 Pelaporan x
Kepada Kepala
Sekolah
 KALENDER KEGIATAN WALI KELAS
SEMESTER 2 (GENAP)
Bulan / Minggu Ke ....
N Uraian Januari Februari Maret April Mei Juni K
o 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 e
t
1 Menyusun x
program kerja
wali kelas
2 Sosialisasi x
program
kegiatan
kepada siswa
3 Melengkapi
administrasi
kelas
3.2 struktur x x
organisasi
kelas

3.2 Absensi x
kelas
3.3 Jurnal x
kelas
3.4 Denah x x
tempat duduk
3.5 Papan x x
data kelas
4 Tatib Siswa
4.1 Sosialisasi x
tatib siswa
4.2 Catatan x
pelanggaran
4.3 Buku x
pembinaan
5 Pelaksanaan
7K
5.2 Pembentu x x
kan
pengurus
7K

5.2 Jadwal x x
kebersihan
5.4 Keindaha x X x x
n kelas
dan
lingkunga
n sekitar

5.4 Evaluasi
kegiatan
6 Koordinasi
dengan pihak
 lain
6.1
Kunjungan
rumah
6.2 Tim
kedisiplinan
6.3 Bimbingan
karir
7 Laporan Hasil
Belajar
7.1 Pengisian x x
data raport
7.2 Pengisian X
nilai raport
7.3
Penerimaan
raport
7.4 Pengisian X
Legger
8 Pelaporan X
Kepada Kepala
Sekolah

C. Tahap Pelaksanaan
Seluruh kegiatan dilakukan secara bertahap namun berkesinambungan,
adapun tahapan tersebut yaitu ;
Tahap Awal
1. Menyusun program kerja wali kelas

2. Sosialisasi program kegiatan kepada siswa-siswi

3. Melengkapi administrasi kelas meliputi ;

1) Sturuktur organisasi kelas

2) Absensi kelas
3) Jurnal kelas
4) Denah tempat duduk
5) Papan data kelas
6) Papan majalah dinding
7) Perlengkapan kebersihan kelas

4. Bidang tatib siswa

1) Sosialisasi Tatib Siswa

2) Catatan pelanggaran siswa
3) Buku Pembinaan siswa

5. Pelaksanaan 7K
 1) Pembentukan pengurus 7K
2) Jadwal kebersihan
3) Keindahan kelas dan lingkungan sekitar

Tahap Midle/tengah
1. Evaluasi kegiatan, dilakukan untuk menilai apakah seluruh program sudah
dijalankan dan diketahui oleh peserta didik kelas VIII.4 atau belum, bersama
siswa mengevaluasi seluruh kegiatan untuk mengambil keputusan / tindakan
yang dipandang perlu.

2. Koordinasi dengan pihak lain

 Kunjungan rumah orang tua / wali

 Tim kedisiplinan
 Bimbingan Karier (BK)

Tahap Akhir
1. Evaluasi seluruh kegiatan baik di tengah semester maupun diakhir semester

2. Laporan hasil belajar (LHB)

 Pengisian data raport

 Penulisan nilai raport
 Penerimaan raport
 Pengisian legger

3. Pelaporan Kepada Kepala sekolah

D. Jurnal Kegiatan
No Jenis Kegiatan Tanggal Nama Pihak Ket.
Pelaksanaan Siswa Terkait
1 Bimbingan kelakuan
dan Kerapian
2 Bimbingan masalah Guru BK
absensi/ketidakhadiran
3 Bimbingan masalah
pelanggaran
4 Bimbingan masalah
keterlambatan
5 Bimbingan masalah
kelakuan
 6 Bersih kelas Semua
siswa

E. Rancangan Anggaran Belanja Kelas

Setelah diadakan diskusi dengan siswa-siswi Kelas VIII.4, menghasilkan
rumusan beberapa kebutuhan dengan rincian dana sebagai berikut :
Sapu 2 buah @Rp. 15.000,- Rp. 30.000,-
Kain Pel 2 buah @Rp. 15.000,- Rp. 30.000,-
Spidol 2 buah @Rp. 8.000,- Rp. 16.000,-
Penghapus 1 buah @Rp. 10.000,- Rp. 10.000,-
JUMLAH TOTAL Rp. 85.000,-
Terbilang: (Delapan Puluh lima ribu Rupiah)
PENDANAAN DARI DANA BOS TAHUN ANGGARAN 2022

F. PROGRAM PPK DAN LITERASI DI KELAS VIII.4

Program
No Nama Kegiatan Pelaksanaan
PPK Literasi
1 Membaca Do’a Setiap Pagi V Setiap Hari
Gotong Royong Kebersihan
2 V Setiap Hari
Kelas dan Lingkungan Kelas
3 Upacara Bendera V Setiap Hari Senin
4 Yasinan Bersama V Setiap Hari Jum’at
Setiap Hari
5 Rohis Bersama V
Selasa,Rabu dan Kamis
Pengumpulan Zakat Fitrah Setiap Hari Raya Idul
6 V
Siswa Fitri
Setiap Hari Raya Idul
7 Infaq Qurban V
Adha
8 Kegiatan Pramuka V Setiap Hari Sabtu
Berpakaian Seregam
9 Lengkap dengan Atribut V Setiap Hari
Lengkap
10 Hadir Sekolah Tepat Waktu V Setiap Hari
Jadwal rutin mengunjungi
11 V Setiap Hari
perpustakaan
12 Membaca satu buku per V Setiap minggu
 minggu
Membuat pohon Literasi
13 V Setiap minggu
dikelas
14 Membuat Mading per kelas V Setiap minggu
Membuat sudut baca di
15 V Setiap minggu
beberapa tempat disekolah
Membuat dinding motivasi
16 V Setiap minggu
disetiap kelas
Mengadakan Lomba Duta
17 V Setiap Bulan
Literasi disekolah
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Wali kelas adalah orang tua kedua bagi siswa dalam membina dan
membentuk karakter anak, sikap dan perilaku yang baik dan terpuji serta
memberikan motivasi bagi siswa untuk berprestasi dalam mencapai masa depannya
yang lebih baik.

B. Saran

Agar tercipta siswa yang berperilaku yang baik dan sopan maka semua pihak
yang terkait harus saling mendukung agar proses belajar mengajar tercapai dan
proses mendidik siswa berhasil.maka diharapkan semua pihak terkait ikut serta
seperti wali kelas, guru, orang tua, kepala sekolah, wakil kepala sekolah semuanya
harus berperan dalam mewujukan pendidikan yang baik dan terencana.

Mengetahui, Empat Lawang, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 1 Sikap Dalam Wali Kelas

Musliha, S.Pd.I. NURLIYUS, S.Pd.

NIP. 198303212010012024 NIP. 198801162022212013
 HALAMAN PENGESAHAN

PROGRAM KERJA
WALI KELAS VIII.4
SMP NEGERI 1 SIKAP DALAM
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Empat Lawang, Juli 2023

Mengesahkan,
Kepala SMP Negeri 1 Sikap Dalam Wali Kelas

Musliha, S.Pd.I. NURLIYUS, S.Pd.

NIP. 198303212010012024 NIP.196811302007012004