Laporan Akhir KM 4-Tria Ermayani Suwardi 2002030008 Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

LAPORAN
Program Kampus Mengajar Angkatan 4
Kampus Mengajar: Upaya Percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar untuk

Penguatan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi Siswa/siswi SMP Swasta Swa
Bina Karya Medan dalam Menghadapi Era Digital
Disusun Oleh:
TRIA ERMAYANI SUWARDI

NIM. 2002030008
Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
2022
i
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur Alhamdulillah kita panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa
atas karunia-Nya Penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir Kampus Mengajar
Angkatan 4 dengan judul “Kampus Mengajar: Upaya Percepatan Implementasi
Kurikulum Merdeka Belajar untuk Penguatan Literasi, Numerasi, dan
Adaptasi Teknologi Siswa/siswi SMP Swasta Swa Bina Karya Medan dalam
MenghadapiEra Digital”.
Laporan ini ditulis untuk melengkapi tugas-tugas, serta menjadi bukti
bahwasanya penulis benar-benar ikut serta dan berperan aktif dalam kegiatan
Program Kampus Mengajar Angkatan 4 tahun 2022. Semoga Laporan ini dapat
memberikan manfaat bagi pembaca dan penulis.
Dalam penyusunan laporan ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Nadiem Anwar Makariem, B.A., M.B.A. selaku Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Indonesia.
2. Bapak Prof. Dr. Agussani, M.AP. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Sumatera Utara.
3. Ibu Dr. Dewi Kesua Nasution, S.S., M.Hum selaku Koordinator Kampus
Mengajar Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
4. Ibu Dra. Hj. Syamsuyurnita, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
5. Ibu Ely Hayati Nasutin, S.S., M.Si. selaku Dosen Pembimbing Lapangan
Kampus Mengajar yang telah banyak memberikan arahan dan masukan
kepada penulis dalam melaksanakan program Kampus Mengajar Angkatan
4.
6. Ibu Nurjannah Nasution, S.S. selaku Kepala Sekolah SMP Swasta Swabina
Karya Medan.
7. Ibu Rahmiati, S.S. selaku guru pamong.
8. Guru, staf, dan karyawan SMP Swasta Swabina Karya Medan yang telah
banyak membantu dan mengarahkan penulis selama pelaksanaan Kampus
Mengajar
9. Kedua orang tua saya yang sudah banyak membantu baik dari dukungan
materi, do’a dan nasehat selama menjalankan tugas Kampus Mengajar.
10. Kepada teman-teman satu tim Kampus Mengajar Angkatan 4 Trizzah
AmbarWulan, Trima Indah Marpaung, Tria Mutiara Amanda, Tuti
Hotmarina Simanjuntak, Tri Une Lumban Gaol yang sudah berjuang
bersama menyelesaikan program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP
Swasta Swabina Karya Medan.
ii
11. Kepada seluruh siswa/siswi SMP Swasta Swabina Karya yang sudah
membantu dalam menyukseskan program kerja yang telah dirancang.
12. Pihak lainnya yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dalam penyusunan

laporan ini, baik dari segi teknis dan juga isinya. Maka dari itu, penulis dengan
senang hati menerima kritik dan saran untuk perbaikan dan memberikan
manfaat kepada para pembaca dan mampu ikut serta berkontribusi dalam
mewujudkan merdeka belajar.
Medan, 5 Desember 2022
Tria Ermayani Suwardi

NIM. 2002030008
iii
ABSTRAK
Program Kampus Mengajar adalah program yang memberikan kesempatan
bagi mahasiswa untuk belajar di luar kelas dengan menjadi mitra guru dalam proses
pembelajaran dan peningkatan literasi dan numerasi di tingkat pendidikan dasar.
Dengan mengikuti program Kampus Mengajar, mahasiswa akan memiliki
kesempatan untuk mengasah soft skills dan hard skills, meningkatkan peran dan
kontribusi serta pengabdian mahasiswa terhadap pendidikan nasional.
Kehadiran Mahasiswa Kampus Mengajar juga dapat membantu sekolah-
sekolah untuk bisa lebih cepat beradaptasi dengan Kurikulum Merdeka. Oleh
karena itu, membantu adaptasi teknologi serta berusaha meningkatkan kemampuan
literasi dan numerasi peserta didik yang terdapat di sekolah sasaran juga menjadi
tujuan utama dalam melakukan perubahan untuk menjadikan pendidikan di
Indonesia lebih baik lagi.
Dunia digital bukan lagi hal yang bersifat sekunder. Bagi seluruh aspek
kehidupan, teknologi digital sangat diperlukan. Untuk itu, penting memahami para
guru di era digital ini, terutama dalam aspek pendidikan, pembangunan pendidikan
sudah mulai digagas oleh banyak pihak bahkan didukung oleh UNESCO dengan
merilis 4 pilar untuk menyelaraskan pendidikan. Keempat pilar tersebut yakni
belajar melakukan, belajar mengetahui, belajar menjadi dan belajar hidup bersama.
Keempat pilar tersebut saling bersinergi untuk dapat dijadikan solusi bagi seluruh
permasalahan di dunia pendidikan.
Kata Kunci : Kampus Mengajar, Kurikulum Merdeka, Era Digital
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul
Halaman Pengesahan Laporan ............................. ………………….....i
Kata Pengantar ..................................................... ………………….....ii
ABSTRAK ............................................................. ………………….....iv
DAFTAR ISI ........................................................... ………………….....v
BAB I. PENDAHULUAN ..................................... ………………….....1
A. Latar Belakang ................................................ ………………….....1
B. Tujuan ............................................................... ………………….....2
BAB II. ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN
PROGRAM ............................................................. ………………….....4
A. Analisis Situasi .................................................. ………………….....4
B. Perancanaan Program dan Kegiatan ............. ………………….....5
BAB III. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS
HASIL ..................................................................... ………………….....8
A. Persiapan ........................................................... ………………….....8
B. Pelaksanaan Program ...................................... ………………….....11
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program ............. ………………….....14
D. Rekomendasi dan Usaha Perbaikan ............... ………………….....16
BAB IV. PENUTUP ............................................... ………………….....18
A. Kesimpulan ....................................................... ………………….....18
B. Saran.................................................................. ………………….....19
DAFTAR PUSTAKA ............................................. ………………….....20
LAMPIRAN ............................................................ ………………….....21
1. Rencana Program dan Kegiatan...................... ………………….....21
2. Kegiatan Mingguan ........................................... ………………….....24
3. Pelaksanaan Program ....................................... ………………….....63
4. Dokumentasi Kegiatan...................................... ………………….....68
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sistem dan mutu pendidikan di negara kita sampai dengan saat ini masih
tertinggal jauh dibanding negara-negara lain yang jelas sudah lebih dulu maju.
Negara kita seakan dihantui oleh segudang problematika masalah dalam dunia
pendidikan yang belum menemui kata akhir. Di lain pihak, para pelaku pendidikan
sendiri tidak segera bergerak untuk berubah membenahi kondisi pendidikan yang
sudah terlanjur rusak.
Perubahan kurikulum merupakan siklus alami yang terjadi di dunia
pendidikan. Kurikulum baru hadir untuk memperbaharui, mengembangkan
sekaligus memperbaiki kurikulum yang sedang berjalan. Perubahan kurikulum
pada dasarnya adalah upaya pengembangan pendidikan oleh pemerintah.
Karenanya, setiap perubahan kurikulum akan selalu menunjukkan upaya dan usaha
perbaikan dalam bidang pendidikan oleh pemerintah. Perubahan kurikulum yang
dilaksanakan tentu membawa sejumlah perubahan dalam sistem pendidikan di
sekolah, terutama dalam hal kegiatan pembelajaran di sekolah.
Perubahan dalam sistem pembelajaran akibat pandemi Covid-19
mengharuskan guru dan peserta didik beradaptasi dengan teknologi yang digunakan
dalam proses pembelajaran saat ini. Sayangnya, tidak semua pembelajaran yang
disampaikan menggunakan teknologi dapat tersampaikan secara utuh sehingga
perlu adanya penguatan kemampuan literasi dan numerasi untuk menunjang proses
pembelajaran. Fakta bahwa tingkat literasi dan numerasi di Indonesia sangat rendah
maka hal tersebut menjadi tantangan yang harus dihadapi di dunia pendidikan,
khususnya guru dan peserta didik. Guru dan peserta didik harus dibekali dengan
kemampuan literasi dan numerasi yang kuat agar dapat bersaing dengan bangsa lain
di Era Digital seperti saat ini.
Maka dari itu Kemendikbud Ristek menggagas program Kampus Mengajar
yang merupakan bagian dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dengan
menggandeng mahasiswa untuk menjadi agen perubahan dalam memajukan
pendidikan di Indonesia. Mahasiswa yang tergabung di dalam program Kampus
Mengajar hadir dengan memiliki banyak program kerja yang direalisasikan di
1
sekolah sasaran dengan tujuan dapat meningkatkan literasi dan numerasi serta
adaptasi teknologi di sekolah tempat mengabdi. Selain itu, kehadiran mahasiswa
kampus mengajar juga membantu guru-guru, pihak sekolah, serta peserta didik
untuk dapat memahami tentang Kurikulum Merdeka yang sedang berjalan.
Mahasiswa juga diharapkan mampu melaksanakan program-program adaptasi
teknologi kepada guru-guru dan peserta didik agar tidak ada lagi pelaku pendidikan
yang gagap akan teknologi. Dikarenakan kemajuan teknologi semakin pesat maka
seluruh guru dan pelaku pendidikan diharapkan mampu untuk terus beradaptasi
dengan kemajuan-kemajuan teknologi yang ada.
B. Tujuan
Berdasarkan latar belakang di atas, maka tujuan dari Program Kampus
Mengajar ini adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa mampu untuk terus berinovasi memberikan yang terbaik
terutama dalam bidang pendidikan.
2. Mahasiswa mampu meneruskan amanah yang telah diberikan oleh
pemerintah untuk menyalurkan ilmu kepada siswa/siswi di sekolah
penugasan sehingga dapat meningkatkan pengetahuan siswa/siswi terutama
dalam hal literasi dan numerasi.
3. Mahasiswa mampu memberikan pendampingan terkait dengan adaptasi
teknologi dalam proses pembelajaran.
4. Mahasiswa mampu memberikan pendampingan kepada sekolah dalam
bidang administrasi dan manajerial sekolah yang berkaitan dengan program.
5. Mahasiswa mampu mengembangkan wawasan dan mengasah keterampilan
berpikir dalam bekerja bersama lintas bidang ilmu dan ragam asal
mahasiswa dalam menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi.
6. Mahasiswa mampu memberikan inspirasi mengenai kemajuan ilmu
teknologi kepada sekolah, serta memberikan motivasi kepada siswa agar
tetap memiliki semangat dalam menempuh pendidikan hingga perguruan
tinggi.
7. Mahasiswa mampu memberikan manfaat bagi mahasiswa untuk mengasah
jiwa kepemimpinan, soft skills, dan karakter dalam berinovasi dan
2
berkolaborasi dengan guru di sekolah sasaran untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
8. Mahasiswa mampu memberikan manfaat kepada mahasiswa untuk
mendapatkan pengalaman bermakna di luar kampus.
3
BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM
A. Analisis Situasi
Sekolah yang menjadi target penugasan atau tempat dijalankannya Program
Kampus Mengajar Angkatan 4, yaitu di SMP SWASTA SWABINA KARYA
Medan. Sebelum masa penerjunan, mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4
dimulai mahasiswa sudah terlebih dahulu melakukan survei pertama kali di tanggal
20 Juli 2022. Survei tersebut dilakukan dengan tujuan untuk melihat keaktifan
sekolah yang akan menjadi tempat penugasan. Dikarenakan kami mendengar kabar
bahwa sekolah tersebut mengalami kemunduran, maka survey dilaksanakan untuk
memastikan bahwa sekolah yang akan menjadi tempat penugasan masih beroperasi
seperti biasanya. Pada survei pertama mahasiswa langsung bertemu dengan Kepala
Sekolah dan berbincang langsung mengenai program Kampus Mengajar yang akan
dilaksanakan di sekolah tersebut. Sekolah SMP Swasta Swabina Karya merupakan
sekolah yang memiliki akreditasi A, berdasarkan sertifikat
860/BANSM/PROVSU/LL/XII/2018. SMP Swasta Swabina Karya bukan
merupakan sekolah yang berada di daerah terpencil, tetapi sekolah tersebut menjadi
sekolah sasaran Kampus Mengajar dikarenakan Nilai Assessment Nasional peserta
didiknya masih sangat rendah sehingga Kampus Mengajar menjadikan sekolah
tersebut sebagai salah satu sekolah sasaran untuk pengabdian mahasiswa di Kota
Medan.
Kegiatan observasi yang dilaksanakan di sekolah berlanjut pada awal
penugasan secara resmi yang diantarkan langsung oleh Dosen Pembimbing
Lapangan kepada Kepala Sekolah agar kami bisa lebih detail lagi untuk melakukan
observasi di sekolah guna mengetahui kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan oleh
sekolah agar dapat merancang program kerja yang sesuai dengan kebutuhan
sekolah. Pada saat penerjunan, kami melakukan observasi awal dengan memasuki
setiap kelas yang ada di sekolah tersebut. Setiap kelas dimasuki oleh dua orang
mahasiswa yang bertujuan agar setelah memasuki masing-masing kelas, kami dapat
mendiskusikan hasil yang di dapat pada saat mengamati pembelajaran di masing-
4
masing kelas. Selain pengamatan langsung, kami juga melaksanakan observasi
dengan mewawancarai Guru Pamong dan juga Kepala Sekolah. Dari hasil
wawancara itulah kami mendapat banyak informasi tentang latar belakang sekolah,
kurikulum yang digunakan, perangkat pembelajaran, mengenai media
pembelajaran dan respon siswa/siswi dalam mengikuti pembelajaran, serta sumber
pembelajaran yang digunakan oleh guru saat proses pembelajaran.
Sekolah SMP SWASTA SWABINA KARYA merupakan sekolah swasta
yang memiliki akreditasi A dengan jumlah siswa keseluruhan sebanyak 18 siswa
dan memiliki 1 kepala sekolah, 10 guru dan 1 operator sekolah serta adanya
keterbatasan sarana dan prasarana seperti banyaknya ruang kelas yang tidak
terpakai dikarenakan sedikit siswa, ruangan perpustakaan yang sudah tidak
berfungsi dan rusak, tidak memiliki ruangan UKS, hanya memiliki 2 toilet yang
dipakai bersamaan oleh siswa/siswi dan guru serta tidak memiliki jaringan wifi.
B. Perencanaan Program dan Kegiatan

Berdasarkan hasil analisis situasi di SMP SWASTA SWABINA AKRYA Medan
melalui kegiatan observasi awal, maka rencana program kerja Kampus Mengajar
Angkatan 4 yaitu :
1. Mengajar
a. Membantu guru dalam mengajar
b. Membantu siswa/siswi yang belum lancar dalam membaca
c. Membantu siswa/siswi yang belum lancar berhitung terutama dalam hal
perkalian
d. Membantu siswa/siswi untuk mendapatkan lebih banyak materi
pembelajaran
2. Membantu Adaptasi Teknologi
a. Membantu siswa/siswi untuk mengetahui cara pengoperasian laptop
b. Membantu siswa/siswi untuk mengetahui cara pengerjaan assessment
melalui platform Merdeka Mengajar
c. Membuat kuis menarik dengan menggunakan web Quizizz
d. Menunjang pembelajaran melalui video pembelajaran
5
3. Membantu Administrasi
a. Membantu administrasi sekolah tentang penyuratan yang diperlukan
b. Membantu membuat soal-soal ujian tengah semester dan ujian semester
c. Membantu membuat kartu ujian siswa/siswi
d. Membantu membuat jadwal piket di kelas
6
BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Penugasan program Kampus Mengajar Angkatan 4 terdiri dari kegiatan
persiapan, yaitu pembekalan, penerjunan, observasi, dan perencanaan program.
1. Pembekalan
Pembekalan ialah tahap awal yang dilakukan oleh mahasiswa
Kampus Mengajar Angkatan 4 setelah dinyatakan lolos dalam program.
Kegiatan pembekalan dilakukan dalam jangka waktu 3 minggu dengan
dilaksanakan melalui platform Zoom Meeting dan juga siaran langsung
melalui akun YouTube Ditjen Diktiristek. Seluruh mahasiswa yang
dinyatakan lulus diwajibkan untuk mengikuti seluruh rangkaian kegiatan
pembekalan yang dilaksanakan, dikarenakan pembekalan ini sangat penting
untuk menjadi bekal mahasiswa terjun ke sekolah penugasan. Adapun
materi dalam pembekalan antara lain, yaitu :
1) Pesan Penugasan oleh Ditjen Dikti
2) Pemaparan Program Kampus Mengajar
3) Forum Komunikasi dan Koordinasi Mahasiswa
4) Pesan Penugasan oleh Ditjen Vokasi
5) Analytical Thinking and Creative Problem Solving
6) Komunikasi dan Adaptasi Budaya
7) Pedagogi Sekolah
8) Pesan Penugasan oleh Dirjen Paud Dikdasmen
9) Konsep AKM Kelas
10) Teknis AKM Kelas
11) ANBK dan Rapor Pendidikan
12) Pesan Penugasan oleh Dirjen GTK
13) Konsep Dasar SDGs
14) Praktik Baik Program SDGs Dalam Pembelajaran Literasi dan
Numerasi di Sekolah
15) Teknik Pembuatan Video Kreatif yang bermakna
16) Financial Literacy (Alur Pencairan Dana)
7
17) Pembelajaran Berbasis Project
18) Facilitating Skills
19) Pesan Penugasan oleh Kepala BSKAP
20) Konsep Dasar Literasi
21) Konsep Dasar Numerasi
22) 3 Dosa Besar Dalam Pendidikan (Kekerasan Seksual)
23) Pesan Penugasan oleh Direktur Belmawa
24) Memilih bacaan untuk jenjang SD dan SMP
25) Strategi Membaca di SD
26) Ragam Strategi Memahami Bacaan (konteks AKM kelas) di SD dan
SMP
27) Pesan Penugasan oleh Direktur SMP
28) Permainan Matematika (Mathematics Games)
29) Matematika di Sekitarku (Math Around Us)
30) Profil Pelajar Pancasila
31) Pesan Penugasan oleh Direktur SD
32) Number Sense
33) Hiburan Matematika (Recreational Mathematics)
34) 3 Dosa Besar Dalam Pendidikan (Intoleransi)
35) Menyusun Kanvas RPP Literasi dan Numerasi Menyenangkan
36) Financial Literacy (Self Management)
37) Rencana Aksi Kolaborasi
38) Pesan Penugasan oleh Sesditjen Dikti
39) Praktik Baik Strategi Literasi di SD
40) Praktik Baik Strategi Literasi di SMP
41) Sekolah Inklusi
42) Contoh Baik Penerapan Pendidikan Inklusi di Sekolah
43) Pesan Penugasan oleh Ketua Pelaksana Kampus Merdeka
44) Praktik Baik Strategi Numerasi di SD
45) Praktik Baik Strategi Numerasi di SMP
46) Gerakan Literasi Sekolah (Menumbuhkan Budaya Literasi di Sekolah)
47) Pesan Penugasan oleh Kepala Program Kampus Mengajar
8
48) Kurikulum Merdeka
49) Platform Merdeka Mengajar (PMM)
50) Resilience With Growth Mindset
2. Penerjunan
Seluruh Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4 yang berada di
Kota Medan mengadakan audiensi ke Dinas Pendidikan Kota Medan
dengan didampingi oleh masing-masing DPL. Kegiatan audiensi diadakan
secara luring dan daring dikarenakan ruangan Dinas Pendidikan yang tidak
mencukupi untuk menampung seluruh mahasiswa dan DPL hadir sehingga
kegiatan dilaksanakan secara luring dan juga daring. Pada kegiatan audiensi
di Dinas Pendidikan Kota Medan, maka pihak Dinas Pendidikan
memberikan arahan dan juga bimbingan kepada mahasiswa dan DPL
sebelum terjun langsung ke sekolah, pihak Dinas Pendidikan juga
memberikan informasi untuk PIC SD dan juga PIC SMP lalu memberikan
kontak yang dapat dihubungi apabila sewaktu-waktu dibutuhkan. Setelah
mengadakan audiensi, Dinas Pendidikan juga mengeluarkan surat tugas
untuk Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4 yang berada di Kota
Medan, dimana surat tugas tersebut akan diserahkan kepada Sekolah
sasaran pada saat penugasan di mulai.
Setelah melakukan audiensi di Dinas Pendidikan Kota Medan,
mahasiswa bersama dengan DPL juga melakukan lapor diri kepada Kepala
Sekolah dan Guru Pamong di awal penugasan, mahasiswa didampingi DPL
menyerahkan surat tugas dari Ditjen Dikti, surat tugas dari perguruan tinggi,
dan surat tugas dari Dinas Pendidikan Kota. Sekolah sasaran membuatkan
Surat Keterangan Penerimaan Mahasiswa dengan format uang sudah
ditetapkan, dan yang terakhir mahasiswa mengisi laporan dengan
melampirkan surat dan mengunggah foto kegiatan di aplikasi MBKM
sebagai bukti lapor diri mahasiswa kepada sekolah sasaran.
3. Observasi
9
Observasi terdiri dari observasi sekolah, observasi proses pembelajaran dan
juga observasi terkait perangkat pembelajaran meliputi aspek-aspek sebagai
berikut :
a. Observasi Sekolah, meliputi :
1. Lingkungan Sekolah
2. Fasilitas Sekolah
3. Administrasi Sekolah
4. Organisasi Sekolah
b. Observasi pembelajaran, meliputi :
1. Kurikulum yang digunakan
2. RPP
3. Silabus
4. Metode Pembelajaran
c. Observasi perangkat pembelajaran, meliputi :
1. Bahan ajar yang digunakan
2. Media pembelajaran yang diterapkan
3. Penilaian
4. Perencanaan Program
Setelah mengikuti rangkaian kegiatan mulai dari pembekalan,
audiensi ke Dinas Pendidikan, melakukan lapor diri kepada pihak sekolah,
melaksanakan observasi awal di sekolah sasaran, saatnya mahasiswa
menyusun rancangan program kerja berdasarkan dengan hasil observasi
yang didapatkan. Selesai merencanakan program kerja, mahasiswa pun
mengkonsultasikan program kerja yang telah dirancang kepada DPL untuk
mendapatkan persetujuan dan masukan-masukan baik untuk kemajuan
program kerja, lalu setelahnya melaporkan kepada guru pamong terkait
program kerja yang telah disepakati bersama dengan DPL. Setelah guru
pamong menyetujui, mahasiswa dapat melaksanakan program-program
yang telah direncanakan.
10
B. Pelaksanaan Program
1. Mengajar
Dalam kegiatan mengajar, mahasiswa membantu guru-guru
yang membutuhkan bantuan untuk mengajar di kelas, menggantikan
guru yang tidak hadir, mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris dan
Matematika yang tidak ada gurunya dikarenakan sedang melaksanakan
kegiatan PPG. Dalam proses mengajar, mahasiswa juga membantu
siswa/siswi yang masih kurang lancar dalam membaca dengan
memberikan pendampingan khusus untuk melatih siswa/siswi yang
kurang lancar dalam membaca tersebut, membantu siswa/siswi yang
masih kesulitan dalam berhitung terutama dalam hal perkalian karena
hampir seluruh siswa/siswi yang berada di sekolah tersebut belum
menghafal perkalian sampai 10, serta membantu siswa/siswi dalam
mempelajari Bahasa Inggris dikarenakan sebelum kehadiran mahasiswa
Kampus Mengajar, pengetahuan Bahasa Inggris yang dimiliki oleh
siswa/siswi masih sangat minim. Kegiatan mengajar ini dilaksanakan
kurang lebih selama 4 bulan karena setelah kehadiran mahasiswa
Kampus Mengajar setiap hari Kamis dan Jum’at terkadang tidak ada
guru yang hadir ke sekolah sehingga kegiatan belajar mengajar
ditangani oleh mahasiswa Kampus Mengajar.
Pada pelaksanaan mengajar, terkadang mahasiswa bingung
untuk memberikan bahan materi dikarenakan siswa/siswi sama sekali
tidak memiliki buku paket yang dapat digunakan sebagai bahan
pembelajaran. Sekolah tidak lagi mendapat dana bantuan operasional
sekolah (BOS) sehingga siswa/siswi juga tidak memiliki buku paket
sebagai bahan untuk dipelajari seperti pada sekolah biasanya. Proses
pembelajaran yang berlangsung hanya mengandalkan buku paket yang
dimiliki oleh masing-masing guru mata pelajaran, dan dikarenakan tidak
adanya buku tersebut maka menjadi sedikit penghambat juga bagi
siswa/siswi dalam melaksanakan pembelajaran,
Pelaksanaan kegiatan mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa
selalu berdasarkan dengan materi-materi yang didapatkan via internet,
11
mahasiswa mencari dan mengunduh e-book dengan menyesuaikan
pembelajaran yang akan diajarkan kepada siswa/siswi. Mahasiswa juga
membagikan file e-book yang di dapat kepada siswa/siswi melalui pesan
WhatsApp. Hal tersebut bertujuan agar ketika di rumah siswa/siswi
dapat membaca e-book yang telah diberikan dan sebagai bahan ajar
untuk mereka juga.
Dalam pelaksanaan mengajar, mahasiswa juga selalu berusaha
memperkenalkan Kurikulum Merdeka kepada seluruh siswa/siswi agar
mereka mengerti dan dapat dengan mudah untuk beradaptasi.
Berdasarkan hasil pengamatan, siswa/siswi terlihat lebih menyukai cara
belajar menggunakan Kurikulum Merdeka dibanding dengan cara
belajar yang terlalu monoton dan membosankan.
2. Adaptasi Teknologi
Melihat kemajuan teknologi yang semakin pesat terlebih lagi
sudah memasuki Era Digital, semua orang diwajibkan untuk dapat
beradaptasi dengan kemajuan teknologi terutama pelaku pendidikan.
Pada masa sekarang, Pendidikan dan Teknologi merupakan dua hal yang
selalu berkaitan dan saling membutuhkan, dimana kemajuan teknologi
juga berpengaruh kepada pendidikan. Maka dari itu, apabila pelaku
pendidikan tidak dapat mengikuti kemajuan yang ada, pendidikan pun
akan tertinggal. Guru pada masa ini dituntut harus cakap akan teknologi
agar dapat membantu siswa/siswinya yang masih gagap akan teknologi.
Berdasarkan hasil observasi dan permasalahan yang ada di sekolah
sasaran dapat disimpulkan bahwa masih banyak guru-guru serta peserta
didik yang gagap akan teknologi. Kurangnya fasilitas yang memadai di
sekolah membuat kurangnya pengetahuan teknologi yang didapat oleh
guru dan siswa/siswi terlebih lagi guru-guru yang berada di sekolah
tersebut merupakan guru-guru lawas. Oleh karena itu, pendampingan
adaptasi teknologi dilakukan oleh mahasiswa khususnya kepada
siswa/siswi. Dalam adaptasi teknologi kepada siswa/siswi, mahasiswa
terlebih dahulu mendemonstrasikan cara mengoperasikan
12
komputer/laptop dengan benar. Mahasiswa juga mengajari peserta didik
untuk mengoperasikan Microsoft Office yang di dalamnya terdapat
Microsoft Word, Microsoft Powerpoint, dan juga Microsoft Excel.
Selain itu, mahasiswa juga menjelaskan tentang kegunaan masing-
masing Microsoft.
Adaptasi teknologi juga dilakukan dengan cara menerapkan
refleksi pembelajaran dengan mengerjakan kuis menggunakan platform
Quizizz dan juga melaksanakan pembelajaran menggunakan video
pembelajaran. Selain itu, untuk siswa/siswi kelas VIII juga diadakan
adaptasi teknologi dengan mengerjakan pre-test dan post-test AKM
Kelas serta mengerjakan assessment menggunakan platform Merdeka
Mengajar. Terkait dengan platform Merdeka Mengajar, mahasiswa juga
memperkenalkan kepada seluruh guru-guru yang ada di sekolah
tersebut.
3. Membantu Administrasi
Membantu administrasi sekolah dilaksanakan apabila sekolah
membutuhkan bantuan mahasiswa. Selama masa penugasan, beberapa
kegiatan administrasi yang sudah kami lakukan, yaitu membantu
sekolah mengurus berkas siswa/siswi yang mendapatkan bantuan PIP
(Program Indonesia Pintar), membantu sekolah untuk mengambil
Bantuan Siswa Miskin (BSM) yang diberikan oleh Dinas Pendidikan
Kota Medan, membantu sekolah membuat Laporan Pertanggung
Jawaban (LPJ) Bantuan Siswa Miskin sekaligus mengantarkan LPJ
tersebut ke sekolah rayon, membantu sekolah untuk memilih buku yang
masih layak digunakan di perpustakaan yang sudah tidak berfungsi dan
ruangannya sudah tidak layak pakai lalu buku-buku tersebut
dipindahkan ke sebuah ruangan yang sudah kami bersihkan, membantu
sekolah menyiapkan berkas-berkas untuk laporan bulanan sekolah,
membantu sekolah untuk membuat soal ujian, membuat kartu ujian,
serta menyusun urutan siswa/siswi dalam melaksanakan ujian, dan
membantu Kepala Sekolah untuk mempersiapkan dan mengisi surat
13
pemberkasan terkait dengan persiapan dan pengesahan dokumen
mengenai instrumen/validasi verifikasi KOSP dan KTSP tingkat SMP.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

Setelah melaksanakan program-program di sekolah penugasan,
berikut ini analisis hasilnya :
1. Mengajar
Selama mengajar di SMP Swasta Swabina Karya Medan yang
dilakukan oleh penulis maka dapat disimpulkan bahwa pada awal
mengajar terlihat bahwa pengetahuan yang dimiliki oleh siswa/siswi
yang berada di sekolah tersebut masih sangat kurang. Keterbatasan
pengetahuan mereka juga yang menjadi salah satu penyebabnya adalah
tidak adanya buku bacaan yang dapat mereka jadikan sebagai bahan
pembelajaran. Pada awal melaksanakan kegiatan mengajar ternyata
masih banyak siswa/siswi yang belum terlalu lancar dalam membaca
dan tidak hafal dengan perkalian. Sangat miris melihatnya namun itulah
kenyataan yang terjadi. Melihat situasi dan kondisi siswa/siswi seperti
itu, penulis selalu berusaha untuk menggunakan cara terbaik serta
memberikan materi yang menyenangkan agar pembelajaran dapat
dengan mudah diterima oleh siswa/siswi. Tantangan mengajar yang
penulis alami tidak hanya sampai disitu saja. Pada saat menjalani masa
adaptasi bersama siswa/siswi, penulis harus menghadapi 3 orang siswa
yang tingkahnya aneh serta diantara 3 orang tersebut terdapat 2 orang
siswa yang berkebutuhan khusus sehingga membutuhkan kesabaran
yang ekstra dalam mengajarinya.
Usaha penulis tidak berhenti sampai disitu saja. Ketika
mengetahui dengan jelas bagaimana tingkah laku dan kemampuan yang
dimiliki oleh peserta didik, akhirnya penulis berdiskusi bersama dengan
rekan-rekan lainnya untuk melaksanakan program-program
pendampingan kepada siswa/siswi yang belum lancar membaca dan
tidak hafal perkalian serta tidak bisa untuk menuliskan materi yang di
diktekan.
14
Berdasarkan dengan kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan,
terpantau bahwa sejauh ini terlihat perubahan yang lumayan signifikan
dari siswa/siswi. Mulai dari yang belum lancar membaca menjadi
lancar, yang belum hafal perkalian sekarang menjadi hafal, dan yang
belum bisa mendikte sekarang sudah lumayan bisa untuk menuliskan
materi secara dikte, bahkan siswa/siswi sesekali terlihat ketagihan untuk
belajar bersama dengan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4.
Dengan adanya Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4 guru-guru
merasa sangat terbantu terutama dalam hal belajar mengajar.
2. Adaptasi Teknologi
Berdasarkan hasil analisis selama melaksanakan program,
kegiatan adaptasi teknologi yang kami berikan kepada siswa/siswi
memiliki dampak yang sangat bagus, dimana sekarang siswa/siswi
terlihat sudah lebih bisa memahami tentang kemajuan teknologi yang
ada. Pada awalnya, hampir seluruh siswa/siswi tidak mengetahui
tentang cara mengoperasikan laptop namun sekarang mereka sudah
mengetahui hal tersebut, selain itu juga tentang Microsoft Office dimana
mereka bisa menjadi lebih paham dan lebih mengerti tentang kegunaan
serta fungsi-fungsi Microsoft yang terdapat pada Microsoft Office.
Mahasiswa juga memberikan program adaptasi teknologi kepada
peserta didik dengan membiasakan mereka untuk mengerjakan kuis
sebagai refleksi dari pembelajaran yang sudah dilewati menggunakan
platform Quizizz. Selain itu, pelaksanaan pre-test serta post-test AKM
Kelas yang berhasil dilaksanakan juga membawa dampak baik untuk
peserta didik karena pada awalnya mereka tidak pernah mengerjakan
soal-soal menggunakan teknologi. Kemajuan yang terlihat pada
siswa/siswi menandakan bahwa program dan kegiatan yang dilakukan
berhasil dan dapat diterima dengan baik oleh peserta didik.
3. Bantuan Administrasi
15
Mengenai bantuan administrasi yang dilakukan oleh mahasiswa
terhadap sekolah dapat berjalan dengan baik dan lancar. Mahasiswa
dapat menyelesaikan dengan baik seluruh bantuan administrasi yang
diperlukan oleh pihak sekolah. Sekolah memiliki 1 orang operator yang
belakangan ini jarang hadir ke sekolah dikarenakan sedang
melaksanakan program Guru Penggerak, maka dari itu selama operator
tidak datang ke sekolah seluruh kebutuhan administrasi sekolah
dikerjakan oleh mahasiswa yang dipantau langsung oleh Kepala
Sekolah. Dalam hal bantuan administrasi, mahasiswa membantu
sekolah untuk mengurus berkas-berkas yang diperlukan dalam
penyaluran bantuan untuk siswa, berkas-berkas instrumen/validasi
untuk persiapan KOSP dan KTSP tingkat SMP. Mahasiswa juga
membantu menyusun daftar piket siswa/siswi di kelas dan membuat
kartu ujian baik ujian tengah semester hingga akhir semester nanti sudah
diselesaikan oleh mahasiswa. Selain itu, mahasiswa sesekali membantu
Kepala Sekolah dalam pembuatan LPJ untuk bantuan siswa miskin dan
diantarkan ke sekolah rayon serta mahasiswa membantu kepala sekolah
untuk mengurus dan mengambil bantuan siswa miskin yang disalurkan
oleh Dinas Pendidikan Kota Medan.
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk Program Kampus Mengajar yang
akan datang, yaitu :
1. Melakukan komunikasi secara intens kepada pihak universitas terkait
dengan konversi SKS yang diberikan kepada Mahasiswa Kampus
Mengajar sehingga pada saat pelaksanaan program. Tidak ada lagi
mahasiswa yang terhambat oleh perkuliahan dan menjadi jarang hadir
di sekolah dikarenakan padatnya aktivitas perkuliahan yang tidak
dikonversi sesuai dengan ketentuan.
2. Perlunya sosialisasi kepada pihak sekolah mengenai peran, ruang
lingkup kerja, dan durasi kerja mahasiswa Kampus Mengajar untuk
16
menghindari adanya miskomunikasi antara mahasiswa dengan pihak
sekolah.
3. Perlunya dilakukan sosialisasi khusus untuk sekolah yang menjadi
tempat sasaran program Kampus Mengajar agar tidak ada lagi sekolah
yang menganggap bahwasanya mahasiswa Kampus Mengajar sama
dengan mahasiswa yang sedang melaksanakan PLP (Pengenalan
Lapangan Persekolahan).
4. Sosialisasi terhadap pihak sekolah sasaran juga sangat penting
dilakukan agar pihak sekolah sasaran juga dapat mengetahui hal apa
yang harus mereka lakukan dan persiapkan ketika di sekolahnya
terdapat Mahasiswa Kampus Mengajar.
5. Perlunya diadakan materi tentang pembuatan berbagai macam media
pembelajaran serta memperkenalkan berbagai macam metode-metode
pembelajaran agar mahasiswa yang berasal dari lintas jurusan dapat
memahami dengan baik pada saat mengajar.
17
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Saat ini banyak kegiatan-kegiatan yang dapat diikuti oleh
mahasiswa yang tergabung dalam Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) dan salah satu kegiatan yang menjadi bagian dari MBKM adalah
Kampus Mengajar. Pada saat ini Kampus Mengajar telah memasuki
angkatan ke 4. Kampus Mengajar hadir dengan menggandeng mahasiswa di
seluruh Indonesia yang berasal dari berbagai rumpun ilmu untuk dapat
membantu pendidikan di Indonesia. Program Kampus Mengajar yang
dilaksanakan dalam jangka waktu 5 bulan ini cukup memberikan dampak
baik untuk sekolah-sekolah yang menjadi tempat penugasan, termasuk
sekolah SMP Swasta Swabina Karya yang menjadi tempat penugasan saya
selama mengikuti program Kampus Mengajar. Seperti yang kita ketahui
bersama bahwasanya pada saat ini upaya implementasi Kurikulum Merdeka
terus dilakukan oleh Kemendikbud Ristek untuk seluruh sekolah-sekolah
yang ada di Indonesia baik sekolah yang keberadaannya di tengah kota
ataupun di pelosok daerah. Upaya percepatan implementasi Kurikulum
Merdeka terus dilakukan seiring dengan kemajuan teknologi yang ada,
dimana sekarang seluruh pelaku pendidikan diwajibkan untuk dapat
mengikuti perkembangan teknologi pada era digital saat ini, maka dari itu
Kampus Mengajar hadir untuk membantu sekolah-sekolah yang
membutuhkan agar dapat memahami tentang Kurikulum Merdeka dan juga
mendampingi serta menerapkan program-program adaptasi teknologi
kepada seluruh pihak sekolah, baik guru maupun peserta didik. Selain
adaptasi teknologi, pada program Kampus Mengajar ini juga berfokus
kepada peningkatan kemampuan literasi dan numerasi yang dimiliki oleh
peserta didik.
Kampus Mengajar hadir dengan membawa segudang ide-ide kreatif
seluruh mahasiswa di Indonesia untuk dapat menerapkan program-program
18
dan kegiatan-kegiatan yang dapat bermanfaat untuk kemajuan sekolah
sasaran terutama kemajuan pengetahuan peserta didiknya. Dalam jangka
waktu 5 bulan, upaya perubahan-perubahan yang dilakukan menjadi
dampak baik untuk sekolah dan dapat menjadi perbaikan berkelanjutan yang
akan diteruskan oleh pihak sekolah. Kampus Mengajar hadir untuk berusaha
memperbaiki pendidikan di Indonesia agar dapat mengejar ketertinggalan
terutama sekolah-sekolah yang belum memahami bagaimana sebenarnya
Kurikulum Merdeka itu.
B. Saran
Kampus mengajar merupakan salah satu program terbaik yang ada
di MBKM, keberlanjutan program Kampus mengajar harus terus dilakukan
untuk membantu perbaikan pendidikan di Indonesia. Mahasiswa yang akan
menjadi penerus keberlangsungan program juga diharapkan untuk terus
mampu mengembangkan ide-ide kreatif yang bersifat membangun
kemajuan untuk sekolah sasaran. Dengan Kampus Mengajar, mahasiswa
memiliki wadah untuk terus mengembangkan prestasi dan mencari
pengalaman baru sekaligus belajar mengabdi untuk negeri terutama dalam
dunia pendidikan.
Kerja sama yang dibangun antar teman kelompok bersama dengan
Dosen Pendamping Lapangan dan Pihak Sekolah juga menjadi kunci utama
keberhasilan program yang akan dilakukan, maka dari itu mahasiswa harus
berusaha sebaik mungkin untuk menjalin komunikasi dan terus
berkolaborasi menerapkan kegiatan-kegiatan untuk sekolah sasaran.
Berdiskusi bersama merencanakan program kerja dan berusaha untuk terus
bertanggung jawab serta disiplin terhadap kewajiban yang sudah seharusnya
dilakukan.
Dalam menjalankan program Kampus Mengajar Angkatan 4 ini,
banyak hal yang masih harus diperbaiki oleh penulis dalam menjalankan
tugas dan tanggung jawab selama program berjalan. Maka dari itu, kritik
dan saran yang membangun sangat dibutuhkan oleh penulis agar dapat
menjadi perbaikan untuk kedepannya.
19
DAFTAR PUSTAKA
Tim Program Kampus Mengajar. 2022. Buku Saku Mahasiswa Program Kampus Mengajar
Angkatan IV tahun 2022. Program Kampus Mengajar, Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi,
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi.
Qwords. (2021, Januari 2). Pengertian Era Digital dan Dampaknya Untuk Kehidupan.
Dipetik Agustus 19, 2021, dari Qwords:https://qwords.com/blog/era-digital-adalah/
https://wartaguru.id/peran-guru-di-era-digital-pada-penerapan-kurikulum-merdeka/
20
LAMPIRAN
1. Rencana Program dan Kegiatan

Berdasarkan hasil observasi dan pengamatan ada beberapa program
kerja yang dirancang oleh Mahasiswa untuk dapat membantu kemajuan
sekolah dan juga peserta didik. Program kerja yang dirancang sesuai dengan
ketentuan yang ada pada program Kampus Mengajar, meliputi mengajar,
bantuan adaptasi teknologi, peningkatan literasi dan numerasi, serta bantuan
administrasi. Program kerja yang diterapkan juga ada yang merupakan
program kerja kelompok dan juga program kerja pribadi. Berikuti ini adalah
perencanaan program kerja yang di lakukan:
a. Program Kerja Kelompok

a. Mengajar
Mahasiswa membantu guru dalam proses pembelajaran terutama ketika
guru-guru berhalangan hadir, maka mahasiswa siap untuk
menggantikan agar siswa/siswi tidak mengalami ketertinggalan
pembelajaran, selain itu juga mahasiswa menjadi pengajar tetap untuk
mata pelajaran Bahasa Inggris dan juga Matematika. Dalam proses
mengajar, mahasiswa juga memberikan program Jam Pelajaran
Tambahan kepada peserta didik, dimana pelaksanaan Jam Pelajaran
Tersebut memisahkan siswa/siswi menjadi dua kategori, yaitu
siswa/siswi yang memiliki kemampuan cukup dengan siswa/siswi yang
memiliki kemampuan kurang. Hal tersebut dilakukan agar pembelajaran
yang dilaksanakan dapat berjalan secara efektif, agar siswa/siswi yang
memiliki kemampuan cukup dapat terus diasah perkembangan
pengetahuannya untuk terus meningkat dan tidak mengalami
ketertinggalan ketika harus banyak menunggu temannya yang memiliki
kemampuan kurang. Untuk siswa/siswi yang kurang mampu juga
digabungkan menjadi satu kelas agar mereka dapat mengikuti
pembelajaran dengan efisien dan menyesuaikan dengan kemampuan
mereka, dengan begitu mereka tidak mengalami ketertinggalan yang
terus menerus ketika digabungkan bersama dengan siswa/siswi yang
21
cukup mampu. Pelaksanaan kegiatan ini kami lakukan bukan bermaksud
untuk membedakan siswa/siswi berdasarkan kemampuannya, akan
tetapi agar siswa/siswi mampu beradaptasi berdasarkan dengan
kemampuan mereka masing-masing dan dapat mengejar ketertinggalan
yang ada.
b. Peningkatan Literasi
Dalam proses peningkatan literasi ada beberapa kegiatan yang
diterapkan oleh mahasiswa, antara lain:
1. Melaksanakan kegiatan Pra-Literasi sebelum menentukan program
kerja untuk mengetahui kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki
oleh peserta didik.
2. Pelaksanaan Program Serasi (Selasa Literasi) dimana program ini
dibuat untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan
literasi seperti membaca 15 menit yang dilakukan di luar ruangan,
membuat poster-poster edukatif, menyimpulkan hasil bacaan, dan
juga mempelajari kebudayaan daerah dengan mengunjungi langsung
tempat sasarannya.
3. Membiasakan siswa/siswi untuk melakukan pembelajaran
presentasi.
4. Mengajak siswa/siswi bermain games terkait dengan literasi seperti
Sambung Kata.
5. Mendampingi secara intens siswa/siswi yang belum lancar dalam
membaca.
c. Peningkatan Numerasi
Beberapa hal yang direncanakan serta dilakukan untuk meningkatkan
literasi siswa/siswi yaitu :
1. Mendampingi siswa/siswi yang belum menghafal perkalian secara
lancar.
2. Merancang program Pekan Numerasi, dimana dalam program ini
ada satu hari yang digunakan khusus untuk belajar tentang numerasi.
3. Bermain games terkait dengan peningkatan numerasi seperti
Ranking Satu, dan juga Master Matematika.
22
4. Membiasakan siswa/siswi untuk mengerjakan soal di papan tulis
5. Selalu melibatkan siswa/siswi untuk mengerjakan pemecahan
masalah yang ada.
d. Adaptasi Teknologi
Beberapa kegiatan yang dilaksanakan dalam proses adaptasi
teknologi yaitu :
1. Mendemonstrasikan cara mengoperasikan laptop/komputer kepada
siswa/siswi.
2. Mempraktekkan secara langsung cara penggunaan Microsoft Office
kepada siswa/siswi termasuk penggunaan Microsoft Word,
Microsoft Excel, dan Microsoft Powerpoint serta memberitahukan
kegunaan dan fungsi dari masing-masing Microsoft.
3. Melaksanakan kuis sebagai refleksi pembelajaran dengan
menggunakan platform Quizizz.
4. Melakukan pembelajaran dengan menggunakan video
pembelajaran.
e. Bantuan Administrasi
Berikut ini bantuan administrasi yang diberikan oleh Mahasiswa
kepada pihak sekolah, yaitu :
1. Membantu Kepala Sekolah dalam membuat berkas-berkas
persyaratan siswa yang mendapatkan bantuan PIP (Program
Indonesia Pintar).
2. Membantu membuatkan jadwal piket kelas.
3. Membantu membuat soal ujian tengah semester dan juga ujian akhir
semester.
4. Membantu membuat kartu ujian siswa/siswi.
5. Membantu Kepala Sekolah untuk mengurus dan mengambil bantuan
siswa miskin di Dinas Pendidikan Kota Medan.
6. Membantu Kepala Sekolah membuat LPJ bantuan siswa miskin dan
menyerahkannya kepada sekolah rayon.
7. Membantu kepala sekolah melengkapi laporan bulanan sekolah.
23
8. Membantu Kepala Sekolah membuat instrumen validasi dokumen
KOSP dan KTSP tingkat SMP.
f. Program Kerja Tambahan
Dalam program kerja tambahan, mahasiswa melaksanakan
program Jumat Sehat, dimana dalam program tersebut mahasiswa
melakukan kegiatan dengan memberikan informasi seputar kesehatan
dan juga melaksanakan senam pagi. Informasi kesehatan yang diberikan
antara lain tentang, kesehatan mental, kesehatan jiwa, pencegahan kasus
bullying, kesehatan reproduksi, kesehatan lingkungan, dan kesehatan
psikologi remaja.
Program Kerja Pribadi.

a. Menggantikan guru Matematika yang sedang melaksanakan PPG
b. Memberikan pembelajaran Matematika dengan menggunakan media
pembelajaran daun dalam materi Pola Bilangan
c. Memberikan kumpulan rumus-rumus umum yang terdapat dalam
matematika kepada siswa/siswi
d. Mewajibkan siswa/siswi untuk menghafal perkalian
2. Kegiatan Mingguan
Laporan Minggu Ke-1
No. Hari,Tanggal Kegiatan
1. Senin, 1 Agustus 2022 Penyerahan mahasiswa kepada pihak
sekolah oleh Dosen Pendamping Lapangan,
melakukan observasi pembelajaran di
dalam kelas.
2. Selasa, 2 Agustus 2022 Membersihkan aula sekolah, melakukan
observasi keadaan perpustakaan sekolah
3. Rabu, 3 Agustus 2022 Melaksanakan kegiatan pra literasi sebagai
kegiatan awal yang dilakukan untuk
mengetahui kemampuan peserta didik
24
4. Kamis, 4 Agustus 2022 Mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris di
kelas 7,8, dan 9.
5. Jum’at, 5 Agustus 2022 Melaksanakan kegiatan senam pagi, dan
menonton film animasi kartun yang di
dalamnya memuat pembelajaran Bahasa
Inggris
6. Sabtu, 6 Agustus 2022 Melatih siswa/siswi untuk menjadi petugas
upacara serta melaksanakan sharing
session bersama DPL.
Laporan Minggu Ke-2

No. Hari, Tanggal Kegiatan
1. Senin, 8 Agustus 2022 Berdiskusi bersama Kepala Sekolah
terkait kemampuan peserta didik dan
program yang akan dirancang, dan
menggantikan guru IPA di kelas 7 dan 8
2. Selasa, 9 Agustus 2022 Menggantikan guru IPA yang tidak hadir
di kelas 9 , melaksanakan adaptasi
teknologi kepada siswa/siswi dengan
mengerjakan kuis menggunakan platform
quizizz
3. Rabu, 10 Agustus 2022 Membersihkan dan merapikan mushola
sekolah serta melaksanakan kuis
menggunakan platform quizizz
4. Kamis, 11 Agustus 2022 Bergotong royong membersihkan ruangan
kelas beserta lapangan bersama dengan
seluruh siswa/siswi dan berdiskusi kepada
pihak sekolah terkait pelaksanaan acara
memperingati 17 Agustus
5. Jum’at, 12 Agustus 2022 Membantu siswa kelas 7 untuk menghias
ruangan kelas dalam rangka mengikuti
perlombaan acara 17an.
25
6. Sabtu, 13 Agustus 2022 Mendata ulang seluruh peserta
perlombaan, menajdi panitia perlombaan
dan melaksanakan perlombaan menyanyi.
Laporan Minggu Ke-3

1. Senin, 15 Agustus 2022 Kegiatan pagi ini diawali dengan
siswa/siswi membersihkan kelas masing-
masing dan juga halaman sekolah setelah
itu dilanjut dengan perlombaan yang telah
direncanakan. Pada hari ini tidak ada
upacara bendera yang dilakukan,
penyebabnya dikarenakan tidak jelasnya
petugas upacara bendera dari pihak SMK.
Kegiatan perlombaan yang pertama
adalah lomba makan kerupuk, dalam
lomba makan kerupuk ini ada 12 peserta
yang mendaftar, dan seluruh peserta diadu
secara bergiliran dengan dibagi menjadi
dua kelompok, hampir seluruh siswa SMP
berantusias untuk mengikuti perlombaan
ini, namun dikarenakan perlombaannya
juga bergabung dengan SMK, maka
banyak dari bagian anak SMK yang tidak
terlalu antusias untuk mengikuti
perlombaan ini. Setelah selesai
melaksanakan lomba makan kerupuk,
perlombaan selanjutnya adalah lomba
tenis meja yang kemarin tidak terlaksana
dan hari ini dilaksanakan yang menjadi
juri pada perlombaan tenis meja adalah
pihak guru dari SMP SWASTA SWA
26
BINA KARYA dan seluruh peserta
perlombaan tenis meja ini adalah anak
SMK dikarenakan anak SMP tidak
mengetahui cara bermainnya. Perlombaan
yang terakhir pada hari ini adalah
perlombaan estafet karet, dimana para
siswa berbaris rapi dan memindahkan
karet dengan menggunakan pipet yang
diletak di bibir. Dalam perlombaan estafet
karet ini, terdiri dari 4 tim yang masing-
masing tim terdiri dari 5 orang, 4 tim
tersebut 2 berasal dari siswa SMP dan 2
tim lagi berasal dari siswa SMK. Kegiatan
hari ini ditutup dengan berdiskusi bersama
operator sekolah terkait dengan
pengadministrasian AKM Kelas.
2. Selasa, 16 Agustus 2022 Mempersiapkan hadiah-hadiah pemenang
perlombaan, dan menentukan pemenang
perlombaan.
3. Rabu, 17 Agustus 2022 Melaksanakan upacara bendera dalam
rangka memperingati hari kemerdekaan
serta mengumumkan pemenang
perlombaan.
4 Kamis, 18 Agustus 2022 Kegiatan pada hari ini kami awali dengan
menjalani program yang berkaitan dengan
literasi, dikarenakan tidak ada guru mata
pelajaran yang hadir maka seluruh
siswa/siswi pun satu hari ini full belajar
bersama kami. Dalam pembelajaran yang
berkaitan dengan literasi ini, kami
mengumpulkan seluruh siswa di dalam
aula lalu kami memberikan mereka
27
beberapa buku bacaan untuk dibaca
dalam hal ini kami memberikan waktu
selama 30 menit. Setelah itu para siswa
diminta untuk memaparkan hasil
bacaannya didepan teman-temannya dan
selanjutnya dilanjutkan dengan kegiatan
para siswa menulis cita-cita mereka di
kertas origami dan di kreasikan sebagus
mungkin berdasarkan kreativitas siswa.
Program ini bernama SERASI yang
artinya adalah “Selasa Numerasi”
seharusnya program ini dilaksanakan pada
hari selasa namun karena terkendala di
kegiatan perlombaan menyambut hari
kemerdekaan, makanya kami lakukan di
hari Kamis berhubung hari ini juga guru-
guru banyak yang tidak datang. Untuk
kendala dalam kegiatan ini, banyak siswa
yang mudah bosan pada saat disuruh
membaca buku lalu ada juga beberapa
siswa yang susah untuk memaparkan dan
memahami apa inti dari isi buku yang ia
baca ada juga siswa yang belum lancar
dalam membaca. Selesai kegiatan tersebut
kami pun menjalankan kegiatan
selanjutnya yaitu Pekan Numerasi, dalam
kegiatan ini kami menggabungkan seluruh
siswa di dalam satu kelas dan materi hari
ini mengenai perkalian 1-10. Untuk
kendala di kegiatan Pekan Numerasi ini
lumayan banyak kendala yang kami alami
diantara lainnya adalah, hampir seluruh
28
siswa kelas 7,8, dan 9 tidak hafal dengan
perkalian 1-10.
5. Jum’at, 19 Agustus 2022 Kegiatan pada hari ini dari awal hingga
akhir full memberikan pembelajaran di
dalam kelas. Kebetulan saya dan salah
seorang rekan tim saya mendapatkan
bagian di kelas IX. Pembelajaran awal
pada hari ini dimulai dengan menghafal
ulang perkalian yang kemarin sudah
diberikan dan dilanjutkan lagi pada hari
ini. Setelah perkalian, kami memberikan
pembelajaran tentang operasi bilangan
yang dikemas dengan soal cerita yang
kami tulis di papan tulis dan saya pun
menjelaskan juga di papan tulis
dengan siswa terlibat aktif dalam
menjawab dan menentukan langkah-
langkah dalam menyelesaikan soal-soal
yang diberikan. Di sela-sela pembelajaran
numerasi kami juga menyisipkan
pembelajaran bahasa Inggris dimana kami
memberikan kata kerja yang umum
digunakan dalam kegiatan sehari-hari.
6. Sabtu, 20 Agustus 2022 Mengetes hafalan perkalian siswa/siswi
dan melaksanakan kegiatan pre test AKM
Kelas
Laporan Minggu Ke-4

29
1. Senin, 22 Agustus 2022 Melanjutkan kegiatan Asesmen Siswa
khusus di kelas VII dan juga di kelas IX
dengan menggunakan Platform Merdeka
Mengajar (PMM), di dalam PMM
terdapat dua jenis soal yang bisa
dikerjakan oleh siswa yaitu literasi dan
numerasi dimana paket soal literasi terdiri
dari dua jenis yaitu mengenai teks
informasi dan juga teks sastra sedangkan
paket tes soal numerasi terdiri dari empat
jenis yaitu mengenai aljabar, bilangan,
data ketidakpastian dan juga geometri.
2. Selasa, 23 Agustus 2022 Melaksanakan pembelajaran IPA kali ini
kami memberikan materi tentang “Zat
dan Wujudnya”, pada awalnya siswa tidak
mengetahui zat itu apa karena sebelumnya
mereka tidak pernah mempelajari tentang
materi ini, namun setelah kami berikan
pemahaman dan juga pengertian-
pengertian yang ada akhirnya siswa dapat
menerima dengan baik materi yang
diberikan, selain materi di akhir
pembelajaran kami juga memberikan
tugas untuk dikerjakan dirumah dan
dikumpulkan besok oleh siswa kepada
kami untuk dikoreksi.
3. Rabu, 24 Agustus 2022 Kegiatan pertama kali yang kami lakukan
adalah dengan menggantikan guru yang
terlambat datang di kelas IX, sebelum
memulai pembelajaran, saya terlebih
dahulu mengumpulkan dan mengoreksi
tugas mereka yang kami berikan kemarin,
30
untuk pembelajaran hari ini pun kami
masih melanjutkan materi kemarin
tentang wujud zat dan perubahannya, serta
berdiskusi bersama dengan DPL untuk
persiapkan kegiatan FKKS.
4. Kamis, 25 Agustus 2022 Melaksanakan kegiatan FKKS untuk
merancang dan menyetujui program kerja
yang akan dilaksanakan.
5. Jum’at, 26 Agustus 2022 Kegiatan ini diawali dengan kami masuk
ke dalam kelas 9. Pertamanya kami
menagih hafalan vocabulary kepada
seluruh siswa yang sebelumnya sudah
pernah diberikan. Setelah selesai, seluruh
siswa menyetorkan hafalannya dan kami
pun melanjutkan pembelajaran dengan
memberikan vocabulary tambahan untuk
mereka hafal lagi. Tidak hanya sekedar
memberikan materi, kami juga mengajari
siswa bagaimana cara pelafalannya yang
baik dan benar. Setelah selesai dari kelas
9, kami melanjutkan masuk di kelas 7. Di
kelas 7 kami memberikan pembelajaran
Bahasa Inggris juga. Kami belajar tentang
nama-nama profesi dan nama-nama buah
yang kami kemas di dalam lagu.
Tujuannya agar siswa dapat dengan
mudah menghafal dan mengingatnya.
Pembelajaran di kelas 7 ini juga
merupakan bentuk permintaan para
siswa/siswinya. Mereka sangat
berantusias dan juga senang dikarenakan
bisa bernyanyi bersama namun masih
31
dalam ranah pembelajaran. Setelah selesai
di kelas 7, kami masuk lagi di kelas 9
6. Sabtu, 27 Agustus 2022 Melakukan sharing session bersama DPL.
Dalam sharing session kali ini kami
membahas mengenai program serta
kendala yang terlaksana dalam seminggu
berjalan. Kami juga membahas mengenai
butir-butir penting dalam laporan
mingguan dan juga logbook harian,
membahas tentang rencana tindak lanjut
yang akan dilakukan dalam seminggu ke
depan serta membahas perkembangan
siswa/siswi SMP SWASTA SWA BINA
KARYA. DPL juga memberikan banyak
masukan dan arahan atas segala situasi
yang telah dilewati ataupun yang akan
kami jalani, membahas tugas-tugas yang
wajib diselesaikan oleh kelompok dalam
sebulan ini, seperti pelaksanaan pre test
AKM, pelaksanaan FKKS yang penting
dilakukan agar kolaborasi bersama
sekolah dapat berjalan dengan baik, serta
melakukan pengisian need assessment
yang wajib diisi oleh kelompok.
Laporan Minggu Ke-5

1. Senin, 29 Agustus 2022 Pembelajaran kami awali dengan
mengulang kembali perkalian yang sudah
mereka hafal, tujuannya agar mereka tidak
mudah melupakan hal-hal yang sudah
dipelajari dan terlewatkan, setelah selesai
itu kami memberikan materi tentang
bilangan dan juga operasi penjumlahan
32
dan pengurangan bilangan bulat. Awalnya
siswa kami berikan catatan tentang peta
konsep dari materi hari ini, yang bertujuan
agar mereka dapat memahami bagaimana
alur materi pembelajaran yang akan
dilakukan, siswa cukup aktif mengikuti
pembelajaran walaupun mereka memiliki
keterbatasan dalam pengetahuan. Kami
juga memberikan penjelasan secara detail
tentang materi tersebut sehingga siswa
dapat mudah memahami. Di akhir
pembelajaran kami juga memberikan
tugas untuk mereka kerjakan dirumah,
dimana untuk tugas tersebut kami
memanfaatkan platform Merdeka
Mengajar untuk di print lalu kami berikan
kepada siswa, selain itu juga kami
menanyakan kembali kepada siswa hal
apa yang belum mereka pahami dalam
materi yang kami sampaikan hari ini lalu
kami menjelaskan kembali hal yang
belum dipahami oleh siswa tersebut.
2. Selasa, 30 Agustus 2022 Dalam kegiatan SERASI, kami tetap
membagi siswa menjadi dua kelas, yaitu
kelas siswa dengan kemampuan cukup
dan juga kelas siswa dengan kemampuan
rendah. Pada kegiatan hari ini, saya masih
berkesempatan memasuki kelas siswa
dengan kemampuan rendah bersama
dengan dua orang rekan sekelompok saya.
Untuk kegiatan SERASI yang kami
lakukan di kelas rendah adalah menonton
film pendek yang ada di YouTube dengan
menggunakan laptop saya. Judul filmnya
adalah “Isapan Terakhir” dimana film ini
menceritakan tentang anak SMP yang
kecanduan merokok akibat melihat orang
tua laki-lakinya di rumah yang tidak
pernah lepas dari mengisap rokok.
33
3. Rabu, 31 Agustus 2022 Pada jam pelajaran tambahan hari ini kami
membahas soal numerasi yang telah
ditugaskan dua hari yang lalu untuk
dikerjakan di rumah. Kami
mengumpulkan lembar jawaban siswa
lalu mengoreksinya satu persatu dan
setelah selesai mengoreksi kami
membahas bersama siswa di papan tulis
dengan siswa mengisikan jawaban-
jawaban soal yang sudah mereka kerjakan.
Selain itu, kami juga memberikan
pemahaman kepada siswa/siswi tentang
beberapa soal yang belum terlalu mereka
pahami cara penyelesaiannya.
4. Kamis, 1 September 2022 pembelajaran yang pertama, saya bersama
tim membawakan pelajaran Bahasa
Inggris dengan membahas materi Simple
Present Tense, memberitahu subjek-
subjek yang terdapat di dalam Simple
Present Tense serta menjelaskannya
kepada siswa. Setelah siap mempelajari
subjek-subjek yang terdapat di Simple
Present Tense, kami juga memberikan 5
contoh kalimat Bahasa Indonesia yang
harus diterjemahkan ke dalam Bahasa
Inggris dengan berdasarkan kepada
subjeknya. Setelahnya siswa juga
mengerjakan latihan soal dengan
mengerjakan 10 soal bahasa Inggris yang
harus diterjemahkan ke dalam bahasa
Indonesia. Dalam pengerjaan soal ini,
kami membiasakan siswa untuk
34
menuliskan jawabannya di papan tulis
yang bertujuan untuk melatih mereka
supaya terbiasa berani maju ke depan
ketika disuruh guru untuk menyelesaikan
sebuah persoalan. Setelah pembelajaran
Bahasa Inggris selesai, kami bersama
siswa pun istirahat bersama sebelum
melanjutkan pembelajaran selanjutnya.
Setelah selesai istirahat, kami melanjutkan
pembelajaran dengan mata pelajaran
matematika dan membawa materi
Bangun Ruang. Dalam pembelajaran
matematika dengan materi Bangun
Ruang ini, kami mengajarkan sifat-sifat
dan juga rumus bangun ruang yang
dikemas dalam lagu dan setelah mencatat
liriknya siswa pun menyanyikan secara
bersama-sama. Pembelajaran ini kami
lakukan agar siswa bisa dengan mudah
mengingat materi yang diberikan dan juga
supaya siswa tidak bosan dalam mengikuti
pembelajaran
5. Jum’at, 2 September2022 Pelaksanaan Jum’at Sehat dimana kami
berusaha memberikan informasi-
informasi mengenai kesehatan kepada
seluruh siswa/siswi SMP SWASTA SWA
BINA KARYA. Untuk kegiatan Jum’at
Sehat pada hari ini, kami memberikan
tontonan 3 film pendek kepada
siswa/siswi. Dalam menonton film,
pertamanya kami masuk di kelas 7 dan
kelas 8 yang kami gabungkan menjadi
35
satu kelas dan di kelas tersebut 3 film yang
ditonton oleh siswa berjudul “Maaf,
Sudahlah Nak, dan juga Tobat Ngelem”
sedangkan di kelas 9 film yang ditonton
oleh mereka adalah “Maaf, Sudahlah
Nak, dan juga film pendek dari BNN
News”
6. Sabtu, 3 September 2022 Melakukan Sharing Session bersama
Dosen Pendamping Lapangan melalui
virtual meeting menggunakan platform
Zoom Meeting. Pada kegiatan Sharing
Session hari ini, kami membahas kegiatan
yang sudah dilakukan dalam seminggu
berjalan dan juga membahas kendala-
kendala yang kami alami saat melakukan
kegiatan serta mencari solusi agar kendala
yang sama tidak terulang kembali. Kami
juga membahasa tentang bagaimana
perkembangan siswa dan juga kegiatan
apa yang akan dilaksanakan untuk
seminggu kedepan.
Laporan Minggu Ke-6

1. Senin, 5 September 2022 Membahas soal-soal latihan dari materi
Operasi Penjumlahan Aljabar. Dalam
kegiatan ini, saya menyuruh satu persatu
siswa untuk maju kedepan menyelesaikan
soal yang diberikan di papan tulis lalu
setelah selesai pembelajaran saya juga
memberikan tugas untuk mereka kerjakan
di rumah. Materi yang kami bawakan di
jam pelajaran tambahan pada minggu ini
masih sama seperti minggu sebelumnya.
2. Selasa, 6 September 2022 Pelaksanaan kegiatan Serasi (Selasa
Literasi) kegiatan yang saya lakukan di
36
kelas dengan isi siswa yang memiliki
kemampuan cukup adalah menonton film
inspiratif yang berjudul “Aku Penggerak
Mimpi”. Setelah selesai menonton film,
saya mencoba untuk menyampaikan
sedikit materi tentang rumus yang
digunakan dalam menganalisis informasi
yaitu 5W+1H. Setelah siswa/siswi paham
tentang hal tersebut, kami mencoba
bersama-sama untuk menganalisis film
yang baru saja selesai kami tonton dengan
menggunakan rumus 5W+1H.
3. Rabu, 7 September 2022 Mmeberikan arahan dan bimbingan
kepada seluruh peserta didik bersama
dengan Kepala Sekolah.
4. Kamis, 8 September 2022 Menggantikan guru Matematika dan
Bahasa Inggris serta melaksanakan
kegiatan kuis dengan menggunakan
platform quizizz. Dalam kegiatan quizizz
5. Jum’at, 9 September 2022 Melaksanakan program Jumat Sehat
dengan melakukan kegiatan senam sehat,
menjelaskan materi tentang fase
menstruasi, dan juga menonton film
dokumenter yang berjudul “Diam &
Dengarkan” dimana film tersebut
menceritakan tentang Manusia, Bumi dan
juga tentang nilai kesadaran yang
universal untuk membawa dan menyadari
eksistensi kita sebagai spesies, menyadari
ilusi eksistensi individual dan juga
menyadari keterpautan diri dengan
semesta raya.
37
6. Sabtu,10 September 2022 Melakukan sharing session bersama DPL
dengan membahas agenda-agenda
kegiatan selanjutnya yang akan dilakukan.
Laporan Minggu Ke-7

1. Senin,12 September 2022 Menggantikan guru Bahasa Inggris yang
masuk di kelas 9 dengan memberikan
materi tentang Simple Past Tense, lalu
selanjutnya saya menggantikan guru
Agama Islam dikelas 7 dan 8 yang
digabung dengan memberikan materi
tentang Rukun Islam, Rukun Iman, dan
juga bercerita bersama murid tentang
Kisah Perjalanan Nabi Muhammad
SAW. Kegiatan terakhir di hari Senin
yaitu, jam pelajaran tambahan dimana
saya pada minggu ini berkesempatan
untuk memasuki kelas dengan isi siswa
yang memiliki kemampuan cukup. Pada
kegiatan ini saya memberikan materi
tentang “Bangun Datar dan Rumus-
Rumus Pada Bangun Datar” serta
memberikan tugas untuk dikerjakan
dirumah. Selanjutnya, pada hari Selasa
kegiatan saya diawali dengan
menggantikan guru IPS di kelas 7
dengan memberikan materi tentang
“Keragaman Etnik dan Budaya” lalu
setelahnya saya memasuki kelas 9 untuk
menggantikan guru IPA.
38
2. Selasa,13 September 2022 Pelaksanaan program Serasi (Selasa
Literasi) dengan bermain games
Sambung Kata bersama siswa.
3. Rabu,14 September 2022 Menggantikan guru PPKN di kelas 7
dengan memberikan materi “Perilaku
Sesuai Norma Dalam Kehidupan Sehari-
hari”. Setelah selesai pembelajaran
PPKN, saya bersama dengan teman-
teman sekelompok saya memasuki kelas
7 dan 8 yang kami gabungkan menjadi
satu kelas lalu memberikan
pembelajaran dengan menyuruh
siswa/siswi menuliskan pengalaman
menariknya di kertas HVS. Untuk
kegiatan yang terakhir pada hari rabu
yaitu jam pelajaran tambahan dengan
membahas tugas yang telah diberikan
pada hari Senin lalu serta melakukan
pendalaman materi.
4. Kamis,15 September 2022 Menggantikan guru matematika yang
tidak hadir di kelas 7, 8 dan 9. Di kelas 7
saya memberikan materi tentang
“Himpunan”, dikelas 8 saya
memberikan materi tentang “ Relasi dan
Fungsi” serta di kelas 9 saya
memberikan materi tentang
“Menentukan Jumlah dan Hasil Kali
Akar Persamaan Kuadrat”.
5. Jum’at,16 September 2022 Melaksanakan program Jum’at Sehat
dengan mengumpulkan seluruh siswa di
dalam aula lalu mempertontonkan
mereka video animasi tentang Hidup
39
Sehat dan setelahnya kami mendiktekan
serta menjelaskan materi tentang
Melatih Diri Berpola Hidup Bersih dan
Sehat
6. Sabtu, 17 September 2022 Sharing Session bersama DPL.
Laporan Minggu Ke-8

1. Senin, 19 September 2022 Melaksanakan Praktek Sholat untuk
siswa/siswi yang Bergama Islam, akan
tetapi dari hal tersebut diketahui ternyata
banyak siswa/siswi yang tidaka hafal
dengan bacaan sholat.
2. Selasa, 20 September 2022 Membersihkan majalah dinding
(Mading) yang sebelumnya terbengkalai
dan tidak terurus. Mading tersebut
nantinya akan kami gunakan sebagai
pusat hasil kreatifitas siswa dan
dokumentasi-dokumentasi kegiatan lalu.
Kegiatan selanjutnya yaitu, kami
melaksanakan program Serasi (Selasa
Literasi). Pada minggu ini kegiatan
yang kami laksanakan pada program
Serasi, yaitu meminta siswa untuk
membuat poster di kertas HVS yang
kami bagikan dengan tema “Hidup
Sehat”. Poster tersebut mereka buat
sebagus mungkin berdasarkan dengan
kreatifitas masing-masing
3. Rabu, 21 September 2022 Menggantikan guru PKN di kelas 7
dengan memberikan materi
“Perumusan dan Pengesahan UUD
40
1945 Negara Republik Indonesia”.
Setelah itu, kami mengumpulkan seluruh
siswa/siswi ke dalam aula sekolah untuk
melaksanakan pembelajaran di dalam
aula dikarenakan pada hari itu ada dua
guru yang tidak hadir. Di aula,
siswa/siswi melanjutkan poster mereka
yang kemarin belum terselesaikan lalu
kami juga memberikan pembelajaran
PKN untuk anak kelas 9 dengan
menyuruh mereka membuat karangan
cerita tentang nilai-nilai yang
terkandung di dalam Pancasila terutama
tentang kerukunan antar sesama dan
untuk anak kelas 8 kami memberikan
mereka soal-soal yang berkaitan dengan
Pancasila.
4. Kamis, 22 September 2022 Menggantikan guru matematika di kelas
7 dengan memberikan materi tentang
“Cara Menyatakan Himpunan dan
Macam-Macam Himpunan” serta di
kelas 8 dan 9 memberikan materi tentang
“Pola Bilangan” dan memberikan
mereka tugas untuk membuat pola
bilangan Segitiga Pascal di kertas HVS
dan saya juga menyuruh mereka untuk
membawa selembar daun pada
pembelajaran selanjutnya yang nantinya
akan digunakan sebagai alat peraga.
Kegiatan yang terakhir pada hari Kamis
yaitu pelaksanaan program Pekan
Numerasi dan saya berkesempatan
41
untuk memasuki kelas dengan isi siswa
mampu dengan membawakan materi
“Bilangan Pecahan dan Operasi
Penjumlahan Bilangan Pecahan”
5. Jum’at, 23 September 2022 Melaksanakan Gotong Royong dengan
seluruh warga sekolah untuk
membersihkan lingkungan sekolah dan
membakar sampah-sampah yang telah
dikumpulkan di tengah lapangan
sekolah.
6. Sabtu, 24 September 2022 Melakukan Sharing Session bersama
dengan DPL untuk membahas tentang
kegiatan-kegiatan yang telah kami
laksanakan seminggu berjalan dan juga
membahas kegiatan-kegiatan apa yang
akan kami lakukan untuk seminggu
kedepan.
Laporan Minggu Ke-9

1. Senin, 26 September 2022 Memberikan hafalan bacaan sholat
kepada siswa/siswi dan juga
melaksanakan jam pelajaran tambahan
dengan memberikan materi
Pengurangan Bilangan Pecahan.
2. Selasa, 27 September 2022 Kegiatan diawali dengan menggantikan
guru mata pelajaran IPA di kelas 9. Kami
melanjutkan materi tentang Zat &
Wujudnya yang belum tuntas pada hari-
hari sebelumnya. Membereskan ruangan
yang tidak terpakai untuk digunakan
sebagai penyimpanan buku.
3. Rabu, 28 September 2022 Untuk kegiatan pada hari Rabu, diawali
dengan mata pelajaran PKN dan saya
42
memberikan materi tentang
“Keberagaman Suku, Agama, Ras,
dan Antargolongan Dalam Bingkai
Bhinneka Tunggal Ika”. Setelah siswa
selesai mencatat materi tersebut, saya
juga menyuruh siswa untuk maju satu
per satu ke depan menghafalkan
Pancasila. Mereka maju ke depan
berdasarkan dengan nomor urut yang
telah mereka dapatkan. Sebelumnya
saya membuat nomor urut berdasarkan
dengan jumlah siswa di selembar kertas
yang dibagi menjadi beberapa bagian,
lalu saya lipat-lipat dan siswa memilih
satu persatu sehingga mereka maju ke
depan pun berdasarkan dengan nomor
urut yang mereka dapatkan. Saya
membuat begitu agar tidak terjadi udur-
uduran ketika disuruh maju ke depan.
Kegiatan pada hari Rabu diakhiri dengan
permainan Sambung Penjumlahan dan
Pengurangan yang dilaksanakan di
dalam kelas serta memberikan materi
tentang “Sistem Peredaran Darah”
4. Kamis, 29 September 2022 Untuk hari Kamis, program kolaborasi
yang kami lakukan bersama guru diawali
dari mata pelajaran Matematika, dimana
untuk kelas 8 dan 9 saya membawakan
materi Pola Bilangan dengan
menggunakan alat peraga Selembar
Daun yang dibawa masing-masing
siswa dari rumahnya. Siswa/siswi
43
menempelkan daun yang mereka bawa
di selembar kertas HVS yang saya
bagikan lalu mereka menghitung lebar
dari setiap bagian daun yang ditandai
dengan huruf U1 sampai dengan
seterusnya. Setelah mereka selesai
menghitung lebar setiap bagian daun
yang mereka miliki, mereka juga
menghitung selisih yang terdapat dari
bagian lebar daun yang satu dengan yang
lainnya. Daun yang mereka bawa pun
berbeda-beda sehingga mereka juga
memiliki ukuran masing-masing yang
berbeda. Sedangkan di kelas 7 saya
memberikan materi tentang Macam-
Macam Himpunan dan Relasi Dalam
Himpunan.
5. Jum’at, 30 September 2022 Melaksanakan kegiatan Senam Pagi
bersama dengan seluruh siswa/siswi lalu
dilanjutkan dengan bermain Ranking
Satu dan diakhiri dengan kegiatan
pembelajaran bahasa Inggris di dalam
kelas. Dalam kegiatan pembelajaran
Bahasa Inggris ini kami menyuruh siswa
untuk menyetor hafalan mereka terkait
vocabulary tentang fruit, clothes,
animals, transportation, dan family
members.
6. Sabtu, 1 Oktober 2022 Melaksanakan Sharing Session bersama
DPL.
Laporan Minggu Ke-10
44
1. Senin, 3 Oktober 2022 Melaksanakan jam pelajaran tambahan
dengan mempresentasikan materi “Sistem
Predaran Darah”
2. Selasa, 4 Oktober 2022 Menggantikan guru IPA dengan
memberikan materi terkait “Pengukuran”
dan juga melaksanakan jam pelajaran
tambahan dengan memberikan materi dan
praktek secara langsung tentang
“Microsoft Word”
3. Rabu, 5 Oktober 2022 Melaksanakan jam pelajaran tambahan
dengan mereview ulang kembali materi
“Aljabar, Penjumlahan Bilangan
Pecahan, dan Pengurangan Bilangan
Pecahan”
4. Kamis, 6 Oktober 2022 Mengawas pelaksanaan Ujian Tengah
Semester dan melaksanakan Pekan
Numerasi dengan memberikan materi
“Perkalian Bilangan Pecahan”
5. Jum’at, 7 Oktober 2022 Menjadi pengawas ujian dan
melaksanakan program Jum’at Sehat
dengan memberikan materi “HIV/AIDS
dan PMS (Penyakit Menular Seksual)”
6. Sabtu, 8 Oktober 2022 Melaksanakan kegiatan Sharing Session
bersama dengan DPL.

1. Senin, 10 Oktober 2022 Memberikan kisi-kisi ujian serta
melanjutkan presentasi mengenai “Sistem
Peredaran Darah”
45
2. Selasa, 11 Oktober 2022 Membantu Kepala Sekolah
mempersiapkan berkas Instrumen validasi
KOSP dan KTSP tingkat SMP.
3. Rabu, 12 Oktober 2022 Menggantikan guru TIK yang tidak hadir
dengan memebrikan materi “Spesifikasi
dn Kelebihan Microsoft Office 2013” dan
melaksanakan jam pelajaran tambahan
dengan memberikan materi “Perkalian
Bilangan Bulat”
4. Kamis, 13 Oktober 2022 Menggantikan guru Matematika dan
Bahasa Inggris dengan memberikan
materi terkait “Deskripsi Text”, untuk
materi Matematika yaitu “Jumlah dan
Hasil Kali Akar-Akar Persamaan
Kuadrat”, “Aritmatika Sosial” dan
“Sistem Bilangan Real”
5. Jum’at, 14 Oktober 2022 Pelaksanaan Jum’at Sehat dengan
memberikan materi “Asupan Zat Besi
Pada Putri/Remaja”
6. Sabtu, 15 Oktober 2022 Melaksanakan kegiatan Sharing Session
bersama dengan DPL.

1. Senin, 17 Oktober 2022 Kegiatan jam pelajaran tambahan dengan
menggabungkan seluruh siswa/siswi ke
dalam satu kelas lalu memberikan materi
terkait “Anatomi Manusia” dengan sub
inti materi tentang “Osteologi” dimana
materi tersebut mempelajari tentang
kerangka manusia. Lalu kami menyuruh
siswa/siswi untuk mengerjakan tugas
kelompok membuat kerangka manusia di
kertas karton disertai dengan penjelasan
bagian-bagiannya.
46
2. Selasa, 18 Oktober 2022 Melaksanakan program Serasi (Selasa
Literasi) dengan menggabungkan
siswa/siswi menjadi satu kelas lalu
memberikan materi tambahan tentang
“Ciri-ciri Puisi” yang di dalam materinya
mengandung ”Ciri-ciri Puisi Lama dan
Ciri-ciri Puisi Modern”. Lalu kami
mempraktekkan langsung di depan
siswa/siswi bagaimana cara membaca
puisi yang baik dan benar dengan
membawakan puisi yang berjudul “Rindu
Diantara Hujan”.
3. Rabu, 19 Oktober 2022 Kegiatan diawali dengan memberikan
materi mata pelajaran penjas tentang
"Teknik Dasar Dalam Permainan Sepak
Bola" dengan sub inti materi mengenai
"Dribling, Passing, dan juga Shooting".
Tidak hanya memberikan materi, kami
juga memberikan penjelasan kepada
peserta didik terkait materi tersebut
berdasarkan dengan pembelajaran yang
kami dapatkan pada saat masa sekolah
dahulu. Selanjutnya kami melaksanakan
Pekan Numerasi dan pada kali ini saya
mendapat kesempatan untuk memasuki
kelas dengan isi siswa/siswi yang
memiliki kemampuan kurang. Pada Pekan
Numerasi ini saya melaksanakan
permainan "Master Matematika" dimana
games tersebut mengandung soal-soal
perkalian, dan siswa dibagi menjadi dua
kelompok lalu masing-masing kelompok
47
diberikan selembar kertas HVS untuk
menjawab soal yang diberikan.
4. Kamis, 20 Oktober 2022 Melakukan kegiatan dengan
menggantikan guru mata pelajaran
matematika di kelas 7, 8 dan 9 yang tidak
hadir dikarenakan sedang melaksanakan
pendidikan profesi guru. Adapun materi
yang saya bawakan yaitu terkait “KPK
dan FPB” dengan sub inti materi tentang
“Faktorisasi Bilangan Prima” lalu
memberikan tugas untuk mereka kerjakan
dirumah
5. Jum’at, 21 Oktober 2022 Melaksanakan program Jumat Sehat
dengan memberikan pengarahan kepada
siswa/siswi tentang kesehatan, dan
menghimbau mereka untuk selalu
menjaga kesehatan serta memperhatikan
kebersihan pakaian yang digunakan. Salah
satu rekan saya yang berasal dari bidang
ilmu kesehatan menyarankan salah satu
siswa yang memiliki penyakit bisul yang
tidak sembuh-sembuh untuk segera
periksa ke dokter atau datang ke
Puskesmas untuk mengecek bisulnya agar
segera diberikan obat supaya bisulnya bisa
sembuh, karena kami perhatikan sudah
hampir sebulan bisul anak tersebut tidak
sembuh-sembuh malah sekarang makin
banyak tumbuh di bagian leher dan
kepalanya.
6. Sabtu, 22 Oktober 2022 Melakukan Sharing Session bersama
DPL dengan membahas kegiatan-kegiatan
yang telah dilaksanakan, kendala-kendala
yang kami alami dan juga membahas
terkait perkembangan yang terjadi pada
KARYA.
48
1. Senin, 24 Oktober 2022 Kegiatan pada hari ini diawali dengan
menggantikan guru IPA yang tidak hadir
dan materi yang kami berikan kepada
peserta didik, yaitu terkait “Mekanisme
Sistem Peredaran Darah Manusia”
dengan sub inti materi “Sirkulasi
Sistemik, Sirkulasi Pulmonal, dan
Sirkulasi Koroner”. Saya mendiktekan
materi kepada siswa/siswi dan juga
menjelaskannya. Kegiatan selanjutnya,
yaitu pelaksanaan jam pelajaran tambahan
dengan memberikan materi lanjutan
tentang “Anatomi Manusia” dan sub inti
materi pada kali ini terkait “Pembagian
Tulang Berdasarkan Bentuknya”.
Materi diberikan dengan cara didikte lalu
menjelaskan kepada siswa/siswi
2. Selasa, 25 Otober 2022 Menggantikan guru Prakarya dengan
memberikan materi “Pengolahan Bahan
Pangan Serealia, Umbi-umbian, dan
Kacang-kacangan Menjadi Produk
Pangan Setengah Jadi” , menggantikan
guru mata pelajaran IPA di kelas 9 dengan
memberikan materi terkait “Pewarisan
Sifat, Gen, dan juga Kromosom”. Setelah
selesai melakukan pembelajaran pada
pukul 10.10 hingga pukul 11.00, kami pun
melaksanakan istirahat. Setelah istirahat
kegiatan dilanjutkan dengan pelaksanaan
Serasi (Selasa Literasi) dimana kami
49
menyuruh siswa/siswi untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok
nya terkait “Membuat Kerangka Tubuh
Manusia” di kertas karton yang sudah
kami tugaskan dari minggu lalu.
3. Rabu, 26 Oktober 2022 Kegiatan pada hari ini datang ke sekolah
untuk memastikan terlebih dahulu guru-
guru yang hadir lengkap atau tidak
dikarenakan kami ingin mengantar
proposal permohonan bantuan buku.
Kami berencana untuk izin cepat pulang
dari sekolah untuk mengurus keperluan
tersebut. Setelah kami mengetahui bahwa
seluruh guru yang mengajar hadir dan
pembelajaran berjalan dengan lancar,
maka kami pun merasa tenang. Sebelum
pergi menuju tempat yang ingin kami tuju,
kami pun terlebih dahulu meminta tanda
tangan kepala sekolah beserta cap sekolah
di proposal yang kami buat. Setelah itu,
kami pun langsung pergi menuju
Perpustakaan Bank Indonesia yang
menjadi tujuan pertama kami dengan
menggunakan transportasi umum.
Pemberian proposal ke pihak
Perpustakaan Bank Indonesia pun
berjalan dengan lancar dengan kami
menitipkan proposalnya kepada satpam
yang berjaga sesuai dengan instruksi yang
sudah diberikan oleh pihak Perpustakaan
Bank Indonesia. Setelah selesai dari
Perpustakaan Bank Indonesia, kami pun
melanjutkan perjalanan menuju Balai
Bahasa Sumatera Utara untuk
memberikan proposal yang sama seperti
yang kami berikan di Perpustakaan Bank
Indonesia.
4. Kamis, 27 Oktober 2022 Pembelajaran pertama diawali dengan
mata pelajaran Bahasa Inggris
mempelajari materi “Sing a Song”
dengan memperkenalkan lagu “Heal The
World dari Michael Jackson”. Tujuan
kami memberikan materi tersebut agar
50
siswa/siswi dapat mempelajari vocabulary
lebih lanjut melalui lagu-lagu Bahasa
Inggris. Setelah mempelajari materi
tersebut, kami pun kembali menyuruh
seluruh siswa/siswi maju satu per satu ke
depan untuk menghafal ulang seluruh
vocabulary yang telah mereka pelajari
sebelumnya. Selesai pembelajaran Bahasa
Inggris, kami pun menyuruh siswa/siswi
untuk beristirahat hingga pukul 11.00
WIB. Mata pelajaran selanjutnya adalah
matematika dengan memberikan materi
“Relasi dan Fungsi” disertai sub inti
materi “Sifat-sifat Fungsi yang
mengandung Fungsi Injektif, Fungsi
Surjektif, dan juga Fungsi Bijektif”.
5. Jum’at, 28 Oktober 2022 Menghafal perkalian dan program Jum'at
Sehat dengan memberikan materi tentang
"Pendewasaan Usia Perkawinan"
6. Sabtu, 29 Oktober 2022 Melaksanakan Sharing Session bersama
dengan Dosen Pendamping Lapangan.
Pada kegiatan Sharing Session kali ini
kami menyepakati beberapa hal yang
harus dilakukan seperti mengantarkan
proposal permohonan bantuan pengadaan
buku ke Perpustakaan Daerah dan juga ke
Balai Bahasa Sumatera Utara kami juga
membahas terkait rencana kegiatan untuk
membawa siswa/siswi SMP SWASTA
SWA BINA KARYA pergi mengunjungi
Museum Negeri Medan sebagai bentuk
pembelajaran diluar kelas dan juga
51
edukasi tentang kebudayaan serta benda-
benda bersejarah.

1. Senin, 31 Oktober 2022 Pelaksanaan jam pelajaran tambahan
dengan memberikan materi “Istilah
bagian-bagian yang terdapat pada
Permukaan Tulang” dimana materi
tersebut mengandung nama latin beserta
arti dari bagian-bagian permukaan tulang
meliputi “Sembulan-sembulan atau
benjolan, lekukan-lekukan, dan lubang-
lubang”.
2. Selasa, 1 November 2022 Melaksanakan program Serasi (Selasa
Literasi) dengan mengajak seluruh
KARYA untuk pergi berkunjung ke
Museum Negeri Sumatera Utara
dengan tujuan agar siswa/siswi dapat
belajar di luar kelas dengan mengetahui
sejarah-sejarah yang ada di masa lalu serta
melihat secara langsung benda-benda
peninggalan pada zaman dahulu.
Siswa/siswi terlihat antusias pada saat
melaksanakan kegiatan di dalam museum.
3. Rabu, 2 November 2022 Pada hari ini, saya bersama dengan teman
sekelompok saya melaksanakan program
Pekan Numerasi setelah siswa/siswi
selesai melaksanakan pembelajaran di
kelas. Pada pagi harinya kami membantu
kepala sekolah untuk membuat surat
52
keterangan terhadap salah satu siswa yang
mendapat bantuan PIP. Pada pelaksanaan
Pekan Numerasi, saya bersama dengan
teman sekelompok saya memisahkan
seluruh siswa/siswi menjadi dua kelas
dengan berdasarkan kemampuannya
masing-masing. Saya bersama dengan dua
rekan saya mendapat bagian untuk
memasuki kelas dengan isi siswa/siswi
yang memiliki kemampuan cukup. Materi
yang saya bawakan pada Pekan Numerasi
kali ini, yaitu melanjutkan materi
"Peluang" pada beberapa minggu yang
lalu dengan sub inti materi "Ruang
Sampel dan Percobaan"
4. Kamis, 3 November 2022 Pada hari ini hanya ada satu orang guru
yang hadir, sehingga kami memasuki
kelas setelah guru Bahasa Indonesia
selesai melaksanakan kegiatan
pembelajaran. Pembelajaran pertama
yang kami lakukan, yaitu dengan belajar
mata pelajaran Matematika, dimana
sebelum melaksanakan pembelajaran,
saya terlebih dahulu memeriksa tugas
yang saya berikan pada minggu lalu,
setelah itu pada hari ini saya memberikan
materi tentang "Perpangkatan
(Eksponen) dan Bentuk Akar". Saya
menjelaskan materi di papan tulis lalu
menjelaskan kepada siswa/siswi dengan
disertai mengerjakan contoh soal bersama.
Kegiatan selanjutnya, yaitu pelaksanaan
53
pembelajaran Bahasa Inggris dengan
menyanyikan lagu "Heal The World" dan
juga menghafal kembali Vocabulary yang
telah diberikan
5. Jum’at, 4 November 2022 Membantu kepala sekolah mengambil
bantuan siswa miskin di Dinas pendidikan
dan melaksanakan program Jum'at Sehat
dengan membawakan materi tentang
"Kebutuhan Gizi Pada Remaja".
6. Sabtu, 5 November 2022 M elaksanakan kegiatan Sharing Session
bersama dengan Dosen Pendamping
Lapangan. Pada Sharing Session kali ini
kami membahas tentang persiapan yang
akan dilakukan menjelang masa
penugasan, membahas tentang proposal
permohonan bantuan buku yang sudah
diajukan dan juga membahas tentang
kelancaran dan kendala-kendala yang
kami hadapi saat melaksanakan kegiatan
dalam kurun waktu seminggu berjalan.

1. Senin, 7 November 2022 Pelaksanaan program jam pelajaran
tambahan dengan melanjutkan materi
tentang "Anatomi Manusia" dengan
sub inti materi terkait "Struktur Kasar
Tulang (Makroskopis)". Saya
menjelaskan materinya di papan tulis
dikarenakan apabila mendikte maka
banyak siswa/siswi yang mengalami
ketertinggalan.
2. Selasa, 8 November 2022 Membantu kepala sekolah membuat
Surat Pertanggungjawaban (SPJ)
Bantuan Siswa Miskin yang akan
54
diserahkan ke rayon untuk bukti
penyaluran bantuan yang diberikan oleh
Dinas Pendidikan Kota Medan. Kegiatan
selanjutnya, yaitu kami mengambil
beberapa foto dokumentasi bersama
dengan guru-guru dan juga para
siswa/siswi yang nantinya akan
dipergunakan untuk video di akhir
penugasan.
3. Rabu, 9 November 2022 Pelaksanaan program Pekan Numerasi
dengan memberikan materi “Bangun
Ruang Sisi Datar”
4. Kamis,10 November 2022 Untuk kegiatan pada hari ini, kami
menggantikan guru Matematika dan juga
Bahasa Inggris dimana kegiatan yang
kami lakukan diawali dengan saya
bersama rekan saya menggantikan guru
Matematika dengan memberikan materi
terkait "Bentuk Akar" dan sub inti
materi terkait "Menyederhanakan
Bentuk Akar, dan Mengoperasikan
Bentuk Akar". Dalam kegiatan
pembelajaran ini saya menuliskan materi
di papan tulis lalu menjelaskan kepada
siswa/siswi dan diakhiri dengan
memberikan soal sebagai bentuk latihan
mereka di rumah. Setelah selesai
memberikan pembelajaran Matematika,
saya pun langsung meninggalkan
sekolah untuk pergi ke kampus
dikarenakan ada mata kuliah yang harus
saya ikuti sehingga kegiatan tetap
55
berlanjut dengan dilakukan oleh rekan-
rekan saya dimana mereka
menggantikan guru Bahasa Inggris
"Obligation dan Prohibition".
5. Jum’at, 11 November 2022 pelaksanaan program Jum'at Sehat
dengan memberikan materi "Hubungan
Kesehatan Pribadi dengan Kesehatan
Masyarakat/Lingkungan".
6. Sabtu, 12 November 2022 Berdiskusi dengan teman sekelompok
untuk menyusun laporan mingguan

1. Senin, 14 November 2022 Pelaksanaan jam pelajaran tambahan
dimana saya memberikan lanjutan materi
dari "Anatomi Manusia" dengan sub inti
materi tentang "Osteologi Khusus".
Dalam materi osteologi khusus tersebut
yang dipelajari siswa adalah mengenai
"Pembagian Kerangka Manusia dan
juga Tulang Kepala".
2. Selasa, 15 November Mengantarkan LPJ ke sekolah rayon
2022 SMPN 24 Medan yang kemarin salah dan
harus diperbaiki, sehingga pada hari ini
kami mengantarkan kembali berkas LPJ
yang sudah saya perbaiki tersebut.
Selanjutnya kegiatan yang kami lakukan,
yaitu pelaksanaan Serasi (Selasa
Literasi) dengan memperkenalkan dan
memberikan materi kepada seluruh
siswa/siswi terkait dengan “3 Dosa Besar
56
Dalam Pendidikan”. Namun sebelum
kegiatan dimulai, kami menyuruh seluruh
siswi perempuan untuk membersihkan
ruangan kelas 7 dikarenakan kami melihat
bahwa ruangan tersebut sangatlah kotor,
dan untuk siswa laki-lakinya mereka
mendapat bagian membersihkan ruangan
kelas 8 namun setelah pulang sekolah
sehingga kegiatan lebih dulu diikuti oleh
siswa laki-lakinya. Tidak berapa lama
setelah seluruh siswi selesai
membersihkan ruangan kelas, mereka pun
masuk kembali untuk mengikuti kegiatan
yang sedang berlangsung. Tiga hal terkait
dengan dosa besar dalam pendidikan,
yaitu “Kekerasan, Perundungan, dan
juga Intoleransi”
3. Rabu, 16 November 2022 Untuk kegiatan pada hari ini, saya
bersama dengan rekan-rekan saya berbagi
tugas dikarenakan tidak ada guru yang
hadir. Kami juga melaksanakan kegiatan
yang wajib dilakukan sebelum proses
penarikan, yaitu pelaksanaan "Post Test
AKM Kelas" yang dikhususkan untuk
siswa/siswi kelas 8 saja. Sedangkan untuk
siswa/siswi kelas 7 dan 9 rekan-rekan saya
menangani mereka untuk melaksanakan
pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
memberikan materi tentang "Gurindam"
untuk siswa/siswi kelas 7 dan juga materi
tentang "Majas" untuk siswa/siswi kelas
9. Pada saat pelaksanaan AKM Kelas,
saya bertindak sebagai proktor yang
menginput data siswa, soal, nilai siswa
dan juga memantau siswa/siswi yang
sedang melaksanakan AKM Kelas. Post
test AKM Kelas yang pertama dimulai
dengan soal literasi lalu setelah istirahat
dilanjutkan dengan numerasi. Pada hari ini
kami juga melaksanakan Pekan
57
Numerasi yang diikuti oleh siswa/siswi
kelas 7 dan 9 dengan memberikan mereka
materi terkait "Luas Permukaan
Prisma" beserta dengan contoh soalnya.
4. Kamis, 17 November Kegiatan yang tim saya lakukan pada hari
2022 ini, yaitu menggantikan guru mata
pelajaran Matematika dengan
memberikan materi tentang “Perkalian
dan Pembagian Bentuk Akar” lalu juga
dilanjutkan dengan materi “Persamaan
Bentuk Pangkat”. Saya juga melakukan
kegiatan mengecat pohon literasi yang
saya dan rekan saya buat di dinding yang
kemarin sudah kami cat ulang. Lalu pada
hari ini kami juga menggantikan guru
mata pelajaran Bahasa Inggris dengan
menyuruh siswa/siswi menghafalkan
Vocabulary.
5. Jum’at, 18 November Pada pelaksanaan program Jum’at Sehat
2022 kali ini, saya membawakan materi
mengenai “Kesehatan Mental Pada Anak
atau Remaja” dengan sub inti materi
tentang “Pengertian Kesehatan Mental
dan Kontinum Kesehatan Mental”.
Dalam materi Kontinum Kesehatan
Mental, kami membahas mengenai
“Positive Mental Health, Mental Health
Problem, dan juga Mental Illness”. Saya
memberikan materi tersebut kepada
siswa/siswi bertujuan agar mereka
mengetahui bahwasanya setiap orang itu
memiliki kekuatan dan kesehatan mental
yang berbeda-beda. Jangan sesekali
58
menjadikan mental seseorang sebagai
bahan candaan. Belakangan ini juga sering
melihat berita di televisi bahwasanya
kebanyakan remaja bunuh diri
diakibatkan dengan “Mental Illnes”.
6. Sabtu, 19 November 2022 Melaksanakan kegiatan Sharing Session
bersama dengan Dosen Pendamping
Lapangan. Pada kegiatan Sharing Session
kali ini, kami membahas terkait
kelancaran program dalam seminggu
berjalan, membicarakan tentang
perkembangan pengetahuan siswa, dan
juga membicarakan persiapan perpisahan
di sekolah serta berdiskusi untuk
menyelesaikan seluruh tugas-tugas akhir
dengan baik

1. Senin, 21 November 2022 Kegiatan pada hari ini diawali dengan
menggantikan guru IPA di kelas 7 dan
kelas 8 yang tidak hadir serta guru
Prakarya di kelas 9. Pada proses
pembelajaran, seluruh siswa/siswi
digabung menjadi satu kelas dari awal
pembelajaran dimulai dikarenakan pada
hari ini hanya ada satu guru yang hadir.
Oleh karena itu, pada saat pembelajaran
selanjutnya kami pun tetap
menggabungkan seluruh siswa/siswi
menjadi satu kelas dikarenakan guru IPA
kelas 7 dan kelas 8 serta guru Prakarya di
kelas 9 merupakan seorang guru yang
sama. Guru yang berhalangan hadir
tersebut tidak meninggalkan materi
pembelajaran untuk siswa/siswinya
sehingga saya memberikan materi kepada
siswa/siswi dengan mencari Ebook di
59
internet menyesuaikan materi terakhir
yang ada di buku tulis mereka. Untuk
siswa kelas 7, saya memberikan materi
terkait "Pemanasan Global" dengan sub
inti materi tentang "Efek Rumah Kaca,
Penyebab Pemanasan Global, Dampak
Pemanasan Global dan Usaha-Usaha
Menanggulangi Pemanasan Global".
Untuk materi IPA kelas 8, yaitu "Gaya
dan Tekanan”, serta materi Prakarya
kelas 9 tentang "Budidaya Ikan Hias"
dengan sub inti materi tentang
"Komoditas Ikan Hias". Siswa/siswi
mencatat materi dengan menggunakan
handphone mereka masing-masing
melihat materi yang telah saya kirimkan
dikarenakan materi yang diberikan
berbeda maka tidak memungkinkan untuk
dicatat di papan tulis. Kegiatan
selanjutnya, yaitu pada saat Pelaksanaan
Jam pelajaran tambahan pada hari ini,
saya bersama dengan rekan-rekan saya
membagi siswa/siswi menjadi 3 kelompok
belajar. Tiga kelompok belajar tersebut,
yaitu beberapa siswi perempuan berlatih
menari, beberapa siswa laki-laki berlatih
adzan dan surah pendek untuk perlombaan
Maulid Nabi, dan beberapa siswa/siswi
yang kurang mampu belajar penjumlahan
menggunakan jalan ke bawah. Saya
mendapat bagian untuk melatih beberapa
siswa adzan dan surah pendek dalam
persiapan untuk mengikuti perlombaan
memperingati Maulid Nabi Muhammad
SAW.
2. Selasa, 22 November Menggantikan guru IPA kelas 7,8, dan 9
yang berhalangan untuk hadir. Untuk
2022
siswa/siswi kelas 7 dan kelas 8, guru yang
bersangkutan meninggalkan bahan
pembelajaran berupa soal untuk diberikan
kepada siswa/siswi sedangkan untuk
siswa/siswi kelas 9, guru yang
bersangkutan sama sekali tidak
meninggalkan materi untuk diberikan
kepada siswa/siswi sehingga saya
mencarikan mereka materi lanjutan
dengan melihat materi terakhir yang
mereka tulis di buku tulis, dan materi yang
60
saya berikan untuk siswa/siswi kelas 9,
yaitu tentang “Listrik Dinamis”. Kegiatan
selanjutnya, yaitu pelaksanaan program
Serasi (Selasa Literasi) dengan
mengadakan sosialisasi tentang psikologi
kepada siswa/siswi. Adapun materi yang
dibawakan adalah mengenai “Psikologi
Remaja dan Permasalahannya”. Materi
diberikan dengan cara mendiktekan
kepada siswa/siswi sekaligus mereka
mendengarkan penjelasan terkait materi
yang diberikan.
3. Rabu, 23 November 2022 Untuk kegiatan pada hari ini, diawali
dengan praktek pembuatan "Rangkaian
Seri dan Pararel" bersama dengan
siswa/siswa dimana siswa/siswi sudah
kami bagi menjadi dua kelompok
sebelumnya dan mereka membawa bahan
masing-masing kelompok sesuai dengan
yang kami beritahukan. Setelah
siswa/siswi selesai membuat rangkaian
seri dan paralel, mereka pun saya suruh
untuk membuat laporan di kertas selembar
dengan diawali penulisan alat dan bahan
serta langkah-langkahnya hingga
rangkaian tersebut berhasil. Selain itu,
siswa/siswi juga maju ke depan untuk
mempresentasikan hasil yang mereka
dapatkan berdasarkan dengan masing-
masing kelompoknya. Kegiatan
selanjutnya yang dilakukan setelah
istirahat. Saya menuliskan bacaan
shalawat yang akan ditampilkan untuk
acara Maulid Nabi di hari Senin
mendatang lalu saya juga melatih
siswa/siswi yang paduan suara untuk hari
guru nanti. Mereka menyanyikan lagu
"Hymne Guru" dan nantinya ada satu
orang siswi juga yang akan membacakan
puisi tentang guru.
4. Kamis, 24 November Kegiatan pada hari ini diawali dengan
2022 memberikan nasehat kepada seluruh
siswa/siswi yang telah melakukan
kesalahan kemarin dan lari-lari pada saat
pulang sekolah dikarenakan takut untuk
61
ketemu saya dan rekan-rekan saya. Saya
menanyakan siswa/siswi satu persatu dan
mereka pun mengakui kesalahannya.
Setelah memberikan nasehat, saya pun
melanjutkan pembelajaran Matematika
“Fungsi Kuadrat”.
5. Jum’at, 25 November Melaksanakan upacara bendera dalam
2022 rangka memperingati hari guru nasional
6. Sabtu, 26 November 2022 Melaksanakan Sharing Session bersama
dengan Dosen Pendamping Lapangan.
Pada Sharing Session kali ini, kami
membahas mengenai perkembangan
siswa/siswi, membahas kegiatan-kegiatan
dalam seminggu berjalan, membahas
kendala-kendala yang kami alami,. Pada
kesempatan Sharing Session kali ini kami
juga membahas mengenai persiapan
perpisahan di sekolah serta membahas
tentang laporan akhir dan juga beberapa
hal yang harus dipersiapkan untuk laporan
akhir.

1. Senin, 28 November 2022 Kegiatan pada hari ini siswa/siswi hanya
bergotong royong membersihkan kelas
dan lingkungan sekolah untuk persiapan
acara besok. Tidak hanya bergotong
royong, siswa/siswi juga latihan shalawat
untuk penampilan di acara peringatan
Maulid Nabi Muhammad SAW. Setelah
62
selesai mempersiapkan untuk acara besok,
kegiatan kami lanjutkan dengan
memberikan arahan kepada siswa/siswi
dalam pelaksanaan perpisahan yang akan
dilakukan dalam waktu dekat.
2. Selasa, 29 November Pelaksanaan acara peringatan Maulid
2022 Nabi Muhammad SAW, menyelesaikan
pembuatan pojok baca sekaligus melatih
siswa/siswi berpuisi dan menari
3. Rabu, 30 November 2022 Melaksanakan acara perpisahan
Mahasiswa Kmapur Mengajar di sekolah
penugasan
4. Kamis, 1 Desember 2022 Melaksanakan program Pekan Numerasi
dengan memberikan materi “Kumpulan
Rumus-rumus Umum Dalam
Matematika” serta membantu Kepala
Sekolah menyusun soal ujian
5. Jum’at, 2 Desember 2022 Melaksanakan program Jum’at Sehat
“Kesehatan Jiwa”
6. Sabtu, 3 Desember 2022 Melaksanakan Sharing Session terkhir
bersama dengan DPL melalui zoom
meeting.
3. Pelaksanaan Program
a. Mengajar
Terkait dengan proses pembelajaran yang dilakukan oleh mahasiswa
selama masa penugasan Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Swasta
Swabina Karya Medan, menunjukkan hasil perubahan yang signifikan
kepada peserta didik. Dalam proses mengajar, mahasiswa selalu berusaha
untuk menerapkan pembelajaran-pembelajaran yang bersifat
63
menyenangkan, selalu mencari ide-ide menarik dalam melaksanakan
pembelajaran agar peserta didik tidak terlalu jenuh. Permainan-permainan
menarik dan edukatif juga diterapkan dalam melaksanakan pembelajaran.
Selain itu, selama proses mengajar mahasiswa sering melakukan diskusi
bersama dengan peserta didik yang bertujuan agar dapat mengetahui tentang
kesukaan mereka terhadap belajar. Dalam melaksanakan mengajar,
mahasiswa juga sering kali menerapkan sistem pembelajaran dengan
melakukan presentasi di depan kelas dikarenakan pada awalnya siswa/siswi
tidak pernah mengalami proses pembelajaran yang seperti itu, maka
mahasiswa pun menerapkannya agar siswa/siswi menjadi lebih berani lagi
untuk berbicara di depan. Perubahan-perubahan baik yang terjadi pada
peserta didik menandakan bahwa seluruh program yang diterapkan
berdasarkan sesuai dengan kebutuhan dan juga kemampuan peserta didik.
Melihat perkembangan dan kemajuan peserta didik terutama dalam hal
literasi dan numerasi merupakan suatu hal yang membanggakan.
b. Membantu Adaptasi Teknologi

Berdasarkan hasil observasi pada awal program dilaksanakan,
terlihat bahwa tidak ada fasilitas yang memadai untuk peserta didik beserta
guru-guru dapat beradaptasi dengan teknologi di sekolah. Mahasiswa
menerapkan beberapa kegiatan-kegiatan yang dapat meningkatkan
pemahaman peserta didik dalam teknologi, adapun kegiatan yang
dilaksanakan ialah, mempraktekkan secara langsung cara penggunaan
Microsoft Word, Microsoft Excel, dan Microsoft Powerpoint. Selain itu
juga, mahasiswa selalu memberikan refleksi pembelajaran dengan
mengerjakan kuis menggunakan platform Quizizz. Pembelajaran dengan
menggunakan media seperti video pembelajaran pun juga dilakukan dalam
penerapan adaptasi teknologi. Mahasiswa juga menyediakan perangkat
elektronik seperti laptop dan juga handphone dalam menjalankan kegiatan-
kegiatan yang beradaptasi dengan teknologi. Hasil dari kegiatan-kegiatan
yang sudah diterapkan menunjukkan perubahan yang baik, kemajuan
pengetahuan terhadap teknologi yang dimiliki oleh siswa/siswi
64
menunjukkan keberhasilan penerapan kegiatan yang dilaksanakan. Peserta
didik juga sudah terlihat lebih mampu untuk mengoperasikan perangkat
elektronik daripada sebelumnya.
c. Membantu Administrasi
Selain adanya kemajuan dalam proses pembelajaran dan adaptasi
teknologi, kehadiran Mahasiswa Kampus Mengajar di sekolah sasaran juga
sangat membantu dalam kegiatan administrasi yang ada di sekolah. Pada
saat masa penugasan, mahasiswa selalu mengerjakan bantuan administrasi
yang dibutuhkan oleh pihak sekolah, seperti pengurusan berkas siswa
penerima bantuan PIP (Program Indonesia Pintar), membantu sekolah untuk
mengambil bantuan siswa miskin di Dinas Pendidikan, membantu sekolah
untuk membuat Laporan Pertanggungjawaban Bantuan Siswa yang didapat,
membantu sekolah untuk menyusun data dapodik siswa/siswi, membantu
sekolah membuat instrumen validasi persiapan KTSP dan KOSP tingkat
SMP, membantu administrasi sekolah dalam mempersiapkan dan
melaksanakan ujian, serta membantu kepala sekolah dalam pembuatan
laporan bulanan. Bantuan-bantuan yang dilakukan oleh Mahasiswa Kampus
Mengajar sangat berdampak baik untuk sekolah sehingga kepergian
Mahasiswa dari sekolah penugasan pun menjadi hal yang sangat
menyedihkan terutama bagi Kepala Sekolah karena selama ini mahasiswa
selalu membantu apapun yang diperintahkan oleh kepala sekolah.
65
Lampiran. Surat Keterangan Pelepasan Mahasiswa
66
67
4. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 1. Survey awal kondisi sekolah.
Gambar 2. Audiensi ke Dinas Pendidikan Kota Medan.
68
Gambar 3. Penyerahan mahasiswa oleh DPL kepada pihak sekolah.
Gambar 4. Observasi kondisi kelas di hari pertama penugasan.
69
Gambar 5. Membersihkan perpustakaan sekolah.
Gambar 6. Pelaksanaan kegiatan Pra Literasi
Gambar 7. Membantu siswa yang masih kesulitan dalam membaca.
70
Gambar 8. Kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris.
Gambar 9. Senam pagi
Gambar 10. Latihan Upacara.
Gambar 11. Mengajar mata pelajaran IPA.
71
Gambar 12. Pelaksanaan kegiatan 17an.
72
Gambar 13. Pelaksanaan FKKS.
73
Gambar 14. Adaptasi teknologi dengan platform Quizizz.
Gambar 15. Pre test AKM Kelas.
74
Gambar 16. Pembuatan poster dan mading bersama dengan siswa/siswi.
75
Gambar 17. Kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
Gambar 18. Adaptasi Teknologi dengan memperkenalkan cara-cara

penggunaan laptop dan pengoperasian Microsoft Word.
76
Gambar 19. Pelaksanaan Sharing Session bersama dengan DPL.
77
Gambar 20. Mengajak siswa/siswi pergi mengunjungi Museum.
Gambar 21. Pelaksanaan Post Test AKM Kelas.
78
Gambar 22. Kegiatan pembelajaran Numerasi.
Gambar 23. Peserta didik melaksanakan presentasi.
Gambar 24. Bermain games vocabulary card.
79
Gambar 25. Pelaksanaan perpisahan di sekolah.
80

Laporan Akhir KM 4-Tria Ermayani Suwardi 2002030008 Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Akhir KM 4-Tria Ermayani Suwardi 2002030008 Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan 4

Kampus Mengajar: Upaya Percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar untuk

TRIA ERMAYANI SUWARDI

Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dalam penyusunan

Medan, 5 Desember 2022

Tria Ermayani Suwardi

Kata Kunci : Kampus Mengajar, Kurikulum Merdeka, Era Digital

B. Perencanaan Program dan Kegiatan

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

1. Rencana Program dan Kegiatan

a. Program Kerja Kelompok

Program Kerja Pribadi.

Laporan Minggu Ke-2

Laporan Minggu Ke-3

Laporan Minggu Ke-4

Laporan Minggu Ke-5

Laporan Minggu Ke-6

Laporan Minggu Ke-7

Laporan Minggu Ke-8

Laporan Minggu Ke-9

Laporan Minggu Ke-10

Laporan Minggu Ke-11

Laporan Minggu Ke-12

Laporan Minggu Ke-14

Laporan Minggu Ke-15

Laporan Minggu Ke-16

Laporan Minggu Ke-17

Laporan Minggu Ke-18

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Gambar 1. Survey awal kondisi sekolah.

Gambar 2. Audiensi ke Dinas Pendidikan Kota Medan.

Gambar 4. Observasi kondisi kelas di hari pertama penugasan.

Gambar 6. Pelaksanaan kegiatan Pra Literasi

Gambar 7. Membantu siswa yang masih kesulitan dalam membaca.

Gambar 9. Senam pagi

Gambar 10. Latihan Upacara.

Gambar 11. Mengajar mata pelajaran IPA.

Gambar 15. Pre test AKM Kelas.

Gambar 18. Adaptasi Teknologi dengan memperkenalkan cara-cara

Gambar 21. Pelaksanaan Post Test AKM Kelas.

Gambar 23. Peserta didik melaksanakan presentasi.

Gambar 24. Bermain games vocabulary card.

Anda mungkin juga menyukai