LAPORAN

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

PENINGKATAN LITERASI, NUMERASI, ADAPTASI TEKNOLOGI,

DAN ADMINISTRASI DI SDN 5 AIE ANGEK
KECAMATAN SIJUNJUNG

DISUSUN OLEH :

NOFRIYALDI
NIM : 19003081

PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

Peningkatan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi, dan Administrasi di SDN 5

AIE ANGEK Kecamatan Sijunjung

NOFRIYALDI
NIM : 19003081

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggung jawaban
keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka

Sijunjung, 9 Juli 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

Suryati, S.Pd. Mimi Sri Irfadila, M.Pd.

NIP : 197401012005012011 NIDN : 003118506

Wakil Rektor I Universitas Negeri Padang

Dr. Refnaldi, S.Pd., M.Litt.

 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadiran Allah SWT, yang telah melimpah rahmat dan
karunia Nya kepada kita sehingga kegiatan Kampus Mengajar 3 Telah selesai
dilaksanakan dengan baik, selain itu shalawat beriringan salam tidak lupa juga
kita sampaikan kepada Nabi kita yakni Nabi Muhammad SAW , yang telah
membawa kita dari jaman jahilliah kepada zaman yang berilmu pengetahuan saat
ini.
Laporan akhir kegiatan kampus mengajar ini berisi tentang kegiatan yang
dilaksanakan penulis pada kegiatan kampus mengajar angkatan 3 yang penulis
ikuti, yang mana tentunya membawa dampak positif dalam pelaksanaan tugas
sebagai calon guru nantinya dan memberikan nilai pengalaman mengenai tugas
dan tanggung jawab guru dalam melaksanakan tugas di sekolah yang tentunya
tidak bisa didapatkan dalam bangku perkuliahan pada umumnya. Dalam
penyusunan laporan ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak,
baik secara langsung maupun tidak langsung, oleh sebab itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:

1. Bapak Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. selaku Menteri Pendidikan

dan Kebudayaan Indonesia.
2. Bapak Prof. Drs. Ganefri, M.Pd, Ph.D.selaku Rektor Universitas Negeri
Padang.
3. Bapak Dr. Refnaldi, S.Pd., M.Litt. selaku Wakil Rektor I Universitas
Negeri Padang.
4. Ibu Dr. Nurhastuti, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar
Biasa Universitas Negeri Padang.
5. Ibu Mimi Sri Irfadila, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang
telah banyak memberikan arahan serta masukan kepada penulis dalam
melaksanakan Program Kampus Mengajar III.
6. Bapak Ermawi, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN 5 AIE ANGEK Kec.
Sijunjung yang telah memberikan masukan dan motivasi kepada penulis
sehingga membantu sekali selama penulis berada disekolah yang telah
ditempatkan.
7. Ibu Suryati, S.Pd selaku Guru Pamong yang telah membimbing serta
memberikan kami motivasi dalam pelaksanaan Program Kampus
Mengajar III di SDN 5 AIE ANGEK Kecamatan Sijunjung.
8. Kepada seluruh jajaran pendidik dan tenaga pendidik SDN 5 AIE ANGEK
Kecamatan Sijunjung yang banyak memberikan ilmu baru dan
pengalaman berharga kepada penulis.
9. Orang tua dan keluargan yang telah memberi doa dan dukungan kepada
penulis.
10. Serta rekan-rekan seperjuangan Program Kampus Mengajar III di SDN 5
AIE ANGEK Kecamatan Sijunjung dalam kontribusi selama proses
kegiatan ini berlangsung hingga selesai.

Penulis menyadari bahwa laporan akhir ini jauh dari kata sempurna,
sehingga itu besar harapan penulis untuk pembaca betrkenan memberikan
kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan akhir
ini sehingga laporan akhir ini dapat berguna bagi pembaca serta menambah
wawasan.

Sijunjung, 9 Juli 2022

Penulis

NOFRIYALDI

NIM : 19003081
 ABSTRAK
Kampus Mengajar merupakan salah satu program dari Kampus Merdeka
yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Kampus
Mengajar 3 Tahun 2022 merupakan program lanjutan dari Program Kampus
Mengajar 2 yang telah dilaksanakan pada tahun 2021 bulan juli-Desember sebagai
bukti dedikasi kampus melalui mahasiswa untuk bergerak menyukseskan
pendidikan nasional dalam kondisi pandemi. Di program kampus mengajar,
mahasiswa akan ditempatkan di sekolah dasar dan sekolah menengah pertama di
seluruh Indonesia dan membantu proses belajar mengajar disekolah tersebut.
Program kampus mengajar ini juga merupakan salah satu cara untuk meningkat
kualitas pendidikan di Indonesia baik itu dalam bidang literasi, numerasi, adaptasi
teknologi serta administrasi guru dan sekolah.

Kata kunci : Kampus mengajar, kualitas pendidikan, literasi, numeasi

ABSTRACT

Campus Teaching is one of the programs from the Merdeka Campus

which aims to provide opportunities for students to learn and develop themselves
through activities outside the lecture class. Teaching Campus 3 in 2022 is a
follow-up program from the Teaching Campus 2 Program which has been
implemented in 2021 in July-December as proof of campus dedication through
students to move to succeed in national education in a pandemic condition. In the
campus teaching program, students will be placed in elementary and junior high
schools throughout Indonesia and assist the teaching and learning process in
these schools. This teaching campus program is also one way to improve the
quality of education in Indonesia, both in the areas of literacy, numeracy,
technology adaptation as well as teacher and school administration.

Keywords: Campus teaching, quality of education, literacy, numeracy

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kampus mengajar merupakan program milik Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek)
dimana mengusung tema merdeka belajar, kampus mengajar. Kampus
Mengajar adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang bertujuan
untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Di
program Kampus Mengajar ini, mahasiswa akan ditempatkan di sekolah
dasar dan sekolah menegah pertama di seluruh Indonesia dan membantu
proses belajar mengajar, adaptasi teknologi serta administrasi sekolah dan
guru di sekolah tersebut.
Kampus Mengajar adalah bagian dari program MBKM yang
bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program
ini merupakan transformasi dari Program Kampus Mengajar Perintis yang
bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah
Menengah Pertama (SMP) yang terdampak pandemi dengan
memberdayakan para mahasiswa yang berdomisili di sekitar wilayah
sekolah untuk membantu para guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan
kegiatan pembelajaran di tengah pandemi Covid-19.
Kampus Mengajar Angkatan 3 Tahun 2022 akan berfokus pada
peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada pendidikan dasar.
Konteks ini semakin kuat mengingat kondisi literasi dan numerasi
Indonesia yang masih rendah seiring upaya peningkatan literasi dan
numerasi sebagai salah satu agenda prioritas nasional. Program Kampus
Mengajar membuka ruang bagi mahasiswa untuk bisa mendarmabaktikan
kecakapan serta ilmu pengetahuan mereka dalam membantu siswa SD dan
SMP tersebut. Program ini juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa
untuk mengaktualisasikan passion, semangat, dan keinginan mahasiswa.
Selain itu, mahasiswa diharapkan menjadi inspirasi bagi para siswa SD
dan SMP untuk memperluas cita-cita serta wawasan mereka. Dalam hal
ini, secara tidak langsung akan terjadi peningkatan capaian standar
pendidikan bagi anak-anak SD dan SMP, yang semula capaian pendidikan
minimal hanya sampai jenjang pendidikan menengah berubah menjadi
jenjang perguruan tinggi.
Program Kampus Mengajar ini mengajak para mahasiswa untuk
berkolaborasi, beraksi, dan berbakti untuk negeri di sekolah yang
ditugaskan baik jenjang SD maupun SMP. Mahasiswa sebagai agen
perubahan (agent of change) diharapkan akan membantu meningkatkan
kualitas pendidikan di jenjang SD dan SMP khususnya di bidang literasi
dan numerasi. Dengan mengikuti kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 3
Tahun 2022, mahasiswa akan memiliki kesempatan untuk mengasah jiwa
kepemimpinan, soft skills, dan karakter, serta mendapat pengalaman
mengajar yang dapat diakui dan disetarakan dalam bentuk satuan kredit
semester (sks).
Program Kampus Mengajar dilaksanakan untuk menjadi wahana
peningkatan mutu pendidikan tinggi dengan memfasilitasi, mendorong,
mempercepat perguruan tinggi mencapai tujuannya yang tercermin dalam
8 (delapan) Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi (IKU PT) yang
ditetapkan pada Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
754/P/2020 tentang IKU PTN dan LLDikti di Lingkungan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020, khususnya terkait dengan: (1)
aspek peningkatan kualitas lulusan yaitu kesiapan kerja lulusan dan
pengalaman belajar mahasiswa di luar kampus; (2) aspek peningkatan
kualitas dosen yaitu jumlah keluaran penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang berhasil mendapat rekognisi internasional atau diterapkan
oleh masyarakat per jumlah dosen; (3) aspek peningkatan kualitas
kurikulum dan pembelajaran pendidikan tinggi yang
mengimplementasikan kelompok berbasis proyek (team-based project),
case method, dan penilaian yang terkait dalam pelaksanaan Program
Kampus Mengajar di SD dan SMP, dan (4) aspek kemitraan perguruan
 tinggi dengan dinas pendidikan, sekolah, dan pihak-pihak terkait yang
berperan dalam Program Kampus Mengajar. Dalam pengembangannya
perencanaan, pelaksanaan, dan penyusunan Program Kampus Mengajar ini
mengacu pada Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Tahun
2020 dan Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era
Industri 4.0 untuk Mendukung Merdeka Belajar - Kampus Merdeka Tahun
2020.

B. Tujuan
Secara umum Program Kampus Mengajar bertujuan untuk
memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk turut serta mengajarkan
dan memperdalam ilmunya dengan cara membantu proses pengajaran di
SD dan SMP di daerah yang ditetapkan Kemendikbudristek. Selain itu,
program ini bertujuan antara lain:
1. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan dasar
terutama pada masa pandemi Covid-19;
2. Membantu meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi peserta
didik pada tingkat pendidikan dasar;
3. Menanamkan empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa
terhadap permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada di
sekitarnya;
4. Mengembangkan wawasan dan mengasah keterampilan berpikir dalam
bekerja bersama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam
menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi;
5. Memberi manfaat bagi mahasiswa untuk mengasah jiwa
kepemimpinan, soft skills, dan karakter dalam berinovasi dan
berkolaborasi dengan guru di SD dan SMP untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran;
6. Mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan
menumbuhkan motivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam
pembangunan;
7. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan
mahasiswa dalam pembangunan nasional;
 8. Memberikan inspirasi dan motivasi belajar peserta didik serta
mengenalkan keragaman budaya nusantara, perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang dibawa mahasiswa

BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi

Sebelum melaksanakan penugasan kami di sekolah, saya dan teman-teman

sebelumnya melakukan observasi terlebih dahulu untuk mengetahui kondisi dan
keadaan sekolah tersebut. SDN 5 AIE ANGEK ini merupakan salah satu sekolah
yang terletak di Kecamatan Sijunjung. SDN 5 Aie Angek beralamat di Jorong
Koto Benek, Nagari Aie Angek, Kecamatan Sijunjung, Kabupaten Sijunjung,
Sumatera Barat. SDN Aie Angek sudah Berakreditasi B. SDN 5 Aie Angek
berdiri pada tahun 1911. Jumlah gurunya terdiri 11 orang dimana ada 4 orang
guru sudah berstatus PNS.

Untuk Metode observasi awal yang digunakan adalah observasi sistematis.

Metode observasi awal yang kami langsungkan adalah metode wawancara dan
pengamatan langsung. Pertama kami lakukan wawancara dengan pihak sekolah
terlebih dahulu, baik itu kepada majelis guru maupun kepala sekolah. Hal ini
bertujuan untuk mencari tahu mengenai kendala apa saja dialami pihak sekolah,
baik itu para siswa maupun dengan majelis guru. Kedua kami melakukan
pengamatan langsung. Dalam hal ini pengamatan dilakukan dengan bergabung
mendampingi guru untuk melakukan PBM di setiap kelas, mengelilingi ke setiap
sudut sekolah, melihat kondisi pekarangan sekolah. Pengamatan yang dilakukan
ialah, pengamatan tertinjau, dimana kami mengamati apa saja yang menjadi
kendala atau penghambat keberhasilan proses belajar mengajar. Dengan
perpaduan 2 metode ini, maka kami dapat melakukan analisis mendalam terkait
apa yang benar-benar dibutuhkan oleh pihak sekolah.
 Pada saat kami melakukan observasi ke lapangan ditemukan fakta bahwa
sekolah SDN 5 Aie Angek merupakan sekolah Negeri yang memiliki sarana dan
prasarana yang dibilang cukup lengkap, dimana SD ini Memiliki ruangan kepala
sekolah , ruang belajar siswa, serta ruang majelis guru. Selain itu, SD ini memiliki
ruang perpustakaan.

B. Rencana Program dan Kegiatan

Setelah melakukan obsevasi awal di sekolah, selanjutnya saya dan
rekan-rekan yang lain Menyusun program kerja yang akan dijalankan
selama penugasan. Adapun rencana program kegiatan yang saya lakukan
selama berlangsungnya kegiatan kampus mengajar di SDN 5 AIE
ANGEK, meliputi :

a. Kegiatan Mengajar ( Literasi dan Numerasi)

No Kegiatan Target/Sasaran Waktu Pelaksanaan
1. Pembuatan Pojok Seluruh Kelas Minggu ke 2
Baca (Kelas 1-6) penugasan sampai
selesai
2. Belajar tambahan di Seluruh Siswa, Setiap hari selasa
luar jam PBM di Wajib untuk dan kamis, pada
sekolah (Literasi dan
siswa yang jam 14.00-16.00
Numerasi)
kurang bisa
dalam membaca
dan berhitung.
3. Mendampingi Guru Kelas 1-6 Disesuaikan
kelas untuk membantu
proses PBM
4. Mengadakan literasi Seluruh siswa Setiap pagi hari,
15 menit sebelum kelas 1-6 senin-sabtu
proses PBM dimulai

b. Membantu Administrasi
 No Kegiatan Target /Sasaran Waktu
Pelaksanaan
1. Penataan/menyusun Perpustakaan Disesuaikan
buku di
perpustakaan.
2. Penataan UKS UKS Disesuaikan
3. Mengisi raport Guru kelas Mid Semester dan
UKK
4. Membantu kepala SDN 5 AIE Disesuaikan
sekolah, guru atau ANGEK
sekolah didalam
admnistrasi.

c. Membantu Adaptasi Teknologi

No Kegiatan Target /Sasaran Waktu Pelaksanaan

1. Penerapan Seluruh Kelas Disesuaikan
Penggunaan
Infokus Pada saat
proses PBM
2. Memasang Labor komputer Diminggu ke 4
computer di labor
Komputer
3. Pelaksanaan AKM Siswa kelas 5 Disesuaikan
kelas (Pretes dan
Postes)

d. Proker Tambahan

No Kegiatan Target/Sasaran Waktu

Pelaksanaan
1. Membuat kantin Kantin Sekolah Disesuaikan
2. Memotivasi Siswa pada Seluruh siswa disesuaikan
 setiap awal/akhir
pembelajaran
3. Memotivasi salah satu Seorang siswa Saat pelaksaan
siswa kelas 6 yang sudah ujian US untuk
berhenti sekolah semenjak kelas 6
awal semester 2.
4. Beradaptasi/ masyarakat Disesuaikan
bersossialisasi terhadap ( acara khatib
masyarakat dan ikut Ramadhan,
dalam kegiatan kesenian Bakaua
daerah dan kearifan local Sebelum/
di penempatan bersamaan
kegiatan ke
sawah)
5. Membuat Konten Edukasi Sosial media Disesuaikan
Selama Penugasan di
media sosial ( Instagram,
WA, dan Tiktok)