LAPORAN AKHIR

Program Kampus Mengajar

Strategi Peningkatan Literasi menggunakan Metode SQ3R

(Survey. Question, Read, Reclite, and Review)
di SD Negeri 2 Tenjolaut, Kp. Puteran RT.01/RW.07
Kec. Cikalong Wetan, Kab. Bandung Barat

Disusun Oleh :
Rahmat Aprilianto
NIM. 201332035

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN | SENI TEATER
INSTITUT SENI BUDAYA INDONESIA BANDUNG
Telepon : (022) 7314982, 7394532
Faxsimili : (022) 7303021 Laman : www.isbi.ac.id
Tahun 2022
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR
KAMPUS MENGAJAR

Strategi Peningkatan Literasi menggunakan Metode SQ3R

(Survey. Question, Read, Reclite, and Review)
di SD Negeri 2 Tenjolaut, Kp. Puteran RT.01/RW.07
Kec. Cikalong Wetan, Kab. Bandung Barat

Nama : Rahmat Aprilianto

NIM : 201332035

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka

Cikalong Wetan, 25 Juni 2022

Menyetujui // Mengesahkan :

Guru Pembimbing, Dosen Pembimbing,

Eli Nurvilaeli,. S.Pd Asma Azizah, S.S., M.A

NIP. 19701105200701212 NIP. 920190219921231201

Rektor ISBI Bandung,

Een Herdiani
NIP. 196707061993022001

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
1
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan Program
Kampus Mengajar Angkatan 3 dan dapat menyusun laporan ini dengan baik guna
memenuhi kelengkapan bukti keikutsertaan.

Laporan Akhir Kampus Mengajar ini dapat disusun baik berkat bantuan dari
pihak-pihak yang telah memberikan bimbingan dan dukungan sebagai bahan
masukkan untuk saya.

Pada kesempatan ini saya sampaikan terima kasih kepada :

1. Allah SWT, telah memberikan kesehatan dan rezekinya.

2. Orang tua, selalu mendukung saya selama ini dari awal hingga akhir
pelaksanaan.
3. Nadim Makarim, selaku Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang telah
mengadakan program Kampus Mengajar.
4. Een Herdiani, S.Sen., M.Hum dan Agus Setiawan, M.Sn dari Pihak Rektor
serta Prodi yang telah mengizinkan saya mengikuti program.
5. Asma Azizah, S.S., M.A, telah menjadi Dosen Pembimbing Lapangan.
6. Evi Nurvilaeli, S.Pd telah menjadi guru pembimbing di SDN 2 Tenjolaut.
7. Mahasiswa sejawat Kampus Mengajar atas kebersamaannya selama ini.
8. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak
langsung, sehingga penyusunan Laporan Akhir Kampus Mengajar dapat
terselesaikan.

Saya menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penulisan
laporan ini. Untuk itu saya mengharapkan kritik saran bersifat membangun dari
pembaca. Akhir kata penulis sampaikan terima kasih atas segala dukungan dan
bantuan sehingga laporan ini dapat tersusun dengan baik.

Cikaong Wetan, 25 Juni 2022

Rahmat Aprilianto

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
2
 ABSTRAK

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) adalah salah satu program
yang diselenggarakan oleh Kemdikbud. Program Kampus Mengajar merupakan
salah satu program dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang
memiliki tujuan untuk mengajar, membantu teknologi, dan membantu administrasi
sekolah dan guru. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran dari program Kampus
Mengajar adalah SD Negeri 2 Tenjolaut, Kecamatan Cikalong Wetan, Kabupaten
Bandung Barat, Provinsi Jawa Barat. Pada program Kampus Mengajar ini,
mahasiswa yang ditunjuk untuk mengikuti program memiliki tanggung jawab
dalam membantu pihak sekolah dalam proses Mengajar, membantu adaptasi
terhadap teknologi, dan membantu administrasi sekolah. Selain itu, mahasiswa
Kampus Mengajar memiliki tanggung jawab dalam memperbaiki karakter siswa
dan meningkatkan minat belajar siswa selama masa pandemi ini.

Tujuan dari keikutsertaan mahasiswa dalam program Kampus Mengajar ini

merupakan sebuah proses dalam menambah relasi, menambah pengalaman di luar
dunia perkuliahan, mengembangkan wawasan, karakter dan soft skills mahasiswa,
mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi
siswa untuk berpartisipasi dalam pembangunan, serta meningkatkan peran dan
kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan pendidikan
di Indonesia.

Kata Kunci : Kampus Mengajar, Adaptasi Teknologi, Minat Belajar Siswa

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dunia dewasa ini dan masa depan dihadapkan berbagai perubahan

di segala bidang dengan akselerasi yang amat cepat dan disruptif sehingga
menuntut disiapkannya sumber daya manusia masa depan yang benar-benar
berkualitas. Dalam konteks pendidikan tinggi, kompetensi mahasiswa harus
disiapkan lebih komprehensif dan multidisiplin dalam upaya menyiapkan
lulusan menghadapi perubahan sosial, budaya, dunia kerja, dan kemajuan
teknologi. Perguruan tinggi diharapkan dapat merancang dan melaksanakan
proses pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih capaian
pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara
optimal dan selalu relevan dengan tuntutan kebutuhan zaman.

Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) diharapkan

menjadi jawaban untuk mewujudkan pembelajaran di perguruan tinggi yang
otonom, fleksibel dan berkualitas sehingga tercipta kultur belajar yang
inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
Kebijakan MBKM terkait dengan kegiatan pembelajaran pada perguruan
tinggi yang memberikan hak dan kebebasan kepada mahasiswa untuk
belajar di luar program studi selama tiga semester yang dapat diambil untuk
pembelajaran di luar prodi dalam perguruan tinggi dan/atau pembelajaran di
luar perguruan tinggi.

Kampus Mengajar adalah bagian dari program MBKM yang

bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program ini
merupakan transformasi dari Program Kampus Mengajar Perintis yang
bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah
Menengah Pertama (SMP) yang terdampak pandemi dengan
memberdayakan para mahasiswa yang berdomisili di sekitar wilayah

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
4
 sekolah untuk membantu para guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan
kegiatan pembelajaran di tengah pandemi Covid-19.

B. Tujuan

Kampus Mengajar Angkatan 3 Tahun 2022 akan berfokus pada

peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada pendidikan dasar.
Konteks ini semakin kuat mengingat kondisi literasi dan numerasi Indonesia
yang masih rendah seiring upaya peningkatan literasi dan numerasi sebagai
salah satu agenda prioritas nasional. Program Kampus Mengajar membuka
ruang bagi mahasiswa untuk bisa mendarmabaktikan kecakapan serta ilmu
pengetahuan mereka dalam membantu siswa SD dan SMP tersebut.
Program ini juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk
mengaktualisasikan passion, semangat, dan keinginan mahasiswa. Selain
itu, mahasiswa diharapkan menjadi inspirasi bagi para siswa SD dan SMP
untuk memperluas cita-cita serta wawasan mereka. Dalam hal ini, secara
tidak langsung akan terjadi peningkatan capaian standar pendidikan bagi
anak-anak SD dan SMP, yang semula capaian pendidikan minimal hanya
sampai jenjang pendidikan menengah berubah menjadi jenjang perguruan
tinggi.

Program Kampus Mengajar ini mengajak para mahasiswa untuk

berkolaborasi, beraksi, dan berbakti untuk negeri di sekolah yang
ditugaskan baik jenjang SD maupun SMP. Mahasiswa sebagai agen
perubahan (agent of change) diharapkan akan membantu meningkatkan
kualitas pendidikan di jenjang SD dan SMP khususnya di bidang literasi
dan numerasi. Dengan mengikuti kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 3
Tahun 2022, mahasiswa akan memiliki kesempatan untuk mengasah jiwa
kepemimpinan, soft skills, dan karakter, serta mendapat pengalaman
mengajar yang dapat diakui dan disetarakan dalam bentuk satuan kredit
semester (sks).

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
5
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi

Pada kesempataan saat ini, saya mendapatkan sekolah penempatan sebagai berikut :
Nama Sekolah : SD Negeri 2 Tenjolaut
NPSN : 20205851
Alamat : Kp. Puteran, RT.01/RW.07
Desa Tenjolaut, Kecamatan Cikalong Wetan
Kabupaten Bandung Barat, Provinsi Jawa Barat, 40556

A2.1. Kondisi Geografis

SDN 2 Tenjolaut berjarak sekitar 24,9 KM dari rumah saya di Padalarang,

Kabupaten Bandung Barat. Lokasi sekolah ada di jalur lintas Pedesaan antara Desa
Tenjolaut - Desa Puteran.

Akses transportasi dari rumah kesana tidak terlalu sulit, mudah dijangkau.

a. Jika pakai Angkot (Menggunakan rute Padalarang - Cikalong Wetan) dengan

Tarif Rp.10.000 turun di Pertigaan Panglejar, lanjut naik Ojek dengan Tarif Rp.
15.000.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
6
b. Jika Pakai Elf (Menggunakan rute Padalarang - Cikampek) dengan Tarif
Rp.8.000 turun di SMPN 2 Cikalong Wetan, lanjut naik Ojek dengan Tarif Rp.
10.000.

Kondisi jalan khususnya ketika masuk Jalan Kadudamping - Sekolah cukup

rusak karena sering dilintasi truk proyek Kereta Cepat Jakarta Bandung (KCJB).
Lingkungan sekitar sangat sejuk, banyak pohon karet, berada di sekitar perkebunan.

A2.2. Kondisi Sekolah

Kondisi lingkungan sekolah SDN 2 Tenjolaut cukup masih layak pakai,

hanya ada beberapa bangunan dengan kategori rusak sedang - parah. Kondisi rusak
sedang meliputi Ruang Kelas beberapa kelas atapnya berlubang, Meja dan Kursi
sebagian reod, Lemari Rak Buku Perpustakaan rusak dimakan rayap. Serta dengan
kondisi rusak parah adalah Musala yang benar-benar roboh tidak bisa dipakai.

Ada satu kelas disana yakni ruang kelas 5 menyatu dengan ruangan dapur.
Ruang Kepala Sekolah masih menyatu dengan Perpustakaan. Lapang Upacara
sebagian sudah paving blok ada juga yang masih tanah, jadi jika hujan lantai akan
kotor karena sepatu menginjak tanah basah.

Untuk masalah internet disana masih aman, hampir semua provider

terkoneksi oleh sinyal, walaupun demikian di sekolah ada fasilitas WIFI jadi tidak
terlalu kesulitan mengenai internet.

A3.3. Peserta Kampus Mengajar

No. Nama Mahasiswa NIM Prodi Kampus

1. Aditya Nugraha 0799110019 Pendidikan Universitas

Bahasa Jerman Pendidikan
Indonesia
2. Azhari Azaria Fauzi 1903157 Pendidikan IPS

3. Hikmah Maulana Fadillah 19520198 Pend. Jasmani STKIP

Olahraga Pasundan

4. Rahmat Aprilianto 201332035 Seni Teater ISBI

Bandung

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
7
 B. Rencana Program dan Kegiatan
meliputi kegiatan mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu
administrasi.
a. mengajar
1. Rencana Bantuan Pembelajaran
● Rasional: Sistem pembelajaran yang dilaksanakan di SDN 2
Tenjolaut menggunakan sistem Pertemuan Tatap Muka
Siswa 100%. Jam pembelajaran dilaksanakan sebanyak 1
sesi (Pukul 08.00 s.d. 10.00). Dengan jadwal tersebut dan
keterbatasan jumlah guru di sekolah, kami membantu guru
dengan proses pembelajaran di kelas dengan mengajarkan
materi yang sesuai dengan permintaan dari pihak sekolah
dan ada materi sesuai keprodian mahasiswa.
● Jenis Kegiatan : Mengajar di Kelas
● Mekanisme : Mahasiswa mengajar langsung di dalam kelas
mengenai materi pembelajaran sesuai dengan permintaan
sekolah yang sebelumnya sudah disusun dalam rencana
pembelajaran. Selain itu, mahasiswa bertugas untuk
membantu setiap siswa yang menghadapi kesulitan dalam
proses belajar.
● Target dan Sasaran: Kegiatan bantuan pembelajaran
ditujukan untuk 4 mahasiswa yang bertugas di SDN 2
Tenjolaut.
● Waktu Pelaksanaan: Kegiatan ini dilaksanakan selama
bertugas (dimulai pada bulan Maret - bulan Juni).
2. Pembelajaran Tutor Sebaya
● Rasional: Kurangnya guru di SDN 2 Tenjolaut
menyebabkan proses pembelajaran beberapa kelas kurang,
sehingga diperlukannya tenaga pendidik tambahan. Untuk
mengatasi hal tersebut, tutor sebaya dapat ditugaskan
membantu proses pembelajaran di kelas. Dengan adanya

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
8
 tutor sebaya, proses pembelajaran akan lebih baik karena
siswa yang mengalami kesulitan akan mendapatkan bantuan
langsung oleh teman sebaya.
● Jenis Kegiatan: Bimbingan Tutor Sebaya
● Mekanisme: 2 siswa/i berprestasi dari kelas 4 dan 5 akan
mendapatkan pembelajaran intensif di luar jam pembelajaran.
Proses pembelajaran akan dipimpin oleh mahasiswa yang
bertugas di SDN 2 Tenjolaut. Proses pembelajaran akan
berlangsung selama 60 menit. Ketika siswa-siswa yang
mendapatkan pembelajaran intensif berada di kelas, siswa
tersebut bertugas untuk menjadi tutor sebaya dengan
membantu teman sekelas yang kesulitan dalam proses
pembelajaran.
● Target dan Sasaran: Ditujukan untuk siswa/i berprestasi dari
kelas 4 dan 5. (Dianggap lebih memahami materi).
● Waktu Pelaksanaan: Kegiatan ini dilaksanakan sebanyak 2
kali dalam satu minggu pada bulan Maret hingga bulan Juni.
Kegiatan dilakukan setelah pembelajaran di kelas
3. Seminar Siswa : Profil Pelajar Pancasila dan Pentingnya
Pendidikan Berkelanjutan.
● Rasional: Profil pelajar pancasila memiliki 6 dimensi utama
yang merupakan luaran jangka panjang dari kurikulum dan
komitmen pemerintah dalam menciptakan generasi Indonesia
dengan kompetensi dan karakter berbudi luhur. Profil pelajar
pancasila ini menjadi penting dan sesuai jika sejak awal
ditanamkan pada siswa sekolah dasar dengan penyampaian
yang menarik agar sikap dapat terbentuk dan tumbuh dengan
baik. Selain itu keperluan penyampaian pentingnya
pendidikan berkelanjutan menjadi sebuah hal yang harus
ditanamkan kepada murid dalam membangun semangat
menimba ilmu di sekolah.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
9
 ● Jenis Kegiatan: Seminar
● Mekanisme: Mahasiswa akan memberikan pematerian
berbentuk kegiatan seminar/diskusi yang menyenangkan.
● Target dan sasaran: Ditujukan bagi Siswa SDN 2 Tenjolaut
kelas 6, 5, dan 4.
● Waktu Pelaksanaan: Dilaksanakan satu kali, pada bulan Mei
pekan keempat/juni awal.

b. Bantuan Adaptasi Teknologi

1. Webinar Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif
● Rasional: Bantuan ditujukan untuk memberikan pengetahuan
dan keterampilan kepada guru mengenai cara membuat
media pembelajaran inovatif dan kreatif, menentukan media
pembelajaran yang dapat mencapai tujuan pembelajaran
dengan baik, dan memanfaatkan media pembelajaran melalui
lingkungan sekitar, serta teknologi digital yang tersedia.
● Jenis Kegiatan: Webinar
● Mekanisme: Pemateri akan memberikan pematerian
mengenai media pembelajaran inovatif dan memberikan
demonstrasi penggunaan aplikasi digital yang dapat
membantu pembuatan media pembelajaran, partisipan
dipersilakan untuk mengajukan pertanyaan dan berdiskusi
lebih lanjut.
● Target Sasaran: Ditujukan bagi guru SDN 2 Tenjolaut dan
terbuka bagi seluruh SD di wilayah Gugus Dewi Sartika
untuk meningkatkan keterampilan dalam membuat media
pembelajaran inovatif melalui beberapa penggunaan aplikasi
digital.
● Waktu Pelaksanaan: Dilaksanakan satu kali pada pekan ke 4
bulan Maret atau pekan pertama bulan April.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
10
 2. Pelatihan Fotografi Siswa
● Rasional : Perkembangan zaman semakin canggih, apalagi
sekarang sudah era serba digital. Tak terkecuali bidang
fotografi kini tidak perlu lagi punya kamera, sekarang bisa di
handphone saja.
● Jenis Kegiatan : Pelatihan
● Mekanisme: Siswa diberi modul tentang fotografi dan
berbagai macam teknik pengambilan gambar. Lalu siswa
diminta untuk mempraktikan pengambilan gambar di
handphone masing-masing.
● Target Sasaran : Siswa kelas 5 SDN 2 Tenjolaut.
● Target Pelaksanaan : April 2022.

c. Bantuan Administrasi
1. Bantuan Administrasi dan Sarana Prasarana
● Rasional: Bantuan ditujukan pada prasarana perpustakaan.
Memperhatikan kurangnya ketersediaan variasi buku di
perpustakaan dan sistem peminjaman serta pengembalian
buku yang belum dikelola dengan baik. Selain itu, bantuan
prasarana ditujukan untuk perbaikan fasilitas penunjang lain
seperti kamar mandi dan tambahan sarana edukasi siswa
lainnya.
● Jenis Kegiatan: Kegiatan berupa bakti sosial penambahan
buku anak yang layak dari berbagai lapisan masyarakat yang
ingin membantu, hibah buku perpustakaan daerah, dan dana
untuk perbaikan fasilitas lain dengan cara membuka donasi.
● Mekanisme: Mahasiswa menyebarkan poster yang berisikan
informasi mengenai dibutuhkannya buku anak melalui media
sosial, maupun kebutuhan penggalangan dana lainnya, serta
mengirimkan proposal kebutuhan bantuan kepada
perpustakaan daerah agar mendapatkan hibah buku.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
11
 ● Target dan Sasaran: Kegiatan ini ditujukan bagi siswa SDN
2 Tenjolaut untuk meningkatkan minat membaca serta
perbaikan prasarana bagi seluruh warga sekolah agar
mendapat fasilitas yang layak dan nyaman.
● Waktu Pelaksanaan: Dilaksanakan satu kali pada pekan
kedua bulan April.

2. Bantuan Administrasi Kepegawaian/ Kesiswaan

● Rasional: Bantuan ditujukan karena kurangnya tenaga
kependidikan dan peran rangkap yang biasanya dilakukan
guru untuk menangani kebutuhan administrasi sekolah
sehingga bantuan pegawai lain menjadi sebuah urgensi yang
penting untuk dipenuhi. Selain itu bantuan ini ditujukan
untuk memberikan keringanan kepada guru terkait dengan
masalah administrasi siswa seperti rekap nilai, input data, dan
pengelolaan website sekolah.
● Jenis Kegiatan: Kegiatan berupa partisipasi langsung
mahasiswa untuk membantu administrasi kepegawaian.
● Mekanisme: Guru memberikan instruksi apa saja keperluan
yang dapat mahasiswa bantu untuk urusan administrasi,
setelahnya mahasiswa akan melaksanakan apa yang harus
dilakukan.
● Target Sasaran: Kegiatan ini ditujukan untuk membantu guru
SDN 2 Tenjolaut dalam pengelolaan urusan administrasi
sekolah.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
12
 BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

A.3.1 Pembekalan

Peserta terpilih untuk melaksanakan Kampus Mengajar di beri persiapan terlebih

dahulu dan wajib mengikuti acara pembekalan untuk diberikan materi yang
bermanfaat secara Online melalui channel Zoom dan Youtube.

Adapun susunan acara pembekalan sebagai berikut:

Tabel Jadwal Pembekalan

Hari Waktu (WIB) Menit Materi

Minggu Ke-1

Senin, 09.00 - 09.30 30 Pesan Penugasan Oleh Dikti

24 Januari
2022 09.30 - 11.00 90 Program Kampus Mengajar

Selasa, 08.30 - 10.00 90 Pedagogi Sekolah

25 Januari
2022

Rabu, 08.30 -10.00 90 Profil Pelajar Pancasila

26 Januari
2022 13.30 - 13.30 30 Pembukaan Oleh Ditjen Dikti

Kamis, 08.00 - 09.30 90 Growth Mindset

27 Januari
2022 13.00 - 13.30 30 Pembukaan Oleh Direktur Belmawa

Jumat, 08.00 - 09.30 90 Komunikasi Kearifan Lokal

28 Januari
2022 09.30 - 10.00 30 Pesan Penugasan Dirjen GTK

13.00 - 15.00 180 Facillitating Skill

Sabtu, 08.00 - 10.30 180 Konsep Dasar Literasi

29 Januari
2022 10.30 - 12.30 120 Konsep Dasar Numerasi

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
13
 Hari Waktu (WIB) Menit Materi

Minggu Ke-2

Senin, 31 08.00 - 11.00 180 Asesmen dan Pemetaan

Januari 2022 Literasi Numerasi

Selasa, 1 08.00 - 11.00 180 Memilih Bacaan Teks SD

Februari 2022

Rabu, 2 08.00 -11.00 180 Matematika dan Alam SD

Februari 2022

Kamis, 3 08.00 - 11.00 180 Literasi Lintas Mata Pelajaran

Februari 2022

Jumat, 4 08.00 - 11.00 180 Numerasi Lintas Mata Pelajaran

Februari 2022

Sabtu, 5 08.00 - 11.00 180 Strategi Pembelajaran Membaca

Februari 2022 Menulis SD

Minggu Ke-3

Senin, 7 08.00 - 09.30 90 Strategi Pembelajaran Literasi

Februari 2022 Membaca Menyenangkan SD

11.00 - 11.30 30 Pesan Penugasan Direktur Belmawa

13.00 - 16.00 180 Facillitation Skill

Selasa, 8 08.00 - 11.00 180 Strategi Pembelajaran Numerasi

Februari 2022 Menyenangkan SD

Kamis, 10 08.00 - 11.00 180 Merancang Model Pembelajaran

Februari 2022 Numerasi SD

Jumat, 11 08.00 - 11.00 180 Microlearning PISA

Februari 2022

Minggu Ke-4

Senin, 14 08.00 - 11.00 180 Etnomatematika

Februari 2022

Selasa, 15 08.00 - 11.00 180 Eksplorasi Match City Map

Februari 2022 Indonesia

Rabu, 16 08.00 - 11.00 180 Design Thinking

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
14
 Hari Waktu (WIB) Menit Materi

Februari 2022

Kamis, 17 08.00 - 11.00 180 Menumbuhkan Budaya Literasi di

Februari 2022 Sekolah

Jumat, 18 08.00 - 11.00 180 Financial Literacy

Februari 2022

Minggu Ke-5

Senin, 21 08.00 - 11.00 180 Literasi Numerasi sesuai modul

Februari 2022 jenjang SD

13.00 - 14.30 90 Kurikulum Merdeka

14.30 - 16.00 90 Pembelajaran Berbasis Proyek

Selasa, 22 08.00 - 11.00 180 Pencegahan 3 Dosa Besar

Februari 2022 Pendidikan (Perundungan dan
Intoleransi)

Rabu, 23 09.30 - 10.30 60 Pelepasan Penugasan Mahasiswa

Februari 2022 Kampus Mengajar

13.00 - 16.00 180 Belajar Mandiri Filosofi

Ki Hadjar Dewantara

Kamis, 24 09.30 - 10.30 60 Pencegahan 3 Dosa Besar

Februari 2022 Pendidikan (Seksual)

Jumat, 25 08.00 - 11.00 180 Duta Perilaku Perubahan Pandemi

Februari 2022
13.00 - 16.00 180 PTM Terbatas

A.3.2 Penerjunan

Sebelum mulai bertugas di Sekolah Penempatan, kami di sambut sekaligus

ceremonial penugasan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat yang di
laksanakan secara online melalui pada Rabu, 2 Maret 2022. Zoom Meeting.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
15
A.3.3 Observasi Awal

Observasi dilakukan pada

hari, tanggal : Jumat, 4 Maret 2022
pukul : 09.30 WIB s.d. Selesai
dengan cara meninjau langsung seluruh ruangan yang ada di SDN 2 Tenjolaut,
seperti ruang kelas, perpustakaan, lingkungan halaman, toilet, dan ruang guru.
Bertujuan agar mahasiswa bisa memahami terlebih dahulu, bagaimana kondisi
lingkungan sekolah. Teknik observasi berdasarkan hasil pengamatan, dengan
melihat seluruh ruangan dan melakukan diskusi serta tanya jawab bersama Kepala
Sekolah dan Staf Guru.

Hasil Observasi Awal :

Dari observasi tersebut, kami menghasilkan data sebagai berikut :

a. Pembelajaran

Jumlah setiap tingkatan kelas di SDN 2 Tenjolaut ada satu rombel.

Pembelajaran saat ini dengan sistem pertemuan sudah 100%, namun jam
pembelajaran hanya dari jam 08.00 - 10.00 WIB. Dikarenakan jumlah
pengajar hanya sedikit, pembelajaran di beberapa kelas sering tertinggal
karena guru memiliki tugas ganda mengajar sekaligus keadministrasian.

b. Adaptasi Teknologi

Kami melihat tenaga kependidikan belum memanfaatkan penggunaan

teknologi secara maksimal dalam proses administrasi sekolah dan
pembelajaran.

c. Administrasi Sekolah / Guru

Jumlah guru pengajar hanya 7, selain mengajar di kelas ada guru yang
merangkap menjadi bagian administrasi. Lalu di Perpustakaan buku yang
tersedia hanya buku penunjang sekolah, sedangkan untuk buku dengan
kategori seperti cerita fantasi, hobi masih sedikit. Selain itu dari segi sarana
prasarana khususnya kamar mandi siswa belum ada kunci pintu.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
16
 B. Pelaksanaan Program
1. Mengajar Menerapkan Strategi SQ3R

Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar bersifat kondisional, saya

masuk mengajar ke kelas manapun yang kosong dalam artian guru kelas
tersebut berhalangan hadir. Sehingga saya menggantikan posisi sebagai
guru. Pembelajaran yang diberikan sesuai silabus atau melanjutkan materi
dari guru, terkadang juga saya diperbolehkan untuk memberi materi sesuai
kurikulum Merdeka Belajar.

Saat pelaksanaan Kampus Mengajar di SDN 2 Tenjolaut saya difokuskan

dalam pengembangan literasi, adapun strategi yang saya gunakan ialah
SQ3R.

Teknik SQ3R adalah suatu metode membaca untuk menemukan ide-ide

pokok dan pendukungnya serta membantu mengingat agar lebih tahan lama
melalui 5 langkah kegiatan, yaitu survei, question, read, recite, dan review.

Manfaat SQ3R

● Survey terhadap bacaan akan memberi kemungkinan pada pembaca

untuk menentukan apakah bacaan tersebut sesuai dengan
keperluannya atau tidak. Jika memang bacaan itu diperlukan, tentu
pembaca akan meneruskan kegiatan bacanya. Jika tidak, pembaca
akan mencari bahan lain yang sesuai dengan kebutuhan atau
keinginannya.
● Metode SQ3R membekali pembaca untuk belajar secara sistematis.
● Penerapan metode SQ3R dalam pembelajaran akan menghasilkan
pemahaman yang komprehensif, bukan ingatan. Pemahaman yang
komprehensif akan bertahan lebih lama tersimpan di dalam otak,
daripada sekedar mengingat fakta.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
17
 Kelebihan Teknik SQ3R

● Diarahkan untuk terbiasa berpikir terhadap bahan bacaan sehingga

menjadi lebih aktif dan terlatih untuk bisa membuat pertanyaan.
● Berusaha untuk memikirkan jawaban-jawaban dari pertanyaan yang
mendalami isi bacaan atau teks tersebut.
● Dapat bekerjasama dalam kelompoknya untuk saling bertukar
pendapat dalam memahami konsep materi yang disajikan dalam
uraian teks.

Kelemahan Teknik SQ3R

● Sulit dikondisikan (ramai) saat berdiskusi denga teman sebangkunya

dalam mempelajari teks materi pelajaran.
● Tidak efektif dilaksanakan pada kelas dengan jumlah yang terlalu
besar karena bimbingan guru tidak maksimal terutama dalam
merumuskan pertanyaan.

Cara Mengaplikasikannya

#1 Survey (Survei)

Survey dilakukan dengan membaca singkat seluruh organisasi buku. Hal ini
bertujuan untuk mendapatkan kesan umum atau hal menarik dari buku
tersebut. Adapun survey pada buku ini bisa dilakukan dengan 3 hal, yaitu:

● Menelusuri daftar isi untuk mendapatkan keseluruhan organisasi

buku
● Membaca kata pengantar untuk mengetahui permasalahan utama
dalam buku
● Melihat organisasi bab secara sekilas

#2 Question (Pertanyaan)

Question pada teknik SQ3R dilakukan setelah menyelesaikan tahap survey,

pembaca kini memiliki awalan ide mengenai bacaan selanjutnya. Pada tahap

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
18
 ini pembaca akan mengubah judul, topik atau subtopic ke dalam bentuk
pertanyaan. Tujuan dari bagian bertanya atau question ini adalah untuk
mengetahui setiap detail dari bahan bacaan.

#3 Read (Membaca)

Bagian ini adalah tahap menjawab pertanyaan yang sudah dibuat

sebelumnya. Jawaban biasanya merupakan ide utama dari setiap paragraf.
Ada 5 tahap dalam membaca, yaitu:

● Cari jawaban dari pertanyaan di tahap sebelumnya

● Baca ulang petunjuk gambar, grafik, kalimat garis bawah
● Kurangi kecepatan membaca saat menemukan bagian sulit
● Bila perlu ulangi membaca jika belum paham
● Buat kata kunci dari setiap bagian

#4 Recall/recite

Dalam tahap ini, setelah pembaca menyelesaikan membaca dan menjawab

pertanyaan maka diminta untuk menulis kembali dengan kalimatnya sendiri
setiap informasi yang sudah didapatkan.

#5 Review (Ulasan)

Setelah selesai membaca buku atau cerita secara keseluruhan, maka baca
kembali bagian-bagian penting pada teks atau cerita yang telah dibaca. Hal
ini penting dilakukan untuk memperjelas pemahaman terhadap teks atau
cerita. Ada 4 tahap dalam mereview sebuah cerita, diantaranya :

● Pahami bacaan secara menyeluruh

● Kumpulkan semua jawaban
● Kembali lagi untuk memeriksa jawaban
● Tahap review dapat dilakukan berkali-kali untuk membantu
pembaca mengingat informasi.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
19
 2. Pelatihan Pengiriman Email dan Teknik Fotografi

Program ini merupakan program Adaptasi Teknologi yang saya adakan

untuk siswa Kelas 5 dan 6. Dimulai dari Pengertian Email sebagai
Electronic Mail agar siswa tahu fungsi email sebagai media mengirim pesan,
setelah survey ke siswa mereka banyak tahu email sebagai akun untuk login
game saja. Lalu pelatihan skill fotografi dasar agar siswa dapat mengambil
gambar dengan baik.

3. Webinar Pembuatan Media Pembelajaran

Program ini dikhususkan bagi Guru dalam rangka Adaptasi Teknologi.

Guru mendapatkan pelatihan untuk membuat media pembelajaran inovatif
dan kreatif. Sasaran program ini ialah Guru di seluruh SD wilayah Gugus
Dewi Sartika (Tenjolaut) terlaksana dengan dihadiri sebanyak 28 peserta.

4. Bakti Sosial

Bakti Sosial merupakan program kerja penggalangan dana selama 1 bulan

kita menggencarkan program Bakti Sosial. Telah terkumpul sebanyak
Rp.300.000 dan hasil akhir kami belikan buku bacaan untuk disimpan di
Perpustakaan.

5. Duta Merdeka Belajar

Duta Merdeka Belajar adalah bagian dari apresiasi kepada siswa siswi SDN
2 Tenjolaut yang telah mengikuti kegiatan Kampus Mengajar dengan baik
dan aktif. Sehingga terpilih Gion Pratama (Kelas 5) dan Herlita Silviana
(Kelas 4) sebagai Duta Merdeka Belajar. Diharapkan mereka dapat menjadi
acuan motivasi agar siswa-siswi lainnya semangat belajar.

6. Aplikasi Kejuruan
A. Bermain dan Pentas Drama

Saya berasal dari Prodi Seni Teater sehingga pengaplikasian saya sebagai
mahasiswa adalah memberikan materi dan praktik bermain drama kepada

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
20
 siswa kelas 4,5, dan 6. Selain itu saya juga menampilkan Monolog berjudul
Prestasi Hancur Semalam saat Perpisahan Kelas 6 dan Pelepasan
Mahasiswa Kampus Mengajar mengisahkan seorang siswi kelas 9 SMP
yang sangat berprestasi namun semua menjadi sia-sia ketika sudah
mengenal cinta dan mengalami kehamilan hingga sudah melahirkan menjadi
seorang ibu muda. Tidak bisa dibayangkan bukan? kelas 9 sudah memiliki
anak.

B. Membawa Daffa Juara 2

Saat saya ditugaskan melatih Daffa siswa kelas 2 untuk mengikuti Festival
Lomba Seni Nasional (FLS2N) tingkat Kecamatan untuk cabang Borangan
(Ngabodor Sorangan) dengan hasil Daffa mendapatkan juara 2.

C. Melatih Seni Tari

Seni Tari untuk kegiatan perpisahan, target adalah siswa kelas 5 disini
menampilkan tarian yang sudah di mix berbagai nusantara.

D. Membaca Dongeng

Kegiatan Membaca Dongeng adalah kegiatan pembelajaran di kelas 4.

Setiap siswa ditugaskan untuk mencari dongeng berbeda yang ada di 34
Provinsi. Lalu harus pelajari untuk menghapal dan praktik.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar

Siswa sangat antusias mengikuti pembelajaran, mereka sangat

senang jika ada materi baru seperti pelatihan fotografi, nonton
bareng, bermain drama, melakukan praktikum ilmiah .

2. Adaptasi Teknologi

Bagi Guru juga sangat merasa terbantu saat Webinar Media

Pembelajaran, ataupun membantu hal lainnya secara teknis
bagaimana edit foto, video, bagaimana aplikasi printer, bagaimana

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
21
 cara penggunaan laptop dsb. Di samping itu, pembelajaran jarak
jauh pada masa pandemi Covid-19 semuanya berbasis teknologi.
Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman kepada guru dan siswa
tentang pentingnya teknologi pada masa sekarang ini. Dampak
dirasakan dengan adanya penggunaan teknologi pada pembelajaran
jarak jauh dapat berlangsung dengan efektif, efisien serta waktu dan
tempat yang tidak mengikat tanpa harus bertatap muka.

3. Administrasi Sekolah Guru

Membantu dalam hal pengetikan soal ujian, membantu input nilai,

membantu sebagai operator, surat menyurat, Guru dan Kepala
Sekolah telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang diharapkan
oleh program kampus mengajar yakni membantu administrasi
sekolah seperti melengkapi administrasi perpustakaan dengan
mendata dan menata buku yang ada di perpustakaan. Selain itu,
mahasiswa juga membantu administrasi guru dalam kelengkapan
administrasi pembelajaran dari segi kelengkapan perangkat
pembelajaran (RPP, bahan ajar dan materi ajar, media pembelajaran,
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Instrumen penilaian/evaluasi
dan bahan evaluasi per tema pembelajaran maupun Diktat) serta
dalam kegiatan penilaian tengah semester maupun penilaian akhir
semester. Dampaknya dapat meringankan beban guru dan bagi
mahasiswa dapat memperoleh pengalaman dalam administrasi
pembelajaran dalam mengolah perangkat pembelajaran (RPP, bahan
ajar dan materi ajar, media pembelajaran, LKPD, instrumen
penilaian/evaluasi dan bahan evaluasi per tema pembelajaran) serta
dalam kegiatan penilaian tengah semester maupun penilaian akhir
semester siswa.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
22
 D. Rekomendasi dan Usulan Program

1. Sebelum melaksanakan program, sebaiknya diperlukan rencana dan

persiapan yang matang (segi kepanitiaan, teknologi, dan administrasi
keuangan) untuk keberhasilan program yang akan dilaksanakan
2. Keuangan yang direncanakan cair adalah termin 1 di awal dan
termin dua di bulan ke 3, tapi ternyata terlambat sehingga banyak
mahasiswa yang kesulitan saat di tempat penempatan. Saran saya
untuk tahun depan Termin 1 itu untuk uang 3 bulan pertama dan
Termin 2 untuk uang 2 bulan terakhir.
3. Pihak panitia sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan respon
terhadap kendala yang dialami oleh mahasiswa dan pemberian
informasi lebih terstruktur.

Untuk mengetahui Dokumentasi Kegiatan

instagram.com/sdn2tenjolaut_kbb

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
23
 BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan

Wabah Covid-19 yang terjadi di beberapa negara salah satunya Indonesia

yang telah mengubah cara beraktivitas manusia dalam berbagai sektor
kehidupan masyarakat khususnya pada sektor pendidikan. Kini proses
pembelajaran dilakukan secara Blended Learning atau penggabungan antara
pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran tatap muka secara terbatas.
Namun, dalam proses pembelajaran jarak jauh belum sepenuhnya efektif,
terlihat dari kurangnya pemahaman siswa dan guru dalam pemanfaatan
teknologi selain itu siswa juga tidak mendapatkan kesempatan untuk
mengasah kemampuan interpersonal dan kepemimpinan. Dengan adanya
permasalahan tersebut maka dibentuk Program Kampus Mengajar yang
merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus
Merdeka (MBKM) berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan
mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar
berbagai Desa/Kota di seluruh Indonesia

B. Saran

Dalam penyusunan laporan akhir ini penulis menyadari bahwa masih

banyak kekurangan dalam menuliskan laporan akhir ini. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat diharapkan
sebagai bahan evaluasi bagi penulis.

Selain itu, penulis ingin menyampaikan saran bagi pihak pelaksana kegiatan
untuk melakukan rencana dan persiapan yang matang baik dari segi
kepanitiaan, teknologi, dan administrasi guna mencapai keberhasilan
program yang akan dilaksanakan pada masa yang akan datang.

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
24
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Surat Tugas dari KEMENDIKBUD

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
25
Surat Tugas dari ISBI Bandung

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
26
Surat Penerimaan Mahasiswa Mengajar SDN 2 Tenjolaut

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
27
Surat Keterangan Selesai Bertugas

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
28
 PENILAIAN AKHIR KAMPUS MENGAJAR

Nama : RAHMAT APRILIANTO

NIM : 201332035
Jurusan : Teater
Perguruan Tinggi : Institut Seni Budaya Indonesia Bandung

No. Aspek Penilaian Skor Bobot Skor x Bobot

A. PENILAIAN DPL

1. Perencanaan Kegiatan 4.00 10 40

2. Pelaksanaan dan Hasil 3.92 30 117.6

Kegiatan

3. Pelaporan Kegiatan 4.00 10 40

4. Kepribadian dan Sosial 3.83 15 57.45

B. PENILAIAN DIRI 3.50 10 35

MAHASISWA

C. PENILAIAN SEJAWAT 3.52 15 52.80

D. PENILAIAN GURU 4.00 10 40

Jumlah Total 26.8 100 382.9

Nilai 95.7

Laporan Akhir Kampus Mengajar

Rahmat Aprilianto - NIM. 201332035
29