LAPORAN

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN III

PENINGKATAN PENDIDIKAN DENGAN PROGRAM KAMPUSMENGAJAR

ANGKATAN III DI
SDN 5 AIE ANGEK, SIJUNJUNG SUMATERA BARA

Disusun oleh :

ANANG JULIONO
18086078

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN

DAN REKREASI PENDIDIKAN OLAHRAGA
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG
 ii

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM

KAMPUS MENGAJAR

Laporan akhir kampus mengajar III pengabdian selama berada di SDN 5 Aie Angek

ANANG JULIONO
18086078

Laporan Ini Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Pertanggung Jawaban Keikut
Sertaan Dalam Program Kampus Merdeka

Aie Angek, 10 Juli 2022

Menyetujuhi/Mengesahkan

Guru Pembimbing Lapangan Dosen pembimbing

.
Suryati, S.Pd. Mimi Sri Irfadilah, M.Pd
NIP : 197401012005012011 NIDN :003118506

Dekan FIK Universitas Negeri Padang

Dr. Alnedral, M.Pd.

NIP : 196004301986021001
 iii

PENINGKATAN PENDIDIKAN DENGAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

ANGKATAN III DI SDN 5 AIE ANGEK, SIJUNJUNG SUMATERA BARAT
 iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir
Kampus Mengajar Angkatan III Penempatan SDN 5 Aie Angek, Kecamatan Sijunjung,
Kabupaten Sijunjung, Provinsi Sumatera Barat. Tanpa pertolongan-Nya tentunya penulis
tidak akan sanggup menyelesaikan setiap rangkaian kegiatan dari Program Kampus Mengajar
ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda tercinta
kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti- nantikan syafa’atnya di akhirat nanti.
Kampus Mengajar ini merupakan bagian dari salah satu program Kampus Merdeka yang
bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangkan
diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan, dimana pada program kampus mengajar ini,
mahasiswa akan ditempatkan di sekolah dasar di seluruh Indonesia dan mampu membantu
proses belajar mengajar di sekolah tersebut. Dalam penyusunannya, dari tahap awal hingga
penyelesaian Laporan Akhir Kampus Mengajar Angkatan III ini, tidak terlepas dari bantuan
serta arahan dari berbagai pihak yang memberikan informasi, penjelasan, dorongan,
semangat, bimbingan, dan nasihat untuk penyempurna laporan ini. Maka pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang tulus kepada yang terhormat,

1. Bapak Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. Selaku Menteri Pendidikandan

Kebudayaan Republik Indonesia sekaligus yang memprakarsai Program Kampus
Mengajar Angkatan II.
2. Bapak Prof. Ir. Nizam, M.Sc., DIC, Ph.D., IPU, Asean Eng. Selaku Direktur Jenderal
Pendidikan Tinggi Kemendikbud-Ristek.
3. Pokja Kampus Mengajar
4. Bapak Adib Alfikri, SE., M.Si. Selaku Kepala Dinas Pendidikan Sumatera Barat
beserta jajarannya.
5. Bapak Puji Basuki SP.MMA Selaku Kepala Dinas Pendidikan Sijunjung dan
jajarannya.
6. Bapak Ermawi, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SDN 5 Aie Angek beserta Guru dan
Staf.
7. Ibu Mimi Sri Irfadilah, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing Lapangan.
8. Bapak Prof. Drs. Ganefri, M.Pd., Ph.D. Selaku Rektor Universitas Negeri Padang.
9. Rekan-rekan seperjuangan yang turut melaksanakan kegiatan kampus mengajar di
SDN 5 Aie Angek, Sijunjung.
 v

10. Tidak lupa yang teristimewa untuk orangtua dan keluarga yang telah memberikan
dukungan kepada penulis baik secara moril maupun materil serta doanya sehingga
penulis dapat menyelesaian laporan ini.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam pembuatan Laporan Akhir
Kampus Mengajar Angkatan III ini karena keterbatasan pengetahuan dan wawasan yang
penulis miliki. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua
pihak untuk lebih baiknya Laporan Akhir Kampus Mengajar Angkatan III dapat bermanfaat
bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca. Semoga Allah SWT memberikan limpahan
rahmat dan hidayah serta ampunan-Nya untuk kita semua. Aamiin. Wassalam.

Padang, 27 Juni 2022

Penulis
 vi

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN................................................................................. ii

JUDUL.................................................................................................................. iii

KATA PENGANTAR......................................................................................... iv

DAFTAR ISI........................................................................................................ vi

ABSTRAK............................................................................................................ vii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................... 1

A. Latar Belakang........................................................................................... 1
B. Tujuan........................................................................................................ 1

BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM.............. 3

A. Analis Situasi............................................................................................. 3
B. Rencana Program Dan Kegiatan............................................................... 3

BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL............. 6

A. Analisis Situasi.......................................................................................... 6
B. Rencana Program Dan Kegiatan............................................................... 7
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program......................................................... 8
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan......................................................... 9

BAB IV PENUTUP.............................................................................................. 11

A. Kesimpulan................................................................................................ 11
B. Saran.......................................................................................................... 11

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 12

LAMPIRAN ........................................................................................................ 13

1. Kegiatan Mingguan................................................................................... 13
2. Hasil Pelaksanaan Program....................................................................... 22
3. Dokumentasi Kegiatan.............................................................................. 23
4.
 vii

ABSTRAK

Kampus Mengajar adalah bagian dari program Kampus Merdeka yang bertujuan untuk
memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangkan diri melalui
aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program Kampus mengajar ini sudah dimulai dari akhir
tahun 2020 dengan nama Program KMP (Kampus Mengajar Perintis) di tahun 2021 ini pun
Kampus Mengajar dilanjutkan dengan program Kampus Mengajar Angkatan I dan II,
Kemudian dilanjutkan Kampus Mengajar Angkatan III yang berjalan 5 bulan, terhitung dari
awal bulan Februari s.d Juni 2022.

Kampus Mengajar yang bukan cuma tentang mengajar disekolah, namun juga dengan
program dan tujuan untuk membantu sekolah sekolah di seluruh Indonesia ini agar dapat
meningkatkan kualitas, kuantitas, dan mutu pendidikan dengan menerjunkan para mahasiswa
terpilih ke sekolah sekolah tersebut. Dengan bantuan dan pengabdian mahasiswa mahasiswa
di sekolah sekolah tersebut, dapat menunjang peningkatan akreditasi sekolah, membantu
administrasi, teknologi dan sebagai macam problem yang ada di sekolah tersebut.

Kata Kunci : akreditasi, administrasi, teknologi, belajar mengajar, sekolah.

 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan salah satu unsur penting dalam aspek kehidupan bangsa, maju
dan berkembangnya suatu bangsa tergantung dari kwalitas dari pendidikan dari bangsa itu
sendiri. Indonesia merupakan salah satu dari sekian banyak negara yang aspek pendidikannya
terkena dampak Covid-19. Meningkatnya jumlah kasus Covid-19 di Indonesia membawa
dampak bagi kehidupan masyarakat dari berbagai aspek kehidupan baik dari segi ekonomi,
industri, bahkan pendidikan.

Dampak Covid-19 ini dapat dirasakan dalam bidang pendidikan sehingga semua
kegiatan pendidikan harus disiasati dengan berbagai cara agar tetap berjalan dan tidak
terhenti yang akan berdampak bagi kehiduapan bangsa selanjutnya. Berbagai solusi
ditawarkan oleh Kementerian Pendidikan RepublikIndonesia agar pendidikan di Indonesia
tetap berjalan dengan semestinya meskipun dalam keadaan pandemi. Salah satu solusi yang
ditawarkan, yaitu Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari Program Kampus Merdeka.

Kampus Mengajar merupakan bagian dari Program Kampus Merdeka yang

memberikan kesempatan kepada mahasiswa dari setiap perguruan tinggi untuk terlibat aktif
menjadi guru dan mengajar siswa-siswa Sekolah Dasar (SD) di wilayah 3T (Terdepan,
Tertinggal, dan Terluar). Dalam pelakasanaannya, kampus mengajar secara aktif membantu
guru dan siswa dalam berbagai aspek, baik itu adaptasi teknologi, pemanfaatan media
pembelajaran, ataupun meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi.

Hal ini diharapkan dapat membantu mengurangi beban guru Sekolah Dasar (SD) yang
terkena dampak Covid-19. Jadi, pada laporan ini akan dibahas berbagai kegiatan
implementasi dari kegiatan kampus mengajar di SDN 5 Aie Angek, Sijunjung.

B. Tujuan

Program Kampus Mengajar ini bertujuan untuk memberikan solusi bagi sekolah
Dasar yang terkena dampak pandemi dengan memberdayakan para mahasiswa yang
berdomisili di sekitar wilayah sekolah atau dari domisili luar untuk membantu para guru dan
kepala sekolah dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, adaptasi teknologi, dan juga dalam
 2

hal administrasi sekolah di tengah pandemi Covid-19. Selain itu tujuan Program Kampus
Mengajar, yaitu sebagai berikut:

1. Menanamkan empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap permasalahan
kehiduapan kemasyarakatan yang ada disekitar.
2. Mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja sama lintas bidang ilmu dan ragam
asal mahasiswa dalam menyelesaikan masalah- masalah yang dihadapi
3. Mengembangkan wawasan, karakter dan soft kill mahasiswa
4. Mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi
masyarakat untuk berpartisipasi dalampembangunan
5. Meningkatkan peran dan konstribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam
pembangunan nasional
.
 3

BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisi Situasi

SDN 5 Aie Angek beralamat di Jorong Koto Benek, Nagari Aie Angek, Kecamatan
Sijunjung, Kabupaten Sijunjung, Sumatera Barat. SDN Aie Angek Berakreditasi B. Tahun
berdiri SDN 5 Aie Angek yaitu tahun 1911. Jumlah gurunya terdiri 11 orang yang mana
diantaranya ada 4 orang guru sudah berstatus PNS.

SDN 5 Aie Angek memiliki guru dengan umur yang masih terbilang muda dan juga
terdapat beberapa guru senior. Namun tidak bisa dipungkiri, sebagian dari guru-guru SD
tersebut masih GAPTEK (gagap teknologi). Sehingga disini juga menjadi peran kami untuk
membantu beliau yang membutuhkan, yaitu dengan cara mengajarkannya dan membuat
pelatihan membuat media pembelajaran.

Pada saat kami melakukan observasi ke lapangan ditemukan fakta bahwa sekolah
SDN 5 Aie Angek merupakan sekolah Negeri yang memiliki sarana dan prasarana yang
dibilang cukup lengkap, dimana SD ini Memiliki ruangan kepala sekolah , ruang belajar
siswa, serta ruang majelis guru. Selain itu, SD ini memiliki ruang perpustakaan.

Di SDN 5 Aie Angek kami diterima dengan baik oleh para Guru serta siswa-siswi
sehingga kami merasa nyaman dalam melakukan segala kegiatan atau program yang kami
susun dengan lancar. Selain itu semua lingkungan SDN 5 Aie Angek menganggap kami
seperti keluarganya sendiri tanpa membeda-bedakan status, jabatan dan sebagainya. Disetiap
kegiatan sekolah maupun luar sekolah kami selalu dilibatkan oleh guru SDN 5 Aie Angek.
Seperti acara kondangan, makan bersama guru-guru dan kegiatan lainnya.

B. Rencana Program Dan Kegiatan

Berdasarkan hasil observasi, bimbingan dari dosen pembimbing lapangan, guru pamong
dan kepala sekolah, maka beberapa kegiatan yang dirancang untuk kegiatan Kampus
Mengajar 3 di SDN 5 Aie Angek ini dapat diuraikan sebagai berikut:
 4

a. Literasi dan Nurmerasi

No Nama kegiatan Deskripsi kegiatan

1. Pojok Literasi (pojok Kegiatan ini dilakukan untuk membenahi pojok literasi
baca) yang berada di setiap kelas agar menarik dan dapat
menumbuhkan minat baca siswa. Mulai dari membuat
dekorasi ulang, menata buku, dan bahkan membuat
dari awal.
2. Kelas Tambahan Literasi Kelas ini diadakan untuk membantu siswa yang
Numerasi kesulitan dalam bidang literasi seperti membaca dan
numerasi. Kegiatan terkadang kami lakukan di kelas
ketika guru mengajar dan ada juga ketika pulang
sekolah. Jadwal kelas tambahannya yaitu setiap Hari
Senin dan Hari Rabu.

b. Administrasi

No Nama kegiatan Deskripsi kegiatan

1. Administrasi Kegiatan ini dilakukan untuk membersihkan rak buku,
Perpustakaan menata buku di rak perpustakaan serta memberi
stempel bos pada buku Beta
2. Mengidi Nilai Lapor Kegiatan ini dilakukan untuk membantu guru kelas
dalam penilaian ujian akhir siswa/i yang telah selesai
melaksanakan ujian.

c. Media Pembelajaran

No Nama kegiatan Deskripsi kegiatan

1. Media dan Inovasi Kegiatan ini merupakan tugas tambahan pribadi yang
Pembelajaran melakukan inovasi pembelajaran dan menggunakan
media pembelajaran. Kegiatan ini kami lakukan setiap
hari masuk ke kelas yang berbeda beda.
 5

d. Adaptasi teknologi

No Nama kegiatan Deskripsi kegiatan

1. AKM Kegiatan wajib kampus mengajar yaitu akm pre test
dan post test untuk kelas 5..
2. Pelatihan membuat Kegiatan ini kami lakukan untuk membantu dan
media pembelajaran mempermudah guru dalam upaya mengembangkan
untuk guru media pembelajaran interaktif agar pembelajaran yang
diberikan oleh guru menjadi lebih atraktif sehingga
meningkatkan minat dan kualitas belajar siswa
3. Pembuatan YouTube Pembuatan youtube chanel sekolah bertujuan untuk
chanel Sekolah mengenalkan SDN 5 Aie Angek Sijunjung melalui
media social salah satunya youtube.
 6

BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

Persiapan dalam pelaksanaan Program Kampus Merdeka terdiri dari beberapa

kegiatan yang dilakukan mulai dari (Pembekalan, Penerjunan, Observasi, dan Perencanaan
Program).

a. Pembekalan

Pembekalan dilakukan kepada mahasiswa dan dosen pembimbing untuk memberikan

pengetahuan minimal yang diperlukandalam kegiatan asistensi mengajar di Sekolah Dasar.
Materi Pembekalan meliputi :

1. Pedagogi sekolah

2. Pembelajaran literasi dan numerasi menggunakan modul belajar

3. Pembelajaran berorientasi literasi dan numerasi

4. Platfrom belajar literasi AKSI membaca digital

5. Pembelajaran literasi melalui beragam konteks nasional dan internasional

6. Prinsip asesmen AKSI sekolah

7. Konsep pembelajaran jarak jauh

8. Strategi kreatif belajar luring dan daring

9. Etika, komunikasi, dan psikososial

10. Kearifan lokal dan kebhinekaan

11. Penerapan inovasi pembelajaran

12. Administrasi dan manajerial sekolah

13. Mahasiswa sebagai duta perubahan perilaku di masa pandemi

14. Menciptakan ruang yang bebas dari kekerasan

 7

b. Penerjunan

Awal dari Program ini yakni melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota dan Sekolah Dasar tempat pelaksanaan program. Langkah koordinasi
meliputi kegiatan sebagai berikut:

1. Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan menjalin komunikasi awal dengan

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Mahasiswa melaporkan dan menyerahkan Surat
Tugas dari Perguruan Tinggi ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
2. Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa ke sekolah sasaran.
3. Koordinasi dengan Sekolah Dasar, mahasiswa melaporkan diri kepada Kepala
Sekolah dan Guru Pamong serta menyerahkan Surat Tugas dari Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota, Dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi.

c. Obsevasi

1. Observasi Sekolah, meliputi:

a) Lingkungan Sekolah berupa bangunan, prasarana, lingkungan sosial

b) Administrasi Sekolah
c) Organisasi Sekolah
d) Observasi proses pembelajaran, Metode Pembelajaran yang diterapkan daring
dan luring, media pembelajaran, adaptasiteknologi, administrasi sekolah dan
guru.

2. Perencanaan Program

Dalam kegiatan ini, dilakukan penyusunan rancangan kegiatan, yakni sebagai berikut :

a) Mahasiswa berdiskusi mengenai perencanaan kegiatan yang akan di lakukan

selama berproses.
b) Mahasiswa mengkonsultasikan rancangan kegiatan pada Guru Pembimbing dan
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

B. Pelaksanaan Program
1. Literasi dan Numerasi
Dalam proses meningkatkan literasi dan numerasi kami membantu guru pamong
atau guru-guru kelas lainnya, dengan mengadakan kelas tambahan untuk
 8

meningkatkan literasi dan numerasi. Membantu siswa yang masih belum bisa
membaca, termasuk juga memberi semangat dan motivasi ke siswa.
2. Administrasi
Pelaksanaan program dalam hal administrasi yaitu penguatan manajerial sekolah
yang meliputi :
- Administrasi perpustakaan
- Memberi Nilai Lapor
3. Media Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat
merangsang perhatian dan minat siswa untuk belajar.
4. Adaptasi Teknologi
Teknologi sangat bermanfaat pada saat ini khususnya untuk sistem pendidikan.
Teknologi dapat membantu mempercepat akselerasi dan mengembangkan informasi
mendukung pembelajaran aktif dan berbagai stategi pembelajaran, meningkatkan
pembelajaran dan interaksi guru, siswa dan program, meningkatkan motivasi peserta
didik, meningkatkan literasi informasi, dan pembelajaran berpusat pada siswa.
(Mahini, Forushan, & Haghani, 2012). Sejauh ini perkembangan teknologi di SD N 5
Aie Angek sudah bagus karena guru-guru banyak yang sudah mengetahui
pengoperasian laptop, infokus, dll. Akan tetapi ada juga beberapa guru yang belum
paham tentang pengoperasian teknologi. Jadi kami mahasiswa kampus mengajar
angkatan 3 membantu dan mempermudah guru dalam upaya mengembangkan media
pembelajaran interaktif agar pembelajaran yang diberikan oleh guru menjadi lebih
atraktif sehingga meningkatkan minat dan kualitas belajar siswa.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

Dalam Program Kampus Merdeka ini, mahasiswa diberikan tanggung jawab dalam
membantu kegiatan literasi dan numerasi, media pembelajaran, membantu adaptasi teknologi,
dan membantu administrasi sekolah di SDN 5 Aie Angek. Adapun penjelasan dari masing-
masing kegiatan tersebut, yakni sebagai berikut :

1. Literasi dan Numerasi

a) Melalui pojok literasi di setiap kelas agar menarik dan menumbuhkan minat baca
siswa.
 9

b) Kelas tambahan literasi dan numerasi untuk membantu siswa yang kesulitan dalam
bidang literasi seperti membaca. Serta dapat membantu siswa yang kesulitan dalam
bidang numerasi seperti berhitung.
2. Administrasi
a) Membantu administrasi perpustakaan di SDN 5 Aie Angek
b) memberi nilai lapor siswa
3. Media Pembelajaran
Menginovasi pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran agar siswa
bersemangat dan aktif dalam proses belajar mengajar di kelas.
4. Adaptasi Teknologi
a) Membuat pelatihan membuat media pembelajaran untuk guru
b. Membantu membuat channel YouTube sekolah

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program masa yang akan datang bagi Program
Kampus Mengajar Tahap III dan sekolah, yaitu:

1. Untuk pemilihan sekolah pada kampus mengajar tahap selanjutnya harus lebih
diperhatikan karena masih banyak sekolah yang seharusnya tidak terlalu
membutuhkan bantuan dari pihak luar tetapi masih ada didalam daftar sekolah 3T.
2. Dalam pemilihan calon peserta supaya lebih diperhatikan lagi karena masih banyak
mahasiswa yang tidak melaksanakan tanggung jawabnya dan menganggap program
ini tidak terlalu penting.
3. Sebelum melaksanakan program, sebaiknya diperlukan rencana dan persiapan yang
matang (baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan administrasi keuangan) untuk
keberhasilan program yang akan dilaksanakan pada masa yang akan datang.
4. Pihak panitia pelaksana sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan respon terhadap
kendala yang dialami oleh mahasiswa dan pemberian informasi lebih terstruktur.
5. Pengoptimalan aplikasi MBKM sangat perlu dilakukan mengingat banyaknya
mahasiswa yang merasa sangat kesulitan dalam mengerjakan kewajiban sesuai
semestinya.
6. Untuk sekolah sebaiknya lebih melengkapi sarana dan prasarana supaya semua
kegiatan berjalan dangan lancar sesuai tujuan yang ingindicapai dalam suatu
kegiatan.
 10

7. Para guru sebaiknya diberikan pelatihan mengenai cara menggunakan aplikasi

sekolah mengingat masih adanya guru yang tidak paham cara menganalisis nilai,
menginput nilai maupun mencetak rapor siswa.
8. Sebaiknya disekolah lebih menerapkan pendidikan karakter kepada siswa mengingat
masih banyaknya siswa yang kurang sopan kepada guru. Pendidikan karakter itu
sangat bagus jika diterapkan kepadasiswa sejak dini.
9. Perlunya sosialisasi kepada pihak kampus mengenai konversi sks mengingat masih
banyaknya kampus yang tidak memberikan konversi kepada mahasiswa sehingga
mahasiswa merasa kesulitan membagiwaktu antara di sekolah dan di kampus
 11

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Program kampus mengajar atau kampus merdeka adalah program yangsangat

membantu dalam meningkatkan pendidikan yang ada di indonesia apalagi pada program ini
yang lebih diutamakan ialah sekolah-sekolah yang berada di daerah 3T (terdepan, terpencil,
tertinggal). Selain memberikan pengalaman yang mendalam terhadap mahasiswa yang
terlibat program ini juga memberikan bantuan yang sangat besar bagi sekolah berdasarkan
kemampuan mahasiswa yang dimilikinya. Setiap perencanaan program pasti ada yang
terlaksana dengan baik dan ada juga yang belum terlaksana sama sekali entah itu kendala dari
han internal ataupun eksternal namun dari pada itu tidak membuat saya putus asa dalam
memperbaiki perencanaan yang lain sehingga bisa memberikan yang terbaik terhadap sekolah
tempat saya mengabdi. Dari program kampus merdeka atau kampus mengajar saya begitu
banyak mendapatkan pengalaman dari segi apapun yang dimana saya terjun langsung melihat
bahkan melakukan kegiatannya. Tidak mudah untuk melakukan inovasi dan gagasan yang
mungkin akan dilaksanakan ditempat baru.

B. Saran

Berdasarkan laporan akhir kegiatan ini semoga memberikan begitu banyak manfaat
serta pengalaman kepada mahasiswa dan rekan-rekan yang terjun langsung kedalam proses
pelaksanaan kegiatan dan semoga laporan ini digunakan dengan sebagaimana mestinya.
 12

DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. 2006. Kurikulum Muatan Lokal Standar Kompetensi dan KompetensiDasar.

Yogyakarta: Dinas Pendidikan Yogyakarta

https://www.kompasiana.com/valentina00015/60caaecd70994b735211a7 42/latar-belakang-
mengikuti-kampus-mengajar-angkatan-1 Kemendikbud. (2021). Buku Pegangan
Mahasiswa

Kampus Mengajar Perintis.Jakarta: Kemendikbud. Kemendikbud. (2020). Program Kampus

Mengajar Perintis di Tengah Pandemi.Diunduh dari
http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/kampusmengajar. Diakses pada tanggal 3
Januari 2021

Laporan AWAL Program Kampus Mengajar - StuDocu

 13

Lampiran 1. Kegiatan Mingguan

Minggu ke- Kegiatan

Kegiatan minggu pertama Kami sudah mulai melaksanakan
literasi dan numerasi di SDN 5 Aie Angek dan kami juga
menggantikan guru yang berhalangan masuk ke kelas, selain itu
1
kami juga di tunjuk menjadi koordinator kultum pagi pada hari
jumat dan juga menjadi koordinator dalam kegiatan isra miraj
pada hari sabtu.
Kegiatan minggu kedua kami sudah mulai melaksanakan
literasi dan numerasi di sdn 5 aie angek dan saya juga
2
menggantikan guru berhalangan masuk ke kelas, selain itu kami
juga di tunjuk membimbing adik adik gotong royong bersama
Pelaksanaan kegiatan minggu ketiga ini ada yang dilakukan
pertim dan juga ada yang dilakukan bersama guru, staf serta
seluruh siswa dan siswi SDN 5 Aie Angek, kegiatan yang
dilakukan bersama tersebut berupa gotong royong yang
dilakuakan dilingkungan sekolah membersihkan lingkungan
serta menanam toga yang dilakukan di taman belakang sekolah.
Untuk kegiatan pemasangan pojok baca sebelumya kami
3 mendiskusikan apa saja yang akan di butukan dalam kegiatan
pemasangan tersebut. kegiatan yang dilakukan pertim berupa
pemberian label pada buku cetak, penyusunan buku-buku yang
masih tercampur serta mendampingi guru dalam kegiatan
mengajar di dalam kelas. Dan melakukan kegiatan belajar di
luar jam sekolah (les) sebanyak 2 kali seminggu bagi siswa
yang kurang memahami pelajaran yang sudah di sampaikan
guru di dalam kelas.
4 Pelaksanaan kegiatan minggu keempat ini ada yang dilakukan
pertim dan juga ada yang dilakukan per individu yang
dilakuakan dilingkungan sekolah, kegiatan yang di lakukan
pertim adalah membuat hiasan pojok baca pada semua kelas
serta membuat pohon dari cat pada kelas 1 dan 5 serta
menempelkan hiasan pojok baca yang telah kami buat. Pojok
 14

baca pada kelas 1 alhamdulillah sudah selesai. Kegiatan ke 2

yang kami lakukan yaitu tes AKM literasi dan numerasi yang di
laksanakan pada jam sepulang sekolah selanjutnya kami juga
melaksanakan les setiap hari selasa dan kamis pada jam 2 siang
sampai selesai. Kegiatan yang kami lakukan per individu
berupa masuk ke kelas menggantikan guru yang tidak masuk
dikarenakan sakit
Pelaksanaan kegiatan minggu kelima ini ada yang dilakukan
pertim dan juga ada yang dilakukan per individu yang
dilakukan dilingkungan sekolah, kegiatan yang di lakukan
pertim adalah membuat hiasan pojok baca pada semua kelas
serta membuat pohon dari cat pada kelas 1,2 dan 5 serta
menempelkan hiasan pojok baca yang telah kami buat. Pojok
baca pada kelas 1 alhamdulillah sudah selesai. Kegiatan yang
5 kami lakukan per individu berupa masuk ke kelas
menggantikan guru yang tidak masuk dikarenakan sakit atau
ada kegiatan lain. Pada minggu kelima ini dikarenakan pada
hari kamis siswa-siswi menerima lapor jadi kegiatan kami
hanya berlangsung 4 hari. Pada hari jumat dan sabtunya Sd N 5
Aie angek meliburkan siswa-siswinya dikarenakan mau
memasuki bulan suci ramadhan dan kembali ke sekolah pada
hari senin tanggal 4 april 2022.
Pelaksanaan kegiatan minggu keenan ini ada yang dilakukan
pertim dengan guru dan juga ada yang dilakukan per individu
yang dilakuakan dilingkungan sekolah, kegiatan yang di
lakukan pertim adalah masuk ke kelas 4,5 yang berupa kegiatan
storan ayat,tadarus dan praktek sholat jenazah. Kegiatan yang
6
kami lakukan per individu yaitu mengajar tambahan bagi siswa-
siswi yang belum lancar membaca (literasi) dan menulis
(numerasi) yang dilaksanakan oleh kelas 1,2 dan 3 yang dimana
sudah diberi izin oleh orang tua masing-masing melalui surat
izin yang di berikan oleh wali kelas masing-masing.
7 Pelaksanaan kegiatan minggu ketujuh ini dilakukan pertim dan
 15

individu dikarenakan ada sebagian mahasiswa yang membantu

guru mengajar siswa -siswi yang datang ke sekolah karena di
beri surat oleh guru wali kelas masing-masing sesuai dengan
yang sudah di tentukan pada rapat sebelum bulan ramadhan
bagi siswa yang masih kurang dalam membaca(literasi) dan
menulis (numerasi). Dan kegiatan yang di lakukan per individu
adalah masuk ke kelas untuk mengajar pelajaran ke agamaan
yang berupa pembacaan al-qur’an, stor ayat bagi siswa- siswi
yang sudah hafal dan kegiatan keagamaan lainnya. Tidak hanya
itu kami juga mengingatkan kepada siswa- siswi yang
mengikuti lomba agar mempersiapkan diri untuk lomba minggu
depan biar bisa mendapatkan hasil yang diinginkan
Pelaksanaan kegiatan minggu kedelapan ini dilakukan pertim
dikarenakan ada sebagian yang menjadi panitia acara dan ada
juga sebagian yang menjadi juri yang dilakukan dilingkungan
8 sekolah. Kami mahasiswa KM3 bekerjasama dengan guru
untuk membagi tugas. Setiap mahasiswa atau guru ada yang
berulang menjadi juri dan ada yang berulang menjadi host
untuk pembukaan acara lomba.
Pelaksanaan kegiatan ini minggu kesembilan dilakukan pertim
dan individu adapun kegiatan yang kami lakukan per tim yaitu
9 pembuatan pojok baca bagi setiap kelas dan pembuatan pintu
wc darurat untuk wc siswa. Kegiatan yang kami lakukan per
individu yaitu pada saat proses belajar tambahan.
10 Senin, 25 April 2022 Hari ini bertepatan pada hari raya idul fitri
jadi Kegiatan saya hari ini adalah membuat rancangan program
pembelajaran khusus anak kelas 1 ,RPP yang saya buat ini saya
sesuaikan dengan kondisi anak,dan kemampuan yang alami
anak. Di hari ini saya membuat RPP yang berhubungan dengan
literasi anak yaitu mengenal huruf alfabeth. Selasa, 26 April
2022 Hari ini masih dalam suasana lebaran jadi kegaiatan saya
Membuat Rancangan Program pembelajaran (RPP) untuk
pembelajaran matematika Kegiatan saya hari ini adalah
 16

membuat rancangan program pembelajaran khusus anakkelas

1 ,RPP yang saya buat ini berhubungan dengan numerasi,yang
mana RPP yang sayabuat ini mengenalkan kepada siswa
mengenal angka,mengenalkan tanda pengurangan,penjumlahan.
Rabu, 27 April 2022 Melanjutkan rancangan pojok baca
Kegiatan saya hari ini adalah membuat rancangan pojok baca
yang belum terselesaikan.Disini saya membuat rancangan
pribadi yaitu berupa pohon ilmu.Disini saya memiliki ide
membuat pohon yang maha pohon tersebut di tempelkan
dengan pelajaran sesuai dengan tingakatan kelas Kamis, 28
April 2022 Kegiatan saya hari ini adalah membuat RPP untuk
anak kelas 2 yang mana RPP ini sama dengan RPP anal kelas 1
sebelumnya.Di sini saya membuat rpp yang berhubungan
dengan mengenalkan huruf,membaca dua kata,tiga kata dan
merangkai kalimat Jum'at, 29 April 2022 Kegiatan saya hari ini
adalah memikirkan ide tentang proker yang akan kami jalankan
yaitu masalah pintu wc,Jadi kami berencana untuk membuat
pintu wc dari spandukbeka Sabtu, 30 April 2022 Kegiatan saya
hari ini adalah memikirkan ide tentang proker yang akan kami
jalankan yaitu masalah pintu wc,Jadi kami berencana untuk
membuat pintu wc dari spanduk bekas,rencananya kami akan
memasang pintu wc yang mana sebelumnya wc di sdn 5 aie
angek tidak memiliki pintu dan kami berinisiatif menggunkan
barang barang yang tidak di digunakan oleh sekolah lagi,dan
sebelumnya kami sudah membahas ini dengan kepsek
Alhamdulillah pihak sekolah mengizikan
11 Hari ini pada tanggal 9 Mei 2022. Saya bersama rekan kampus
mengajar tidak ke SD N 5 Aie Angek, karena pada hari ini
kegiatan belajar mengajar di sekolah ditiadakan sesuai dengan
kesepakatan sebelumnya dengan guru-guru, dan kepala sekolah
pada tanggal 22 April 2022. Selasa, 10 Mei 2022 Hari ini pada
tanggal 10 Mei 2022. Saya berangkat ke SD N 5 Aie Angek.
Pada hari pertama sekolah setelah lebaran Idul Fitri ini saya
 17

bersama rekan-rekan saya melanjutkan pemasangan pojok baca

di kelas 2, kebetulan pada hari pertama ini masih banyak siswa
yg belum masuk sekolah sehingga proses pembelajaran tidak
dilakukan dengan efektif. Rabu, 11 Mei 2022 Hari ini pada
tanggal 11 Mei 2022. Saya berangkat ke SD N 5 Aie Angek.
Kegiatan yang saya lakukan bersama rekan seTim hari ini yaitu
mengikuti apel pagi yang juga dilaksanakan oleh siswa/i, guru-
guru, dan kepala sekolah SD N 5 Aie Angek. Setelah mengikuti
apel pagi, saya beserta rekan mahasiswa KM3 dan para guru
berbaris di lapangan dan melanjutkan kegiatan maaf maafan
bersama siswa-siswi SDN 5 Aie Angek. Kegiatan saya
selanjutnya setelah mengikuti apel pagi yaitu mendampingi
guru kelas 1, ibu Ningsih untuk mengajar dikelas. Sebelum
belajar, siswa/i membaca doa dan ayat pendek terlebih dahulu.
Setelah membaca ayat pendek, ibu Ningsih mulai memeriksa
daftar hadir siswa, lalu dilanjutkan dengan kegiatan belajar
mengajar. Selama kegiatan belajar mengajar dikelas
berlangsung, dapat dilihat bahwa siswa/i kelas 1 ini sangat
besar semangatnya untuk belajar, baik yang sudah bisa
membaca, maupun sebaliknya. Siswa yang sudah bisa
membaca, selama proses belajar semakin semangat untuk
membaca. Sedangkan siswa yang belum bisa membaca,
semakin semangat untuk belajar membaca, dan mengenal huruf.
Kamis, 12 Mei 2022 Hari ini pada tanggal 12 Mei 2022. Saya
berangkat ke SD N 5 Aie Angek. Hari ini, kegiatan yang saya
lakukan bersama rekan kampus mengajar yaitu mengikuti apel
pagi yang juga dilaksanakan oleh siswa/i, guru-guru, dan kepala
sekolah SD N 5 Aie Angek. Kegiatan apel pagi ini dilakukan
untuk memberikan informasi mengenai pembagian tugas setiap
kelas untuk gotong royong. Kegiatan apel pagi ini berlangsung
selama 30 menit. Kegiatan saya selanjutnya setelah mengikuti
apel pagi yaitu gotong royong. Saya bersama rekan saya
mendapatkan bagian membersihkan gudang. Gudang ini kami
bersihkan ini, kedepannya akan dijadikan sebagai kantin
 18

sekolah. Estimasi waktu yang kami gunakan untuk

membersihkan Gudang ini yaitu 4 jam. Setelah membersihkan
gudang, saya bersama rekan saya memutuskan untuk istirahat.
Jum'at, 13 Mei 2022 Hari ini pada tanggal 13 Mei 2022. Saya
berangkat ke SD N 5 Aie Angek. Saya beserta rekan saya Lidia.
Luci, dan Nadia sampai disekolah pada jam 07.30. Hari ini,
kegiatan yang saya lakukan bersama rekan kampus mengajar
yaitu menjadi pelaksana upacara bendera. Saya menjadi
pembaca doa pada pelaksanaan upacara hari ini. Upacara
bendera hari ini dilakukan untuk memperingati hari Pendidikan
Nasional. Setelah upacara bendera selesai, saya beserta rekan
kampus mengajar memutuskan untuk istirahat di kos, karena
kegiatan disekolah hari ini hanya upacara bendera. Sabtu, 14
Mei 2022 Hari ini pada tanggal 14 Mei 2022. Saya bersama
rekan kampus mengajar tidak berangkat ke SD N 5 Aie Angek,
karena pada hari ini guru-guru serta kepala sekolah mengikuti
acara halal bihalal, jadi untuk kegiatan belajar mengajar di
sekolah ditiadakan
12  6 Mei 2022 Libur Pada hari ini diliburkan karena bertepatan
hari waisak, maka kami seluruh anggota KM3, Guru-guru,
siswa/i SD N Aia Angek.  17 Mei 2022 07.30- 10.00 WIB
Masuk Ke kelas III Saya masuk ke kelas III SD N 5 Aia Angek
karena guru kelasnya belum datang jadi saya yang
menggantikannya sebelum guru kelas tersebut datang. 17 Mei
2022 10.30- selesai Rapat Rapar bersama guru-guru SD N 5
Aia Angek dalam ranggka evaluasi kinerja anggota KM3
selama mengabdi beberapa bulan kebelakang.  18 Mei 2022
07.30- 08.00 WIB Apel pagi Seperti biasa sebelum melakukan
proses ngajar mengajar siswa dan siswi SD N 5 Aia Angek
melakukan apel pagi. 18 Mei 2022 08.00- 12.00 WIB
Mendampingi kelas III olahraga Ikut serta dalam mendampingi
guru olahraga untuk mengajarkan siswa/i teknik yang baik
dalam berenang ke Ngalau Aia Angek  19 Mei 2022 07.30-
 19

08.00 WIB Apel pagi Seperti biasa sebelum melakukan proses

ngajar mengajar siswa dan siswi SD N 5 Aia Angek melakukan
apel pagi. 19 Mei 2022 08.00- 12.00 WIB Mengajar kelas IV
Dalam pembelajaran olahraga Guru olahraga menetapkan
bahwa setiap siswa/i yang tidak mengenakan baju olahraga pas
pembelajaran maka tidak boleh ikut dalam kegiatan olahraga
praktek, oleh sebab itu ada beberapa siswa/i yang tidak
mengenakan baju olahraga yang tidak ikut dalam proses
pembelajaran tersebut, dan saya yang mengajarkan siswa siswi
yang tidak ikut pembelajaran tersebut.  20 Mei 2022 07.30-
08.00 WIB Kultum pagi jumat Seperti biasa sebelum
melakukan proses ngajar mengajar siswa dan siswi SD N 5 Aia
Angek melakukan Kultum Jumat. 2 20 Mei 2022 08.00- 12.00
WIB Mengajar kelas III Mengajar siswa/i kelas III untuk
melanjutkan pelajaran buku tema hari sebelumnya.  21 Mei
2022 07.30- 08.30 WIB Senam pagi Seperti biasa sebelum
melakukan proses ngajar mengajar setiap hari sabtu siswa/i SD
N 5 Aia Angek melakukan senam. 21 Mei 2022 08.30- 12.00
WIB Mengajar kelas III Mendampingi wali kelas untuk
membahas tugas rumah
Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan pertim dan individu
dikarenakan ada sebagian mahasiswa yang membantu guru
mengajar siswa -siswi yang datang ke sekolah karena di beri
surat oleh guru wali kelas masing-masing sesuai dengan yang
sudah di tentukan pada rapat sebelum bulan ramadhan bagi
13 siswa yang masih kurang dalam membaca(literasi) dan menulis
(numerasi). Dan kegiatan yang di lakukan per individu adalah
masuk ke kelas untuk mengajar dan untuk pojok baca ada juga
yang di lakukan secara individu dan kelompok,hal ini
dikarenakan supaya proker yang kami rencanakan bisa di
jalankan dengan cepat
14 Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan pertim dan individu
dikarenakan ada sebagian mahasiswa yang membantu guru
 20

mengajar siswa -siswi yang datang ke sekolah karena di beri

surat oleh guru wali kelas masing-masing sesuai dengan yang
sudah di tentukan pada rapat sebelum bulan ramadhan bagi
siswa yang masih kurang dalam membaca(literasi) dan menulis
(numerasi). Dan kegiatan yang di lakukan per individu adalah
masuk ke kelas untuk mengajar dan untuk pojok baca ada juga
yang di lakukan secara individu dan kelompok,hal ini
dikarenakan supaya proker yang kami rencanakan bisa di
jalankan dengan cepat.Di minggu ini rencana dari proker kami
hampir selesai,yang mana pojok baca sudah terpasang di kelas
kelas dengan tema yang berbeda
Pelaksanaan kegiatan kami minggu ini dilakukan pertime.Di
minggu ini kami membantu kepala sekolah untuk mengisih
buku induk siswa,ada yang membersihkan papan mata
pelajaran,membuat nama tanama toga,menggunting nama mata
15 pelajaran buat di tempelkan di papan mata pelajaran dan
terakhir mencari spanduk bekas untuk pembuatan pintu
WC.Kegiatan minggu ini kami lakukan sesuai dengan proker
yang telah kami rancang di dulu dulu hari.dan kegiatannya
berjalan dengan baik
Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan pertim dan ada juga di
lakukan individu.Diminggu ini kegiatan kami memeriksa buku
tema,menyiapkan acara clasmeating.Dikarenakan pojok baca
16 kami bisa di katakan siap,sehingga kegiatan kami lebih banyak
membantu guru dalam memeriksa lembara jawaban
ujian,memeriksa buku tema dan membantu guru dalam
memasukan nilai siswa.
17 Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara bersama-sama baik itu
seluruh Mahasiswa KM3 ,para guru dan staf serta siswa dan
siswi SDN 5 Aie Angek dan juga staf wali nagari Aie Angek.
Pada tanggal 22 juni 2022 kami melaksanakan kegiatan
perpisahan secara formal yang mengundang Dosen
pembimbing lapangan, wali nagari Aie Angek , kepala sekolah
 21

beserta staf kami melakukan kegiatan perpisahan ini di dalam

kelas 6 yang kami tata sedemikian rupa agar terlihat bagus,
pada tanggal 24 kami melakukan perpisahan dengan siswa dan
siswi SDN 5 Aie Angek secara non formal, kami melaksanakan
kegiatan ini di lapangan sekolah serta melkukan salam
perpisahan dengan staf kantor wali dan guru – guru yang ada di
SDN 5 Aie Angek.
Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara bersama-sama terutama
pada pembersihan kantin, menghias pojok baca yang masih
belum selesai dan juga kami melakukan kegiatan pamit-pamitan
18 secara bersama-sama ke kantor wali sekaligus memberikan
kenang-kenangan yang dimana diwakilkan oleh pak sekretaris
karena pada saat pemberian kenang-kenangan kebetulan pak
wali lagi rapat.
 22

Lampiran 2. Hasil Pelaksanaan Program

a. Literasi dan Numerasi

1. Siswa yang yang belum dapat membaca dapat membaca dengan mengeja.
2. Siswa dapat memahami materi kata baku dan non baku.
3. Siswa dapat berhitung.
4. Siswa menjadi bersemangat dalam belajar.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
1. Guru dapat membuat media pembelajaran berupa video animasi
2. Guru lebih fleksibel dalam memilih media pembelajaran.
3. Sekolah mempunya channel YouTube
c. Membantu Administrasi Sekolah
1. Mahasiswa memahami cara membuat perangkat pembelajaran
2. Kelengkapan data sekolah menjadi lebih tepat
d. Media Pembelajaran
1. Pembelajaran lebih berinovasi menggunakan media pembejaran yang menarik.
 23

Lampiran 3. Dokumentasi Kegiatan

a) Pelepasan semua mahasiswa atau b) Observasi serta Perkenalan anggota

seluruh anggota KM3 oleh Dinas KM3 kepada seluruh siswa/i SDN 5
Kabupaten Sijunjung. Aie Angek

c) Proses belajar mengajar dikelas d) Gotong royong bersama

membersihkan berkarangan sekolah

e) Proses belajar tambahan bagi siswa/i f) Pelaksanaan AKM

SDN 5 Aie Angek
 24

g) Kegiatan Forum Komunikasi Sekolah h) Kunjungan perpustakaan Kabupaten

dan DPL di SDn 5 Aie Angek

i) Foto persiapan pembuatan pojok baca j) Hasil pembuatan pojok baca

k) Diskusi semua Anggota KM3 dengan l) Dokumentasi disaat jadi pengawas

majelis guru tentang progres kinerja ujian Akhir siswa/i SDN 5 Aie
KM3 di SDN 5 Aie Angek Angek
 25

m) Diskusi dengan DPL untuk program n) Pemeriksaan tugas serta pemberian

selanjutnya nilai siswa/i SDN 5 Aie Angek

o) Pelaksanaan Classmeeting p) Pemberian Hadiah serta penerimaan

lapor

q) Perpisahan KM3 dengan majelis Guru r) Pemberian kenang-kenangan atau

cendra mata kepada pihak sekolah.