Laporan Akhir KKN Km5

LAPORAN
Program Kampus Mengajar Angkatan V
Program Pendampingan Literasi, Adaptasi Teknologi, Administrasi

di SDN 13 Kelapa
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 5

Di SDN 13 Kelapa Bangka Barat Kepulauan Bangka Belitung
Disusun oleh :
RIVIYANTI
RIVIYANTI
2000004019
NIM 2000004019
Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
Yogyakarta ,3 Juni 2020
2023
Menyetujui/Mengesahkan
Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan
Istiqomah, S.pd. Alfin Yuan Octavedha, S.T.,MM
Dekan
Muhammad Sayuti.M.Pd., M.Ed., Ph.D 1

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir Kampus Mengajar Angkatan V
dengan baik. Laporan ini di susun berdasarkan pengalaman dan ilmu yang penulis
peroleh selama melaksanakan program Kampus Mengajar Angkatan V di SDN 13 Kelapa
yang terletak di desa Terentang, Kecamatan Kelapa, Kabupaten Bangka Barat, Provinsi
Kepulauan Bangka Belitung, yang di mulai pada 20 Februari sampai dengan 16 Junis
2023.
Dalam penyusunan dan penyelesaian laporan ini tidak terlepas dari dukungan,
semangat serta bimbingan dari berbagai pihak di Universitas Ahmad Dahlan dan SDN 13
Kelapa. Dengan menjalankan program ini diharapkan dapat memberikan gambaran ilmu
sebagai bekal bekerja nantinya. Oleh karena itu, penulis dengan bangga dan hormat
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. selaku Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Indonesia.
2. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang telah mengadakan program Kampus
Mengajar Angkatan V
3. Bapak Dr. Muchlas Arkanuddin, M. T. selaku Rektor Universitas Ahmad Dahlan.
4. Bapak Muhammad Sayuti.M.Pd., M.Ed., Ph.D Si selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan.
5. Bapak Sucipto, Ph,D. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris-S1
6. Bapak Beni Suhendra Winarso S.E., M.Si selaku Dosen Pembimbing KKN dalam
Program Kampus Mengajar Universitas Ahmad Dahlan
7. Alfin Yuan Octavedha,S.T.,MM selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah
banyak memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam melaksanakan tugas
Kampus Mengajar Angkatan V
2
8. Bapak Arba,a S.Pd,SD. selaku Kepala Sekolah SDN 13 Kelapa
9. Ibu Istiqomah S.Pd,SD. selaku Guru Pendamping di SDN 13 Kelapa yang bersedia
membantu penulis selama pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan V
10. Guru, staf, dan karyawan SDN 13 Kelapa yang telah banyak membantu dan
mengarahkan penulis selama pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan V
11. Kedua orang tua dan keluarga yang senantiasa mendoakan dan memberikan semangat kepada
penulis.
12. Rekan Kampus Mengajar yang telah bekerja, belajar, dan bermain bersama saat
program kampus mengajar
13. Semua teman-teman yang namanya tidak dapat saya sebutkan satu-persatu.
Penulis sadar bahwa laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,
besar harapan penulis kepada para pembaca untuk berkenan memberikan kritik dan saran
yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan akhir ini.
Kelapa, Bangka Barat 2023

Mahasiswa
RIVIYANTI
2000004019
3
DAFTAR ISI
LAPORAN.....................................................................................................................................................i
Lembar Verifikasi Laporan KKN Kampus Mengajar Angkatan II..................................................................ii
Lembar Pengesahan Laporan Akhir Program............................................................................................iii
KATA PENGANTAR.....................................................................................................................................iv
DAFTAR ISI.................................................................................................................................................vi
ABSTRAK...................................................................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................................................1
B. Tujuan.....................................................................................................................................1
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM............................................................………………..3
A. Analisis Situasi.........................................................................................................................3
B. Rencana Program dan Kegiatan..............................................................................................4
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL.............................................................………………..5
A. Persiapan................................................................................................................................5
B. Perencanaan Program.............................................................................................................6
C. Pelaksanaan Program..............................................................................................................7
D. Analisis Hasil Pelaksanaan Program......................................................................................10
E. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan.....................................................................................12
BAB IV PENUTUP.......................................................................................................................................13
A. Kesimpulan...........................................................................................................................13
B.Saran......................................................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................................................................15
LAMPIRAN................................................................................................................................................16
4
ABSTRAK
Program Kampus Mengajar adalah bagian program kampus merdeka yang

membuka peluang mahasiswa untuk menjadi pendidik di Sekolah Dasar. Program ini
digunakan untuk membantu Bapak/Ibu Guru serta murid-murid sekolah dasar agar
mendapat kesempatan belajar optimal dalam pengembangan model pembelajaran.
Program ini diharapkan dapat membantu mewujudkan pendidikan secara merata terutama
pada sekolah yang memiliki tingkat numerasi dan literasi yang rendah. Tujuan dari
Kampus Mengajar Angkatan V diantaranya adalah membekali mahasiswa dengan
beragam keahlian dan keterampilan dengan menjadi mitra guru dan sekolah dalam
pengembangan model pembelajaran. Pengembangan model pembelajaran ini
menumbuhkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran sehingga berdampak pada
penguatan pembelajaran literasi dan numerasi, mengembangkan wawasan, karakter, soft
skill,dan hard skill dalam meningkatkan peran dan kontribusi serta pengabdian
mahasiswa terhadap pendidikan nasional.
Kampus Mengajar Angkatan V adalah suatu kegiatan yang dilakukan kurang lebih 5
bulan. Dalam kegiatan ini mahasiswa memiliki peran untuk membantu guru dan sekolah
dalam proses pembelajaran, adapatasi teknologi, dan membantu administrasi. Dan hasil
pengalaman ini, penulis dapat menyimpulkan bahwa program ini sangat membantu guru-
guru dan sekolah serta bermanfaat juga bagi mahasiswa.
Kata Kunci: Kampus Mengajar Angkatan II, Membantu Pembelajaran, Adaptasi

Teknologi, dan Membantu Administrasi.
5
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan hal yang penting dalam meningkatnya proses perkembangnya

pembelajaran, usaha yang di lakukan untuk mengembangkan potensi supaya peserta didik
memiliki karater yang baik di Pendidikan, keterampilan dan kecerdasaan yang baik. Sepert
yang di lakukan Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) di program kan oleh
Kementmerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk membangun proses pendidikan di Indonesia
dengan membekali mahasiswa untuk melakukan perubahan membantu dan mendukung
pembelajaran yang kreatif, inovatif, serta mampu beradaptasi dengan teknologi yang
berkembang pesat saat ini. Dunia Pendidikan di Indonesia menjadi tantangan bagi para
pendidik karena masih kurang merata tingkat kestandaran Pendidikan yang ada di Indonesia.
Dengan permasalahan tersebut , maka melalui Direktorat Pembelajaran dan

Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi menyusun Program Kampus Mengajar
Angkatan V sebagai salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MKBM) berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu
proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) yang tersebar di berbagai desa/kota di Indonesia.
Mengajak mahasiswa seluruh Indonesia untuk berkontribusi melakukan perubahan sebagai
penggerak proses pembelajaran yang ada di Indonesia. Hal tersebut dilakukan untuk
meningkatkan kompetensi baik soft skills maupun hard skills agar lebih siap dan relevan
dengan kebutuhan zaman sebagai penerus masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian.
Selain itu, Program Kampus Mengajar ini juga membawa misi untuk peningkatan literasi dan
numerasi siswa sekolah dasar yang menjadi sekolah mitra.
6
B. Tujuan
Kampus Mengajar Agkatan V adalah kegiatan mengajar di sekolah yang merupakan

bagian dari program Kampus Merdeka melibatkan mahasiswa dalam membantu proses
belajar mengajar di sekolah, khususnya pada jenjang SD (sekolah dasar) dan memberikan
mahasiswa untuk mengembangkan diri mereka melalui aktivitas di luar perkuliahan.
Tujuan dari program ini diantaranya sebagai berikut:
1. Membekali mahasiswa dengan ketrampilan yang mereka miliki untuk meningkatkan

proses pembelajaran pada literasi dan numerasi.
2. Berkolaborasi dengan guru di sekolah untuk mewujudkan pembelajaran yang lebih

baik.
3. Mengembangkan wawasan, karakter, dan softskill mahasiswa
4. Membantu sekolah dalam beradaptasi teknologi di proses pembelajaran
5. Mendorong mahasiswa untuk melakukan pembangunan nasional dengan

menumbuhkan motivasi dan minat siswa supaya mau berpartisipasi dalam meningkatkan
efektivitas pembelajaran.
6. Membantu pihak sekolah dalam meningkatkan bidang administrasi
7
BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAA PROGRAM
A. Analisis situasi
Sekolah yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar Angkatan V adalah

sekolah dasar yang memiliki akreditas paling tinggi B. Program ini dilaksanakan
dengan tatap muka (Luring). Salah satu sekolah yang menjadi sasaran kampus mengajar
yaitu SDN 13 Kelapa yang ada di desa Terentang, Kecamatan Kelapa, Kabupateng
Bangka Barat, Kepuluan Bangka Belitung. Sebelum Program Kampus Mengajar
Angkatan V ini dilaksanakan, mahasiswa terlebih dahulu melakukan Analisis Kebutuhan
di sekolah yang bertujuan agar mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses
pembelajaran yang dilakukan di sekolah berserta kelengkapan sarana dan prasarana yang
menunjang proses pembelajaran. Berdasarkan Analisis Kebutuhan yang
dilakukan,sekolah Kelapa SDN 13 Kelapa terletak di pedesaan dan akses ke sekolah
sangat mudah untuk di jangkau karena samping jalan raya.
SDN 13 Kelapa merupakan sekolah negeri yang mempunyai 124 orang siswa,
mempunyai satu ruang kelas di setiap tingkatannya yaitu punya 6 ruang kelas,
mempunyai satu perpustakaan dan satu ruang guru. Sekolah ini terletak di pemukiman
warga dan berada di ujung kampung dekat dengan kantor desa. Perjalanan untuk menuju
ke sekolah biasanya mereka di anter dan jemput oleh orang tua mereka, karena desa
terentang cukup besar dan Panjang. Posisi desanya membelah dari desa utama kemudian
melewati sedikit hutan dan baru ketemu dengan SD Nya. SDN 13 berada di ujung
kampung atau terentang ujung. sehingga cukup jauh jika jalan kaki. Mereka yang
rumahnya berada di ujung kampung biasanya cukup jalan kaki karena lumayan dekat.
Waktu tempuh menuju sekolah sekitar 5 menit dari desa utama terentang jika
mengendarai motor dan 3 menit dari ujung terentang jika jalan kaki
Selain itu, walaupun sekolah berada dekat dari permukiman warga desa terentang.
Jalanan menuju sekolah tersebut sudah baik dimana jalanannya sudah beraspal. Akan
tetapi, walaupun akses jalan sudah sangat baik dan dekat dengan permukiman warga
kualitas peserta didik di SDN 13 Kelapa agak kurang dibandingkan dengan sekolah SDN
26 Kelapa. Padahal, sekolah SDN 26 Kelapa memasuki perkebunan sawit dengan posisi
jalan belum di aspal masih tanah kuning.
Kurikulum yang di gunakan di sekolah ini menggunakan kurikulum merdeka dan k-
13, untuk kelas 1 dan 4 masih tahap percobaan terkait kurikulum merdeka, sedangkan
kelas2,3,5, dan 6 masih menggunkan kurikulum 13. Akses jaringan internet di sekolah
8
kurang stabil dan wifi belum di sediakan. Fasilitas seperri laptop atau computer juga
tidak ada di sekolah ini sehingga pembelajaran berbasis teknologi jarang di gunakan
karena minimnya alat teknologi.
Para siswa juga dibiasakan dengan pakaian yang sopan dan sesuai dengan tata tertib
sekolah. Mereka biasanya masuk di jam 07.15 sampai pukul 11.30 WIB. Di sekolah
tersebut, terdapat 6 ruang kelas, satu ruang uks, satu kantor guru dan kepala sekolah, satu
musholla, 2 toilet siswa dan siswi, serta perpustakaan sekolah. Biasanya mereka akan
berkunjung ke perpustakaan sekolah sesuai dengan jadwal yang sudah di buat oleh
petugas perpustakaan, mereka menunggu giliran tersebut untuk membaca.
Saat penulis melakukan observasi di sekolah, diketahui bahwa terdapat 6 kelas
dengan jumlah rata-rata siswa 20 siswa dalam setiap kelasnya. Kegiatan pembelajaran
dilakukan pada hari Senin sampai dengan hari Sabtu. Selanjutnya, pada hari Sabtu
melakukan senam bersama atau gotong royong bersama pihak sekolah. Maka,
pembelajaran efektif dilakukan pada hari Senin-Jumat. Sedangkan untuk kegiatan
ekstrakulikuler pramuka, biasanya dilakukan pada hari Sabtu, namun itu pun jarang di
laksanakan karena kurangnya minat dari pihak sekolah untuk mengadakan
ekstrakulikuler pramuka tersebut.
B. Rencana Program dan Kegiatan
Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan V ini, mahasiswa memiliki kegiatan

yang menjadi tanggung jawab dalam membantu kegiatan belajar, membantu adaptasi
teknologi, dan membantu administrasi. Adapun penjelasan dari masing-masing kegiatan
tersebut, adalah sebagai berikut:
1. Aspek Pembelajaran
 Pembelajaran berbasis literasi dan numerasi
 Program mingguan Pengajian rutin di setiap Jumat
 Mengisi pembelajaran Bahasa Inggris
 Mengisi pembelajaran Matematika
 Membuat Bengkel Literasi di sudut perpustakaan
 Membuat pelaksanaan lomba mewarnai untuk seluruh kelas
2. Aspek Adaptasi Teknologi
 Pembuatan Channel Youtube dan Akun Instagram untuk SD

9
 Melakukan pembelajaran berbasis video animasi
 Mengadakan pembelajaran kisah nabi berbasis video animasi
 Menampilkan cara pengunaan IT yang benar
3. Aspek Administrasi
 Membuat desain visi dan misi sekolah
 Membuat struktur kelas
 Membuat jadwal pelajaran
 Membuat papan jabatan guru di sekolah
 Membuat madding tentang motivasi Pendidikan
10
BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Persiapan Program Kampus Mengajar Angkatan V terdiri dari kegiatan persiapan yang
dilakukan muali dari Pembekalan, Penerjunan, Observasi, dan Perencanaan Program.
Pembekalan dilakukan selama 2 Minggu lebih di mulai dari hari Selasa,24 Januari- Kamis, 16
Februari 2023.
1. Pembekalan
Pembekalan bertujuan untuk membantu mahasiswa selama penugasan sehingga dapat

mematangkan konsep dan kegiatan yang akan dilakukan untuk membantu SD Mitra.
Pembekalan juga dimaksudkan untuk memberi semangat kepada para mahasiswa yang
tergabung pada program Kampus Mengajar angkatan V. Mahasiswa dapat berbagi
pendapat, gagasan dan pemikiran mengenai kondisi pendidikan yang sedang dilanda
kesulitan.
Ada pun Materi Pembekalan meliputi:
 Pemaparan program kampus mengajar
 Forum komunikasi dan koordinasi Mahasiswa (FKKM I)
 SPADA DIKTI
 Asasmen Literasi dan Numerasi di sekolah
 Asesmen non kognitif di kelas
 Konsep AKM Literasi dan Numerasi di sekolah
 Teknis AKM Literasi dan Numerasi di sekolah
 Konsep dasar literasi
 Konsep dasar numerasi
 Sekolah inklusi
 Praktik pembelajaran literasu terdiferensiasi di SD SMP Inklusif

11
 Matematika di sekitaranku
 Adminitrasi perpustakaan dan pojok baca
 Gerakan literasi dan Numerasi Sekolah
 Praktik baik strategi literasi dan numerasi
 Profil Pancasila
 Implementasi kurikulum merdeka
 Platform merdeka mengajar (PMM)
 Rapor Pendidikan dan perencanaan berbasis data (PBD)
 Kompetensi pedadogis
 Manajemen kelas
 Rencana aksi kolaborasi
2. Penerjunan
Pada saat penerjunan awal program ini kami melakukan koordinasi dengan
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Sekolah Dasar tempat pelaksanaan
program.
Langkah koordinasi meliputi kegiatan sebagai berikut :
 Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan menjalin komunikasi awal
dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
 Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan Surat Tugas dari Kampus
Mengajar dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi ke Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
 Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa ke sekolah
sasaran
 Mahasiswa mengunggah foto kegiatan di social media (Instagram) sebagai

bukti laporan mahasiswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
 Koordinasi dengan Sekolah Dasar dengan cara mahasiswa melakukan lapor
diri kepada Kepala Sekolah dan Guru Pamong serta menyerahkan Surat Tugas
dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Salinan Surat Tugas dari Direktorat
Belmawa dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi.
12
3. Observasi
Observasi dilakukan pada tanggal 20 Februari 2023 di damping oleh kepala sekolah dan guru
pembimbing. Kegiatan ini bertujuan agar kami bisa menemukan informasi, potensi dan
kendala yang ada sebagai bahan acuan uuntuk merumuskan rencana kegiatan selama kegiatan
kampus mengajar. Observasi yang dilakukan menyangkut keadaan sekolah dan proses
pembelajaran.
a. Observasi
Sekolah Meliputi:
 Lingkungan Sekolah berupa lingkungan fisik/sarpras, lingkungan sosial,
iklim dan suasana akademik.
 Administrasi Sekolah
 Ekstrakurikuler Sekolah
b. Observasi Proses Pembelajaran
Meliputi:
 Analisis Perangkat Pembelajaran (Kurikulum, Silabus, RPP, dll).
 Metode Pembelajaran yang diterapkan yang di lakukan secara tatap muka di
sekolah.
 Media dan sumber pembelajaran, adaptasi teknologi, administrasi sekolah
dan guru.
 Menggunakan 2 jenis kurikulum yakni kurikulum merdeka dan kurikulum 13
B. Perencanaan Program
Dalam kegiatan ini, dilakukan penyusunan rancangan kegiatan, yakni sebagai
berikut.
a. Mahasiswa menyusun rancangan kegiatan selama penugasan berdasarkan hasil
observasi sekolah mengenai kegiatan belajar mengajar yang akan dilakukan, metode
yang akan diterapkan dan model pembelajaran yang akan diterapkan, kelengkapan
administrasi pembelajaran dan kegiatan adaptasi teknologi oleh mahasiswa kepada guru
dan siswa.
b. Mahasiswa mengkonsultasikan rancangan kegiatan pada Guru Pembimbing dan Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL).
c. Mahasiswa meminta persetujuan rancangan kegiatan kepada Kepala sekolah dan Guru
pembimbing.
C. Pelaksanaan Program
13
1. Membantu Mengajar
a. Pembelajaran Berbasis Literasi dan Numerasi
Proses pembelajaran literasi dan numerasi ini dilakukan untuk kelas 1
sampai dengan kelas 5, biasanya untuk kelas rendah seperti kelas 1 dan 2
belajar menulis, membaca dan berhitung. Sedangkan siswa kelas tinggi seperti
3,4 dan 5 sudah mulai membuat karangan singkat atau cerita pendek di
kehidupan sehari-hari, serta memecahkan soal matematika yang ada di
kehidupan sehari-hari. Sebelum mulai pelajaran, di berikan ice breaking dulu
supaya mereka semangat dalam pe belajaran.
Dari mereka masih banyak yang kurang lancer membaca, biasanya
untuk literasi kami memiliki kelas khusus buat mereka yang yakni bengkel
literasi. Bengkel literasi bertujuan untuk mendampingi mereka secara khusus
dalam membaca yang siswanya di rekomendasi oleh pihak wali kelas untuk
siswa yang kurang lancar membaca.
b. Mengisi Pembelajaran Bahasa Inggris

SDN 13 Kelapa belum memiliki guru yang berlatar belakang
pendidikan Bahasa Inggris, padahal di kurikulum merdeka sudah ada pelajaran bahasa
inggris untuk kelas 1 dan 4. Apalagi, Bahasa Inggris di masa sekarang cukup
penting dikarenakan digunakan sebagai bahasa internasional. Saya dan salah
satu rekan tim saya membantu murid untuk memperkenalkan Bahasa inggris.
Biasanya kami akan memasuki kelas sesuai dengan jadwal yang sudah kami
konsultasi sebelumnya ke pihak sekolah dan guru pamong, saya mengajarkan
Bahasa Inggris di kelas dengan menggunakan media pembelajaran berupa
14
video interaktif, dan dengan metode bervariasi seperti metode diskusi, metode
permainan teka-teki, dan lain-lain.
c. Membuat bengkel literasi di sudut perpustakaan

Bengkel literasi merupakan program yang sedari awal telah kami usulkan.
Mungkin sudah tahu apa maksud dari kata bengkel, bengkel merupakan
tempat dimana untuk kita memperbaiki menjadi lebih baik, sama hal nya
dengan bengkel literasi. Bengkel literasi merupakan tempat untuk
memperbaiki kemampuan siswa dalam membaca menjadi lebih baik lagi.tidak
lupa kami pun menghias tempatnya menjadi lebih menarik supaya siswa
nyaman Ketika berada di bengkel literasi. Peserta didik yang mengikuti
program ini merupakan rekomendasi dari setiap wali kelas untuk anak
didiknya yang standar membaca di bawah rata-rata. Masing-masing dari kami
akan membagikan setiap anak untuk di dampingi dalam membaca, mereka
yang akan memilih buku untuk kegiatan membaca. Kemudian, akan kami
simak dan ajari dengan pelafalan yang benar. Yang mengikuti program ini
mulai dari kelas 1 sampai kelas 5.
15
2. Membantu Adaptasi Teknologi
a. Pembuatan Channel Youtube dan Akun Instagram
Channel Youtube dan Akun Instagram merupakan platform digital yang
juga dapat dimanfaatkan sebagai media informasi. Pembuatan Channel
Youtube dan Akun Instagram sekolah dimaksudkan untuk menunjang
pemberian materi pembelajaran kepada siswa, mengenalkan pembelajaran
berbasis teknologi dan mempromosikan sekolah ke khalayak umum.
Instagram Youtube
b. Melakukan pembelajaran berbasis video animasi

Ketika terdapat materi yang sulit untuk di jelaskan biasanya kami akan membantu guru
untuk mendampingi dalam penggunaan teknologi Ketika pembelajaran. Dengan
menggunakan video animasi, mungkin mereka lebih mudah untuk memahami karena melihat
kejadian langsung di depan mata, biasanya kami sering menampilkan terkait cerita nabi atau
sejarah islam dalam penggunaan video animasi, karena mereka perlu di tanamkan keilmuan
islami di dalam Pendidikan. Biasanya pemutaran rutin video animasi di setiap Jumat di saat
16
pengajian rutin.
3. Membantu administrasi sekolah dan guru

Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 5 dalam membantu
administrasi sekolah SDN 13 Kelapa telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang
diharapkan oleh program Kampus Mengajar Angkatan 5 yakni membantu administrasi
sekolah baik dari struktur organisasi sekolah yangmeliputi struktur bagan organisasi dan
jabatan di sekolah, visi misi sekolah, data sekolah dan membuat dan memasang mading
edukasi di lingkungan sekolah.
a. Struktur bagan organisasi dan jabatan sekolah merupakan diagram yang menunjukkan
struktur internal atau posisi jabatan karenanya disebut juga struktur organisasi. Bagan
organisasi memberi gambaran yang dapat menjelaskan peran, tanggung jawab, dan
hubungan antar individu dalam suatu lembaga atau organisasi.
b. Visi dan misi sekolah merupakan tahap awal bagi sekolah dalam membuat rencana
pengembangan sekolah untuk mencapai tujuan sekolah.
c. Data sekolah merupakan Profil sekolah adalah data sekolah berupa nama, alamat, kota,
tanggal berdirinya, no kontak, dan lain-lain. Profil sekolah dapat memuat sejarah
pendirian sekolah dan perkembangannya hingga saat ini.
d. Mading edukasi berisi informasi penting seputar Pendidikan Indonesia yang di tempel di
dinding. Pada umumnya, informasi yang disertakan di dalamnya berupa naskah, artikel
atau rubrik tertentu (dapat berupa ketikan atau tulisan tangan), gambar berseri, dan bentuk
kreativitas lainnya. Meskipun isi informasinya terlihat begitu beragam, namun informasi-
informasi ini sudah disajikan menjadi satu kesatuan edisi.
D. Analisis hasil pelaksanaan Program

17
a. Mengajar
Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan V dalam

proses mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa Kampus Mengajar
khususnya di SDN 13 Kelapa telah sesuai dengan ketercapaian tujuan Program
Kampus Mengajar Angkatan V. Rencana kegiatan dan hasil pelaksanaan kegiatan
telah selesai dengan rencana serta program awal yaitu melakukan pembelajaran
literasi dan numerasi, program mingguan pengajian rutin di setiap hari Jumat,
mengisi pembelajaran Bahasa Inggris, mengisi pembelajaran islami terkait
cerita nabi, membuat bengkel literasi di sudut perpustakaan, kunjungan membaca
ke perpustakaan dan game edukasi. Program yang telah berjalan membawa
perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran kearah yang lebih baik,
memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan minat siswa untuk belajar. Hal ini
memberikan hasil serta dampak positif bagi siswa, guru, dan sekolah di SDN 13
Kelapa. Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya motivasi dan
minat belajar siswa baik dari segi literasi maupun dari segi numerasi. Hal tersebut
telah sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan program Kampus
Mengajar Angkatan 5. Sedangkan dampak yang dirasakan oleh guru adalah dapat
memudahkan dan membantu guru dalam melakukan pembelajaran yang lebih
mudah di pahami oleh siswa.
b. Membantu adaptasi teknologi

membantu Adaptasi Teknologi untuk sekolah maupun warga sekolah sudah
terlaksana sesuai dengan program awal, yaitu pembuatan Channel Youtube dan
Akun Instagram sekolah, dan melakukan pembelajaran berbasis video animasi.
Pembuatan Channel Youtube atas nama KM5_SDN 13 Kelapa dan akun instagram
SD
Islam Al Bulqis yaitu @km5_sdn 13kelapa memuat berbagai informasi dan dokumentasi
kegiatan di sekolah yang bermanfaat untuk memperkenalkan sekolah ke khalayak umum.
Sedangkan video pembelajaran berbasis amimasin Ketika terdapat materi yang sulit untuk
di jelaskan biasanya kami akan membantu guru untuk mendampingi dalam penggunaan
teknologi Ketika pembelajaran. Dengan menggunakan video animasi, mungkin mereka
lebih mudah untuk memahami karena melihat kejadian langsung.
18
c. Membantu adminitrasi sekolah dan guru
membantu khususnya di SD Islam Al Bulqis telah sesuai dengan ketercapaian
tujuan. Program yang tercapai seperti membantu administrasi sekolah baik dari
segi pengisian data-data sekolah yakni struktur bagan organisasi dan jabatan di
sekolah, visi misi sekolah, data sekolah dan membuat dan memasang mading
edukasi di lingkungan sekolah. Dampak yang ditimbulkan diantaranya
meringankan pekerjaan guru dan bagi mahasiswa dapat memperoleh banyak
pengalaman administrasi pembelajaran dalam mengolah perangkat sekolah dan
pembelajaran untuk siswa.
d. Rekomendasi dan usulan perbaikan
Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program di masa yang akan datang
bagi Program Kampus Mengajar, yaitu:
1. Sebelum melaksanakan program, sebaiknya diperlukan rencana dan persiapan
yang matang (baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan administrasi keuangan)
untuk keberhasilan program yang akan dilaksanakan pada masa yang akan
datang.
2. Pembagian DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) sebaiknya diberikan bimbingan
khusus oleh pihak pelaksana sebelum kegiatan dilaksanakan agar jika mahasiswa
memiliki kendala langsung mendapatkan umpan balik dari DPL tanpa menunggu
informasi dari pusat. Jika hal tersebut terealisasikan maka program akan berjalan
sesuai dengan tujuan yang akan dicapai.
3. Pihak panitia pelaksana sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan respon
terhadap kendala yang dialami oleh mahasiswa dan pemberian informasi lebih
terstruktur.
4. Pada informasi pengunaan aplikasi PMM harusnya ada sosialiasi langsung
terhadap guru oleh penanggung jawab, jangan langsung di serahkan ke
mahasiswa yang mungkin kurang mengeri dengan aplikasi tersbut dan otomatis
membuat kebingunan dalam mendampinginya.
5. Ada baiknya Kemendikbud bekerjasama kepada seluruh pihak Dinas Pendidikan
Kota/Kabupaten di seluruh Indonesia untuk melakukan pendataan sekolah yang
benar-benar membutuhkan kegiatan ini, agar tidak salah sasaran.
19
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pendidikan merupakan pondasi dari pendidikan generasi bangsa. Pendidikan
memegang peranan yang sangat besar dan penting dalam meningkatkan kualitas
dirinya dan masyarakat dalam pembangunan tanah air ini. Jika orang mendapatkan
pendidikan yang cukup baik, orang lain bahkan negara lain tidak akan
meremehkan kita. Dengan pemanfaatan teknologi digital dalam sistem
pembelajaran saat ini diharapkan peran guru, siswa dan orang tua dalam kegiatan
pembelajaran dapat dirasakan seperti pengajaran tatap muka. Dalam keadaan
seperti itu, guru harus dapat membina, mengajar, membimbing dan memberi
teladan bagi anak didiknya, karena sejak dini anak didik harus membentuk
karakternya agar dapat berkembang ke jenjang yang lebih tinggi. Kemuliaan
seorang guru terletak pada bagaimana mereka terus belajar memahami,
menyesuaikan dan menerapkan sistem pembelajaran baru ini kepada siswa. Orang
tua dan keluarga di rumah tidak hanya bertanggung jawab sebagai guru yang
bertanggung jawab di sekolah, tetapi juga bertanggung jawab untuk menghormati
dan menanamkan nilai-nilai agama dan etika kepada anak, karena orang tua
merupakan pendidikan dasar anak sejak kecil hingga dewasa.
Dengan bantuan rencana kampus mengajar Angkatan V, mahasiswa dan para guru
bisa meningkatkan semangat, motivasi dan minat belajar mahasiswa dan secara
aktif dan kreatif bekerja sama dengan guru dan sekolah untuk menciptakan
pengajaran dan pembelajaran yang relevan dan berkualitas tinggi. untuk tawaran
pendidikan yang sesuai. Sesuaikan materi dengan konteks saat ini dan pikirkan
apa yang dapat merangsang minat belajar untuk meningkatkan kreativitas dan
produktivitas siswa.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, penulis merekomendasikan kepada para pembaca

khususnya para mahasiswa untuk mengembangkan pemahaman tentang
bagaimana pendidikan dilaksanakan di negeri ini, khususnya sekolah yang
memiliki literasi dan numerasi tingkat rendah, mengembangkan pemahaman
tentang program kampus mengajar. Menyadari bahwa penulis jauh dari sempurna.
20
Oleh karena itu, penulis mendorong para pembaca untuk terus memperbaiki dan
meneliti sumber-sumber yang relevan untuk membantu pembahasan laporan ini
dan memperbaikinya di masa mendatang.
21
DAFTAR PUSTAKA
Aulia, V. (2019). Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran pada Praktik Mengajar Mahasiswa di
Jenjang SD Sederajat untuk Mata Pelajaran Bahasa Inggris. BRILIANT: Jurnal Riset
dan Konseptual, Volume 4 Nomor 3, Agustus 2019.
Luh Devi Herliandry, Nurhasanah, Maria Enjelina Sabrina, Heru Kuswanto. (2020).
Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 22,
No. 1, April 2020.
RI, M. P. (2021, Februari Selasa). Kampus Mengajar Angkatan 1.
Sandi Budi Iriawan, A. S. (2021). Buku Saku Utama Aktivitas Mahasiswa Program Kampus
Mengajar 2021. Jakarta: KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
22
LAMPIRAN
1. Rencana Program dan Kegiatan

 Bantuan Mengajar
a. Pembelajaran berbasis literasi dan numerasi
b. Program mingguan Pengajian rutin setiap hari Jumat
c. Mengisi pembelajaran Bahasa Inggris
d. Membuat Bengkel Literasi
e. Membuat karangan cerita pendek
 Bantuan Adaptasi Teknologi
a. Pembuatan Channel Youtube dan Akun Instagram untuk SD
b. Melakukan pembelajaran berbasis video animasi
 Bantuan Administrasi
a. Struktur bagan organisasi dan jabatan sekolah
b. Visi dan misi sekolah
c. Data sekolah
d. Mading edukasi
 Program tambahan
a. Mengadakan perlombaan Mewarnai yang di laksanakan dari kelas 1 sampai kelas 6.
2. Kegiatan Mingguan
2.1 Laporan Awal
LAPORAN AWAL PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
Identitas:
1. Nama Mahasiswa : RIVIYANTI
2. NIM : 2000004019
3. SD Sasaran : SDN 13 Kelapa
4. Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-1 / (Sabtu, 25 Februari 2023)
5. Laporan
1. Waktu Pelaksanaan
20 – 25 Februari 2023
2. Metode Observasi Awal
Wawancara
3. Sumber Data Observasi Awal
23
Kepala Sekolah, Guru pamong
Hasil Observasi Awal
A. ASPEK PEMBELAJARAN
No Aspek Pembelajaran Ketersediaan Catatan
Baik Tidak
1 Dokumen Program ✔ Sudah ada
Tahunan
2 Dokumen Program ✔ Sudah ada
Semester
3 Jadwal Pelajaran ✔ Sudah ada
4 Dokumen silabus ✔ Sudah ada
5 Media Pembelajaran ✔ Belum ada
6 Buku Bahan Ajar untuk ✔ Sudah ada
Guru
7 Bahan Ajar untuk ✔ Sudah ada
Siswa
8 RPP ✔ Sudah ada
9 Perangkat ✔ Sudah ada, namun baru
Evaluasi/Asesmen(Kisi- diadakan pada siswa kelas
Kisi Soal-Soal, Kunci 4. Sedangkan siswa kelas 1,
Jawaban, Pedoman 2,
Penskoran) dan 3 masih menggunakan
penilaian asesmen biasa
B. LINGKUNGAN FISIK SEKOLAH DAN ADMINISTRASI

No Aspek Penilaian Kondisi Catatan
Baik/Layak Tidak
Baik/Tidak
Layak
1. Halaman Sekolah ✔ Sudah layak namun
kurang besar apabila
ada tambahan siswa
kedepannya
24
2. Ruang Kelas ✔ Sudah memadai,
namun meja kursi
belum memenuhi
3. Lapangan/Tempat bermain siswa ✔ Sudah baik, guru
dapat mengontrol
siswa yang bermain
di lapangan
4. Ruang Kepala Sekolah ✔ Sudah memadai
namun belum
lengkap
5. Ruang Guru ✔ Sudah memadai,
namun belum
lengkap
6. Ruang Kesehatan ✔ Sudah ada, posisi
dekat dengan kantor
guru
7. Ruang Dapur (jika ada) ✔ Gabungan dengan
kantor guru
8. Gudang ✔ Belum ada
9. WC/Toilet Guru/Siswa ✔ Untuk wc siswa perlu
di perbaikan ulang
karena kurang di jaga
10. WC/Toilet Mushola ✔ Sudah ada
11. Mushola ✔ Sudah memadai
12. Ruang Perpustakaan ✔ Belum ada
13. Ruang Komputer ✔ Belum ada
14. Ruang dan Perlengkapan UKS ✔ Pelengkapan perlu di
lengkapi
15. Ruang Bimbingan Konseling ✔ Belum ada
(jika ada)
16. Ruang Tata Usaha ✔ Belum ada, karena
masih bergabung
dengan ruang guru
17. Ruang Lab (jika ada) ✔ Belum ada
18. Ruang Rapat ✔ Belum ada
19. Ruang Penjaga Sekolah ✔ Belum ada
20. Buku Induk Guru dan Tenaga ✔ Sudah ada
Kependidikan
21. Buku Piket ✔ Sudah ada
22. Buku Mutasi Guru, Siswa, dan ✔ Belum ada, hanya
Tenaga Kependidikan berupa arsip keluar
dan masuk
C. STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA SEKOLAH (STOK)

No. Aspek Pengamatan Ketersediaan Catatan
Baik Tidak
1. Bagan Struktur Organisasi ✔ Belum ada
Sekolah
25
2. Deskripsi Tugas untuk Masing- ✔ Belum ada
Masing Komponen Organisasi
3. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah ✔ Sudah ada, namun masih
berupa soft file
D.KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
No Aspek Pengamatan Catatan

1 Ketersediaan dokumen perencanaan Sudah ada
kegiatan kokurikuler dan
ekstrakurikuler (Jadwal, RAB, dll)
2 Pelaksanaan kegiatan kokurikuler Ada, sudah mulai melaksanakan kegiatan
dan ekstrakurikuler ekstrakulikuler seperti Pramuka tetapi
belum terlalu di aktifkan
.
3 Pembinaan kegiatan kokurikuler Ada, dibina oleh Pembina pramuka
dan ekstrakurikuler
E. KURIKULUM SEKOLAH

1 Visi dan Misi Tujuan Sekolah Sudah ada, namun masih berupa soft file
2 Ketersediaan Dokumen kurikulum Sudah ada, namun belum maksimal
sekolah (KTSP)
3 Ketersediaan pengaturan beban Sudah ada
mengajar guru
4 Ketersediaan kalender pendidikan Sudah ada
5 Keterlibatan stakeholder dalam Sudah ada
penyusunan kurikulum sekolah
F. ADAPTASI TEKNOLOGI DAN PEMBELAJARAN

1 Teknologi yang digunakan gurunya Tidak ada, pembelajaran diberikan
pada saat pembelajaran melalui media cetak seperti modul
2 Teknologi yang digunakan guru pada Ada, menggunakan HP dengan aplikasi
saat pembelajaran Whatsapp. Namun kurang maksimal
3 Pengetahuan guru terhadap sumber Sudah memiliki pengetahuan mengenai
belajar dan teknologi yang dapat teknologi pembelajaran seperti, google
digunakan dalam pembelajaran form dan WhatsApp grup. Namun,
masih
belum maksimal
4 Kompetensi guru dalam Guru masih belum maksimal dalam
mengoperasikan teknologi yang mengoperasikan teknologi pembelajaran
terkait dalam pembelajaran
5 Kesiapan siswa dan orang tua dalam Kurang, dikarenakan orang tua kurang
penggunaan teknologi untuk memahami teknologi terutama teknologi
pembelajaran. untuk pembelajaran
26
2.2 Laporan Minggu Ke-1
LAPORAN MINGGUAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
Identitas:
1. Nama Mahasiswa : Riviyanti
2. NIM : 2000004019
4. Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-1 (Sabtu, 25 Februari
2023) Laporan
1. Rencana Kegiatan
Rencana kegiatan pada minggu-1 ini adalah melaporkan diri ke Dinas Pendidikan dan ke SD
Islam Al Bulqis bersama teman sejawat, membantu guru dalam mengajar di sekolah,
menyiapkan format rancangan observasi dan melakukan wawancara bersama kepala sekolah
gur pamong.
2. Analisis kegiatan
Kami bersama tim melakukan observasi dan wawancara kepada pihak sekolah untuk
mendatkan informasi terkait permasalahan yang ada di sekolah. Kami juga melihat
keadaan di setiap kelas, perpustakaan. Setelah melakukan observasi kami melakukan
pengamatan langsung ke lingkungan. Media sumber pembelajaran di sekolah
menggunakan buku acuan yang sudah di tentukan seperti buku paket yang bersumber
dari kruikulum merdeka dan kurikulum 2013. Sudah ada Gerakan literasi sekolah
yaitu kunjungan ke perpustakaan dengan jadwal yang sudah di tentukan dari kelas 1
sampai kelas 6.
2.3 Laporan Mingguan ke-2

Identitas:
2. NIM : 2000004019
Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-2 (Sabtu, 4 Maret 2023)
1. Rencana Kegiatan
Pada hari kamis 2 Maret 2023, Dinas Pendidikan membuka O2SN dan FLS2N di wilayah
bangka barat, kecamatan Kelapa, yang di laksanakan di SDN 1 Kelapa selama satu hari.
Sekolah kami di ikut sertakan lomba O2SN dan FLS2N yang di laksanakan oleh Dinas
Pendidikan Bangka Barat. Perlombaan tersebut yang terdiri dari beberapa rangkaian lomba
27
yaitu ada Atletik (lomba lari) Tari kreasi, Gambar bercerita, Anyaman, dan Menyanyi. Ada
banyak sekolah yang ikut berpartisipasi pada acara ini, sehingga acaranya sangat ramai dan
para peserta juga antusias. Setiap peserta berusaha menampilkan yang terbaik pada cabang
perlombaan. Sekolah kami SDN 13 Kelapa mengirimkan 13 peserta lomba, 4 dari lomba lari
yaitu 2 putra dan 2 putri, 2 siswi lomba menyanyi yang masing-masing membawakan lagu
daerah dan lagu pilihan, 2 bercerita bergambar, 1 orang anyaman yang membuat ragak dari
rotan karena ragak merupakan ciri khas ini. dan 4 siswi lomba tari kreasi tapi yang 1 adalah
cadangan yang membawa tema “nanggok”
2. Analisis Kegiatan
Allhamdulillah,acara pada O2SN DAN FLS2N tahun 2023 yang di laksanakan oleh Dinas
Pendidikan Bangka Barat, di SDN 1 Kelapa berjalan dengan lancar, kami mengikuti rangkaian
acara tersebut sampai berakhir, kejuaran di lomba tersebut belum di umumkan oleh pihak
panitia. Apapun hasilnya nanti, semuanya kami serahkan kepada yang kuasa. Semoga acara ini
bisa di jadikan pengalaman dan wadah pembelajaran oleh para peserta lomba agar mereka bisa
meningkatkan kemampuannya lebih baik lagi, acara ini sangat membantu memberikan dorongan
terhadap siswa dan siswi untuk mengasah kemampuan mereka pada bidang yang ada. Salah satu
siswi kami memberitahukan bahwa mereka ingin ikut acara ini lagi dan ingin bersaing dengan
sekolah lain, agar mereka bisa melihat standar kemampuan mereka supaya bisa belajar lebih
serius lagi. Semoga kedepannya acara ini bisa di laksanakan dengan lebih banyak rangkaian
lomba agar mereka lebih semangat dan bisa di jadikan motivasi untuk mereka.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
1. Rencana Kegiatan
Pada hari Jumat 10 Maret 2023, kami melakukan pengajian Bersama pihak sekolah dan
siswa/siswi SDN 13 Kelapa. Para murid sangat antusias dengan adanya acara ini, begitupun
guru-guru disana. Karena sudah lama mereka tidak melakukan pengajian Bersama. Terkait
adanya Penilaian Tengah Semester (PTS) yang akan di laksanakan pada senin 13-16 Maret
2023, kami pun mengusulkan ide yang sesuai dengan program kerja kami di hari jumat untuk
melakukan pengajian Bersama supaya anak-anak di berikan kelancaran mengerjakan ujian nanti.
Guru – guru juga ikut serta dalam acara yang kami agendakan. Para wali kelas menyuruh setiap
anak untuk membawakan minimal 5 kue pada acara tersebut, kue tersebut pun di kumpul dalam
satu wadah dan di masukan ke dalam wadah kue yang baru seolah saling bertukar kue. Adapun
susunan acara yang kami bawakan yaitu bacaan surah pendek, yasinan, doa, sholawat Jibril dan
menonton video kartun tentang pasukan bergajah. Acara ini di pandu oleh ibu Monica selaku
moderator, kemudian untuk yasinan dan doa di bawakan oleh pak joyo. Setelah itu kami
memberikan arahan terhadap siswa/siswi untuk menyimak film yang akan kami tayangkan.
Tidak hanya itu, kami sudah menyiapkan tiga doorprize agar anak-anak lebih semangat untuk
menyimak film itu karena akan ada sesi tanya jawab yang kami berikan. Di sesi akhir ada
28
pembagian cemilan pada siswa/siswi yang telah mengikuti acara ini yang di bantu oleh kakak
mahasiswa kampus mengajar.
Acara pengajian Bersama yang kami lakukan berjalan dengan lancar. Pihak sekolah
memberikan tanggapan yang baik terhadap acara ini, selain bisa menjalin silaturahmi, acara ini
bisa di jadikan motivasi untuk mereka tidak jenuh dalam belajar dan memiliki motivasi yang
kuat dalam mengikuti pembelajaran di sekolah. Para siswa/siswi sangat senang dengan acara
ini, dengan hadirnya kami di tengah kurangnya minat belajar mereka memberikan dampak
yang berguna pada sekolah ini. Semoga ujian yang akan di laksanakan pada semester ini,
mereka bisa memberikan nilai yang baik terhadap sekolah yang sesuai dengan standar
kompetensi sekolah.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
1. Rencana Kegiatan
Pada hari Kamis 16 Maret 2023, kami membersihkan perpustakaan untuk membuat pojok
literasi di perpustakaan, sesuai program kerja yang sebelumnya sudah kami ajukan. Pada saat
membuat pojok literasi tersebut kami memerlukan cukup waktu, tidak bisa di selesaikan pada 1
hari. Jadi, pada hari kamis kemaren kami memulai program kerja kami tersebut mengajak
siswa/siswi kelas 3 untuk berkontribusi Bersama kami. Karena pada hari itu siswa kelas 3 yang
mendapatkan giliran membaca di perpustakaan pada saat istirahat. Memang pada hari itu
mereka masih ulangan. Makanya, kami tidak sepenuhnya melibatkan mereka yang dari anak
kelas lain untuk membantu program kerja kami ini. Untuk selanjutnya akan kami gilirkan setiap
kelas yang ingin ikut membantu biar semua bisa merasakan kegiatan yang dapat menyalurkan
kreatif mereka. Sebelum itu, kami sudah mencari referensi apa yang mau kami buat pada
pojok literasi. Tema dan gambaran pojok literasi kami sudah terancang sangat jelas. Tema
yang kami pilih pada pojok literasi adalah taman, jadi kami perlu hiasan yang berkaitan dengan
taman. Kami membuat pola pola di kertas origami untuk membuat sesuatu yang unik yang
bisa kami tempel di dinding pojok literasi. Kami juga membuat bunga, burung, kupu-kupu dan
angsa pada lipatan-lipatan origami yang kami buat, serta tidak lupa ada kata-kata motivasi
pada bagian kotak yang di khususkan. Para siswa/siswi sangat antusias membantu kami mulai
dari menggambar, melipat, dan membuat sesuatu dari origami sesuai kreasi mereka sendiri.
Disini, mereka tidak hanya sekadar membantu kami, tapi hal ini bisa melatih mereka untuk bisa
berkonsentrasi, kreatif, dan mandiri akan suatu masalah yang di hadapi.
Pada hari itu kami bisa menyelesaikan banyak pola, bunga dan hewa-hewan yang
29
kami buat dari origami. Tapi itu semua belum kami tempel di dinding karena
mengingat masih banyak yang kurang. Jadi barang yang sudah selesai kami
simpan dan tunggu jika semua sudah lengkap, biar semuanya mudah pada saat
penempelan. Agar sesuai dengan tema yang kami buat. Kami juga sudah
melaksanakan FKKS pada minggu kedua yang di hadirkan oleh kepala sekolah,
guru pamong dan juga guru lainnya, saran dan komentar di berikan sangat baik
untuk arahan kami nantinya, pihak sekolah pun menyukai program kerja yang bisa
meningkatkan kemampuan murid-murid untuk sekolah ini, yang dimana kebetulan
untuk penskroan AKM Kelas kemaren masih kurang dari standar yang di
inginkan. Jadi, pihak sekolah merasa sangat terbantu dengan adanya kami
Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 5 di SDN 13 Kelapa.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-5 (Sabtu, 25 Maret 2023
1. Rencana Kegiatan
Pada hari Senin, 20 Maret 2023, Kami sudah melaksanakan Pretest Asesmen cita-cita
siswa di sekolah penugasan. Pretest ini di lakukan pada kelas V SDN 13 Kelapa. Sebelum
Pretest di mulai, kami memberikan instruksi terlebih dahulu terkait pertanyaan yang akan
mereka jawab. Karena kendala koneksi dan kurangnya teknologi yang kami gunakan, dan ada
25 siswa yang akan kami lakukan pretest untuk kelas V. Jadi, kami ambil solusi yang lebih
mudah dan cepat pada pengerjaan Pretest ini. Kami memilih secara manual dalam
melaksanakan Pretest tersebut, memberikan instruksi seperti Menuliskan nama lengkap, apa
profesi atau cita-citamu, apa tingkat Pendidikan atau jenjang sekolah impianmu, dimana
sekolah/ perguruan tinggi impianmu,apa yang ingin kamu capai di hidup ini. Pertanyaan
tersebut kami tuliskan di papan tulis, kemudian kami jelaskan maksud dari pertanyaan
tersebut. Kami membagikan selembar kertas kepada setiap siswa untuk mengisi jawaban dari
pertanyaan yang kami berikan. Mereka masih bingung dengan impian mereka masa depan.
Belum ada rancangan yang mereka buat sehingga pengisian jawaban tersebut mereka agak
kesulitan. Tetapi, kami berikan arahan dan gambaran secara detail dan kami tanyakan pada
setiap anak, apa kalian ingin berkembang, apakah kalian ingin menjadi orang sukses. Tentu
saja banyak yang mau tentang hal itu, oleh karena itu kami jelaskan lagi bahwa untuk menjadi
orang yang berguna di masa depan butuh proses yang Panjang, mulai dari rajin belajar,
semangat dalam menuntut ilmu, mempunyai Pendidikan karakter yang baik dan bisa
memberikan dampak positif semaksimal mungkin kepada orang sekitar. Mereka sangat
antusias dengan gambaran yang kami berikan.
30
Pada hari selasa, tidak banyak kegiatan yang kami lakukan. Kami melanjutkan kegiatan di
perpustakaan seperti membuat tempelan kecil untuk pojok literasi kami, dalam hal ini kami
membutuhkan waktu dalam menyelesaikannya karena kami ingin membuat pojok literasi yang
baik dan nyaman untuk anak-anak dalam kegiatan membaca setelah itu para siswa SDN 13
Kelapa di kumpulkan di lapangan untuk memberikan arahan bahwa mulai hari rabu-sabtu
sekolah libur, dimana hari tersebut aka nada hari raya waisak dan menyambutnya kegiatan
awalnya puasa. Setelah pengumuman di berikan para siswa dan siswi di bubarkan, kami
mahasiswa kampus mengajar dan pihak sekolah SDN 13 Kelapa juga menerima instruksi yang
di berikan.
Kami bisa menyelesaikan kegiatan Pretest Asesmen cita-cita siswa kelas V SD. Lembar
jawaban yang sudah mereka isi di kumpulkan kepada kami, karena pengisian Pretest Asesmen
pada google formulir itu akan di ketikkan oleh pihak kami, jadi data siswa yang kami dapatkan
untuk mengisi hasil Pretest di google formulir tersebut. Kami juga bisa menyelesaikan banyak
pola, bunga dan hewa-hewan yang kami buat dari origami. Tapi itu semua belum kami tempel
di dinding karena mengingat masih banyak yang kurang. Jadi barang yang sudah selesai kami
simpan dan tunggu jika semua sudah lengkap, biar semuanya mudah pada saat penempelan.
Agar sesuai dengan tema yang kami buat.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-6 (Sabtu, 1 April 2023)
1. Rencana Kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-6 ini kami semakin menjalankan proker dengan baik, kegiatan
program kerja berproses semakin baik. Kami dan teman-teman tim kampung mengajar kompak
dan focus dalam menjalankan program kerja yang kami buat dan sudah di setujui oleh dosen
pembimbing dan pihak sekolah
Hari senin sekolah tidak menjalankan upacara bendera karena sudah memasuki bulan puasa, jadi
upacara di tiadakan. Kami dan tim mulai menempel hiasan dinding untuk pojok membaca di
perpustakaan dan juga turun untuk mengajar untuk membantu meningkatkan literasi dan
numerasi siwa di sekolah. Pada hari senin ada tiga kelas yang kami bantu ajarkan yaitu di kelas
2,3 dan 4 mulai Bahasa inggris dan matematika. Kebetulan saya disini mengajar murid kelas 3.
Mereka suka dengan adannya saya di tengah-tengah mereka yang lagi butuh motivasi. Dimana
kelas 3 ini jarang sekali di masuki oleh wali kelas sekaligus guru kelas 3. Oleh karena itu, para
siswa kelas 3 ketinggalan jauh materi pembelajaran sehingga mereka harus di beri motivasi serta
semangat lagi untuk belajar.
31
Hari selasa kami melanjutkan penempelan wallpaper dinding supaya pojok membaca semakin
bagus, hanya saja kami masih kurang untuk huruf-huruf yang ada baca untuk pojok baca. Supaya
orang itu bisa tahu bahwa ada pojok baca di perpustakaan tersebut, kami juga mengajar siswa di
kelas 2,3, dan 6 pada hari itu.
Hari rabu melanjutkan kegiatan kami untuk mengajar ke setiap kelas yaitu di kelas 1 dan 5.
Kebetulan saya yang memasuki kelas 1 da 5 d, mereka lebih senang jika banyak belajar daripada
ada ice breaking seperti tepuk-tepuk atau nyanyian untuk pemanasan dalam pembelajaran
berbeda dengan kelas lainnya. Untuk kelas 5 sendiri juga sangat senang dengan belajar Bahasa
inggris dengan saya, kami memulai dengan perkenalan dan materi dasar dalam Bahasa inggris.
Hari kamis kami melanjutkan mengajar di kelas, tim kami pada hari itu mengajar di kelas 4 dan
5. Kami yang sudah dapat giliran mengajar dan tidak mengajar pada hari itu, merapikan
perpustakaan serta membantu siswa membaca di perpustakaan.
Hari jumat kami melaksanakan pengajian rutin yang di ikuti oleh kelas 2,3 dan 5. Sisanya
mereka melanjutkan pembelajaran di kelas. Kami melaksanakan pengajian rutin tersebut di
musholla sekolah. Kami memulai agenda dengan ayat-ayat pilihan kemudian di lanutkan dengan
sholawat dan menonton film dari youtube melalui proyektor sekolah.
Hari sabtu kami melanjutkan kegiatan program kerja kami di perpustakaan, masih berfokus
pada pojok membaca dan kami juga berdiskusi ke guru pamong terkait program kerja yang kami
laksanakan.
kegiatan pada minggu ke enam ini kami bisa melaksanakan program kerja dengan baik, tidak ada
banyak kendala yang kami hadapi, hanya saja kami harus sering mendekatkan diri kami kepada
siswa agar bisa paham terhadap kekurangan dalam materi pembelajaran. Dengan kekurangan itu
kami bisa memberikan solusi dan motivasi terhadap siswa supaya mereka memiliki semangat
dalam pembelajaran agar mereka bisa meningkatkan skill mereka yang terpendam dan membantu
kompetensi dasar sekolah menjadi lebih baik lagi.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
`1. Rencana Kegiatan
pembimbing dan pihak sekolah
32
Hari senin sekolah tidak menjalankan upacara bendera karena sudah memasuki bulan puasa,
jadi upacara di tiadakan. Pada hari senin ada tiga kelas yang kami bantu ajarkan yaitu di kelas
2,3 dan 4 mulai Bahasa inggris dan matematika. Kebetulan saya disini mengajar murid kelas 3.
Ini adalah minggu kedua saya mengajar mereka, mereka mulai menerima saya dan juga sudah
mau berpartisipasi Ketika pembelajaran. Kemarin saya memberi materi perkenalan dalam
bentuk Bahasa inggris. Awalnya mereka kurang suka dengan materi yang saya berikan, tapi
saya selalu punya cara agar materi yang saya sampaikan bisa menarik perhatian mereka, yaitu
dengan menanyakan cita-cita mereka satu persatu, serta memberikan dukungan untuk mencapai
tujuan mereka tersebut, tidak hanya itu saya juga mengatakan Bahasa inggris itu sangat penting
di butuhkan di dunia kerja apalagi cita-cita mereka banyak mau menjadi seorang pramugari dan
sebagainya. Kami juga mempersiapkan materi, menyiapkan pertanyaan serta koordinasi kepada
guru pamong dan dosen pembimbing terkait pihak BPMP yang akan datang pada hari selasa, 4
April 2023.
Hari selasa kami dan pihak sekolah menyambut ramah pihak BPMP yang datang ke sekolah
kami SDN 13 Kelapa, karena hari ini kami melakukan persentasi, jadi sudah kami siapkan
ruangan di kelas 5 untuk melakukan diskusi tersebut. Saya sebagai pemandu acara persentasi
tersebut, saya juga mulai menjelaskan tujuan, hasil observasi, program kerja serta hasil akm
kelas yang telah kami lakukan di sekolah ini, Adapun pertanyaan yang mereka berikan dan
diberikan juga solusi yang baik terhadap kami agar sekolah ini betul-betul ada kemajuan dengan
adanya kami disini, bisa memberi dampak yang baik.
Kebetulan saya yang memasuki kelas 1 da 5 d, mereka lebih senang jika banyak belajar
daripada ada ice breaking seperti tepuk-tepuk atau nyanyian untuk pemanasan dalam
pembelajaran berbeda dengan kelas lainnya, oleh karena itu saya memberikan pengenalan abjad
serta pengucapan yang benar dalam bentuk Bahasa inggris. Untuk kelas 5 sendiri juga sangat
senang dengan belajar Bahasa inggris dengan saya, kami melanjutkan dengan perkenalan dan
materi dasar dalam Bahasa inggris.
perpustakaan serta membantu siswa membaca di perpustakaan. Setelah rekan-rekan saya selesai
mengajar kami mengajak guru pamong untuk berdiskusi terkait hasil persentasi kami yang di
jabarkan kepada BPMP karena ada beberapa bagian ada perbaikan. Kami juga membahas proker
Ramadhan salah satunya adanya setoran hapalan yang di mulai minggu depan dari surah An-
nass – Al zalzalah. Jadi kemarin kami memberitahukan informasi tersebut ke setiap kelas
Bersama rekan-rekan saya.
Hari jumat. Tidak ada aktivitas yang di lakukan karena tanggal merah ( 7 April, wafat isa
almasih)
laksanakan.
33
2.Analisis Kegiatan
kegiatan pada minggu ke-tujuh ini kami bisa melaksanakan program kerja dengan baik,
sedikit kendala yang kami hadapi karena ada program kerja kami ada perbaikan jadi kami
Menyusun rencana lagi untuk program baru tersebut. hanya saja kami butuh waktu untuk
memberikan hasil yang maksimal karena bisa di lihat sekolah ini memnag harus benar di
fokuskan untuk arahan ataupun membangun hal yang baru.kami juga harus sering
mendekatkan diri kami kepada siswa agar bisa paham terhadap kekurangan dalam materi
pembelajaran. Dengan kekurangan itu kami bisa memberikan solusi dan motivasi terhadap
siswa supaya mereka memiliki semangat dalam pembelajaran agar mereka bisa
meningkatkan skill mereka yang terpendam dan membantu kompetensi dasar sekolah
menjadi lebih baik lagi.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
`1. Rencana Kegiatan
pembimbing dan pihak sekolah. Pada minggu ini kami focus proker Ramadhan yaitu
melaksanakan pesantren kilat selama dua hari
Hari senin sekolah tidak menjalankan upacara bendera karena sudah memasuki bulan puasa,
jadi upacara di tiadakan. Pada hari senin ada tiga kelas yang kami bantu ajarkan yaitu di kelas 2,3
dan 4 mulai Bahasa inggris dan matematika. Kebetulan saya disini mengajar murid kelas 3. Ini
adalah minggu ketiga saya mengajar mereka, saya memberi mereka materi tentang pengenalan
nama hewan, mulai dari berdiskusi Bersama kemudian saya memberikan tugas mandiri terhadap
mereka terkait pembelajaran yang sudah di berikan. Pada hari tersebut saya juga menyampaikan
informasi kepada mereka terkait adanya pesantren kilat pada hari selasa dan rabu sekalian dengan
buka bersama, mereka kami wajibkan mengenakan pakaian muslim untuk mengikuti acara
tersebut, acara tersebut di laksanakan di musholla sekolah.
Hari selasa kami melaksanakn pesantren kilat di musholla sekolah yang di hadiri oleh siswa
kelas 1 sampai kelas 6, dan guru-guru juga ikut hadir dalam acara yang kami adakan. Adapun
agenda yang kami buat yaitu pembukaan, bacaan surah pendek bersama, asmaul husna, sholawat
dan doa bersama.
Kebetulan saya yang memasuki kelas 1 da 5 d, untuk kelas 1 saya memberi mereka materi
34
pengenalan angka dalam Bahasa inggris dari 1-10, saya memberi mereka arahan untuk menulis
kemudian mengikuti saya untuk mengeja bersama, mereka menangkap dengan cepat arahan yang
saya berikan, kemudian saya menawarkan mereka untuk maju kedepan satu persatu dan ternyata
kebanyakan dari mereka semua bisa. Pada rabu sore selesai sholat ashar kami melanjutkan
kegiatan pesantren kilat sekalian dengan buka bersama di musholla kampung, karena ada
beberapa kendala yang kami pikirkan dan juga ada masukan guru jadi kami tidak melaksankan di
sekolah. Alasan utamanya adalah karena jarak rumah siswa dengan sekolah tidak memungkinkan
apalagi ada acara buka bersama yang balik malam. Pada acara tersebut di hadi bapak kepala desa,
para guru dan orangtua murid yang ikut berkontribusi acara buka bersama kami.
perpustakaan serta membantu siswa membaca di perpustakaan. Kami juga berdiskusi terkait
program kerja mewarnai kami untuk di lakukan senin dan selasa nanti
Hari jumat saya berkoordinasi dengan tenaga kerja perpustakaan terkait penerimaan buku dari
kemendibud, dan allhamdulillah buku yang di dapatkan ternyata sudah datang bulan desember
2022 kemarin.
laksanakan selanjutnya.
2.Analisis Kegiatan
Allhamdulillah, kegiatan pada minggu ke-delapan ini kami bisa melaksanakan program kerja
dengan baik, walaupun agak berat mengayomi para murid dan guru-guru dengan acara yang kami
buat sesuai program kerja kami, kami selalu berusaha yang terbaik, apalagi sekolah sepertinya
mengharapkan yang terbaik pada program kerja kami, kami juga berusaha mengayomi mereka
dengan aksi nyata yang kami berikan. Dengan kekurangan itu kami bisa memberikan solusi dan
motivasi terhadap siswa supaya mereka memiliki semangat dalam pembelajaran agar mereka bisa
meningkatkan skill mereka yang terpendam dan membantu kompetensi dasar sekolah menjadi
lebih baik lagi. Pihak sekolah selalu memberikan dukungan kepada kami, dan akhirnya semua
proker kami terjalan dengam baik.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
1. Rencana kegiatan
35
program kerja berproses semakin baik. Kami dan teman-teman tim kampus mengajar
kompak dan focus dalam menjalankan program kerja yang kami buat dan sudah di
setujui oleh dosen pembimbing dan pihak sekolah. Pada minggu ini kami masih focus
proker Ramadhan yaitu melaksanakan kegiatan mewarnai dari kelas 1 SD sampai kelas
6 SD .
Hari senin sekolah tidak menjalankan upacara bendera karena sudah memasuki bulan
puasa, jadi upacara di tiadakan. Pada hari senin tidak ada pembelajaran seperti biasanya
karena jam pelajaran di ganti kegiatan mewarnai, kegiatan mewarnai di mulai jam 8.00
wib - 10.00 wib. Sebelum kegiatan di mulai kami melakukan briefing kepada tim dan
juga para guru. Mengingat kami hanya 4 orang dan ada 6 kelas. Para guru menawarkan
diri untuk ikut membantu kami dalam melaksanakan kegiatan tersebut.
Sudah ada 6 sketsa gambar yang berbeda untuk di warnai, setiap kelas memiliki tingkat
kesulitan yang berbeda dalam mewarnai gambar tersebut agar mereka bisa berpikir
lebih Kreative dengan gambar yang kami berikan. Untuk kelas 1 di awasi oleh ibu
Monica karena kebetulan pagi itu kelas 1 ada mata pelajaran agama jadi sekalian dia
yang mengisi kelas tersebut. Untuk kelas 2 di awasi oleh tim kami yaitu Dita dan Zakia.
Untuk kelas 3 di awasi oleh ibu Retno selaku wali kelas 1, karena kebetulan wali kelas
3 ada kegiatan lain. Untuk kelas 4 di awasi oleh ibu Nurmala selaku wali kelas 4 itu
sendiri. Untuk kelas 5 di awasi oleh saya ( Riviyanti) dan salah satu rekan saya yaitu
(Alikha). Untuk kelas 6 di awasi oleh pak Hasyim selaku wali kelas 6 itu sendiri.
Hari selasa pembelajaran tidak terlalu effective, kami kedatangan salah satu pengawas
kecamatan yang melihat keadaaan sekolah serta menanyakan agenda dan tujuan kami,
kami pun menjelaskan beberapa hal terkait program kerja kami dan semuanya berjalan
dengan lancar, beliau pun memberi saran kepada kami untuk menciptakan satu alat
untuk pembelajaran literasi atau numerasi, karena sebelumnya dia pernah berkontribusi
pada mahasiswa kampus mengajar 4 yang kebetulan dekat dengan daerah tersebut.
Beliau mengatakan para mahasiswa kampus mengajar 4 kemaren berhasil menciptakan
alat sederhana untuk numerasi pada anak-anak, saya pun kepikiran untuk membuat
inovasi tersebut dan mengajak tim untuk berdiskusi hal tersebut. Pada siang hari salah
satu guru yaitu pak joyo selaku guru olahraga mengumpulkan semua anak di depan
kantor, beliau memberitahukan bahwa mulai tanggal 19-26 april sekolah cuti bersama
karena menyambut lebaran tiba. Sekolah mulai masuk pada tanggal 27 april pada hari
kamis nanti. Setelah pengumuman di berikan para siswa mulai di bubarkan.
Hari rabu saya melakukan Menyusun materi dan strategi untuk melakukan
pembelajaran fun learning pada program yang saya buat, saya mencari referensi di
berbagai sumber untuk membuat suatu alat yang mudah di gunakan baik untuk literasi
ataupun numerasi. Rencana nya saya mau menggunakan stick es krim untuk pengunaan
numerasi dan pop-up book untuk literasi.
Hari kamis tidak ada pembelajaran atau hanya sedikit aktivitas yang di lakukan yaitu
mulai mencicil laporan minguuan kampus mengajar 5 dan mencari sedikit informasi
lebih lanjut terkait inovasi pembelajaran yang saya pikirkan, belum ada kelanjutan lebih
lanjut karena nanti mau saya koordinasi dulu terhadap guru pamong dan rekan-rekan
saya.
Hari jumat tidak ada pembelajaran atau aktivitas yang di lakukan karena
mempersiapkan keperluan untuk menyambut lebaran idul fitri dan cuti bersama di
36
sekolah.
Hari sabtu sekolah di liburkan dan tidak ada pembelajaran atau aktivitas yang
dilakukan
Allhamdulillah, kegiatan pada minggu ke-sembilan ini kami bisa melaksanakan program
kerja dengan baik, tidak ada kendala yang kami alami karena program ini tidak terlalu berat
dan sudah kami siapkan minggu sebelumnya, dengan acara yang kami buat sesuai program
kerja kami, kami selalu berusaha yang terbaik, apalagi sekolah sepertinya mengharapkan
yang terbaik pada program kerja kami, kami juga berusaha mengayomi mereka dengan aksi
nyata yang kami berikan. Dengan kekurangan itu kami bisa memberikan solusi dan
motivasi terhadap siswa supaya mereka memiliki semangat dalam pembelajaran agar
mereka bisa meningkatkan skill mereka yang terpendam dan membantu kompetensi dasar
sekolah menjadi lebih baik lagi. Pihak sekolah selalu memberikan dukungan kepada kami,
dan akhirnya semua proker kami terjalan dengan baik.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
1. Rencana Kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-10 sekolah masih libur sampai Rabu, 26 April 2023.
Pada suasana lebaran tersebut tidak lupa bagi kami terkait konsep yang matang
untuk kemajuan program kerja kami di sekolah yang kami tempatkan.
Hari senin tidak ada aktivitas pembelajaran yang di lakukan karena masih cuti
bersama suasana idul fitri .
Hari selasa tidak ada aktivitas pembelajaran yang di lakukan karena masih cuti
bersama suasana idul fitri.
Hari rabu saya melakukan Menyusun materi dan strategi untuk melakukan
pembelajaran fun learning pada program yang saya buat, saya mencari referensi di
berbagai sumber untuk membuat suatu alat yang mudah di gunakan baik untuk
literasi ataupun numerasi. Rencana saya mau menggunakan stick es krim untuk
pengunaan numerasi dan pop-up book untuk literasi. Karena cara seperti ini
menarik para siswa untuk berkreasi di pelajaran, mereka bisa berpikir
37
menggunakan dimensi/alat tersebut. Pada hari ini saya dan semua rekan
melakukan izin tiga hari dari 27-29 April karena ada kepentingan di luar sekolah.
Sebelum memutuskan untuk izin bersama kami telah koordinasi dulu kepada
dosen pembimbing kami, kepala sekolah dan guru pamong terkait izin tersebut,
mereka memberi izin tersebut asal sesuai dengan waktu yang di tentukan dan
laporan harus tetap di kerjakan tepat waktu. Selain itu, kami sudah mengirim surat
perizinan tersebut ke sekolah sesuai prosedur sekolah. Hari kamis saya dan semua
rekan tim sedang melakukan diskusi terkait program beberapa program kerja yaitu
1. Pengembangan teknologi di sekolah ( membantu guru-guru kelas yang sedang
mengalami kesulitan untuk memberi pemahaman pelajaran pada siswa, apalagi di
kelas 1 dan 4 yang menggunkan kurikulum merdeka, penjelasan di buku lebih
banyak mengakses lewat scan barcode, sedangkan disekolah ini kurang teknologi
dan banyak guru-guru belum paham, yang paham pun mungkin belum tentu mau
melakukan lewat teknologi karena agak ribet dalam pelaksanaannya dan susah
akses sinyal. Jadi nanti kami membantu guru di setiap minggu sekali menjelaskan
pelajaran menggunakan video animasi pelajaran, karena hanya satu proyektor di
sekolah.
2. Mendukung kepala sekolah dalam adminitrasi dan manjerial sekolah
( pembuatan adminitrasi kelas, jadwal pembelajaran dan piket serta stuktur
sekolah) karena kami lihat sewaktu observasi struktur sekolah di kantor dan uks
masih menggunakan struktur yang lama.
3. Sosialiasi produk pembelajaran kemendikbudristek ( Pendampingan aktivitasi
akun belajar guru dan siswa di akun belajar id), Pendampingan pemanfaatan akun
PMM, karena masih banyak guru yang belum mengakses dan menyelesaikan post
test di apklikasi tersebut dengan kendala yang ada yakni susahnya koneksi buat
akses, kurangya pemahaman menggunakan aplikasi tersebut. Dan juga kurangnya
motivasi untuk melakukan pembelajaran di akun PMM atau Platform Merdeka
Belajar.
Hari jumat tidak ada pembelajaran atau hanya sedikit aktivitas yang di lakukan
yaitu mulai mencicil laporan minguuan kampus mengajar 5 dan mencari sedikit
informasi lebih lanjut terkait inovasi pembelajaran yang kami pikirkan bersama,
dan sebelumnya kami juga sudah melakukan diskusi bersama terkait inovasi
pembelajaran pada pengembangan teknologi di sekolah ini.
Hari sabtu tidak banyak aktivitas yang di lakukan karena pembelajaran belum
terlalu efektive seperti biasa
Allhamdulillah, kegiatan pada minggu ke-sepuluh ini kami walaupun belum bisa melakukan
aktivitas, tapi kami tetap membuat konsep yang matang untuk kemajuan di setiap program kerja
kami. Kami melakukan diskusi bersama untuk program kerja lanjutan yang belum terlaksana.
Tapi kami sudah punya beberapa rencana dan juga solusi juga nanti jika ada kendala yang
terjadi sesuai yang kami pikirkan. Dengan kekurangan itu kami bisa memberikan solusi dan
motivasi terhadap siswa supaya mereka memiliki semangat dalam pembelajaran agar mereka
bisa meningkatkan skill mereka yang terpendam dan membantu kompetensi dasar sekolah
38
menjadi lebih baik lagi. Pihak sekolah selalu memberikan dukungan kepada kami, dan akhirnya
semua proker kami terjalan dengan baik.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-11 (Sabtu, 6 Mei 2023)
1. Rencana kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-11 kami kembali menjalankan program kerja dan aktivitas seperti
biasanya, sudah banyak kegiatan kami yang terjalan apalagi sudah masuk di setengah jalan dalam
menjalani proker di sekolah ini.
Hari senin sekolah libur dan tanggal merah karena memperingati hari buruh internasional,
otomatis tidak ada pembelajaran yang di lakukan pada hari itu.
Hari selasa kami melakukan upacara bersama untuk memperingati hari Pendidikan nasional,
petugas upacara di lakukan oleh tim kami dan beberapa guru untuk menjadi petugas upacara hari
itu. Semua peserta mulai dari kelas 1 sampai kelas 6, tidak semua anak memakai atribut lengkap
karena kebetulan informasi yang di berikan mendadak di hari itu. Saya, alikha salah satu tim
saya dan satu guru sebagai petugas bendera hari itu. Dita zahara sebagai pembaca undang-
undang dan zakia sebagai dokumentasi pada acara hari itu.
Hari rabu kami bersama tim kelompok memasuki kelas 5 memberi sedikit materi matematika
terkait kubus dan balok, Pada hari ini saya dan semua rekan melakukan izin tiga hari dari 27-29
April karena ada kepentingan di luar sekolah. Sebelum memutuskan untuk izin bersama kami
telah koordinasi dulu kepada dosen pembimbing kami, kepala sekolah dan guru pamong terkait
izin tersebut, mereka memberi izin tersebut asal sesuai dengan waktu yang di tentukan dan
laporan harus tetap di kerjakan tepat waktu. Selain itu, kami sudah mengirim surat perizinan
tersebut ke sekolah sesuai prosedur sekolah.
Hari kamis kami melakukan wallpaper di bengkel literasi dan memasuki kelas 4.
Hari jumat tidak ada pembelajaran atau hanya sedikit aktivitas yang di lakukan yaitu mulai
mencicil laporan minguuan kampus mengajar 5 dan mencari sedikit informasi lebih lanjut terkait
inovasi pembelajaran yang kami pikirkan bersama, dan sebelumnya kami juga sudah melakukan
diskusi bersama terkait inovasi pembelajaran pada pengembangan teknologi di sekolah ini.
Hari sabtu tidak banyak aktivitas yang di lakukan karena pembelajaran belum terlalu efektive
seperti biasa.
39
Allhamdulillah, antusias siswa dalam mengerjakan soal luar biasa, soal-soal yang terdiri
dari pilihan ganda terjawab semua, walaupun nanti hasilnya kurang memuaskan atau
memuaskan semuanya di syukuri. Karena ada hikmah di masing-masing jalan yang telah
mereka tempuh 6 tahun ini, yang pasti mereka sudah memberikan yang terbaik dengan
kemampuan mereka sendiri, sudah belajar dari versi mereka sendiri bahkan masing-masing
mereka sudah punya strategi untuk menjawab soal-soal yang sulit agar selesai tepat waktu.
Pihak sekolah dan tim kami pun selalu memberi semangat dan dorongan motivasi agar
mereka terus melangkah sampai detik-detik terakhir mereka di sekolah.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-12 (Sabtu, 13 Mei April 2023)
1. Rencana kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-12, sekolah yang kami ajar SDN 13 Kelapa siswa kelas 6 sedang
mengikuti ujian sekolah selama 4 hari. Ada 18 orang siswa yang sedang mengikuti ujian
sekolah. Ujian sekolah tingkat SD menguji delapan mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia, PAI,
Matematika, PKN, IPA, IPS, Penjaskes, dan Seni Budaya. Mereka menghadapi ujian ini dengan
tenang, dan ya sepertinya mereka juga tidak hanya membekali otak tapi sudah membekali isi
perut mereka agar bisa konsentrasi dengan baik pada saat mengisi ujian. Bahkan, kami juga
sudah memberikan dorongan yang baik supaya mengerjakan dengan baik dan tidak panik
menghadapi soal-soal yang sulit.
Hari senin dengan atribut dan peralatan tulis yang lengkap, siswa kelas 6 sudah menyiapkan
keperluan mereka untuk menghadapi ujian sekolah, mereka kemudian diberi id card oleh guru
yang berisi data mereka masing-masing saat mengisi ujian nanti. Hari ini pakaian mereka juga
rapi karena mereka di awasi oleh pengawas dari kabupaten. Pada saat pengerjaan ujian sekolah,
masing-masing mereka focus pada soal, apalagi anak-anak yang di duduknya di depan
pengawas, situasi begitu sedikit tegang. Mereka juga berusaha memahami dan menelaah soal
agar pilihan jawaban yang diisi sesuai dengan soal tersebut. Hari ini mereka ujian ada 2 mata
pelajaran yaitu Bahasa Indonesia dan PAI.
Hari selasa di hari kedua mereka mengikuti ujian tampak mereka masih semangat. Hari ini ada
2 mata pelajaran yang di ikuti yaitu Matematika (08.00-09.30) dan PKN (10.00-11.30). Hari ini
mereka di awasi oleh pengawas dari kecamatan istirahat berlangsung 30 menit, ada sebagian
siswa yang memanfaatkan waktunya untuk mengulang pelajaran, ada yang saling sharing terkait
ujian yang barusan di laukan dan ada yang menikmati makanan di kantin kemungkinan terlalu
banyak mikir sehingga perut pun terasa cepat pengen di isi. Mengulang pelajaran memang
40
penting tapi lebih penting jika mengisi perut terlebih dahulu agar bisa konsentrasi dan focus
dalam pengerjaan soal.
Hari rabu di hari ketiga mereka mengikuti ujian tampak mereka masih semangat dan ceria.
Hari ini mereka terlihat lebih santai daripada dua hari sebelumnya, karena hari ini mereka di
awasi oleh guru-guru sekolah. Mereka bisa bertanya pada soal-soal yang mungkin kurang di
pahami. Hari ini ada 2 mata pelajaran yang di ikuti yaitu IPA (08.00-09.30) dan IPS (10.00-
11.30). istirahat berlangsung 30 menit, ada sebagian siswa yang memanfaatkan waktunya untuk
mengulang pelajaran, ada yang saling sharing terkait ujian yang barusan di laukan dan ada yang
menikmati makanan di kantin kemungkinan terlalu banyak mikir sehingga perut pun terasa
cepat pengen di isi. Mengulang pelajaran memang penting tapi lebih penting jika mengisi perut
terlebih dahulu agar bisa konsentrasi dan focus dalam pengerjaan soal.
Hari kamis di hari ke-empat atau hari terakhir mereka mengikuti ujian sekolah. Perjuangan
enam tahun yang mereka alami ternayata tidak sia-sia, semuanya sudah sampai di sesi akhir,
semangat dan canda tawa di wajah mereka terlihat,mereka bisa membuktikan bahwa mereka
bisa layaknya siswa-siswa pada umumnya, walaupun mereka dari sekolah yang rendah di
standar kementerian Pendidikan. Mereka mengikuti ujian tampak mereka masih semangat. Hari
ini ada 2 mata pelajaran yang di ikuti yaitu Matematika (08.00-09.30) dan Pkn (10.00-11.30).
istirahat berlangsung 30 menit, ada sebagian siswa yang memanfaatkan waktunya untuk
mengulang pelajaran, ada yang saling sharing terkait ujian yang barusan di laukan dan ada yang
menikmati makanan di kantin kemungkinan terlalu banyak mikir sehingga perut pun terasa
cepat pengen di isi. Mengulang pelajaran memang penting tapi lebih penting jika mengisi perut
terlebih dahulu agar bisa konsentrasi dan focus dalam pengerjaan soal.
Hari jumat mereka melakukan ujian praktek mata pelajaran PAI dan Penjaskes yang di ampu
oleh masing-masing guru yang sesuai mata pelajaran tersebut. Ada dua sesi pada tahap ini dan
mereka juga giliran untuk melakukan praktek tersebut.
Hari sabtu sekolah di liburkan karena para guru membuat soal-soal di kecamatan.
Allhamdulillah, antusias siswa dalam mengerjakan soal luar biasa, soal-soal yang terdiri dari
pilihan ganda terjawab semua, walaupun nanti hasilnya kurang memuaskan atau memuaskan
semuanya di syukuri. Karena ada hikmah di masing-masing jalan yang telah mereka tempuh 6
tahun ini, yang pasti mereka sudah memberikan yang terbaik dengan kemampuan mereka
sendiri, sudah belajar dari versi mereka sendiri bahkan masing-masing mereka sudah punya
strategi untuk menjawab soal-soal yang sulit agar selesai tepat waktu. Pihak sekolah dan tim
kami pun selalu memberi semangat dan dorongan motivasi agar mereka terus melangkah
sampai detik-detik terakhir mereka di sekolah.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
41
1. Rencana kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-13, sekolah yang kami ajar SDN 13 Kelapa Kembali menjalani
pembelajaran seperti biasa, pembelajaran kembali efektive karena tidak lama lagi mereka akan
menjalani ulangan akhir semester genap. Untuk itu, mereka perlu bimbingan belajar yang focus
agar ulangan akhir semester mereka berjalan dengan lancar.
Hari senin kami melaksankaan upacara bendera seperti biasa, petugas hari ini yaitu kelas 6,
karena mengingat kelas 6 nanti tidak masuk lagi jadi upacara untuk terkahir kalinya mereka.
Hari ini kelas 6 juga melaksanakan makan-makan yang nanti akan di cicipi oleh guru-guru. Saya
bersama tim membagikan hadiah kepada siswa yang berhasil melaksanakan lomba mewarnai
kemarin, kami mengambil satu pemenang dari setiap kelas, mengingat dana kami tidak terlalu
banyak dan tidak kolaborasi dengan sekolah. Kami memasuki setiap kelas untuk memberikan
hadiah tersebut, walaupun hadiahnya tidak seberapa semoga dengan apresiasi yang kami
berikan bisa memberikan motivasi mereka dalam mewarnai dan bisa mengasah skill mereka.
Hari selasa kami mengajar terkait literasi, membantu anak-anak yang masih kurang dalam hal
membaca. Sebelum itu kami sudah koordinasi ke guru pamong untuk anak-anak yang kurang
membaca bisa kami bantu, kami pun mendapat 24 anak yang belum lancar membaca dari kelas
1 sampai kelas 5. Setiap orang membimbing 6 anak yang nanti akan di bagi 2 sesi. 1sesi di awal
jam pertama pelajaran, sesi 2 di laksankan waktu istirahat. Pengajaran tersebut perlu lebih intens
terutama kelas 1 dan 2 karena membaca mereka masih belum standar, walaupun sudah bisa
mengenal huruf. Tetapi, mereka masih bingung mengeja hurufnya. Apalagi dirumah sepertinya
mereka juga kurang Latihan, hanya mengharapkan bimbingan dari guru-sekolah membuat
mereka sulit dalam hal membaca.
Hari rabu kami mengajar terkait literasi, membantu anak-anak yang masih kurang dalam hal
membaca. Kami memanggil setiap anak yang berada di setiap sesi. Pada hari ini saya belum bisa
membimbing anak-anak yang saya bombing karena saya juga sedang ada ulangan tengah
semester di mata kuliah saya, jadi bisa di lanjutkan nanti. Pengajaran tersebut perlu lebih intens
terutama kelas 1 dan 2 karena membaca mereka masih belum standar, walaupun sudah bisa
mengenal huruf. Tetapi, mereka masih bingung mengeja hurufnya. Apalagi dirumah sepertinya
mereka juga kurang Latihan, hanya mengharapkan bimbingan dari guru-sekolah membuat
mereka sulit dalam hal membaca.
Hari kamis tidak ada kegiatan, libur karena tanggal merah.
Hari jumat tidak melaksanakan rutinitas seperti biasa karena saya dan tim belum bisa
menyiapkan acara, karena saya dan teman saya zakia ada ulangan di mata kuliah kami, jadi
kedua teman tim saya kurang bisa membimbing karena melihat anak-anak yang tidak mudah
buat di atur. Saya dan tim memasuki kelas 2, kami memberikan games edukasi kepada mereka
berupa tebak-tebakan matematika, kemudian mengapresiasi mereka dengan sedikit hadiah dari
kami, biar mereka semangat dalam belajar.
Hari sabtu sekolah di liburkan karena para guru rapat membuat soal-soal di kecamatan.
42
Allhamdulillah, antusias siswa kegiatan pembelajaran kembali hidup, termotivasi dengan
adanaya apresiasi dari kami setiap hal yang bagus di berikan siswa membuat mereka ingin
saling bersaing secara sehat dan ingin memberikan hal yang terbaik versi mereka masing
masing. Sekolah juga mendukung kami di pengajaran literasi anak-anak ini, kemungkinan
karena kurangnya tenaga pendidik disini dan para orangtua juga hanya berharap pada sekolah,
jadi sekolah perlu pemfokusan kepada anak-anak yang kurang membaca. Dengan adanya kami
disini semoga bisa mengisi kemauan dari pihak sekolah dengan baik. Kami juga ingin peserta
didik di sekolah mempunyai standar yang baik sesuai yang di mau oleh sekolah.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
1. Rencana kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-14, sekolah yang kami ajar SDN 13 Kelapa Kembali
menjalani pembelajaran seperti biasa, pembelajaran kembali efektive karena tidak
lama lagi mereka akan menjalani ulangan akhir semester genap. Untuk itu, mereka
perlu bimbingan belajar yang focus agar ulangan akhir semester mereka berjalan
dengan lancar. Pada kegiatan minggu ke-14, kami telah menjalankan hampir semua
program telah selesai.
Hari senin kami melaksanakan upacara bendera seperti biasa, yang bertugas kelas 5
SD, setelah upacara selesai kami menuju ke perpustakaan membuat kantong buku
bersama tim. Buku yang sekolah dapat dari kemendibud kami bikin kantong buku
yang jumlahnya sekitaran 150 buku. Buku tersebut berupa buku fiksi. Tujuannya
kantong buku dibuat untuk merawat buku agar jika siswa meminjam tidak hilang.
Hari selasa kami mengisi formulir dari pihak BPMP terkait Monitoring Evaluasi
Program kampus mengajar 5, kami bersama tim berdiskusi terkait formulir tersebut.
Ada 2 versi formulir yang kami isi, versi pertama berupa link yang di berikan dari
pusat. Versi kedua mengisi formulir di kertas atau hard skill dari BPMP, sebelum itu
kami telah di berikan soft file dari BPMP kemudian kami print bersama di kantor. Di
formulir tersebut terdapat instrument monitoring ( materi pembekalan apa yang
relavan dan bagaimana mengimplementasinya, materi yang mendukung masa
pembekalan) rangkaian awal penugasam ( hal yang menarik selama observasi,
kegiatan pre-test AKM, FKKS, peningkatan kemampuan literasi dan numerasi di
sekolah).
Hari rabu kami kedatangan dari pihak BPMP, Kedua pengawas ibu-ibu yang
43
berkunjung ke sekolah yang kami magang. Kami menyambut mereka dengan baik dan
mereka memberitahukan kedatangan mereka kepada pihak sekolah. Kami di tanya
oleh pihak BPMP kegiatan apa yang masih berjalan, yang belum berjalan dan yang
sudah berjalan. Untuk sebagai responden mereka menyuruh kami untuk mengambil
dua orang siswa yang siswa tersebut di ambil dari kelas 5 yaitu kelas guru pamong
sendiri. Mereka pun ingin mengecek perpustaakan sekolah apakah buku yang di
berikan di rawat dengan baik dan bagaimana keadaan literasi tersebut. Mereka juga
bertanya kegiatan apa saja yang ada di perpustakaan sekolah terkait literasi. Kami pun
menjelaskan ada beberapa kegiatan literasi di perpustakaan yaitu, bengkel literasi,
kunjungan perpustakaan, dan membaca sesuai jadwal kelas.
Hari kamis kami membuat administrasi dan mading sekolah. Administrasi mencakup
struktur sekolah, daftar urut kepangkatan dan bagan struktur organisasi sekolah. Kami
menulis ulang hal tersebut karena masih menggunakan struktur yang lama. Kami juga
membuat mading untuk sekolah karena kami lihat papan pengumuman informasi
dekat kantor sudah tidak upgrade lagi. Jadi kami membuat mading yang berkaitan
literasi, pengenalan Indonesia dan juga motivasi untuk siswa.
Hari jumat kami melaksanakan pengajian rutin setiap hari jumat, membaca surah
pendek, sholawatan bersama.Di pengajian rutin ini di hadiri kelas 1,2,3. Di sesi
sholawatan kami mengajak untuk setiap kelas tampil dengan sholawat versi mereka
sendiri. Mereka pun sangat antusias dengan hal itu karena bisa tampil di depan teman-
temannya dan mencoba hal yang baru walaupun ada yang gugup Ketika maju Selesai
pengajian kami melakukan print terkait adminitrasi dan mading yang masih belum
selesai, kami menempel dan menggunting elemen-elemen untuk kami tempel di
mading. Ada 2 mading yang kami buat supaya sekolah ini lebih menarik dan
membuat antusias siswa dalam hal membaca.
Hari sabtu kami melaksanakan gotong royong bersama untuk membersihkan sekolah
dan melaksanakan program kerja kami yang satu anak satu pohon untuk kelas 5.
Mereka membawa berbagai macam tanaman mulai dari bunga dan tanaman hijau
(seperti cabe, bibit manga dan yang lainnnya. Kami juga menempel mading yang
kami buat kemarin yang kami tempel di papan informasi dan sebelah kantor.
Allhamdulillah, antusias siswa di setiap kegiatan kami mereka sangat antusias,
kemungkinan karena jarangnya ada kegiatan yang menarik seperti program yang
kami jalankan. Pada setiap program kerja kami sengaja melibatkan murid agar
mereka tahu kesulitan apa yang kami hadapi sehingga dalam diri mereka muncul
sikap yang ingin membantu dan berteman dengan baik. Pada minggu ini kami
gencar semua program yang belum terjalankan. Gotong royong bersama pihak
sekolah supaya sekolah ini lebih bersih membuat para guru di SDN 13 Kelapa
sangat mendukung dan apresiasi terhadap kami.

44
Identitas:
2. NIM : 2000004019
Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-14 (Sabtu, 3 juni 2023)
1. Rencana kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-15, kami melaksanakan AKM Kelas untuk siswa atau siswi kelas 5,
AKM kelas untuk melihat apakah ada kemajuan untuk anak-anak dengan adanya mahasiswi
kampus mengajar 5 bisa di lihat dari Pre Test dan Post Test yang di lakukan. Strategi yang di
ambil dalam menjalankan untuk adanya peningkatan dalam Post Test berhasil walaupun banyak
kendala yang di hadapi.
Hari senin kami melaksanakan upacara bendera seperti biasa, yang bertugas kelas 3 SD, ini
merupakan kali pertama anak kelas 3 menjadi petugas upacara tanpa ada persiapan sebelumnya,
tiba-tiba mereka mengajukan diri untuk menjadi petugas upacara, karena keyakinan mereka yang
kuat akhirnya pihak sekolah mengizinkan. Hari ini kami mempersiapkan dan setting laptop untuk
melaksankan AKM Kelas besok. Awalnya kami mau laksanakan hari ini tapi karena kendala
koneksi yang susah, data base tidak mau terbaca dan tomcat loading terus akhir kami
memutuskan untuk setting ulang. Mendowload ulang dan mengisi data siswa dari awal. Selain itu
kami juga mendampingi anak-anak literasi seperti biasa.
Hari selasa kami melaksanakan Post Test bersama anak kelas 5, sebelumnya kami sudah
konfirmasi ke wali kelas bahwa ada post test hari ini, mereka post test literasi hari ini. mereka
pun semangat karena bisa test menggunakan laptop. Ada 25 siswa yang melakukan post test
harini dan di bagi menjadi beberapa sesi. Kami mendampingi mereka melakukan post test,
karena mereka sering bertanya terkait soal yang ragu-ragu, kami pun instruksi untuk selalu
bertanya jika kurang keyakinan pada soal tersebut supaya mereka bisa memahami soal dengan
baik.
Hari rabu kami lanjut melaksanakan Post Test Numerasi, dan di bagi menjadi beberapa sesi,
mereka focus dan semangat dalam mengerjakan soal=soal tersebut, walaupun sebelumnya
sempat terkendala karena beberapa laptop kurang support dan ID siswa tiba2 tidak terdaftar. Hal
itu tanpa mengurangi konsentrasi mereka untuk menjawab soal dengan baik. Kami memanggil
anak dengan giliran sesi mereka masing. Post test di laksankan di perpustakan sekolah karena
lebih enak buat koordinir.
Hari kamis libur hari pancasila
Hari jumat cuti bersama
Hari sabtu kami melaksanakan gotong royong bersama untuk membersihkan sekolah dan
melaksanakan program kerja kami yang satu anak satu pohon untuk kelas 4. Mereka membawa
berbagai macam tanaman mulai dari bunga dan tanaman hijau (seperti cabe, bibit manga dan
yang lainnnya. Kami membersihkan kantor yang sudah lama tidak terpakai untuk di gunakan
lagi, banyak tumpukan buku dan struktur sekolah yang lama belum di upgrade. Kami pun
bergotong royong bersama guru dan siswa dalam membersihkannya.
45
Allhamdulillah, antusias siswa di setiap kegiatan kami mereka sangat antusias, seperti di
AKM Kelas yang kami laksanakan kemarin. Mereka teliti dan focus di setiap soal, kami
pun tidak lupa memberi arahan bahwa akm kelas ini sangat penting untuk melihat
kemampuan mereka dalam pembelajaran dan kualitas sekolah, kami beri motivasi untuk
lebih serius lagi dalam pengerjaan soalnya tidak seperti Pre test di awal kemarin yang
jawabnya seadanya saja. Harus ada peningkatan di setiap usaha. Setelah AKM Kelas
selesai kami melakukan penskoring untuk melihat hasil terkait. Setelah di lihat bisa di
bandingkan data Pre Test dan Post Test mengalami peningkatan seperti literasi 29% bisa
naik menjadi 70%. Lumayan baik hasilnya karena sudah mengalami peningkatan di AKM
Kelas walaupun maksimal, tapi bersyukur mereka mau meningkatkan proses mereka
menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Identitas:
2. NIM : 2000004019
Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-16 (Sabtu, 10 juni April 2023)
1. Rencana kegiatan
Pada kegiatan minggu ke-16, Semua Program kami sudah selesai, kami bersama tim pada
minggu ini tidak ada kegiatan padat lagi, masih tersisa laporan individu dan kelompok yang
kami fokuskan. Kelas 1 sampai kelas 5 sedang melakukan ulangan akhir semester yang di
laksankan selama 4 hari.
Hari senin
kami menata ulang ruang kepala sekolah yang lama sebelumnya sempat jadi Gudang sekolah
karena tidak di pakai. Kami di bantu guru untuk mengarahkan membantu dalam menata ruang
tersebut. Membenarkan adminitrasi tentang sekolah, mengeluarkan buku-buku yang gak di
pakai kemudian membersihkan ruangan tersebut. Kami juga Menyusun papan-papan yang
penting yang sudah di tempel sebelumnya oleh pihak sekolah. Kami juga melaksanakan post
test Asesmen cita-cita pada kelas 5 yang berisi 25 orang anak. Mereka mengisi terkait cita-cita,
lanjut Pendidikan sampai mana serta harapan yang ingin mereka capai Ketika sudah besar nanti,
rata-rata jawaban mereka ingin menjadi guru sampai S1, hal tersebut mereka memiliki motivasi
yang tinggi untuk harapan di masa depan.
Hari selasa kami kedatangan pengawas dari Pendidikan Bangka Barat, mereka bertanya terkait
kemajuan program kerja kami serta menanyakan kendala yang kami ada di sekolah ini. Kami
pun menceritakan program kerja kami yang sudah terlaksana dan belum terlaksana. Tapi ,
program kerja kami sudah di selesaikan semua hanya saja aplikasi PMM yang belum memiliki
46
perkembangan. Pengawas pun memberi saran kepada kami supaya kampus mengajar 5 ini bisa
menjadi pengalam yang baik untuk kami.
Hari rabu kami kedatangan dosen pembimbing lapangan pak Alfin yang berasal dari Belitung.
DPL kami pun bersilaturahmi kepada pihak sekolah sekaligus izin pamitan kepada kepala
sekolah dan guru pamong karena sudah detik hari penarikan. Setelah itu kami punbersama tim
rekan-rekan dan Dosen Pembimbing Lapangan pergi ke Dinas Pendidikan bangka barat untuk
izin pamit undur diri serta menjelaskan program kerja kami sudah di selesaikan.
Hari kamis sekolah mengadakan kelulusan untuk kelas 6, mereka juga di beri formulir sekolah
lanjutan yaitu SMP Kacung yang berada di desa seberang. Kami dan tim membuat video
dokumentasi untuk membuat video akhir kampus mengajar 5. Membuat perkenalan diri dari
masing-masing setiap tim dan mendokumentasi perpustakaan dan sekolah.
Hari jumat kami dan rekan-rekan membersihkan ruangan perpustakaan dan juga memindahkan
buku-buku yang sebelumnya ada di Gudang sekolah. Buku yang tidak di pakai kami letakkan di
lemari yang berada di pojok ruangan. Memberihkan lemari-lemari untuk meletakan alat peraga
supaya lebih rapi. Meletakkan buku-buku menjadi lebih rapi dan baik lagi, karena biasanya
setiap murid kunjungan buku, mereka tidak membenarkan lagi jadi kami menata supaya murid
lebih mudah untuk mengambil buku yang mereka mau.
Hari sabtu kami mengadakan pelepasan mahasiswa kampus mengajar 5 serta pelepasan salah
satu guru kelas 3 yang sudah mau pension, acara tersebut di hadi oleh kepala sekolah, pengawas
kecamatan kelapa, para guru serta murid dari kelas 1 sampai kelas 5. Agenda pun cukup
sederhana karena acara di buat seadanya saja tapi kami sangat menghargai pihak sekolah. Acara
tersebut di akhir penyerahan plakat dan salam-salaman dengan murid dan guru. Setelah acara
perpisahan selesai kami makan bersama guru-guru yang di laksnakan di kantor sekolah.
Allhamdulillah, antusias siswa di setiap kegiatan kami sangat baik. Kami sangat berterima kaish
kepada pihak sekolah, DPL dan pengawas dari Pendidikan yang telah berkontribusi di kampus
mengajar 5. Tidak kerasa waktu sudah 4 bulan tugas kami pun selesai, ternyata sekolah yang
kami hajar masih mengharapkan untuk berada di sekolah tersebut. Mereka terbantu dengan kami
pada program kampus mengajar 5. Semoga dengan adanya kami disini bisa mneinggalkan jejak
baik pada sekolah SDN 13 Kelapa yang membawa dampak baik bagi guru dan siswa di sekolah.
Perkembangan belajar di sekolah semoga menjadi lebih baik dan bisa meningkatkan literasi
numerasi sekolah.
3. Hasil Pelaksanaan Program

a. Mengajar
proses mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa Kampus Mengajar
khususnya di SDN 13 Kelapa telah sesuai dengan ketercapaian tujuan Program
47
Kampus Mengajar Angkatan V. Rencana kegiatan dan hasil pelaksanaan kegiatan
telah selesai dengan rencana serta program awal yaitu pembelajaran literasi dan
numerasi, program mingguan pengajian rutin setiap Jumat, mengisi pembelajaran
Bahasa Inggris, membuat bengkel literasi, lomba mewarnai.
Program yang telah berjalan membawa perubahan bagi guru dan siswa dalam
pembelajaran kearah yang lebih baik, memperbaiki karakter siswa dan
meningkatkan minat siswa untuk belajar. Hal ini memberikan hasil serta dampak
positif bagi siswa, guru dan sekolah di SDN 13 Kelapa. Adapun dampak yang
dirasakan siswa yakni meningkatnya motivasi dan minat belajar siswa baik dari
segi literasi maupun dari segi numerasi. Hal tersebut telah sesuai dengan
ketercapaian yang termuat dalam tujuan program Kampus Mengajar Angkatan V.
Sedangkan dampak yang dirasakan oleh guru adalah dapat memudahkan dan
membantu guru dalam melakukan pembelajaran baik daring maupun apabila
kebijakan pembelajaran kembali ke luring.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
membantu Adaptasi Teknologi untuk sekolah maupun warga sekolah sudah
terlaksana sesuai dengan program awal, yaitu pembuatan Channel Youtube dan
Akun Instagram sekolah dan menggunakan video animasi saat pembelajaran.
Pembuatan Channel Youtube atas nama (km5_sdn13kelapa) dan akun
instagram yaitu @km5_sdn13kelapa memuat berbagai informasi dan
dokumentasi kegiatan di sekolah yang bermanfaat untuk memperkenalkan
sekolah ke khalayak umum. Sedangkan menggunakan video animasi dalam
pembelajaran untuk memudahkan pemahaman siswa terkait pelajaran yang
sedang berlangsung. Karena dengan adanya video animasi mereka akan mudah
untuk mendeskripsikan dan tidak bosan dalam pelajaran.
c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan V dalam membantu
khususnya di SDN 13 Kelapa telah sesuai dengan ketercapaian tujuan. Program yang
tercapai seperti membantu administrasi sekolah baik dari segi pengisian data-data
sekolah pembuatan struktur sekolah, pembuatan desain visi dan misi, jabatan sekolah
sekolah serta pembuatan mading edukasi. Dampak yang ditimbulkan diantaranya
meringankan pekerjaan guru dan bagi mahasiswa dapat memperoleh banyak
pengalaman administrasi pembelajaran .
48
.
49
50
51
52
53
Sistematika Laporan
Halaman Judul
Halaman Pengesahan Laporan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Abstrak
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang (uraian tentang latar belakang Program Kampus Mengajar)
B. Tujuan (tujuan Program Kampus Mengajar)
BAB II. ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM
54
A. Analisis Situasi (analisis kondisi SD sasaran)
B. Rencana Program dan Kegiatan (rencana program KMP meliputi meliputi
kegiatan mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu
administrasi)
BAB III. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan (uraian kegiatan persiapan yang dilakukan, mulai dari pembekalan,
penerjunan, observasi dan perencanaan program)
B. Pelaksanaan Program (uraian tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan
dalam kerangka pelaksanan program KMP)
a. Mengajar
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program. (analisis hasil dari sisi ketercapaian
tujuan, kesesuaian rencana dan kegiatan, hasil dan dampak pengiring
termasuk contoh baik/good practices)
a. Mengajar
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan (rekomendasi dan saran perbaikan
untuk program masa depan)
BAB IV. PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Lampiran
1. Rencana Program dan Kegiatan
2. Kegiatan Mingguan
3. Hasil Pelaksanaan Program
a. Mengajar
4. Dokumentasi Keg
55

Laporan Akhir KKN Km5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Akhir KKN Km5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan V

Program Pendampingan Literasi, Adaptasi Teknologi, Administrasi

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR

Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 5

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

Istiqomah, S.pd. Alfin Yuan Octavedha, S.T.,MM

Muhammad Sayuti.M.Pd., M.Ed., Ph.D 1

Kelapa, Bangka Barat 2023

Program Kampus Mengajar adalah bagian program kampus merdeka yang

Kata Kunci: Kampus Mengajar Angkatan II, Membantu Pembelajaran, Adaptasi

Pendidikan merupakan hal yang penting dalam meningkatnya proses perkembangnya

Dengan permasalahan tersebut , maka melalui Direktorat Pembelajaran dan

Kampus Mengajar Agkatan V adalah kegiatan mengajar di sekolah yang merupakan

1. Membekali mahasiswa dengan ketrampilan yang mereka miliki untuk meningkatkan

2. Berkolaborasi dengan guru di sekolah untuk mewujudkan pembelajaran yang lebih

3. Mengembangkan wawasan, karakter, dan softskill mahasiswa

4. Membantu sekolah dalam beradaptasi teknologi di proses pembelajaran

5. Mendorong mahasiswa untuk melakukan pembangunan nasional dengan

6. Membantu pihak sekolah dalam meningkatkan bidang administrasi

Sekolah yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar Angkatan V adalah

B. Rencana Program dan Kegiatan

Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan V ini, mahasiswa memiliki kegiatan

 Pembelajaran berbasis literasi dan numerasi

 Program mingguan Pengajian rutin di setiap Jumat

 Mengisi pembelajaran Bahasa Inggris

 Mengisi pembelajaran Matematika

 Membuat Bengkel Literasi di sudut perpustakaan

 Membuat pelaksanaan lomba mewarnai untuk seluruh kelas

2. Aspek Adaptasi Teknologi

 Pembuatan Channel Youtube dan Akun Instagram untuk SD

 Membuat desain visi dan misi sekolah

 Membuat struktur kelas

 Membuat jadwal pelajaran

 Membuat papan jabatan guru di sekolah

 Membuat madding tentang motivasi Pendidikan

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

Pembekalan bertujuan untuk membantu mahasiswa selama penugasan sehingga dapat

Ada pun Materi Pembekalan meliputi:

 Pemaparan program kampus mengajar

 Forum komunikasi dan koordinasi Mahasiswa (FKKM I)

 Asasmen Literasi dan Numerasi di sekolah

 Asesmen non kognitif di kelas

 Konsep AKM Literasi dan Numerasi di sekolah

 Teknis AKM Literasi dan Numerasi di sekolah

 Konsep dasar literasi

 Konsep dasar numerasi

 Praktik pembelajaran literasu terdiferensiasi di SD SMP Inklusif

 Adminitrasi perpustakaan dan pojok baca

 Gerakan literasi dan Numerasi Sekolah

 Praktik baik strategi literasi dan numerasi

 Implementasi kurikulum merdeka

 Platform merdeka mengajar (PMM)

 Rapor Pendidikan dan perencanaan berbasis data (PBD)

 Rencana aksi kolaborasi

 Mahasiswa mengunggah foto kegiatan di social media (Instagram) sebagai

b. Mengisi Pembelajaran Bahasa Inggris

c. Membuat bengkel literasi di sudut perpustakaan

b. Melakukan pembelajaran berbasis video animasi

3. Membantu administrasi sekolah dan guru

informasi ini sudah disajikan menjadi satu kesatuan edisi.