LAPORAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 3 TAHUN 2022

Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 3

(01 Maret – 29 Juni 2022)

Disusun Oleh:

Kiki Kuspo

NIM: 1901140048

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKANUNIVERSITAS NUSACENDANA
KUPANG
2022
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
ANGKATAN 3 TAHUN 2022

PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGAKATN 3 DI SD INPRES

LELOGAMA

KIKI KUSPO

NIM: 1901140048

Laporan ini di susun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggguajawaban keikutsertaan dalam
Program Kampus Merdeka

Lelogama, 29 Juni 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pamong

Lorika F. Fobia, S.pd

NIP:-

Dekan Universitas Nusa Cendana

 KATA PENGATAR

Puji syukurkepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmatnya, sehingga pelaksaan
Program Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) Angkatan 3 Tahun 2022 yang dilakukan
kelompok mahasiswa, yang berlokasi di Kabupaten Kupang, yakni SD Inpres Lelogama dapat
terlaksanakan dengan baik dan lancar dengan jadwal yang direncanakan sehingga dapat diselesaikan
tepat pada waktunya.

Dalam penyususnanlaporaninipenulisbanyakmendapatkanbantuan, bimbingan, dan

nasehatdariberbagaipihak, oleh sebabitupenulisinginmengucapkanterimakasihkepada:
1. Nadiem Anwar Makarim, B.A, M.BA. Selaku Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Indonesia.
2. Bapak Dr. drh. Maxs U.E. Sanam. M.ScselakuRektor Universitas Nusa Cendana Kupang.
3. Ibu Taty RosianaKorohselakuKetua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang
telahmendukungsayaselamamenikuti Program KampusMengajar Angkatan 3;
4. Bapak Yosep Thobias Pareira, ST., MUEP., selaku Dosen Pembimbing Tim Kami selama di
SD InpresLelogama;
5. Dinas Pendidikan dan KebuyaanKabupatenKupang;
6. Bapak Yonas EskoriusManafe.S.Pd.selakuKepalaSekolah SD InpresLelogama;
7. Ibu Lorika F. Fobia, S.pdselaku guru pamong yang selalumembatusayaselamakegiatan di SD
INPRES LELOGAMA;
8. Guru dan Staf SD InpresLelogamayang telahbanyakmembatu, membimbing dan mendukung
kami selamamelaksanakan Program KampusMengajarAngatak 3;
9. Seluruhsiswa-siswi SD InpresLelogama;
10. Teman-temansejawat yang telahbersama-samamelaksanakan Program KampusMengajar
Angkatan 3 selama 4 bulan;
11. KemendikbutRepublik Indonesia yang telahmelaksanakan Program
KampusMengajarAngakatan 3;
12. Masyarakat setempatsertapihak-pihak lain yang tidakdapat kami sebutkansetupersatukiranya
Allah Swtmembalassemuaperbuatanbaik dan ketulusan kalian.
 Penulismenyadaribahwaapa yang
dipaparkandalamlaporaninimasihjauhdarikesempurnaan. Oleh karenaitu, segalamasukan dan
saran yang membangundari para pembaca sangat di harapkanuntukkesempurnaanlaporanini

Lelogama, 29 Juni 2022

Kiki Kuspo
NIM: 1901140048
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..........................................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR............................................................

KATA PENGANTAR.......................................................................................................

DAFTAR ISI......................................................................................................................

ABSTRAK..........................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................

A. Latar Belakang......................................................................................................
B. Tujuan Program....................................................................................................

BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM............................

A. AnalisisSituasi........................................................................................................
B. Rencana Program dan Kegiatan..........................................................................

BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL...........................

A. Persiapan................................................................................................................
B. Pelaksanaan Program...........................................................................................
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program...................................................................
D. Rekomendasi dan UsulanPerbaikan....................................................................

BAB IV PENUTUP............................................................................................................

A. Kesimpulan.............................................................................................................
B. Saran.......................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................

LAMPIRAN.......................................................................................................................

A. Rencana Program dan Kegiatan..........................................................................

B. KegiatanMingguan................................................................................................
C. Dokumentasi...........................................................................................................
 ABSTRAK

Tujuan dari program iniadalahuntukmembatupembelajaranbagisiswa, khususnya di

daerahtertinggi agar tidakterjadi learning loss. Menurutnya, masa pandemic inibanyaktantangan yang
dihadapiterutama di daerah-derahterdepan, terluar, tertinggi (3T) yang
sebagianbesardarimerekamengalamikesulitanmelaksanakanPembelajaran Jarak Jauh (PJJ).

KampusMengajar Angkatan 3 iniadalahsuatukegiatan yang di lakukanselamakuranglebih 4

bulanuntukmenunjangmahasiswadalammelatihkegihansoftskill, mengembangkanwawasan, karakter, dan
mengembangkanketerampilan. Dalam kegiataninimahasiswamembatu guru mengajar, adaptasiteknologi,
dan membatuadmistrasiteknologi, dan membatuadmistrasisekolahmapun guru. Dan hasilpengalamanini,
penulisdapatmenyimpulkanbahwa program ini sangat membatu guru atausekolah, dimana program
inibermanfaat dan bermanfaat juga bagimahasiswa.

Kata Kunci:

KampusMengajar, MembatuAdmistrasi, Program Mengajar, dan AdmistrasiTeknologi.

 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Dalam pengertianluas, pendidikandisamakandengankehidupan.

MenurutRedjaMudyahardjo,pendidikandidefenisikansebagaikeseluruhanpengalambelajarsetiap
orang sepanjanghidupnya (Noor, 2018). Pendidikan dalamdefenisidiatastidakadabataswaktu,
berlangsungsepanjanghayat, mulaidariusiadini, anak-anak, remaja, hinggadewasa. Demikian
pula, sebagaipengalamanbelajar,
pendidikantidakhanyaterjadidalamlingkungantertentusepertilingkungansekolah,
tapisemualingkungan, baiklingkunganhasilrekayasamanusiasepertisekolah,
mapunlingkunganalamiah (Noor, 2018). Namun, adanyapandemi Covid-19 yang melanda di
berbagai Negara termasuk Indonesia telahmenubahcaraberaktivitassehari-haritidakterkecuali
pada bidangpendidikan.
Berbagailangkahtelahditempuh oleh Pemerintahuntukmencegahpenularan Covid-19.
Pada sektorpendidikansendiri, untukmelindungigenerasibangsadaripenularan Covid-19,
makapemerintahmengelurakankebijakanpenyelelengaraanpembelajarandilakukansecara Daring
atauPembelajaranjarakjauh. Namun, pelaksanaanpembelajaran Daring
ataupembelajaranjarakjauhbelumsepenuhnyaefektif. Hal inidapatterlihatdarikurangnyasiswa
yang mendapatkesempatanuntukmengasahkemampuan interpersonal dan kepemimpinan.
Unruktingkatsekolah, pembelajaranjarakjauh sangat terkendalahdenganpengsahanlogistik yang
sangat mempengaruhiefektif proses pembelajaran. Atas kondisitersebut,
makamelaluiDirekturPembelajaran dan Kemahasiswaan, DirekturJenderal Pendidikan Tinggi
menyusun Program KampusMengajar Angkatan 3.
KampusMengajaradalahbagiandari Program MBKM yang
bertujuanuntukmemberikankesempatankepadamahasiswabelajar dan
mengembangkandirimelaluiaktivitas di luarkelasperkuliahan. Program
inimerupakantranformasidari Program KampusMengajar Printis yang
bertujuanuntukmemberikansolusibagiSekolah Dasar yang terdampak pandemic
denganmemberdayakan para mahasiswa yang berdomisili di sekitar wilayah
sekolahuntukmembatu para guru dan kepalasekolahdalampelaksanaankegiatanpembelajaran di
tengah pandemic Covid-19.
Kehadiran Program KMP (KampusMengajarPerintis) dan KM 1 (KampusMengajar 1)
telahdirasakanmanfaatnya di berbagaiSekolah Dasar di seluruh wilayah Indonesia, oleh
karenaKemendikbudristekdengandukungan LPDP
kembalumeluncurkanKampusMengajarAngakatn 3 Tahun 2022. Program
iniditujukanuntukmembatupeningkatankualitaspembelajaran di pendidikandasar.
Mahasiswaakanditempatakan di Sekolah Dasar (SD) dan SekolahMenengahPertama (SMP) di
seluruh Indonesia dalammembatu proses belajarmengajar di sekolahtersebut (Djaya et al., 2022).
KampusMengajarAngakatan 3 Tahun 2022 akanberfokus pada
peningkatankemampuannumerasi dan literasi pada pendidikandasar.
Konteksinisemakinkuatmeningkatkondisiliterasi dan numerasi Indonesia yang
masihrendahseiringupayapeningkatanliterasi dan numerasisebagai salah satu agenda
prioritasnasional. Program
KampusMengajarmembukaruangbagimahasiswauntukbisamendamarbaktikankecakapansertailmu
pengetahuanmerdekatadalammembatusiswa SD dan SMP tersebut. Program ini juga
memberikankesempatanbagimahasswauntukmengualitaskan passion, semangat, dan
keinginanmahasiswa. Selain itu, mahasiswadiharapkanmenjdaiinspirasibagi para siswa SD dan
SMP untukmemperluascita-citasertawawasanmerdeka. Dalam halini,
secaratidaklangsungakanterjadipeningkatancapaianstandarpendidikanbagianak-anak SD dan
SMP, yang semulacapaianpendidikan minimal
hanyasampaijenjangpendidikanmengehaberubahmenjadijenjangperguruantinggia (Djaya et al.,
2022).
Program KampusMengajarinimengajak para mahasiswauntukberkolaborasi, beraski, dan
berbaktiuntuk negeri di sekolah yang ditugaskanbaikjenjang SD maupun SMP.
Mahasiswasebagaiagenperubahan (agen of change) di
harapkanakanmembatumeningkatankankulitas. Pendidikan di jenajnag SD dan SMP khususnya
di bidangliterasi dan numerasi. DenganmengikutikegiatanKampusMengajarAngakatn 3 Tahun
2022, mahasiswaakanmemilikikesempatanuntukmengasahjiwakepemimpinan, softskill, dan
 karater, sertamendapatpengalamanmengajar yang dapatdiakui dan di
sertakandalambentuksatuankredit semester (sks) (Djaya et al., 2022).

B. TUJUAN

Secaraumum Program
KampusMengajarbertujuanuntukmemberikankesempatanbagimahasiswauntukturutsertamengajar
kan dan memperdalamilmunyadengancaramembantuproses pengajaran di SD dan SMP
sekitardesa/kotatempattinggalnya. Selain itu, program inibertujuanantaralain:

1. Membantumeningkatkanpemerataankualitas Pendidikan Dasar pada masa PandemiCovid-

19;
2. Menanamkanempatidankepekaansosialpadadirimahasiswaterhadappermasalahankehidupa
nkemasyarakatanyangadadisekitarnya;
3. Mengembangkanwawasandanmengasahketerampilanberpikirdalambekerjabersamalintasb
idangilmu dan ragamasalmahasiswadalammenyelesaikanmasalah-masalahyangdihadapi;
4. Memberimanfaatbagimahasiswauntukmengasahjiwakepemimpinan,
softskilldankarakterdalamberinovasidanberkolaborasidenganguruSDdanSMPuntukmening
katkankualitaspembelajaran;
5. Mendorongdanmemacupembangunannasionaldenganmenumbuhkanmotivasimasyarakatu
ntukberpartisipasidalampembangunan;
6. Meningkatkanperan dan kontribusinyataPerguruan Tinggi dan
mahasiswadalampembangunannasional;
7. Memberikaninspirasidanmotivasibelajarpesertadidiksertamengenalkankeragamanbudayan
usantara, perkembanganilmupengetahuan dan teknologi yangdibawamahasiswa.
 BAB II

ANALISIS SITUASI DAN RENCANA PROGRAM

A. AnalisisSituasi (AnalisisSituasi di SD Sasaran)

SD InpresLelogamadengan NPSN 50300438adalah salah satuSekolah Dasar yang bertempat

di KabupatenKupang, yang memilikialamatlengkap di Jl. Lilai 24, KelurahanLelogama,
KecamatanAmfoang Selatan, KabupatenKupangProvinsi Nusa Tenggara Timur.
Fasilitas yang tersedia di sekolahadalahberupa 6 ruangakelas, 1 ruangperpustakaan, 1
ruang guru, 1 ruangkepalasekolah, dan 2 toilet. Sealam masa pandemic Covid-19 ini,
sekolahmenyediakantempatuntukmencucitangan dan kegiatanbelajarberlangsungdariharisenin-
sabtudengansistempembelajaranterbtasdari jam 07.15-10.00 WITA.

B. Rencana dan Program Kegiatan

Berdasarkanhasilobservasi dan analisiskebutuhansekolah yang dilakukanselama 1hari pada

tanggal 05 Maret 2022, maka kami membuatRencana Program dan
Kegiatanyangakandilaksanakanselama4 bulandiSDInpresLelogamasebagaiberikut:

N Nama Program Tujuan Tempat/ Sasaran

o Waktu
Pelaksana
an
1 Literasi(PojokMembaca:membuattem Meningkatkanminat SD Kelas 3
dankemampuanmembacap
. patberisibukudisudutruangan InpresLelo (sesuaike
esertadidik
danmewajibkanpesertadidikmembaca gama lastetapk
bukuselama an)
 5menitsebelumdansesudah
pembelajaran)
2 AdaptasiTeknologi Meningkatkan SD Guru SD
. (Memberikanbantuanpemahaman/ Kemampuan guru- InpresLelo InpresLel
pengajarantentangpenggunaanteknolo gurudalamadaptasiteknolo ga ogama
giuntukmengenalMs. Office dan gi
moduldarikementerianbagiparaguruser danmediapembelajaransert
tamediamedia amenciptakanmediapembe
yangmenunjangpembelajaran) lajaranyang
menarikbagipeserta
Didik.
3 AdministrasiSekolah Membantupeningkatansist SD Guru SD
. emAdministrasi InpresLelo InpresLel
disekolah gama ogama
4 Mengajar(Literasi danNumerisasi) Meningkatkankemampuan SD Kelas 3
. membantugurudalampembelajaranliter literasi InpresLelo (SesuaiK
asi dan numerisasi dikelas dannumerisasipesertadidik gama/ elasPene
. Sesuai patan )
JadwalPem
belajarandi
kelas.
5 Senam Pagi Menciptakangayahidupseh SD Para
. at,Meningkatkandayatahan InpresLelo Guru dan
tubuh guru gama/ Siswa-
dansiswasertamembuatkea Setiap Hari siswi SD
krabanantarsiswadan Jumat Pagi InpresLel
guru ogama.
6 Pembagian Masker Untukmembatumengurang SD Siswa-
. ipenularanCovi-19 di InpresLelo siswi SD
masa pandemic maka gama/ 1 InpresLel
kami MingguSek ogama
melakukanpembagian ali dan Para
masker disetiapkelas. Dan Guru.
juga di bagkankepada para
guru.

7 Perapihan Ruang Ruang SD Tim

. PerpustakanSekolah perpustakaansebagai salah InpresLelo Kampus
satu asset gama/ 1 Mengajar
miliksekolahharusnyamenj MingguSek (KM3)
aditempatbelajar yang ali
paling nyaman.

8 Pembuatan Pagar Indah Pembuatanpagarindahinib SD Siswa-

. ergunauntukmemperindah InpresLelo siswi SD
depankelas. gama InpresLel
Denganmenggunakan ogama
bamboo dan
kayusebagaibahanutamada
lampembuatanpagarini
 kami melakukanbersama
para
siswakemudiandilanjutkan
menanambunga pada
bedeng di
balikpagartersebut.

BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Pelaksanaan Program KampusMengajar Angkatan 3 terdiridarikegiatan yang
dimulaidariPembekalan, Penerjunan, Observasi, dan Perencanaan program.
1. Pembekalan
Pembekalandilakukan oleh mahasiswa dan dosenpembimbinglapangan yang dipersiapkan
oleh pihakpanitia program KampusMengajar, denganmemberikanpengetahuandasar yang
diperlukandalammenjalankankegiatanasistensimengajar di Sekolah Dasar. Adapun
materiPembekalan yang diberikan oleh pematerisejaktanggal 24 januari-25 januari 2022
meliputi:
a. PesanPenugasan oleh Prof. Nizam selakuplt. Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan
TeknologiKemendikbudristek (24 januari 2022).
b. PedagodiSekolah oleh Setyo Iswoyo (25 januari 2022).
c. ProfilPelajar Pancasila oleh ArdantiArdianti (26 januari 2022).
d. Growth Mindset oleh Ayu Kartika Dewi (27 januari 2022).
e. Komunikasi dan Kearifan Lokal oleh Wahyu Septiono, Ph.D (28 januari
2022).Facilitating Skill oleh GadingAulia (28 januari 2022).
f. Konsep Dasar Literasi dan Numerisasi oleh Zulfa Sakhiyya Hidayah, M. TESOL., Ph.D
(literasi), dan Miftahul Hidayah, M.Ed (numerisasi) (29 januari 2022).
 g. Asesmen dan PemetaanLiterasiNumerisasi oleh Abdul Rahman dan Rahmah Zulaiha (31
januari 2022).
h. Matematika dan IlmuPengetahuanAlam SD dan SMP oleh Prof. Wahyu Widada, M.Pd (2
februari 2022).
i. MemilihBacaan Teks SD dan SMP oleh Tati D Warti, Ph.D (3 februari 2022).Literasi
Lintas Mata Pelajaran SMP oleh Irfan Rifa’I, Ph.D (3 februari 2022).
j. Numerisasi Lintas Mata Pelajaran SMP oleh Dicky Susanto, Ed.D (4 februari 2022).
k. Strategi PembelajaranMembacaMenulis SD oleh Sary Silvhiany, S.Pd., M.Pd., M.a.,
Ph.D (5 februari 2022).
l. Strategi PembelajaranLiterasiMembacaMenyenangkan SD oleh Yayasan Literasi Anak
Indonesia dan FirmanParlindungan, Ph.D (7 februari 2022).
m. Strategi PembelajaranMembacaMenyenangkan SMP oleh Tim Inovasi NTB (9 februari
2022).
n. Merancang Model PembelajaranNumerisasi SD dan SMP oleh AughyaSandriati, S.Sidari
Yayasan LUDERE Nusantara Gemilang (10 februari 2022).
o. Microlearning PISA oleh Wahid Yunianto, M.Sc., MA (11 februari 2022).
p. Etnomatematika oleh Assoc., Prof. Dr. Rully Charitas Indra Prahmana, S.Si., M.Pd (14
februari 2022).
q. Eksplorasi Math City Map Indonesia oleh Dr. rer. Nat. Adi Nur Cahyono, M.Pd (15
februari 2022).
r. Menumbuhkan BudayaLiterasi di Sekolah oleh Dr. Wahyu T. Setyobudi, MM, ATP,
CPM (17 februari 2022).
s. Financial Literacy oleh EdhySurbakhty., SE., MBA., Ak., CA., CPA (18 februari 2022).
t. LiterasiNumerisasiSesuai Modul Jenjan SD dan SMP oleh Sofie Dewayani (21 februari
2022).Kurikulum Merdeka oleh Bukik Setiawan Muhammad, M.Psi (21 februari
2022).PembelajaranBerbasisProyek oleh Ilona Christina (21 februari 2022).
u. Pencegahan 3 Dosa Besar yaituPerundungan dan Intoleransi oleh Ian Paloh M.R.
Simarmata (22 februari 2022).
v. KekerasanSeksual oleh Rika Rosvianti (24 februari 2022).
2. Penerjunan
 Awal dari program KampusMengajariniyaitumelakukankoordinasidengan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dan Sekolah Dasar sasaranpelaksanaan program. Adapun
langkahkoordinasimeliputikegiatansebagaiberikut:
a. Mahasiswabersama Dosen PembimbingLapanganmenjalinkomunikasiawaldengan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota.
b. Mahasiswamelakukanlapordiri dan menyerahkan Surat Tugas KampusMengajarke
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
c. Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untukmahasiswakesekolahsasaran.
d. Mahasiswamengunggahlaporan dan fotokegiatan di website MBKM
sebagaibuktilapordirimahasiswakepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
e. KoordinasidenganSekolah Dasar, mahasiswalapordirikepadaKepalaSekolah dan Guru
Pamongsertamenyerahkan Surat Tugas dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Salinan
Surat Tugas dariPihakKampusMengajar.
3. ObservasiKegiatanSekolah
Observasiaktitivitaskegiatansekolahmeliputi:
- Mengamatikeadaansetiapruangkelas dan ruang guru
- Halaman sekitarsekolah
- Sarana dan prasaranapendukungkeperluansekolah
- Fasilitasapasaja yang dimiliki oleh sekolah
- Strukturorganisasi, jadwalpelajaran, dan dokumenpentinglainnya
- Proses belajarmengajar yang dilakukan oleh guru
4. Perencanaan Program
Berikutpenyusunanrancangankegiatan, yaknisebagaiberikut:
a. Mahasiswamelakukansesidiskusiterkaitpenyusunanrancangankegiatan yang
akandilakukanselamapenugasanberdasarkanhasilobservasisekolahsasaranmengenaikegiat
anbelajarmengajar yang akandilakukan, metode yang akanditerapkan dan model
pembelajaran yang akanditerapkan, adaptasiteknologi oleh mahasiswakepada guru dan
siswa, sertakelengkapanadministrasipembelajaran di kelas.
b. Mahasiswamelakukankonsultasiterkaitrancangankegiatan yang sudahdibuat pada Guru
Pembimbing dan Dosen PembimbingLapangan.
 c. Mahasiswamemintapersetujuanrancangankegiatan yang sudahdibuatkepada Dosen
PembimbingLapangan.

B. Pelaksanaan Program
a. Mengajar
ProsespembelajarnterbatasyangdilakukandiSDInpresLelogamaberlangsungdaripukul07.15hi
ngga10.00Witadanberlangsungsesuaijadwalpembelajaran.Kamiditempatkandimasing-
masingkelasuntukmembantuprosespembelajarandansayaditempatdikelas3untukmembantugur
uselamaprosespembelajaran.

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Oleh karenakondisisekolahyang masihdalamtahappembangunan dan jumlah guruyang
mengetahuiteknologi laptop hanya 4 orang sehinggatermasukKepalaSekolah,makasaya dan
timmelakukanadaptasiteknologidenganmemberikansosialisasiterkaitMicrosoft Office,
Aplikasi Aksi Sekolah, Website Aksi Bahasa untukmembantu guru-guru dalam proses
pembelajaran dan membantusiswa-siswadalammengenal
MicrosoftOfficedanmelatihmengetikdilaptop/komputeruntukdapatmelaksanakanAssesment.
c. MembantuAdmistrasiSekolah dan Guru

UntukAdministrasisekolah,kamimembantuguru-gurudenganmembuatpojokmembaca agar
para siswadapatbelajarmembaca dan
meningkatkankemampuanliterasi,membantugurudalammengerjakanjurnalhariankelas,memb
antupenyusunansoalPenilaianTengahSemesterdanUjianSemesterGanjil,mengoreksisertamen
ganalisis
d. Senam Pagi

Kegiataninidilaksanakanberdasarkanhasilanalisis dan observasi kami, dan

bertujuanuntukMenciptakangayahidupsehat, Meningkatkandayatahantubuh guru dan
siswasertamembuatkeakrabanantarsiswa dan guru.
KegiataninidilaksanakansetiapharijumatpagidihalamanSDInpresLelogama.

e. Pembagian Masker
 UntukmembatumengurangipenularanCovi-19 di masa pandemimaka kami
melakukanpembagian masker disetiapkelas. Dan juga di bagikankepada para guru.
f. Perapihan Ruang PerpustakanSekolah
Ruang perpustakaansebagai salah satu asset miliksekolahharusnyamenjaditempatbelajar
yang paling nyaman. Oleh sebabitu, saya dan teman-temanKampusMengajarAngakatn 3
(KM3) melakukanperapihan di dalamruangperpustakaan. Baik menataulangruang,
membersihkanbuku yang berdebu dan juga menatabukuberdasarkantema-nya.
g. Pembuatan Pagar Indah
Pembuatanpagarindahinibergunauntukmemperindahdepankelas. Denganmengguanakan
bamboo dan kayusebagaibahanutamadalampembuatanpagarini kami melakukanbersama para
siswakemudiandilanjutkandenganmenanambunga pada bedeng di balikpagartersebut.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

a. Mengajar
Selama program iniberjalanketercapaianliterasisiswa-siswikelas 1-6
cukupmeningkatdibuktikandarisiswa-
siswiawalnyabelummengenalhurufdiakibatkanadanyapandemidankurangnyaperhatianorangtua
ketikaadanyaprograminidankehadirankamidisekolahmenambahminatdanketertarikansiswaunt
ukbelajar.Sedangkanuntukketercapaiannumerasipeningkatannyaadanamuntidakmaksimaldikar
enakanpembatasanwaktubelajardisekolah 2 – 3 jam
dalamseharidansiswabersekolahberalangsungselama 6 hari (5 haribelajar – mengajar 1
haripembengandiri).
b. Membatu Adaptasi Teknologi
Selama program iniberjalanterjadiketercapaian yang dibuktikandengan guru-guru yang
mulaidapatmengetik pada laptop untukmengisinilaiujiansiswa dan siswa-siswa
yangdapatmengikutiUji CobaAssesmentdenganbaik.
c. MembantuAdmistrasiSekolah dan Guru
Selamaprograminiberjalanterjadiketercapaianyangdibuktikandenganadministrasikelas yang
tertatadenganbaik, analisis dan konsistensisiswadalamproses
pembelajarantertatadenganteratur.

D. Rekomendasi dan UsulanPerbaikan

 Kegiatan Program KampusMengajar Angkatan 3 dapatterlaksanadenganbaik di SD
InpresLelogama.Program ini juga dapatberjalandenganlancar dan
mendapatkanberbagaidukungandaripihaksekolah, guru, masyarakatsetempat dan akademisi
universitas seluruh Indonesia. Setelahkegiatan Program KampusMengajar di SD
InpresLelogamayang berjalanselama 4 bulan, adabeberaparekomendasisertausulanperbaikan
yang dapatdisampaikansebagaiberikut:
1. Rekomendasi dan UsulanPerbaikankepadaPihakPenyelenggara:
- Sebaiknyasebelummelaksanakan program, alangkahbaiknyarencana dan persiapan yang
akandilaksanakanlebihterstrukturdarisegikepanitiaan, teknologi dan
administrasikeuangan. Untukkeberhasilan program yang akandilaksanakan.
- Sistempencairan dana uang sakubagimahasiswa yang mengikuti Program
KampusMengajarlebihditingkatkan, agar tidakterjadilagiketerlambatan uang
sakumahasiswa di angkatanselanjutnya.
2. Rekomendasi dan UsulanPerbaikankepadaPihakSekolah SD InpresLelogama:
- Meningkatkankeefektifanpembelajaran di dalamkelas. Waktu belajarsiswatidakmenentu
dan bersifatmenurutikemauanpesertadidiksehinggatidaksesuaidengan jam
pembelajarankelas yang sudahditentukansehinggaharuslebihtegas agar
pesertadidiktidakselalumemintapulangketika proses belajarmengajarsedangberlangsung.
- Memaksimalkanpenggunaan media dalam proses pembelajaran di dalamkelas agar
siswatidakmerasajenuh dan bosanketikasedangbelajar.
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN
Kesimpulan yang dapat kami tarikdarilaporanakhirkegiatanKampusMengajar Angkatan 3
iniadalah:
1) KegiatanKampusMengajar yang kami
terapkanbertujuanuntukmeningkatkankemampuanliterasi, numerisasi,
adaptasiteknologipesertadidik di SD InpresLelogama.
Dikarenakanmasihbanyakpesertadidikterutama pada kelas 1 dan 2 yang
masihbelumbisamembacaataupunmenulisdenganlancar. Dan untuknumerisasi,
pesertadidiksudahbisamengoperasikanoperasihitungbaikdarisegiteorimaupundalampemecahan
persoalandalamkehidupansehari-hari.
2) Program unggulan yang kami laksanakan di sekolahseperti, KlinikPembelajaran di luar jam
Sekolah, kegiatanberupa senam, Edukasi Covid-19, gotong royong
membersihkanhalamansekolah, sertaPenataanulangruangperpustakaan.
3) Pembelajaran dan pengalaman yang kami dapatkanselakupesertaKampusMengajar Angkatan
3 sangat berharga dan menjadikenang-kenangan yang tidakterlupakan. Pembelajaran yang
kami dapatkanbagaimanacarabersosialisasidenganmasyarakatsekitar, lingkunganpenempatan
yang jauhdariperkotaan, kemudianbelajarmemahamitiap-tiapkarakteristikpesertadidik yang
tentunyaberbedasatusama lain, kemudianbagaimana guru
mempersiapkanmaterisebelummengajar di kelas,
menemukansolusijikamenemukanhambatanketikamengajar.

B. SARAN
Pelaksanaankegiatan Program KampusMengajar Angkatan 3 di SD
InpresLelogamaberjalandenganbaik dan mendapatkandukungansertabantuan oleh
pihaksekolahterutamadari Guru Pembimbing dan Dosen
PembimbingLapangandalammelaksanakanserangkaiankegiatan kami.
Saran yang dapat kami berikanuntukkedepannya agar media
pembelajarandalammenunjangkeberhasilanpesertadidikmemahamimateri yang
 diberikanlebihditingkatkansertakeefektifanwaktusaat proses
belajarmengajaruntukpihaksekolah.

DAFTAR PUSTAKA

Erwin Tobing., Tobing, Erwin dkk. 2022. “BUKU PANDUAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 3”.
DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.

Wagiran, Wagiran dkk. 2022. “BUKU SAKU MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
ANGKATAN 3”. DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi.
 LAMPIRAN

1. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN

Berikutrencana program dan kegiatan yang sudahdilaksanakan:

No NamaProgram Tujuan Deskripsi

.
1 PojokMembaca Meningkatkanminat  Mahasiswamembuattempatberisib
membacadaripesert uku-buku yang diletakkan
adidik padasetiappojokkankelas
 Para
pengajar/mahasiswamengajakp
esertadidikuntukmembacabuku
yang
tersediadipojokruangankelassel
ama5menitsebelummemulaiiba
dah
pagidan5menitsebelumpulang
2 Adaptasi Meningkatkankema  Mahasiswamelakukansosialisas
Teknologi mpuan guru- imengenaiMs.Officekepada
gurudalamteknologi guru-guru
dan  Mahasiswamelakukansosiali
mediapembelajaran sasimengenaiaplikasiAksi-
danmenciptakan SekolahSD
mediapembelajaran  Mahasiswamelakukansosiali
yangmenarikbagipes sasimengenaiwebsite
erta AksiBahasauntukSekolah
didik
3 Administrasisek Membantupeningkat  Mahasiswamembantusekolahd
olah ansistemadministras alamadministrasi.
i disekolah  mambantusistemadministrasike
las
4 Mengajar(Literas Meningkatkankema Mahasiswamembantu
idanNumerisasi) mpuanliterasidan gurudalampembelajaranliterasidan
numerisasipesertadi numerisasidi kelas
dik
5 Senam Pagi Menciptakangayah Mahasiswamembuatsenampagisel
idupsehatkepadape ama 15
sertadidikdan menituntukpesertadidikdanparagur
Guru u
6 Pembagian Untukmembatume Mahasiswabekerjasamadenganp
Masker ngurangipenularan ihaksekolahuntukmembagikan
Covi-19 di masa Masker
pandemic.

7 Perapihan Ruang Ruang MahasiswaBekerjasamadengans

PerpustakanSekol perpustakaansebag iswa-siswi SD InpresLelogama.
ah ai salah satu asset
miliksekolahharus
nyamenjaditempat
belajar yang
paling nyaman.
8 Pembuatan Pagar Pembuatanpagarindahi Mahasiswabekerjasamadengans
Indah nibergunauntukmempe iswa-siswi SD InpresLelogama.
rindahdepankelas
 ASPEK ADAPTASI ADMINISTRASI SEKOLAH/GURU
PEMBELAJARAN TEKNOLOGI
1. Proses pembelajaran UntukpenggunaanTek Berdasarkanpengamatan yang
di SD nologimasihkurangkar dilakukanuntukpengelolaanadministrasisekolah,
InpresLelogamabersi enaterbatasnyapengal kondisi yang ditemukanadalah:
fat luring dan aman guru dan juga 1. Untukpengelolaanpapaninformasi guru dan
berlangsungselama 6 kurangtersedianyatek siswasudahbagus,
hari (5 haribelajar- nologi yang memadai akantetapikarenaterbatasnyaruangansehinggab
mengajar dan 1 di SD anyak yang tidakterpasang dan
haripengembangandi InpresLelogama. hanyadisandarkanditembok.
ri). 2. UntukPerpustakaanbelumdikeloladenganbaikk
2. Mengenailiterasidann arenakurangnyatenagapegawai di SD
umerasi, siswa yang InpresLelogama.
berada di kelasbawah
(kelas 1-3)
memilikidayatangkap
yang rendah,
sedangkankelasatas
(kelas 4-6) yang
sudahmemilikidayata
ngkap yang tinggi.

2. LEMBAR OBSERVASI

Tabel 1.1 AKTIVITAS OBSERVASI KEGIATAN SEKOLAH

Kondisi
No AspekPengamatan Catatan
Sudah Belum
terbentuk terbentuk
1. Pembiasanibadahdanpembiasanb
udayakesopanan(senyum,sapa,sa 
lam,berpenampilandanberperilak
usesuainorma)
2. Budayamembaca 
3. Pembelajaranketertiban,
kebersihan, dankeindahan 

4. Pembiasaanupacarabendera 
5. Kedisiplinanguru 
6. Kedisiplinansiswa 
7. Kerjasamaguru 
8. Kerjasamasiswa 
9. Semangatberprestasi 
10. Kreativitasguru 
11. Kreativitassiswa 
12. Pengondisianawalbelajar 

Tabel 1.2 LINGKUNGAN FISIK SEKOLAH DAN ADMINISTRASI SEKOLAH

Kondisi
No Aspekpengamatan Tidakbaik Catatan
Baik/layak
/tidaklayak
1. HalamanSekolah  -
2. RuangKelas  -
3. Lapangan/ -

tempatbermainsiswa
4. Ruangkepalasekolah - Ruangankepalasekola
hbelumadadansementa

ramemakairuangkanto
r.
5. Ruangguru - Ruangan
gurubelumadadansemen

taramemakairuangkanto
r.

6. Ruang kesehatan - -
7. Ruang dapur (jikaada) - -
8. Gudang - -
9. WC/Toilet guru 
10. WC/toilet siswa Toilet siswa/I layak di
pakai,
namunterdapatsedikitke
 rusakan pada pintu
toilet siswi. Toilet
tersebut juga jarang di
Gunakan oleh siswi.
11. Mushola - -
12. Ruang perpustakaan  -
13. Ruang computer - -
14. Ruang dan perlengkapan -
-
UKS
15. Ruang bimbingankonseling - -
16. Ruang tatausaha - -
17. RuanglabIPA(jikaada) - -
18. Ruang rapat - -
19. Gudang - -
20. Ruang penjagasekolah - -
21. Bukuinduk guru dan tenaga  -
22. Kependidikan  -
23. Bukupiket  -
24. Bukuutase guru dan siswa  -
25. Tenaga kependidikan  -

1.3 StrukturOrganisasi dan Tata Kelola (STOK)

Ketersediaan
No AspekPengamatan Catatan
Baik Tidak
1. Baganstrukturorganisasisekolah  Tidaktersedia
2. Deskripsi tugas untukmasing-
Tidaktersedia

masingkomponenorganisasi

3. Peraturandantatatertibsekolah Tersediadengan
 baik
 a. Mengajar (rasional, jeniskegiatan, mekanisme, target dan sasaran,
sertawaktupelaksanaan)
Mengajar
Jenis Kegiatan Rincian
Program Rasional:Berdasarkaninformasi yang kami perolehsebelumnya,
mengajarmembac
didapatkanfaktabahwabanyakpesertadidikdariberbagaijenjangkelas
a
di sekolahini yang
memilikiketerbatasandalamkemampuanmembaca.
Mengingatbahwamembacamerupakan salah satuhal yang
mendasardalammenjalankankegiatanliterasi dan numerasi, kami
berkeinginanuntukmelakukanbimbinganmembacakepadapesertadidi
k.
Target dan Sasaran:Siswa yang tidaklancarmembaca.
Sasarannyaialahsiswa SD InpresLelogama.
Waktu Pelaksanaan:2 kaliseminggu.
Program Rasional:Berdasarkaninformasi yang kami peroleh, minatsiswa SD
mengajarnumerasi
InpresLelogamaterhadapmatapelajaranmatematikamasihcukuprenda
h. Kami membuat program
 iniuntukmengajarkankepadasiswabahwamatematikaituasyik dan
menyenangkan.
Mekanisme:Mahasiswa ditempatkan1orang setiapkelasdengan
masing-masing guru pamongadalahwalikelas. Mahasiswa yang
ditempatkantersebutbertanggungjawabdalampembelajarannumerasi.
Target dan Sasaran:Meningkatkanminatsiswadalampelajaran
matematika. Sasarannyaialahsiswa SD InpresLelogama.
Waktu Pelaksanaan: 2 kali dalamseminggu.

BantuanAdaptasiTeknologi
Programpenggun Rasional: Guru-guru yangada di SDInpresLelogamamasih minim
aanzoom, google informasitentangmedia yang akandigunakandalam proses
meet dangoogle pembelajarandaring.Maka,
form. mahasiswaberinisiatifuntukmemperkenalkanbeberapa media
(zoom,googlemeetdangoogleform).
Mekanisme: Menjelaskanpentingnyamedia-mediayangakan

Digunakandalampembelajaran daring
TargetdanSasaran:Membantu guru
dalammelaksanakanrapat/pertemuandan proses mengajarsecara
daring.
WaktuPelaksanaan:Satukalidalampenugasan
AdministrasiSekolah/Guru
Programadministr Rasional: Administrasi di SD INPRES
asi LELOGAMAbanyakyangbelumdiperbaharui.Mengingatadministrasi
Gurudansiswa sekolahsangatpenting, kamimembuatprogram iniuntukmembantu
 para guru danpegawai di
sekolahdalammemperbaharuiadministrasiyangada(strukturorganisasi
sekolah)
Mekanisme: Membantusetiapkeperluanadministrasiyangadadi

SDInpresLelogama.
TargetdanSasaran:Memperbaharuiadministrasigurudan
Siswa
WaktuPelaksanaan:Satu kalidalamseminggu.
b. Bantuan Adaptasi Teknologi (rasional, jeniskegiatan,
mekanisme,targetdansasaran,sertawaktupelaksanaan).

c. BantuanAdminstrasiSekolah (rasional, jeniskegiatan, mekanisme, target dan

sasaran, sertawaktupelaksanaan).

AdministrasiSekolah/Guru

Administrasiperpus Rasional: Berdasarkanhasilobservasi, buku-

takaan bukuperpustakaanbelumtertatadenganbaiksesuaidengankategoridanb
elumadapenomoranpadabuku-bukusehinggabanyakbuku yang
tercecer.Melaluiprograminikamiinginmembantumenyusunbukusesua
ikategorisertamembuatpenomoranpadabuku-buku.
Mekanisme:Membuatkatalogdanpenomoranpadabuku
Perpustakaandi SDInpresLelogama
TargetdanSasaran:Membuatbuku-bukupadaperpustakaan
Menjadilebihtertata.
WaktuPelaksanaan: Satukalidalamseminggu.
 d. KegiatanMingguan
Berikutrinciankegiatanmingguan:

Jadwal Proker/Kegiatan
Mingg MARET
uKe Kegiatan Tang
gal
1 Observasi Senin
-
sabtu
(28
Febru
ari-05
Maret
2022)

2  MelaksanakankegiatanserahterimamahasiswaKampusMengajarsek Senin
aliguspengenalandirikepadasiswa-siswiSD InpresLelogama. -
 Melaksanakanpiketpembelajaranbagisiswakelas III. sabtu
 Melaksanakankegiatan Senam Pagiselama 15 (07-
menituntukpesertadidikdanparaguru. 12
 MelaksanakanKegiatanpengembangandiri/ Maret
pembersihanlingkuansekolahseluruhsiswa/i SD InpresLelogama. 2022)
3  Melaksanakanpiketpembelajaranbagisiswakelas I s.d VI. Senin
 MelaksanakanKegiatanpertemuanbersamapara Guru SD -
InpresLelogama. Sabtu
 Melaksanakankegiatan Senam Pagi selama 15 (14-
menituntukpesertadidikdanparaguru. 19
 MelaksanakanKegiatanpengembangandiri/ Maret
pembersihanlingkuansekolahseluruhsiswa/i SD InpresLelogama. 2022)
4  Melaksanakanpiketpembelajaranbagisiswakelas I s.d VI. Senin
 Melaksanakankegiatan Senam Pagi selama 15 -
menituntukpesertadidikdanparaguru. Sabtu
 MelaksanakanKegiatanmembatu guru (21-
pamongmenyusunsoalPenilaian Tengah Semester. 26
Maret
2022)
5 APRIL
 MelakukanKegiatanpembagian masker kepadaseluruhsiswa-siswi Senin
SD InpresLelogama dan Para Guru. -
 Melaksanakanpiketpembelajaranbagisiswakelas I s.d VI. sabtu
 Melaksanakankegiatan Senam Pagi selama 15 (28
menituntukpesertadidikdanparaguru. Maret
  Kegiatan sharing session bersama Bapak Dosen -
PembimbingLapngan (DPL) melalui via-Zoom 02Ap
ril
2022)
6  Kegiatan Senin
-
pelatihanpenggunaanaplikasihAsesmenKompetensiMinimum(AK Sabtu
M) padasiswakelasV. (4-9
 Melaksanakanpiketpembelajaranbagisiswakelas I s.d VI. April
 Senam Pagi selama 15 menituntukpesertadidikdanparaguru. 2022)
 Kegiatanpembersihanlingkuansekolah
7  Kegiatan Latihan Tarian Daerah dan Senam Senin
PramukaPersiapanUjianPrkatekbagisiswa/iVI. -
Sabtu
(11-
16
April
2022)
8  KegiatanPersiapanUjianPrkatekKelas VI (Gladi Bersih) Senin
 MelaksanakanrapatPembagianPengawasUjianPraktekKelas VI -
 Melaksanakanmembantu guru Sabtu
dalammenjalankanpiketUjianSekolahbagisiswa-siswikelas VI. (18-
23
April
2022)
9  MelaksanakankegiatanpenyusunansoalUjianSekolahsiswakelas VI. Senin
-
Sabtu
(25-
30
April
2022)
MEI
10  Untukmingguinifokuskegiatan yang Senin
dilaksanakanyaitukegiatanneed assessment. -
Sabtu
(2-7
Mei
2022)
11  MelaksanakanKegiatanPembersihanruangperpustakaan dan Senin
merapihibuku-bukudiperpustakaan di bantu oleh siswa/i SD -
InpresLelogama. Sabtu
 Kegiatan Senam Pagi selama 15 (9-14
menituntukpesertadidikdanparaguru. Mei
 KegiatanSosialisasidaripuskesmasLelogama 2022)
  MelakukanKegiatankerjabakti
12  KegiatanmelakukanUjianSekolahbagisiswa/ikelas VI Senin
 KegiatanPiknikbersamapara Guru dan siswakelas VI. -
Sabtu
(16-
21
Mei
2022)
13  Kegiatanmelakukanpenyusunansoalbagisiswakelas III. Senin
 KegiatanMelakukanpemeriksaanbahanUjianSekolahsiswa/ikelas -
VI. Sabtu
 Kegiatanpembuatanpagarindah dan di bantu oleh siswakelas VI. (23-
28
Mei
2022)
14 JUNI
 Kegiatanpembuatanpagarindah di bantu oleh SD Senin
siswa
InpresLelogama. -
Sabtu
(30.
31
Mei-
5 Juni
2022)
15  Kegiatanpembuatanpagarindah. Senin
 KegiatanmelakukanUlangan Harian bagisiswa/i SD -
InpresLelogama. Sabtu
(6-11
Juni
2022)
16  KegiatanpelatihanpenggunaanaplikasihAsesmenKompetensiMini Senin
mum(AKM) padasiswakelasV. -
 Kegiatanpembuatanpagarindah. Sabtu
(13-
18
Juni
2022)
17  KegiatanmelakukanEvaluasi Tengah Semester Genap (Remedial). Senin
 KegiatanMembatuMengedit File Rapor. -
 Membantu Print File Rapor Siswa-siswiKelas III Sabtu
 Membantu Menyusun RapotSiswa-siswiKelas V. (20-
25
Juni
2022)
18  KegiatanPenyusunanLaporan Akhir KampusMengajar Angkatan Senin
3. -
  KegiatanPerpisahansiswa-siswiKelas VI Sabtu
danPenarikanMahasiswaKampusMengajarAngkatan III SD (27-
INPRES LELOGAMA. 29
 KegiatanKonsultasiDengan Guru Juni
PamongUntukMelakukanKegiatanAssesmentSekolah. 2022)
 KegiatanPembuatan Video.
 KegiatanPenguploadTugas Video
 KegiatanPenguploadTugas PPT Pada link KampusMengajar
Angkatan 3.

5. Dokumentasikegiatan
a) Mendampingi guru dalam proses belajarmengajar
b) Membantu Adaptasi Teknologi seperti mengenalkan AKM, dll

c) Membantu Administrasi Perpustakaan

d) Kegiatan Koordinasi dengan kepala sekolah dan guru-guru lainnya

e) Kegiatan sharing sassion dengan DPL secara online

f) Kegiatanvaksitahap 2

g) Kegiatanpembagian masker
 h) Kegiatan senam pagi

i) Kegiatanpembuatanpagarindah
j) Kegiatan perpisahan mahasiswa Kampus Mengajar di SD Inpres Lelogama
k) Kegiatan seremonial penarikan mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 3
melalui zoom meeting.