MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGAMBILAN KEPUTUSAN

BERSAMA MELALUI METODE BERMAINPERAN DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING SISWA KELAS V

SD NEGERI 2 JAYASARI KECAMATAN LANGKAPLANCAR

KABUPATEN PANGANDARAN

Di susun oleh

AMIN MUKSIN, S.Pd.

NIP. 196705202008011006

PEMERINTAH KABUPATEN PANGANDARAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SD NEGERI 2 JAYASARI

TAHUN 2020

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Penelitian Tindakan Kelas dengan judul : “Meningkatkan hasil belajar

pengambilan keputusan bersama melalui metode bermain peran dengan model

pembelajaran cooperative learning siswa kelas V SD Negeri 2 Bojongkondang

Kecamatan Langkaplancar Kabupaten Pangandaran ”, telah disetujui dan

disahkan oleh :

Cintakarya, Nopember 2021

Petugas Perpustakaan Peneliti

SDN 2 Cintakarya

………………….. ABUD BUDIANTI, S.Pd.I., MM.Pd

NIP. 197001022005012011

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Cintakarya

ABUD BUDIANTI, S.Pd.I., MM.Pd

NIP. 197001022005012011

ii
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah

dan inayahnya kepada penulis. Berkat karunia dan kemurahan-Nya penulis dapat

menyelesaikan tugas Penelitian Tindakan Kelas mata pelajaran PKn Kelas V di

SD Negeri 2 Jayasari Kecamatan Langkaplancar Kabupaten Pangandaran dengan

baik.

Do’a penulis semoga laporan yang sangat sederhana ini bermanfaat bagi

penyusun dan bermanfaat bagi yang membaca sehingga dapat meningkatkan

kualitas pendidikan saat ini dan yang akan datang. Amien.

                                                                                      

Jayasari, Oktober 2020

Penulis

DAFTAR ISI

iii
HALAMAN JUDUL  …………………………………………………….. i

LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………..... ii

ABSTRAK ……………………………………………...……………….. iii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………. iv

DAFTAR ISI ……………………………………………………………... iv

DAFTAR TABEL ………………………………………………………... vi

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………... vii

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………... viii

BAB I     PENDAHULUAN ……………………………………………... 1

A. Latar Belakang Masalah …………………………………………. 1

1. Identifikasi Masalah …………………………………………. 2

2. Analisis Masalah …………………………………………….. 2

3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah ………………... 3

B. Rumusan Masalah ……………………………………………….. 3

C. Tujuan Pembelajaran …………………………………….............. 4

D. Manfaat Penelitian ………………………………………............. 4

BAB II     KAJIAN PUSTAKA ………………………………………….. 5

A. Pembelajaran PKn ...……………………………………………... 5

B. Pengertian Hasil Belajar ………………..………………………... 6

C. Model Mengajar ………………………….……………………… 7

D. Macam – Macam Model Mengajar ……………………………… 7

E. Metode Bermain Peran …………………………………………... 8

iv
 F. Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Mata Pelajajaran PKn 9

G. Langkah – Langkah Penerapan Metode Bermain Peran  ………... 10

BAB III   PELAKSANAAN  PERBAIKAN …………………………….. 12

A. Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian ………………………….. 12

B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ……………………….. 13

C. Teknik Analisis Data …………………………………………….. 19

BAB IV     HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………… 20

A. Deskripsi Hasil Penelitian Per Siklus ……………………………. 20

B. Pembahasan Hasil Penelitian Setiap Siklus ……………………... 34

BAB V       SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT ……………. 38

A. Simpulan ………………………………………………………… 38

B. Saran dan Tindak Lanjut ………………………………………… 38

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………...... 40

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

v
Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ………………………………… 20

Tabel 4.2 Analisis Hasil Belajar Pra Siklus ………………………………. 22

Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa  Siklus I …………………………………... 25

Tabel 4.4 Analisis Hasil Belajar  Siklus I ………………………………… 26

Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa  Siklus II ………………………………….. 29

Tabel 4.6 Analisis Hasil Belajar  Siklus II ……………………………….. 30

Tabel 4.7 Hasil Belajar dan Peningkatan Nilai Rata – Rata ……………… 33

DAFTAR GAMBAR

vi
Gambar  4.1 Grafik Hasil Pembelajaran Pra Siklus ……………………… 22

Gambar  4.2 Grafik Hasil Pembelajaran  Siklus I ………………………... 27

Gambar  4.3 Grafik Hasil Pembelajaran Siklus II ………………………... 31

Gambar  4.3 Grafik Hasil Pembelajaran Pra Siklus sampai Siklus II ……. 34

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Kesediaan Supervisor 2 sebagai Pembimbing.

Lampiran 2 : Surat Pernyataan Mahasiswa.

Lampiran 3 : Perencanaan PTK ( Identifikasi Masalah, Analisis Masalah,

Alternatif Pemecahan Masalah, Rumusan Masalah ).

Lampiran 4 : Berkas RPP Pra Siklus, RPP Perbaikan Siklus I, RPP Perbaikan

Siklus 2 dan Lembar Observasi.

Lampiran 5 : Jurnal Pembimbingan.

Lampiran 6 : Hasil Pekerjaan Siswa yang terbaik dan Terburuk Per Siklus.

Lampiran 7 : Berkas Hasil Penilaian Praktik Pembelajaran di kelas  ( APKG 1 –

PKP dan APKG 2 – PKP )

                              

viii