HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(PENELITIAN TINDAKAN KELAS)

Laporan ini disusun dan diajukan sebagai salah satu syarat untuk Kenaikan
Pangkat pada Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi.

Nama : SUMARDI, S.Pd.I

NIP : 197301062005011002
Jabatan : Guru Muda
Unit Kerja : Madrasah Ibtidaiyah Cadasngampar
Jumlah Pembelajaran : Tiga Siklus Perbaikan Pembelajaran
Tempat Pelaksanaan : Kelas VI MI Cadasngampar

Waktu Pelaksanaan :
a. Siklus kesatu : 08 dan 11 Pebruari 2022
b. Siklus kedua : 15 dan 18 Pebruari 2022
c. Siklus ketiga : 22 dan 25 Pebruari 2022

Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini di sah kan pada :

Menyetujui Ciracap, 25 Pebruari 2022

Kepala MI Cadasngampar, Penulis,

SAHIDI, S.Pd.I SUMARDI, S.Pd.I

NIP. - NIP. 197301062005011002

i
 ABSTRAK

Tujuan penelitian secara umum adalah meningkatkan prestasi belajar melalui

metode diskusi, sedangkan tujuan secara khusus adalah mengetahui upaya
meningkatkan pembelajaran Matematika melalui metode diskusi bagi siswa kelas
VI Madrasah Ibtidaiyah Cadasngampar Kecamatan Ciracap.
Penelitian dilaksanakan di kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Cadasngampar
Kecamatan Ciracap Kabupaten Sukabumi. Subyek penelitian adalah siswa kelas
VI Madrasah Ibtidaiyah Cadasngampar pada semester II tahun pelajaran
2021/2022.
Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
pelaksanaan tindakan tiga siklus. Hasil penelitian membuktikan kondisi awal
sebalum menggunakan metode diskusi pada siklus I nilai rata-rata 55,88, setelah
menggunakan metode diskusi pada siklus I nilai rata-rata menjadi 62,35 atau naik
11,57%. Siklus II naik lagi menjadi 70 atau naik 12,26 % dan pada siklus III nilai
rata-rata naik lagi menjadi 74,41 atau naik 6,3%.
Kesimpulan dalam PTK ini berdasarkan kajian teoritis sebagaimana terdapat pada
kerangka berpikir pada BAB II bahwa melalui metode diskusi dapat
meningkatkan prestasi belajar bagi siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah
Cadasngampar Kecamatan Ciracap Kabupaten Sukabumi pada semester II tahun
pelajaran 2021/2022. Dengan demikian dapat dilihat dengan jelas bahwa
kesimpulan secara teoritis sejalan dengan kesimpulan secara empirik. Jadi
hipotesis yang diajukan dari PTK ini benar-benar terbukti.

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Alloh Subkhanahu

Wata’ala atas Rahmat dan Karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan
laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul : Penerapan Metode
Diskusi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran
Matematika Pokok Bahasan Operasi Hitung Bilangan Bulat Sub Pokok
Bahasan Melakukan Operasi Hitung Bilangan yang Melibatkan Bilangan
Berpangkat Tiga di Kelas Vi Madrasah Ibtidaiyah Cadasngampar.
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kelemahan pada
pembelajaran Matematika dan mencari alternatif pemecahan masalahnya dengan
harapan akan terjadi peningkatan hasil pembelajaran setelah dilakukan perbaikan
pembelajaran. Sedangkan sarana yang digunakan penulis sebagai dasar
penyusunan laporan ini adalah nilai prestasi belajar siswa pada saat penulis
melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran melalui Pemantapan Kemampuan
Profesional (PKP).
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penulis dalam menyelesaikan
laporan ini tidak lepas dari peran dan bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu
perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang setulus – tulusnya
kepada semua pihak yang telah memberi bimbingan, motivasi serta dukungan
hingga terselesaikannya Penelitian Tindakan Kelas ini.
Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari pula bahwa
penyusunan laporan ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu segala kritik,
saran, pandapat serta pandangan untuk pemyempurnaan laporan ini sangat
penulis harapkan.

Ciracap, 25 Pebruari 2022

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ i
ABSTRAK....................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR.................................................................................... iii
DAFTAR ISI................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL........................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah..................................................................... 2
C. Analisis Masalah.......................................................................... 2
D. Rumusan Masalah........................................................................ 3
E. Tujuan Penelitian......................................................................... 3
F. Manfaat Penelitian....................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kerangka Teori............................................................................. 5
.....................................................................................................
.....................................................................................................
B. Kerangka Bepikir.......................................................................... 12
C. Hipotesis Tindakan....................................................................... 12
D. Kriteria Keberhasilan.................................................................... 13

BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN

A. Subyek Penelitian........................................................................ 15
B. Prosedur Penelitian Tindakan kelas............................................. 15
C. Data, Teknik Pengumpulan Data dan analisis Data..................... 20

iv
 D. Deskripsi per Siklus..................................................................... 20

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian............................................................................ 40
B. Pembahasan................................................................................. 47

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.................................................................................. 48
B. Saran dan Tindak Lanjut.............................................................. 49

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 51
LAMPIRAN-LAMPIRAN

v
vi
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
4.1 Hasil ulangan harian mata pelajaran matematika pokok bahasan operasi
hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga................................... 40
4.2 Tingkat Ketuntasan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan konsep
dasar operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga ............ 44
4.3 Tingkat Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan konsep
dasar operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga ............ 45

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir........................................................................ 12
3.1 Tahap-Tahap dalam PTK......................................................................... 16
3.2 Daur Penelitian Tindakan Kelas.............................................................. 18
3.3 Alur PTK Tiga Siklus Perbaikan Pembelajaran...................................... 19
4.1 Data Tingkat Ketuntasan Siswa dalam Pembelajaran Matematika
konsep dasar operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga. 43
4.2 Data Perkembangan Ketuntasan Siswa dalam Pembelajaran
Matematika dengan konsep dasar operasi hitung yang melibatkan
bilangan berpangkat tiga..........................................................................
.................................................................................................................
45
4.3 Data Tingkat Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika
konsep dasar operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga 47

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1. Rencana Perbaikan Pembelajaran I............................................................ 52
2. Materi Pelajaran.......................................................................................... 60
3. Lembar Kerja Siswa................................................................................... 62
4. Alat Evaluasi............................................................................................... 63
5. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II................................................ 65
6. Materi Pelajaran.......................................................................................... 73
7. Lembar Kerja Siswa................................................................................... 75
8. Alat Evaluasi............................................................................................... 77
9. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus III.............................................. 79
10. Materi Pelajaran.......................................................................................... 87
11. Lembar Kerja Siswa................................................................................... 89
12. Alat Evaluasi............................................................................................... 91
13. Data Observasi Siswa................................................................................. 93
14. Data Nilai Hasil Tes Siswa......................................................................... 95

ix