ANDREAS RICARDO
NIS: 16263
DWI PUTRI NUR RIZKI
NIS: 16321
TIRANI ARUM SESARIKA
NIS: 16501
XI IPS 2
SMA NEGERI 2 KEDIRI
KEDIRI
2012
Ayah, Ibu, Kakak, Adik, teman-teman XI IS 2, dan Ibu Guru Bahasa Indonesia,
KATA PENGANTAR
penyusunan karya tulis ilmiah yang berjudul “Hubungan Antara Pilihan Jurusan
Siswa Kelas X SMAN 2 Kediri Dengan Pemilihan Program Studi Pada Perguruan
Tinggi”.
tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung.
Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Ibu Dra. Hj. Tuhfatul Mardliyah selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia
atas bimbingan, pengarahan, saran serta dukungan yang berarti kepada penulis
2. Bapak Saiful Hadi, S.Pd. M.Pd. selaku guru Bimbingan Konseling SMA
diperlukan.
3. Ibu Harmini, S.Pd. selaku guru Bimbingan Konseling SMA Negeri 2 Kediri
5. Keluarga tercinta atas semua kasih sayang, dukungan moril maupun materil
7. Dyah Ikke Mentari dan Yogi Prayogi yang membantu dalam memberikan
8. Nur Wahyuni, S.E. yang membantu dalam penulisan karya tulis ilmiah.
dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih
banyak kekurangan dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini. Semoga karya tulis
ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan, Amin.
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI....................................................................................................... v
DAFTAR DIAGRAM......................................................................................... ix
ABSTRAK........................................................................................................... x
E. Manfaat Penelitian..............................................................................3
A. Jurusan Di SMA.................................................................................. 5
1. Perguruan tinggi............................................................................. 7
A. Kelas X........................................................................................... 17
B. Kelas XI.......................................................................................... 19
C. Kelas XII........................................................................................ 21
BAB V KESIMPULAN...................................................................................... 25
A. Kesimpulan................................................................................... 25
B. Saran............................................................................................... 26
i. Bagi siswa 26
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 27
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR DIAGRAM
ABSTRAK
BAB I
PENDAHULUAN
10 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
Dalam bab ini akan dibahas mengenai latar belakang masalah, rumusan
setiap akhir semester 2 (dua) kelas X. Beberapa Jurusan yang ditawarkan adalah
Kelas IPA, kelas IPS , dan Kelas Bahasa. Pada Khususnya, SMA Negeri 2 Kediri
hanya menawarkan program IPA dan IPS saja tanpa ada Program bahasa,
dikarenakan minat siswa pada program tersebut rendah dan hampir tidak ada. Di
SMA Negeri 2 Kediri menyediakan 7 Kelas IPA dan 2 Kelas IPS. Jika dianalisa,
peminat kelas IPA lebih tinggi dibandingkan dengan kelas IPS. Hal ini didukung
oleh stigma negatif yang melekat dan prasangka buruk terhadap perilaku siswa-
siswi kelas sosial. Disamping itu, pemilihan jurusan tersebut tentu saja didasari
oleh beberapa faktor diantaranya : dorongan orang tua, minat bakat siswa, dan
lingkungan.
Hal ini berlawanan dengan Fakta yang terjadi akhir-akhir ini adalah
beberapa siswa IPA kelas XII minat dalam program IPC (Ilmu Pengetahuan
Campuran, istilah pada SNMPTN Tulis) atau Lintas Jurusan (istilah pada
Perguruan Tinggi program IPS semakin ketat dan kesempatan yang dimiliki oleh
11 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
masyarakat, dan khususnya kepada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Kediri bahwa
G. RUMUSAN MASALAH
1. Jurusan apa yang akan dipilih siswa kelas X SMAN 2 Kediri nanti?
2. Apa saja latar belakang siswa kelas X SMAN 2 Kediri dalam memilih
jurusan?
penjurusan?
4. Apa saja latar belakang siswa kelas XII IPA/IPS SMAN 2 Kediri memilih
H. BATASAN MASALAH
Penulis hanya akan membahas kesesuaian antara pilihan jurusan IPA / IPS
yang diambil saat kelas X dengan pilihan program studi kuliah IPA/ IPS/ IPC
yang akan mereka ambil nanti di saat kelas XII SMAN 2 KEDIRI.
I. TUJUAN PENELITIAN
12 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
b. Mengetahui latar belakang siswa kelas X SMAN 2 Kediri dalam memilih
jurusan
penjurusan
J. MANFAAT PENELITIAN
a. Manfaat Teoritis
khasanah ilmiah
b. Manfaat Praktis
13 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
2. Memberikan pengetahuan kepada siswa kelas X bahwa jurusan yang
jurusan saat SMA hendaknya sesuai dengan Program Studi saat Kuliah
nanti.
BAB II
14 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
TINJAUAN PUSTAKA
Pada bab ini akan diuraikan lebih jauh mengenai teori-teori yang
C. Jurusan di SMA
3. Pengertian Jurusan
yang sejenis adalah himpunan sumber daya pendukung program studi dalam satu
Penjurusan pada SMA, MA, atau bentuk lain yang sederajat berbentuk
15 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
e. program studi lain yang diperlukan masyarakat.
Ilmu Pengetahuan Alam adalah istilah yang digunakan yang merujuk pada rumpun ilmu
dimana obyeknya adalah benda-benda alam dengan hukum-hukum yang pasti dan umum,
berlaku kapan pun dimana pun atau mempelajari aspek-aspek fisik & nonmanusia
Pelaksanaan penjurusan disekolah dalam hal ini SMA dilandasi oleh tiga
aspek yaitu :
(3) dasar akademis yang bertalian dengan isi dan pengembangan kurikulum.
sehingga mereka dapat belajar dengan baik sesuai dengan minat dan bakatnya.
Menurut Sunarto (2002:4) setiap individu memiliki ciri dan sifat atau
16 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
yang berbeda. Dengan demikian siswa atau peserta didik dalam kegiatan
kemampuannya masing-masing.
4. Perguruan Tinggi
17 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
Perguruan tinggi negeri adalah perguruan tinggi yang pengelolaan dan
akademik, profesi, dan vokasi dengan program pendidikan diploma (D1, D2, D3,
dan mengelola jenis pendidikan akademik, vokasi, atau profesi dalam sebagian
atau satu bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahraga tertentu.
Teknik Geologi
18 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
iv. Ilmu-Ilmu Pertanian yang terdiri dari : Ilmu tanah, Agronomi, Sosial
iii. Ilmu-ilmu Sastra dan Budaya yang terdiri dari : Sastra Indonesia, Sastra
v. Ilmu Hukum
19 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
BAB III
METODE PENELITIAN
a. Populasi
Menurut Sutrisno Hadi (1993 : 70) populasi adalah seluruh penduduk atau
individu yang paling sedikit mempunyai satu sifat yang sama. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X, XI, XII SMAN 2 KEDIRI yang berusia antara
15-18 tahun. Berdasarkan data yang diperoleh dari pihak sekolah, jumlah populasi
Adapun metode pengambilan sampel yang dipakai pada penelitian ini adalah
peluang yang sama bagi setiap anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel.
Selain hal tersebut, Sutrisno Hadi (1996:223) mengatakan suatu cara disebut
random apabila peneliti tidak memilih-milih individu yang akan ditugaskan untuk
dengan cara undian. Langkah pertama adalah dengan memberi nomor urut pada
20 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
masing-masing sampel, setelah membuat nomor yang dimasukkan kedalam gelas
yang berlubang kemudian diambil sebanyak 130 kali. Nomor yang keluar
berikut :
Ni
×n
ni = N
Keterangan : ni : Jumlah sampel per sub populasi
N : Total populasi
n : Besarnya sample
berikut :
Tabel 1
Distribusi sampling
21 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
X9
Kelas X X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 Jumlah
*
Populas
34 34 34 33 32 34 34 33 20 288
i
Sampel 5 5 5 5 5 5 5 5 0 40
Kelas XIA XIA XIA XIA XIA XIA XIA XIS XIS
Jumlah
XI 1 2 3 4 5 6 7 1 2
Populas
31 32 32 32 32 31 31 32 34 287
i
Sampel 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45
Kelas XII XII XII XII XII XII XII XII XII
Jumlah
XII A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 S1 S2
Populas
34 34 34 34 33 31 34 26 26 286
i
Sampel 5 5 5 5 5 5 5 4 4 43
Jumlah populasi 861
Jumlah sampel 128
NB : * = kelas tersebut merupakan kelas akselerasi dan tidak dilakukan
sampling.
menggunakan metode skala, yaitu suatu metode pengambilan data di mana data-
pertanyaan tertulis yang diajukan responden mengenai suatu hal yang disajikan
22 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
1. Metode Angket ( Kuesioner )
digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dann arti larti laporan
124 ). Menurut Suharsini Arikunto, angket dapat dibedakan atas beberapa jenis
dirinya.
kuesioner tertutup
23 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
sangat setuju sampai sangat tidak setuju ( Suharsini Arikunto, 1991 :
124 )
skala bertingkat. Alasan pemilihan metode angket dalam penelitian ini didasarkan
b. Apa yang dinyatakan subyek kepada peneliti adalah benar dan dapat
dipercaya.
data mengenai Pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar. Angket juga
padanya.
24 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
Untuk mengatasi beberapa kelemahan tersebut maka peneliti mengadakan
uji coba angket yang benar-benar valid dan reliabel. Sedangkan untuk mengatasi
memberikan jawaban, peneliti memberikan petunjuk dalam angket yang jelas dan
sehingga angket tidak dikerjakan dengan terlalu tergesa-gesa dan agar jawaban
kesulitan dan kalau ada hal-hal yang kurang jelas. Dengan demikian maka
diharapkan dari angket tersebut dapat diperoleh data yang benar-benar telah
Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup yaitu
angket yang telah disediakan oleh peneliti dengan cara memberikan tanda-tanda
2. Metode Dokumentasi
sendiri. Data yang dikumpulkan tersebut adalah bersifat orisinil untuk dapat
25 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
dipergunakan secara langsung. Teknik pemeriksaan dokumen ini khusus
26 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
BAB IV
A. Kelas X
IPA
IPS
90%
akan memilih jurusan IPA dikelas XI nanti. Dan sebanyak 10% akan memilih
27 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
Diagram 1.2 menunjukkan bahwa dari 40 koresponden, sebanyak 53%
memilih Jurusan karena sesuai dengan pilihan jurusan Perguruan Tinggi yang
akan dipilih nanti, sebanyak 25% memilih alasan Sesuai dengan Kemampuan
yang dimiliki, dan sebanyak 22% memilih alasan Dorongan/pilihan orang tua.
Sedangkan alasan lainnya sebanyak 0% atau tidak ada yang memilih alasan
tersebut.
memilih IPA karena ingin kuliah di bidang IPA (Kedokteran, Farmasi, Teknik,
dll), 13% siswa memilih IPA karena ahli dalam bidang IPA, dan sebanyak 2%
28 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
Program Kuliah yang akan dipilih
35%
IPA IPS
65%
akan memilih Program IPA saat kuliah dan sebanyak 35% akan memilih program
B. Kelas XI
Puas
Menyesal
97%
setelah dijuruskan.
29 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
IPS - Yang dirasakan setelah Penjurusan
10%
Puas
Menyesal
90%
sebanyak 90% merasa Puas setelah dijuruskan, dan sebanyak 10% merasa
menyesal.
23%
Meningkat
49% Tetap
Menurun
29%
30 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
prestasinya tetap, dan sebanyak 23% menyatakan prestasinya menurun setelah
dijuruskan.
Meningkat
Tetap
Menurun
90%
C. Kelas XII
31 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
Diagram 3.1 menunjukkan bahwa dari 35 koresponden dari kelas IPA,
sebanyak 57% akan memilih program IPA, sebanyak 43% akan memilih program
15% 10%
DORONGAN ORANG TUA
PELUANG KERJA LEBIH
BESAR
30%
MEMILIKI KEMAMPUAN DI
45% BIDANG IPA
PELUANG DITERIMA DI PT
LEBIH BESAR
peluang kerja di bidang IPA lebih besar, 15% beralasan Peluang diterima di
Perguruan Tinggi lebih besar, dan 10% beralasan Dorongan Orang Tua sebagai
32 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
IPA-Alasan Memilih IPC
7% 7% DORONGAN ORANG
TUA
PELUANG KERJA
LEBIH BESAR
33%
MEMILIKI
KEMAMPUAN DI
53% BIDANG IPS
PELUANG DITERIMA DI
PT LEBIH BESAR
Perguruan Tinggi lebih besar, dan 7% beralasan Dorongan Orang Tua sebagai
IPS IPC
100%
33 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
Diagram 3.4 menunjukkan bahwa dari 10 koresponden dari kelas IPS,
sebanyak 100% akan memilih program IPS, sebanyak 0% akan memilih program
DORONGAN ORANG
20%TUA
Perguruan Tinggi lebih besar, dan 0% beralasan Dorongan Orang Tua sebagai
34 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
BAB V
KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan menggunakan uji analisis data
1. Mayoritas siswa kelas X SMAN 2 Kediri akan memilih jurusan IPA ketika
penjurusan.
2. Latar belakang mereka memilih jurusan IPA antara lain mereka akan
4. Mayoritas latar belakang siswa IPA memilih jurusan IPA adalah merasa
6. Mayoritas latar belakang siswa IPS memilih jurusan IPS adalah merasa
35 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
B. Saran
i. Bagi Siswa
36 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
DAFTAR PUSTAKA
UGM.
RajaGrafindo Persada.
Mada
Penyelenggaraan Pendidikan
http://id.wikipedia.org/wiki/Perguruan_tinggi
37 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
LAMPIRAN A
Angket Jurusan
Kelas: X-....
Pertanyaan
38 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i
LAMPIRAN B
Angket Jurusan
Kelas: XI-.....
Pertanyaan
LAMPIRAN C
Angket Jurusan
Kelas: XII-.....
Pertanyaan
39 | S M A N e g e r i 2 K e d i r i