PROPOSAL PENGAJUAN

BANTUAN BANGUNAN

LOGO

Diajukan Kepada Yth:

DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH

KABUPATEN ………………

Diajukan Oleh:

Nama Sekolah : SMP NEGERI .........................................

Alamat : Jl. Tripika Rt. 05 Rw. 03
Desa .........................................
Kecamatan .........................................
Kabupaten .........................................
Provinsi .........................................
 PEMERINTAH KABUPATEN .........................................
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI .........................................
Jln Tripika Rt. 05 Rw. 03 Desa ......................................... Kec. ......................................... Kab. ......................................... Kode Pos
30756

Nomor :
Lampiran : 1 buah proposal
Hal : Permohonan Bantuan Bangunan

Kepada Yth.
Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Kabupaten .........................................
di-
Sekayu
Dengan hormat,

Bersama ini kami sampaikan Proposal Permohonan Bantuan Bangunan 1 Unit Gedung Kantor
(Ruang Guru, Ruang Kepala Sekolah, Ruang TU dan WC Guru) untuk proses pembelajaran di
SMP Negeri ......................................... di Desa .........................................,
Kecamatan ........................................., besar harapan kami kiranya proposal ini dapat disetujui
dan direalisasikan sehingga dapat membantu kelancaran proses pembelajaran dan untuk
menunjang kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 6 ..........................................
Demikian permohonan ini kami sampaikan, atas perhatian dan bantuan Bapak kami ucapkan
terima kasih.

........................................., Oktober
2022
Mengetahui Kepala Sekolah SMPN ........................................

Komite Sekolah

…………………………… …………………………..
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, sehingga kami dapat menyelesaikan
proposal ini. Adapun tujuan dari proposal ini adalah untuk mengajukan bantuan Bangunan
untuk proses pembelajaran di SMP Negeri ......................................... di
Desa ..........................................

Kami menyadari akan kekurangan dan kelemahan dalam penyusunan proposal ini. Untuk kritik
dan saran yang konstruktif, sangat kami harapkan untuk perbaikan dan sempurnanya
penyusunan proposal ini.

Akhirnya kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan masukan
berharga sehingga proposal ini dapat diselesaikan.

........................................., Oktober 2022

Kepala Sekolah SMPN .........................................

........................................., S.Pd.
NIP. ……………..
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………… i

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………... ii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………….. 1

A Latar Belakang …………………………………………………... 1

B Tujuan …………………………………………………………… 1

BAB II PROFIL SEKOLAH ………………………………………………….. 2

A Tujuan Pendidikan …………………………….……………….. 2

B Visi, Misi dan Tujuan Sekolah………………………………….. 2

C Profil Sekolah………………………….. ……………………….. 4

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM …………………………
11
BAB IV PENUTUP ………………………………………………………….. 16

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Sekolah adalah bagian dalam sistem pendidikan Nasional, sehingga peningkatan

mutu dan pengembangan fisik dan non fisik yang pada prinsipnya meningkatkan
kualitas sumber daya manusia. Sehubungan dengan hal tersebut, untuk memacu
kualitas sumber daya manusia, faktor utama pencapaian peningkatan mutu
pendidikan adalah semua komponen yang terkait dalam bidang pendidikan.
Peningkatan kualitas pendidikan merupakan tolak ukur untuk keberhasilan
pendidikan secara makro. Untuk mengatasi hal yang dimaksud adalah
peningkatan mutu pendidikan dapat ditingkatkan dengan jalan melengkapi
kebutuhan fisik maupun non fisik. Fisik yang dimaksud adalah melengkapi
kebutuhan sarana dan prasarana.

SMP Negeri ......................................... pada saat ini dalam proses pembanguan

Gedung Ruang Belajar sebanyak 6 rombel untuk proses pembelajaran di lokasi
yang baru. Dikarenakan jumlah bangunan belum mencukupi maka dari itu besar
harapan kami untuk mendapat tambahan bangunan kembali atas perhatian dan
sekaligus merealisasikannya.

B. TUJUAN
Tujuan pengajuan proposal bantuan Bantuan Bangunan 1 Unit Gedung Kantor
(Ruang Guru, Ruang Kepala Sekolah, Ruang TU dan WC Guru) dari DEWAN
PERWAKILAN RAKYAT DAERAH
KABUPATEN ......................................... adalah untuk membantu proses
pembelajaran di SMP Negeri ......................................... di
Desa ..........................................
 BAB II

PROFIL SEKOLAH

A. TUJUAN PENDIDIKAN

Tujuan Pendidikan tingkat satuan Pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu

pada tujuan umum Pendidikan. Tujuan Pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan,

pengetahuan, kepribadian, berpola hidup hidup sehat dengan lingkungan sekolah yang asri, akhlak

mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti Pendidikan lebih lanjut.

B. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

1. Visi SMP Negeri .........................................

Unggul dalam Prestasi dan Berakhlak Mulia.

MISI

1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif.

2. Meningkatkan disiplin warga sekolah

3. Menolong dan membantu setiap siswa untuk mengembangkan potensi dirinya.

4. Memotivasi siswa untuk berprestasi

5. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama dan budaya bangsa

6. Melaksanakan pelaksanaan 9K pada siswa.

7. Membimbing siswa dalam penerapan akhlak mulia dalam kehidupan sehari – hari

8. Melaksanakan manajemen sekolah dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan

masyarakat

2. Tujuan

Tujuan yang akan dicapai di masa yang akan datang adalah:

1.   Tercapainya pendidikan untuk menghasilkan prestasi dan lulusan berkwalitas tinggi yang

peduli dengan lingkungan hidup

2.   Tercapainya sumber daya manusia yang beriman, produktif, kreatif, inofatif dan efektif

3.   Tercapainya pengembangan inovasi pembelajaran sesuai tuntutan

4.   Tercapainya sumber daya manusia yang peduli dalam mencegahan pencemaran, mencegahan

kerusakan lingkungan dan melestarikan lingkungan hidup

5.   Tercapainya sarana prasarana reprensentatif dan up to date

6.   Tercapainya pengelolaan pendidikan yang professional

7.   Tercapainya sistim penilaian yang berafiliasi

8.   Tercapainya budaya yang berkualifikasi

9.   Tercapainya Sekolah yang bersih,hijau dan meminimalis hasil sampah yang tidak bermanfaat

10.  Tercapainya manusia Indonesia yang mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara dalam peradaban dunia

11.  Tercapainya generasi emas, sehat tanpa narkoba

C. PROFIL SEKOLAH

PROFIL SMP NEGERI ......................................... TAHUN 2022

1. Nama Sekolah : SMP Negeri .........................................

2. No. statistic Sekolah / NPSN : 10648841

3. Tipe Sekolah :-

4. Alamat Sekolah : Jl. Tripika Rt. 05 Rw. 03

Desa ......................................... Kecamatan Bayung

Lencir Kabupaten .........................................

Provinsi .........................................
5. Telepon/ Fax Sekolah :-

6. Telepon/ Hp Kepala Sekolah : 0821 7796 6744

7. Email Kepala Sekolah :

8. Status Sekolah : Negeri

9. Nilai Akreditasi Sekolah : 80 (C)

10. Data Siswa :

Jml
Pendaftar
Tahun
(Calon Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
Pelajaran
Siswa
Baru)
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel
2022/2023 60 2 54 2 40 2

1.1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a) Kepala Sekolah

Jenis Masa
Kelamin pend Kerja
No Jabatan Nama Usia
Akhir
L P (thn)
Kepala
1 Sekolah ....................................... √ 53 S1
.., S.Pd. 2 Tahun 7 Bulan
2 Wakil Kepala Erika Kesuma, S.Pd √ 32 S1 3 Tahun 9 Bulan
 Sekolah
(Kurikulum)
Kepala Tata
3 Minawati Dewi √ 23 SMA
Usaha 4 Tahun 3 Bulan
4 Bendahara Dania Yuliani, S.Pd √ 26 S1 4 Tahun 3 Bulan

b.) GURU
1. Kualifikasi Pendidikan, Status,Jenis Kelamin dan Jumlah
No Tingkat Jumlah dan Status Guru
Pendidikan GT/PNS PPPK GTT/BOSDA Jumlah
L P L P L P L P
1 S3 / S2
2 S1 1 1 1 3 2 8
3 D-4
4 D3 / Sarmud
5 D2
6 D1
7 SMA / sederajat
Jumlah 1 1 1 3 2 8

2. Jumlah Guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang Pendidikan (keahlian)
Jumlah guru dengan latar
Jumlah guru dengan latar
belakang pendidikan yang
belakang pendidikan sesuai Jml
TIDAK sesuai dengan tugas
dengan tugas mengajar
No Guru mengajar

D1/ D3/ S1/ D1/ D3/ S1/ S2/

SMA S2/S3
D2 Sarmud D4 D2 Sarmud D4 S3

1 IPA 1
2 Matematika 1
Bahasa
3 Indonesia 1
4 Bahasa Inggris 1
Pendidikan
5 Agama 2
6 IPS 1
7 Penjasorkes
8 Seni Budaya
9 PKN 1
10 Prakarya/ TIK
11 BK
Jumlah 6 2

3.Pengembangan Kopetensi/Profesionalisme guru

No Jenis Pengembangan
Laki-laki Perempuan Jumlah

Kopetensi

1
Penataran KTSP
2 Penataran Metode
 Pembelajaran ( Termasuk CTL )
3 penataran PTK
4
Penataran Karya Tulis Ilmiah
5 1 1
Sertifikasi Profesi/ Kompetensi
6
Penataran PTBK
7 Penataran Lainnya / Pelatihan PBG

4.Prestasi Guru

Perolehan Kejuaraan 1 sampai 3

No Jenis Lomba
dalam
3 tahun terakhir
Tingkat Jumlah Guru
1 Nasional
Provinsi
 Kabupaten/Kota
 Nasional
 2  Provinsi
 Kabupaten/Kota
 Nasional
 3  Provinsi
 Kabupaten/Kota
 Nasional
 4  Provinsi
 Kabupaten/Kota

c.) Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung

Jumlah tenaga Pendukung dan Jumlah tenaga
kualifikasi pendukung
berdasarkan Status Jml
Tenaga Pendidikannya dan
No Jenis Kelamin
Pendukung
PNS Honorer
SD SMA D1 D2 D3 S1
L P L P

1 Tata Usaha 1 1 2 2
2 Perpustakaan
3 Laboran Lab.IPA
Laboran Lab.
4
Komputer
5 Laboran Lab. Bahasa
PTD ( Pend Tek
6
Dasar)
7  Kantin Kejujuran
8  Penjaga Sekolah 1 1 1
9 Tukang Kebun/Taman
 10  Keamanan
 Lainya :
1. Operator
11
Komputer
2. Cleaning Servis

1.2.a) Data Ruang Belajar ( Kelas )

Jumlah dan Ukuran

Jumlah Ruang Jumlah ruang yang
Kondisi Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah (d) lainnya yang akan digunakan unt
7×9m 2 digunakan untuk Ruang Kelas
>63 m 2 <63m 2 =(a+b+c) ruang kelas (f)==(d+e)

Baik 6
Rusak ringan
Rusak sedang

Rusak Berat

Rusak Total

Keterangan Kondisi :

Baik 6

Rusak Ringan

Rusak Sedang

Rusak Berat

Rusak Total
b) Data Sarana dan Prasarana

Rasio
NO Nama Sarana Ukuran Baik Rusak Keterangan
Kecukupan

1 RUANG KELAS 6 LOKAL

2 RUANG PERPUSTAKAAN TIDAK ADA

3 RUANG KOMPUTER TIDAK ADA

TIDAK ADA
4 RUANG LAB.IPA
TIDAK ADA
5 RUANG MUSHOLLAH
TIDAK ADA
6 RUANG KEPALA
TIDAK ADA
SEKOLAH
7 RUANG GURU
TIDAK ADA
8 RUANG UKS TIDAK ADA
9 RUANG BP/BK TIDAK ADA
10 RUANG WAKIL KS TIDAK ADA
11 RUANG OSIS TIDAK ADA
12 RUANG TATA USAHA TIDAK ADA

13 RUANG DAPUR TIDAK ADA

TIDAK ADA
14 RUANG GUDANG
TIDAK ADA
15 RUMAH / MESS GURU
TIDAK ADA
16 RUMAH PENJAGA
TIDAK ADA
SEKOLAH
17 RUANG KOPERASI
TIDAK ADA
18 KM/WC SISWA
TIDAK ADA
19 KM/WC GURU TIDAK ADA
20 KM/WC KEP. SEKOLAH TIDAK ADA
21 SUMUR / PDAM TIDAK ADA
22 TEMPAT PARKIR TIDAK ADA
23 PAGAR SEKOLAH TIDAK ADA
TIDAK ADA
c) Data sarana dan prasarana

Nama Sarana Rasio

NO Ukuran Keterangan
(LOKASI LAMA) Baik Rusak Kecukupan

NAMA MEUBELER
1 KURSI SISWA TIDAK ADA
2 MEJA SISWA TIDAK ADA
3 MEJA GURU/TU TIDAK ADA
4 KURSI GURU/TU TIDAK ADA
5 LEMARI TIDAK ADA
6 FILLING KABINET TIDAK ADA
7 RAK TIDAK ADA
8 MEJA TAMU TIDAK ADA
9 PODIUM TIDAK ADA
10 TEMPAT TIDUR PASIEN TIDAK ADA
11 KURSI PERPUSTAKAAN TIDAK ADA
12 MEJA BACA TIDAK ADA
13 BRANKAS TIDAK ADA
14 MEJA KOMPUTER TIDAK ADA
15 MESIN HITUNG TIDAK ADA
16 MESIN STENCIL TIDAK ADA
17 KOMPUTER/LAPTOP TIDAK ADA
18 PRINTER TIDAK ADA

Lingkungan Sekolah
Luas Tanah : 20.000 M2
Luas bangunan : -
Halaman :-
Lapangan Olahraga :-
Kebun :
 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. MATA PELAJARAN

Peraturan pemerintahan Nomor 19 Tahun 2003 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal

6 Ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis Pendidikan umum,kejujuran, dan khusus

pada Pendidikan dasar dan menengah terdiri atas:

1. Kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia

2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

4. Kelompok mata pelajaran estetika

5. Kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga, dan kesehatan

Cakupan setiap kelompok mata pelajaran di sajikan pada table berikut ini

Tabel 1
Cakupan Kelompok Mata Pelajaran
No Mata Pelajaran Kelompok Cakupan

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Mulia

dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia
1 Agama Dan Akhlak
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia. Akhlak Mulia dari Pendidikan agama.

2 Kewarganegaraan dan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan dan kepribadian

Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta
didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan
kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan
termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotism bela negara,
penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan
 bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender,
demokrasi, tanggung jawab social,

Ketaatan pada hokum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta

perilaku antikorupsi,kolusi, dan nepotisme.

Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi pada

SMP Negeri ......................................... dimaksudkan untuk
Ilmu Pengetahuan dan memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi
3
Teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif, dan
mandiri, untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi,
membentuk kompetensi, kecakapan, dan kemandirian kerja.

Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk

meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan,
dankemampuan mengapresiasikan keindahan serta harmoni.

Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta

4 Estetika
harmoni mencangkup apresiasi dan ekspresi, baik daam kehidupan
individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup,
maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu
menciptakan kebersaan yang harmonis.

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan pada

SMP Negeri ......................................... dimaksdudkan untuk
meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif,
disiplin, kerja sama, dan hidup sehat. Budaya hidup sehat
Jasmani,Olahraga, dan
5 termasuk kesadaran, sikap, dan prilaku hidup sehat yang bersifat
Kesehatan
individual atau pun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti
keterbatasan dari prilaku seksual bebas, kecanduan narkoba,
HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang
pontesial untuk mewabah

Struktur Kurikulum SMP Negeri ......................................... meliputi substansi

pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang Pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII

sampai dengan kelas IX. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan

standar kompetensi mata pelajaran. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMP

Negeri ......................................... yaitu VII.1, VII.2, VIII.1, VIII.2, IX.1, dan IX.2. Struktur

Kurikulum ( menurut standar isi ) disajikan pada table berikut:

 Tabel 2

Alokasi Waktu

Komponen Kelas VII & VIII & IX

A. Mata Pelajaran

1, Pendidikan Agama 3

2. Pendidikan Kewarganegaraan 3
3. Bahasa Indonesia
6
4. Bahasa Inggris
4
5. Matematika
5
6. IPA
5
7. IPS
4
8. Seni Budaya
3
9. Penjas, Olahraga, dan Kesehatan
3
10.Prakarya/TIK
2
11. MULOK
-
a. Pertamanan

b. Pengenbangan Diri

JUMLAH 38
Struktur Kurikulum
(Menurut Standar Isi Permen Diknas No 22 Tahun 2006 )

B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Kegiatan Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh

guru. Kegiatan pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap

peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau

dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk

kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan

konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan

pengembangan karir peserta didik serta beberapa kegiatan ekskul lainnya. Jam pembelajaran

untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, SMP
Negeri ......................................... menambah enam jam pembelajaran per minggu secara

keeluruhan. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit. Minggu efektif dalam satu

tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-40 minggu.

Pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik yang ditujukan

untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat dilingkungan sekitarnya, dan persoalan

kebangsaan.

Sekolah menfasilitasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini. Pembiasaan ini

dilaksanakan sepanjang waktu belajar di sekolah. Seluruh guru ditugaskan untuk membina

program pembiasaan yang telah ditetapkan oleh sekolah.

Penilaian kegiatan pengembangan diri bersifat kualitatif, potensi, perilaku, dan kondisi

psikologis peserta didik merupakan portofolio yang digunakan untuk penilaian.

C. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

Sekolah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut:

a) Jam Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam

struktur kurikulum.

b) Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 30% dari

waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.

c) Alokasi waktu Untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara dengan dua jam kegiatan

praktik di sekolah atau empat jam praktik di luar sekolah.

Beban Belajar Peserta Didik

a. KBM Siang

Jumlah jam Minggu

Satu jam tatap Waktu Pembelajaran
Kelas muka (menit)
pembelajaran per Efektif per
Pertahun
minggu tahun ajaran
1.368 jam pel
VII,VIII & IX 35 38 34-40
(47.880 menit)
D. KETUNTASAN BELAJAR

Berdasarkan ketentuan Dinas Pendidikan Kabupaten ......................................... dan

memperhatikan kemampuan peserta didik dari hasil tes awal, sekolah menetapkan ketuntasan
belajar pada masing-masing mata pelajaran sebagai berikut ini.

Target Ketuntasan Belajar Peserta Didik

MATA PELAJARAN 2022/2023

Pendidikan Agama

Pendidikan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia 60

Bahasa Inggris

Matematika

IPA 60

IPS 60

Seni Budaya

Prakarya 60

Pendidikan Jasmani, Olahraga & Kesehatan

 BAB IV

PENUTUP

Demikian proposal ini kami sampaikan, semoga dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pihak-
pihak yang berwenang, guna mendapatkan Bantuan Bangunan guna memperlancar proses
pembelajaran di SMP Negeri ......................................... yang berlokasi di
Desa ..........................................

Atas perhatian dan bantuannya kami ucapkan terimakasih.

LAMPIRAN – LAMPIRAN