Outline Utuh RKS

RENCANA KERJA SEKOLAH
( RKS )
TAHUN PELAJARAN 2014/2015 – 2017/2018
FOTO
SEKOLAH
SD/SMP/SMA .................................................
Jl. (KAMPUNG) ....................................... - .................
KABUPATEN/KOTA
2015
LEMBAR PENGESAHAN
RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah yang dihadiri oleh Kepala
SD/SMP ..........., Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : .................................
Tanggal : .................................
Jam : .................................
Tempat : SD/SMP/SMA ...........
Kecamatan : ...............................
Kabupaten : ...............
..........., ....................................... 2014
Ketua Komite Kepala Sekolah
................................... .............................................
NIP. .... ..... ......
Kepala Cabang Dinas Pendidikan

Kecamatan .................
Kabupaten/Kota
........................................
NIP. ... ... ...
iv
KATA PENGANTAR
Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT ,karena atas
limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ( RKS ) dengan lancar dan tanpa hambatan
yang berarti.
Rencana Kerja Sekolah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka
waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk
mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di SD/SMP/SMA ...........,
dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan
dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita
harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus

Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan
pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan RKS ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKS ini masih jauh dari sempurna, oleh karena
itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKS ini terdapat kekurangan
dan kehilafan, dan kani terus akan mengupdate RKS ini setiap tahun , sehingga
RKS ini sesuai harapan Sekolah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

dalam kami merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.
Terima kasih.
..............., ................................ 2014
Tim KKRKS
Penyusun
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................II
KATA PENGANTAR....................................................................................................III
DAFTAR ISI..............................................................................................................IV
BAB 1 PENDAHULUAN.................................................................................................1
LATAR BELAKANG............................................................................................1
TUJUAN RKS....................................................................................................2
Tujuan Umum..........................................................................................2
Tujuan Khusus..........................................................................................2
LANDASAN HUKUM...........................................................................................2
MANFAAT RKS..................................................................................................3
PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS...............................................................4
Persiapan.................................................................................................4
Perumusan RKS........................................................................................4
PENGESAHAN RKS............................................................................................5
BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH...................................................................................6

VISI................................................................................................................6
MISI................................................................................................................6
BAB 3 PROFIL SEKOLAH..............................................................................................7
BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH................................................................................9
BAB 5 RENCANA PENDANAAN SEKOLAH (TABEL D-5/RKAS 2013/2014 – 2016/2017).....13

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH TAHUN 2013/2014..................13
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................................27

KESIMPULAN..................................................................................................27
SARAN...........................................................................................................27
|v
LAMPIRAN................................................................................................................29
LAMPIRAN 1. TABEL ANALISIS KONDISI SEKOLAH............................................29
LAMPIRAN 2. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN...................................30
LAMPIRAN 3. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN.....................................31
LAMPIRAN 4. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN......................32
LAMPIRAN 5. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA SEKOLAH..................................31
LAMPIRAN 6. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKS..............................................32
iv
BAB 1 PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)

sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya
permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan
kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .
Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

tersebut, sekolah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang
dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada di Sekolah dioptimalkan
agar menjadi sekolah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan
taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif sekolah. Maka untuk
mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam
kegiatan yang antara lain:
1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

murid.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan
pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan
pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan
satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.
Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

administrasi Sekolah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan
yang dituangkan dalam bentuk rencana kerja sekolah (RKS).
Rencana kerja sekolah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

kerangka acuan oleh Kepala Sekolah dalam mengambil kebijakan, disamping itu
sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar
RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2013/2014 s/d 2016/2017| 1

mengajar dan administrasi sekolah yang lain, agar pengelola sekolah tidak
menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen.
Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga sekolah dan
dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen sekolah harus mempunyai
persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang
dijalankan oleh sekolah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.
TUJUAN RKS
Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini bertujuan :
TUJUAN UMUM
1. Mengetahui semua potensi sekolah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola sekolah selama satu tahun
pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.
3. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola sekolah
selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di sekolah yang
kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan sekolah
TUJUAN KHUSUS
Agar para pelaksana pendidikan dapat:
1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan
dan kelender kegiatan Sekolah dengan hasil yang lebih optimal.
LANDASAN HUKUM
Landasan hukum penyusunan RKS ini sebagai berikut :
2 | RKS SD/SMP/SMA ………………….. Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2019/2020

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik)
2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan
Pembanginan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Sekolah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja
tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan
pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan
disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2010 – 2014.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan
Pendidikan”.
7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.
8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan”.
9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah
No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.
MANFAAT RKS
RKS penting dimiliki Sekolah, maka SD/SMP ........... Kabupaten ...............

menyusun RKS untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Sekolah dalam
rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam
meningkatkan dan mengembangkan sekolah dengan resiko yang kecil dan untuk
mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat
dijadikan sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Sekolah.

2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan sekolah.
PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS
Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

perumusan RKS dan pengesahan RKS. Alur penyusunan RKS tersebut dapat
dilukiskan sebagai berikut :
PERSIAPAN PERUMUSAN RKS : PENGESAHAN RKS

1. Pembentukan 1. Analisis Kondisi 1. Pengesahan RKS oleh
Tim yang Sekolah Kepala Sekolah /
terdiri KS, 2. Perumusan Progam, Komite Sekolah &
Guru dan Sasaran, Indikator Kepala Dinas
Ketua Komite Keberhasilan, Kegiatan Pendidikan Pemuda dan
2. Pembekalan dan penanggungjawab Olahraga Kab................
RKS 3. Perumusan rencana 2. Sosialisasi RKS
Biaya dan Pendanaan
Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKS
PERSIAPAN
Sebelum perumusan RKS dilakukan, Kepala Sekolah membentuk tim perumus
RKS yang beranggotakan Kepala Sekolah, urusan-urusan, seorang guru senior,
seorang guru yunior, Ka TU dan ketua komite sekolah. Kemudian Tim ini
mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKS yang
difasilitasi oleh ..........................
PERUMUSAN RKS
dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
Tahap 1 : Analisis Kondisi Sekolah
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan
SD/SMP ........... yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri sekolah (EDS),
Analisis kondisi sekolah dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :
1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan SD/SMP ...........

2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP
Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang
terdapat dalam analisis kondisi sekolah.
2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur
pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP
Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu
dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam
2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi
kegiatan
Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan
jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan
alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
PENGESAHAN RKS
Setelah RKS selesai disusun oleh Tim, RKS dibahas bersama oleh Kepala
Sekolah, semua guru dan komite Sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah
disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang
dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten ................ Akhirnya, RKS yang telah disahkan,
disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SD/SMP ............

BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH
SD/SMP...................., sebagai lembaga pendidikan mengemban amanat untuk

mencapai dan mendukung Visi dan Misi Pendidikan Nasional serta pendidikan di
daerah masing – masing. Oleh karna itu SD/SMP ........... perlu memiliki Visi dan
Misi Sekolah yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan
pendidikan yang dicita-citakan. Berikut ini dikemukakan Visi dan Misi Pendidikan
SD/SMP ...........Kabupaten ................
VISI
” Berprestasi, berbudaya, disiplin, bertanggung jawab berdasar iman dan taqwa ”
MISI
1. Mewujudkan lulusan yang berkemampuan dibidang akademik dan non

akademik.
2. Mewujudkan lulusan yang cerdas dan kompetitif.
3. Mewujudkan sekolah yang mempunyai daya saing tinggi
4. Mewujudkan kemampuan seni budaya yang tanggguh
5. Mewujudkan budaya belajar, budaya bersih dan budaya tertib.
6. Mewujudkan menejemen berbasis sekolah yang akuntabel.
7. Mewujudkan pembiayaan pemndidikan yang memadai, wajar dan berkeadilan.
8. Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang bersih, aman, nyaman dan inadh.
9. Mewujudkan nilai-nilai agama dalam kehidupan di sekolah dan di masyarakat.

BAB 3 PROFIL SEKOLAH
TABEL 1. PEMETAAN KONDISI SEKOLAH (EDS) DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MA

TAHUN 2015 - 2019
...........................................................................
Nama Sekolah : .....................
...........................................................................
Kampung : .....................
...........................................................................
Distrik : .....................
...........................................................................
Kabupaten : .....................
KONDISI SEKOLAH SAAT INI

ALTERNA
INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK
(REK
KEKUATAN KELEMAHAN
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP

1 Sekolah memiliki tim
pengembang kurikulum yang
dikuatkan dengan SK Kepala
Sekolah
2 Sekolah memiliki KTSP yang

terdiri atas Dokumen 1 dan
Dokumen 2 lengkap (silabus dan

RPP semua mata pelajaran)
termasuk muatan lokal
3 Sekolah memiliki kurikulum
yang disahkan oleh Kepala Cabang
Dinas Pendidikan / Kementerian
Agama Kabupaten/Kota
4 Sekolah memiliki kalender

pendidikan yang memuat
pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik
selama satu tahun ajaran: (1) awal
tahun pelajaran, (2) minggu
efektif, (3) pembelajaran efektif,
dan (4) hari libur
5 Sekolah mengembangkan
kurikulum dan disesuaikan setiap
tahun
6 Sekolah mensosialisasikan
kurikulum kepada tim
pengembang sekolah
7 Sekolah melaksanakan program

remedial dan pengayaan yang
diberikan oleh guru yang
bersangkutan

8 Sekolah memberikan layanan
bimbingan dan konseling kepada
semua peserta didik
9 Sekolah melaksanakan kegiatan

ekstra kurikuler diorganisasikan /
diprogram melalui perencanaan,
pelaksanaan, evaluasi dan tindak
lanjut
II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
1 Sekolah mengembangkan
silabus yang dilakukan melalui KKG
2 RPP di Sekolah dibuat dan

direview oleh guru secara mandiri
3 Setiap mata pelajaran di sekolah

memiliki Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan
mengintegrasikan pendidikan
karakter yang dijabarkan dari
silabus.
4 Dokumen setiap RPP di Sekolah
mencakup 11 komponen yaitu:
a Identitas mata pelajaran

b Standar kompetensi
c Kompetensi dasar

d Indikator pencapaian
kompetensi
e Tujuan pembelajaran
f Materi ajar
g Alat dan sumber belajar
h Alokasi waktu
i Metode atau model
pembelajaran
j Kegiatan pembelajaran yang
memuat pendidikan budaya dan
karakter; terdiri atas kegiatan
pendahuluan pembelajaran;
kegiatan inti pembelajaran yang
mencakup eksplorasi, elaborasi,
dan konfirmasi; serta penutup
k Penilaian hasil belajar
dilengkapi soal/lembar observasi
sesuai indicator
5 Sekolah menyediakan beberapa
buku referensi (minimal 10 judul)
dan buku pengayaan (minimal 100
judul)
6 Semua guru di Sekolah

melaksanakan proses
pembelajaran sesuai dengan RPP
meliputi kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan penutup.

7 Supervisi proses pembelajaran
di sekolah dilakukan oleh Kepala
Sekolah pada setiap guru minimal
2 kali dalam 1 semester
8 Kepala sekolah melakukan

tindak lanjut terhadap hasil
pengawasan proses pembelajaran.
9 Sekolah memiliki daftar hadir

dan hasil pembinaan oleh kepala
Sekolah maupun pengawas secara
lengkap
STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON

III. AKADEMIK)
1 Hasil Ujian Nasional di Sekolah
meningkat setiap tahun
2 Hasil lulusan ujian di Sekolah

mencapai 100 % setiap tahun
3 Program pembiasaan di sekolah

direncanakan dan dilaksanakan
berdasarkan kebutuhan peserta
didik dan sekolah

4 Peserta didik di Sekolah
mengembangkan nilai-nilai agama,
budaya dan sikap sebagai berikut:
a Menjalankan ajaran agama yang

dianut sesuai dengan tahap
perkembangan anak
b Menunjukkan sifat jujur dan adil
c Mengenal keragaman agama,
budaya, suku, ras dan golongan
sosial ekonomi di lingkungan
sekitarnya
d Menunjukkan kemampuan untuk
melakukan kegiatan seni dan
budaya lokal
e Menunjukkan kebiasaan hidup
bersih, sehat, bugar, aman dan
memanfaatkan waktu luang
sesuai dengan tuntunan
agamanya
f Menunjukkan kecintaan dan
kepedulian terhadap sesama
manusia dan lingkungan sebagai
makhluk ciptaan Tuhan
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
1 Jumlah guru kelas di Sekolah sama
dengan jumlah rombongan belajar

2 Jumlah guru mata pelajaran di
Sekolah sesuai dengan kebutuhan
yaitu mata pelajaran Penjas dan
Pendidikan Agama
3 Sekolah memiliki tenaga

administrasi (rombongan belajar
lebih dari 6)
4 Sekolah memiliki petugas layanan

khusus (pesuruh, penjaga
kebun/kebersihan)
5 Kualifikasi Kepala Sekolah minimal

S1/D4 dan memiliki sertifikat
pendidik
6 Terdapat minimal 2 orang guru

yang berkualifikasi S1/D4
7 Terdapat 2 orang guru yang

memiliki sertifikat pendidik
8 Kompetensi Kepala Sekolah

memenuhi standar, yaitu
kopetensi kepribadian, manajerial,
wirausaha, sosial dan supervisi

9 Kompetensi guru di Sekolah
memenuhi standar, yaitu
kopetensi pedagogik, kepribadian,
profesional dan sosial
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH

1 Sekolah memiliki jumlah ruang
kelas yang sama dengan jumlah
rombongan belajar
Jumlah ruang kelas = 5
2 Setiap ruang kelas terdapat
meja kursi yang kapasitasnya
cukup untuk siswa dan guru
serta papan tulis
3 Sekolah memiliki ruang
perpustakaan (sudut baca)
yang menarik minat baca
peserta didik
4 Sekolah memiliki 1 ruang untuk
guru, kepala sekolah dan
tenaga kependidikan
5 Sekolah memiliki meja dan

kursi yang mencukupi untuk
sejumlah guru, kepala sekolah
dan tenaga kependididikan
6 Sekolah memiliki jamban

minimum 3 unit dengan ukuran
luas minimum 2 m² (rasio Pa =
60 peserta didik, pi = 50
peserta didik, dan guru) serta
dilengkapi dengan sarana yang
standar
7 Sekolah memiliki perencanaan
dan pelaksanaan program
pemeliharaan jangka
pendek/tahunan
8 Sekolah memiliki 1 set peraga
IPA yang terdiri dari model
kerangka manusia, model
tubuh manusia, bola dunia
(globe) contoh peralatan optik,
KIT IPA untuk eksperimen
dasar, dan poster / carta IPA
9 Sekolah memiliki sanitasi di
dalam dan di luar bangunan
meliputi saluran air besih,
saluran air kotor, tempat
sampah dan saluran air hujan
10 Sekolah memiliki ruang
perpustakaan dengan ukuran luas
minimum sama dengan ruang
kelas dan dilengkapi dengan
sarana yang standar
11 Sekolah memiliki ruang UKS
dengan ukuran luas minimum 12
m² dan dilengkapi dengan sarana
yang standar

12 Sekolah memiliki tempat
bermain/Olahraga dengan ukuran
luas minimum 300 m² , atau 3 m²
x jumlah peserta didik dan
dilengkapi dengan sarana yang
standar
13 Ruang perpustakaan Sekolah
memiliki prasarana berikut :
a buku teks pelajaran 1

eksampler /mata pelajaran
/peserta didik ditambah 2
eksampler/mata pelajaran
/Sekolah
b buku pengayaan 840 judul yang
terdiri dari 60% non fiksi dan 40%
fiksi dengan jumlah eksampler
ketentuan ( minimum 1000 untuk
6 rombel , minimum 1500 untuk 7
– 12 rombel, minimum 2000 untuk
13 – 24 rombel)
c buku referensi yang terdiri atas
10 judul / Sekolah yang terdiri dari
kamus Besar Bahasa Indonesia,
Kamus Bahasa Inggris,
Ensiklopedi, Buku Statistik daerah,
buku telepon, kitab Undang –
Undang dan Peraturan, dan Kitab
Suci
d sumber belajar lainnya yang
terdiri dari 10 judul meliputi

majalah, surat kabar, globe, peta,
gambar pahlawan nasional, CD
pembelajaran dan alat peraga
matematika
14 Sekolah memiliki catatan kegiatan
kepedulian / partisipasi warga
Sekolah terhadap kebersihan dan
lingkungan Sekolah
15 Sekolah memiliki tempat sampah

yang cukup di halaman Sekolah
16 Sekolah memiliki tempat

pembuangan sampah di halaman.
STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI

VI. MANAJEMEN SEKOLAH
1 Sekolah memiliki Visi dan misi
yang disusun dengan melibatkan
warga sekolah (guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
komite sekolah, dan warga
sekolah lainnya.
2 Sekolah memiliki dokumen
Rencana Kerja Jangka Menengah 4
Tahun (Rencana Kerja
Sekolah/RKS) berdasarkan hasil
evaluasi diri sekolah (EDS) yang
dijabarkan ke dalam rencana kerja
tahunan (RKTS) sebagai dasar
untuk menyusun rencana kegiatan

dan anggaran sekolah (RKAS)
3 RKS disusun dengan melibatkan
warga sekolah (guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
komite sekolah, dan warga
sekolah lainnya)
4 Sekolah menyusun RKS
berdasarkan ketentuan standar
nasional pendidikan (8 standar
nasional pendidikan)
5 Sekolah melakukan pertemuan

dengan pemangku kepentingan,
komite Sekolah dalam rangka
mempromosikan,
mengkomunikasi rencana
pengembangan Sekolah
6 Sekolah melibatkan warga dalam
pengelolaan kegiatan akademis
dan non akademis
7 Sekolah melaksanakan kegiatan

sesuai dengan Rencana Kerja
Tahunan (RKTS) dan Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKAS)
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
1 Sekolah merumuskan anggaran
berdasarkan kegiatan-kegiatan
yang tertuang dalam RKTS dan
melibatkan Komite Sekolah dan

pemangku kepentingan yang
relevan (orang tua peserta didik,
dinas pendidikan, dewan guru)
2 Anggaran Sekolah mencantumkan
semua sumber dana yang
didapatkan oleh sekolah (multi
sumber) : BOS Pusat, BOS Provinsi,
Gaji PNS, Tunjangan sertifikasi dll)
3 Realisasi penggunaan anggaran
sekolah mengacu pada RKAS dan
juknis penggunaan anggaran
4 RKAS di pajang di papan

pengumuman sekolah
5 Sekolah menyusun pembukuan

dan pelaporan setiap sumber dana
yang di peroleh.
6 Sekolah memiliki bukti fisik

transaksi keuangan meliputi faktur
pembelian, kwitansi pembayaran,
buku rekening bank, dan bukti
setoran pajak
7 Sekolah melakukan upaya
membangun kerjasama dengan
DUDI/SUSI, Pemerintah Kampung
dalam rangka penggalian dana
untuk pengembangan sekolah
8 Sekolah memiliki laporan jumlah
dan kuota peserta didik baru,

formulir pengisian data calon
peserta didik berdasarkan
ketentuan data pokok pendidikan
dasar (DAPODIKDAS)
9 Sekolah berupaya memperoleh
donatur dalam bentuk proposal
untuk pengembangan sekolah.
10 Sekolah memiliki database kondisi

sosial ekonomi peserta didik,
grafik atau diagram batang kondisi
peserta didik ekonomi peserta
didik yang di pasang di dinding
Sekolah
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
1 semua guru di Sekolah
menetapkan KKM per mata
pelajaran
2 semua guru di Sekolah membuat

kisi-kisi soal
3 semua guru di Sekolah menyusun

program ulangan tengah
semester, ulangan kenaikan kelas,
dan ulangan semester

menerapkan berbagai teknik,

bentuk, dan jenis penilaian untuk
mengukur prestasi dan kesulitan
belajar peserta didiknya, baik pada
postes/proses, maupun pada
ulangan harian, ulangan tengah
semester, serta dalam menilai
tugas-tugas.
memberikan masukan/balikan dan
komentar terhadap nilai hasil
perolehan peserta didik, baik
secara klasikal maupun secara
individual.
6 semua wali kelas di Sekolah
menyelesaikan rekapitulasi nilai
rapor pada akhir semester
7 Kepala Sekolah menyampaikan

laporan hasil ulangan akhir
semester (UAS) dan Ulangan
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian
akhir (US/UN) kepada orang tua
peserta didik, dan menyampaikan
rekapitulasi kepada Dinas
Pendidikan dan atau Kantor
Kementerian Agama pada setiap
akhir semester .
menjelaskan kepada peserta
didiknya tentang cara penetapan
nilai rapor.
9 semua guru di Sekolah memiliki

catatan penilaian pengembangan

diri peserta didik (terutama yang
berkaitan dengan hasil
pengamatan sikap/perilaku
peserta didik sehari-hari),
dan/atau sesuai tugas yang
diberikan kepala Sekolah kepada
masing-masing guru, terutama
berkaitan dengan kegiatan
terprogram, seperti
olahraga,pramuka, seni,dll
melaksanakan perbaikan dan
pengayaan berdasarkan hasil
analisis hasil penilaian.
11 semua wali kelas di Sekolah

memiliki dokumen catatan hasil
pertemuan dengan orang tua
12 Sekolah melibatkan orangtua

peserta didk dalam menyediakan
fasilitas belajar putra/putrinya

BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH
Rencana kerja SD/SMP ....................Kabupaten ............... disusun dengan mempertimbangan keadaan sekolah, harapan pemangku
kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di sekolah agar sasaran dan progam pengembangan sekolah dalam 4
tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis.
Hasil dari identifikasi dan analisis kondisI sekolah terdapat pada lampiran (1). Dalam menyusun Rencana Kerja Sekolah ini meliputi dua
kegiatan, yaitu (1) merumuskan program sekolah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu (a).menetapkan sasaran, (b) menentukan
indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,), dan (2) menyusun jadwal kegiatan, seperti
pada tabel 4.1 di bawah ini
Tabel 4.1 Rumusan Program, Sasaran, Indikator Keberhasilan, Kegiatan Sekolah, Penanggungjawab dan jadwal Kegiatan
INDIKATOR PENANGGUNG 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018
PROGRAM/SASARAN KEGIATAN JAWAB
KEBERHASILAN I II I II I II I II
I. Pengembangan Standar Isi
II. Pengembangan Standar Proses
RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2012/2013 s/d 2015/2016 | 9

III. Pengembangan Kopetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik)
IV. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

V. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah
VI. Pengembangan Standar Pengelolaan

VII. Pengembangan Standar Pembiayaan
VIII. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

BAB 5 RENCANA PENDANAAN SEKOLAH (TABEL D-5/RKAS 2014/2015 – 2017/2018)
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH TAHUN 2014/2015




BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
Berdasarkan program sekolah dan pendanaan rencana kerja sekolah, dapat

disimpulkan :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan

mutu seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS), adalah
profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak
diperlukan untuk pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder sekolah utamanya para orangtua
murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat
memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan
untuk kemajuan proses pendidikan di sekolah
SARAN
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan,
diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak sekolah ,
orangtua murid, masyarakat, serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini, perlu didukung kebijakan dari
pihak terkait, Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten ...............,
sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.
3. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif
Pengurus Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
Sekolah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Sekolah, semua
kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian,

perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat,
utamanya pada stakeholder yang terkait
Demikian Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD/SMP ........... telah disusun bersama
oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat
serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4
(empat) tahun ke depan.
Semoga Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini dapat bermanfaat bagi kita semua
sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan
Mutu Pendidikan utamanya di SD/SMP ........... Kabupaten ................ Amiiin.

LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. TABEL ANALISIS KONDISI SEKOLAH

LAMPIRAN 2. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN (D2)
(tidak perlu mencantumkan pendanaan 4 tahun yang rutin karena untuk rencana pendanaan rutin cukup
dimasukkan di dokumen RKTS)

LAMPIRAN 3. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN (D3)

LAMPIRAN 4. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN (D4)

LAMPIRAN 5. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA SEKOLAH

LAMPIRAN 6. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKS

Outline Utuh RKS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Outline Utuh RKS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA SEKOLAH

..........., ....................................... 2014

Ketua Komite Kepala Sekolah

Kepala Cabang Dinas Pendidikan

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH...................................................................................6

BAB 3 PROFIL SEKOLAH..............................................................................................7

BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH................................................................................9

BAB 5 RENCANA PENDANAAN SEKOLAH (TABEL D-5/RKAS 2013/2014 – 2016/2017).....13

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................................27

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)

Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

Rencana kerja sekolah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2013/2014 s/d 2016/2017| 1

Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini bertujuan :

Landasan hukum penyusunan RKS ini sebagai berikut :

2 | RKS SD/SMP/SMA ………………….. Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2019/2020

RKS penting dimiliki Sekolah, maka SD/SMP ........... Kabupaten ...............

RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2013/2014 s/d 2016/2017| 3

PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS

Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

PERSIAPAN PERUMUSAN RKS : PENGESAHAN RKS

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKS

4 | RKS SD/SMP/SMA ………………….. Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2019/2020

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2013/2014 s/d 2016/2017| 5

SD/SMP...................., sebagai lembaga pendidikan mengemban amanat untuk

” Berprestasi, berbudaya, disiplin, bertanggung jawab berdasar iman dan taqwa ”

1. Mewujudkan lulusan yang berkemampuan dibidang akademik dan non

6 | RKS SD/SMP/SMA ………………….. Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2019/2020

TABEL 1. PEMETAAN KONDISI SEKOLAH (EDS) DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MA

KONDISI SEKOLAH SAAT INI

I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP

2 Sekolah memiliki KTSP yang

RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2013/2014 s/d 2016/2017| 1

4 Sekolah memiliki kalender

7 Sekolah melaksanakan program

2 | RKS SD/SMP/SMA ………………….. Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2019/2020

9 Sekolah melaksanakan kegiatan

2 RPP di Sekolah dibuat dan

3 Setiap mata pelajaran di sekolah

a Identitas mata pelajaran

RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2013/2014 s/d 2016/2017| 3

6 Semua guru di Sekolah

4 | RKS SD/SMP/SMA ………………….. Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2019/2020

8 Kepala sekolah melakukan

9 Sekolah memiliki daftar hadir

STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON

2 Hasil lulusan ujian di Sekolah

3 Program pembiasaan di sekolah

RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2013/2014 s/d 2016/2017| 5

a Menjalankan ajaran agama yang

6 | RKS SD/SMP/SMA ………………….. Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2019/2020

3 Sekolah memiliki tenaga

4 Sekolah memiliki petugas layanan

5 Kualifikasi Kepala Sekolah minimal

6 Terdapat minimal 2 orang guru

7 Terdapat 2 orang guru yang