Lembar Kerja RKS - RKTS - RKAS - PMP

...
..
B
A
VISI_MISI_TUJUAN_PROG
T
A
Nama Sekolah M
Kelurahan
Kecamatan
Kota/ Propinsi
VISI MISI TUJUAN ( proses, output)

Penyelenggaraan pendidikan
Mengembangkan
yang kemampuan bakat minat peserta1 didik
memberi kesempatan luas pada
peserta didik untuk mengem-
bangkan kemampuan, bakat dan
minat
2
Meningkatkan prestasi akademik 3

peserta didik
Menumbuhkan semangat
keunggulan secara intensif dan
daya saing yang sehat kepada
seluruh warga seko-lah/madrasah
baik prestasi akademik mau-pun
non akademik;
Meningkatkan prestasi non- akademik

peserta didik
Terwujud-nya Meningkatkan kompetensi Pendidik
lulusan yang dan Tenaga Kependidikan dalam
berkualitas, melaksankan tugas pokok dan
kompetitif dan fungsinya sesuai perkembangan zaman
berkarakter
ISI_TUJUAN_PROGRAM
PROGRAM UNGGULAN
Menyelenggarakan ekstrakurikuler bidang seni, olahraga, sains
TABEL 1. PEMETAAN KONDISI SEKOLAH (EDS) DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
TAHUN 2019 - 2022
Nama Sekolah : SMA ........ BATAM

Kelurahan :
Kecamatan :
Kota/ Propinsi : BATAM/KEPULAUAN RIAU
KONDISI SEKOLAH SAAT INI ALTERNATIF PEMECAHAN

ALTERNATIF PEMECAHAN
INDIKATOR KUNCI CAPAIAN MUTU TERPILIH (PRIORITAS
(REKOMENDASI)
KEKUATAN KELEMAHAN REKOMENDASI )
I STANDAR KOMPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOMPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)

1.1 Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 6.43
sikap
1.1.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap 6.65 Lulusan telah Memiliki perilaku yang Lulusan perlu memiliki perilaku yang Lulusan perlu memiliki perilaku
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME mencerminkan sikap beriman dan mencerminkan sikap beriman dan yang mencerminkan sikap
bertakwa kepada Tuhan YME bertakwa kepada Tuhan YME beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME
1.1.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap 6.4 Lulusan belum memiliki perilaku Lulusan perlu memiliki perilaku yang Lulusan perlu memiliki perilaku
berkarakter jujur, disiplin, santun,peduli, yang mencerminkan sikap mencerminkan sikap berkarakter jujur, yang mencerminkan sikap
percaya diri, pembelajar sepanjang hayat, berkarakter jujur, disiplin, disiplin, santun,peduli, percaya diri, berkarakter jujur, disiplin,
pembelajar sepanjang hayat, bertanggung santun,peduli, percaya diri,
bertanggung jawab, sehat jasmani rohani santun,peduli, percaya diri, jawab, sehat jasmani rohani pembelajar sepanjang hayat,
pembelajar sepanjang hayat, bertanggung jawab, sehat jasmani
bertanggung jawab, sehat jasmani rohani
rohani
1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 3.5
pengetahuan
1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, 3.5 lulusan belum Memiliki

konseptual, metakognitif pengetahuan faktual, prosedural,
konseptual, metakognitif yang
optimal
1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi

keterampilan
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif
Berpikir cermerlang, maju dan Tamaddun ( visi budaya Tamaddun budaya Tamaddun belum optimal Budaya Tamaddun perlu dioptimalkan Budaya Tamaddun perlu
misi) belum optimal (3) terbentuk (3) dioptimalkan
II. STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP

2.1 Perangkat pembelajaran sesuai rumusan
kompetensi lulusan
2.1.1 Memuat karakteristik kompetensi sikap
(REKOMENDASI)
2.1.2 Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
2.1.3 Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
2.1.4 Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa

2.1.5 Menyesuaikan ruang lingkup materi
pembelajaran
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
dikembangkan sesuai prosedur
2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam
pengembangan kurikulum
2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan
2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan
2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan

pendidikan yang dikembangkan
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai
ketentuan
2.3.1. Menyediakan alokasi waktu pembelajaran
sesuai struktur kurikulum yang berlaku
2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk

pendalaman materi
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada
muatan lokal
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri
siswa
Tulis program visi misi yang sesuai standar isi
III. STANDAR PROSES
3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran
sesuai ketentuan
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah
dikembangkan
3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi
3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap
dan sistematis
3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan
pengawas sekolah
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan
tepat
3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah
siswa sesuai ketentuan
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai
pembelajaran
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan
ilmiah
(REKOMENDASI)
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu

3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban
yang kebenarannya multi dimensi;
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada
keterampilan aplikatif
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai
pembelajar sepanjang hayat
3.2.10.Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah
guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana
saja adalah kelas.
3.2.11.Mengakui atas perbedaan individual dan latar
belakang budaya siswa.
3.2.12.Menerapkan metode pembelajaran sesuai
karakteristik siswa
3.2.13.Memanfaatkan media pembelajaran dalam
meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran
3.2.14.Menggunakan aneka sumber belajar
3.2.15.Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan

dalam proses pembelajaran
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara
komprehensif
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran
3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran

kepada guru
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran
Tulis program visi misi yang sesuai standar proses
IV. STANDAR PENILAIAN

4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan
keterampilan
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan
ranah
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang
obyektif dan akuntabel
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
(REKOMENDASI)
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek

4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek

pengetahuan
4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek
keterampilan
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan
penyelenggara sesuai prosedur
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai
prosedur
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan
pertimbangan yang sesuai
semua guru di Sekolah memiliki catatan penilaian
pengembangan diri peserta didik (terutama yang
berkaitan dengan hasil pengamatan sikap/perilaku
peserta didik sehari-hari), dan/atau sesuai tugas
yang diberikan kepala Sekolah kepada masing-
masing guru, terutama berkaitan dengan kegiatan
terprogram, seperti olahraga,pramuka, seni,dll
Tulis program visi misi yang sesuai standar proses
V. STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai
ketentuan
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1.4. Bersertifikat pendidik
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik
5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah
sesuai ketentuan
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang
ditetapkan
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara
5.2.5. Bersertifikat pendidik
5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
5.2.10.Berkompetensi supervisi minimal baik
5.2.11.Berkompetensi sosial minimal baik
(REKOMENDASI)
5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga

administrasi sesuai ketentuan
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi
berkualifikasi minimal SMK/sederajat
5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi
bersertifikat
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi
5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan

5.3.7. Berkompetensi sosial minimal baik
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai
ketentuan
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium
berkualifikasi sesuai
5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium
bersertifikat
5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
berpengalaman sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran
5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran
berpendidikan sesuai ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai
ketentuan
5.4.11.Berkompetensi manajerial minimal baik
5.4.12.Berkompetensi profesional minimal baik
5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan
sesuai ketentuan
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan
berkualifikasi sesuai
bersertifikat
berpengalaman sesuai
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan
5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan
sesuai ketentuan
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal
baik
(REKOMENDASI)
5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik

5.5.10.Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.5.12.Berkompetensi pengembangan profesi minimal
baik
VI. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH

6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang
sesuai dan memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah

siswa
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi
persyaratan
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana

pembelajaran yang lengkap dan layak
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar

6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai
standar
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
6.2.14.Kondisi laboratorium biologi layak pakai

6.2.15.Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16.Kondisi laboratorium kimia layak pakai
6.2.17.Kondisi laboratorium komputer layak pakai
6.2.18.Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana
pendukung yang lengkap dan layak
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar
6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar
(REKOMENDASI)
6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar

6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.10.Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai
standar
6.3.11.Menyediakan kantin yang layak
6.3.12.Menyediakan tempat parkir yang memadai
6.3.14.Kondisi ruang pimpinan layak pakai
6.3.15.Kondisi ruang guru layak pakai
6.3.16.Kondisi ruang UKS layak pakai
6.3.17.Kondisi tempat ibadah layak pakai
6.3.18.Kondisi jamban sesuai standar
6.3.19.Kondisi gudang layak pakai
6.3.20.Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
6.3.21.Kondisi ruang tata usaha layak pakai
6.3.22.Kondisi ruang konseling layak pakai
6.3.23.Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak
pakai
6.3.24 Sekolah mempunyai fasilitas secukupnya untuk
ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai
6.3.25 Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar

bangunan meliputi saluran air besih, saluran air
kotor, dan/atau air limbah, tempat sampah dan
saluran air hujan
6.3.26 Sekolah memilih bahan bangunan yang aman bagi

kesehatan pengguna bangunan dan tidak
menimbulkan dampak terhadap lingkungan.
6.3.27 Sekolah memiliki bangunan yang mampu meredam
getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan
pembelajaran
6.3.28 Setiap ruangan di Sekolah memiliki pengaturan
penghawaan yang baik
6.3.29 Setiap ruangan di Sekolah dilengkapi dengan lampu
penerangan
6.3.30 Bangunan Sekolah memiliki fasilitas dan
aksesbilitas yang mudah dijangkau
6.3.31 Bangunan Sekolah memiliki tangga untuk gedung
bertingkat (maksimal 3 lantai)
6.3.32 Bangunan Sekolah dilengkapi dengan sistem
keamanan terdiri atas peringatan bahaya bagi
pengguna, pintu keluar darurat, dan jalur evakuasi
jika terjadi bencana kebakaran dan/ atau bencana
lainnya
6.4 Program wawasan lingkungan

6.4.1 Sekolah memiliki program 7 K
6.4.2 Sekolah memiliki catatan kegiatan petugas 7 K
(REKOMENDASI)
6.4.3 Sekolah memiliki catatan kegiatan kepedulian /
partisipasi warga Sekolah terhadap kebersihan dan
lingkungan Sekolah
6.4.4 Sekolah memiliki tempat sampah yang cukup di

halaman Sekolah
6.4.5 Sekolah memiliki tempat pembuangan sampah di

halaman.
VII. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH

7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai

ketentuan ( mencakup ketrampilan abad 21)
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang

lingkup sesuai ketentuan
a Dinyatakan dalam RKAS,
b Mengacu pada RKJM/RKS/Renstra berdasarkan
prioritas,
c Mengacu pada Sekolah unggulan di negara maju.
d melaksanakan kegiatan kesiswaan

e melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum
dan pembelajaran
f melaksanakan program pengelolaan
pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan
g mengelola sarana dan prasarana pembelajaran
h mengelola keuangan dan pembiayaan pendidikan
i melakukan kegiatan yang mengarah pada

menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan
pembelajaran yang kondusif
j melibatkan masyarakat dan membangun
kemitraan dengan lembaga lain yang relevan
dalam pengelolaan pendidikan
k memiliki program pengawasan yang
disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga
kependidikan
l melaksanakan kegiatan evaluasi diri serta
mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan
akreditasi
m Rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada
peningkatan mutu,
n Pendidikan karakter bangsa
7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah

dalam perencanaan pengelolaan sekolah
(REKOMENDASI)
a memiliki tim penjaminan mutu internal sekolah
b melibatkan guru, komite, pengawas

7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai
ketentuan
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah
lengkap
a memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek
pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami
oleh pihak-pihak terkait
b memiliki struktur organisasi dengan kejelasan

uraian tugas
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan
kesiswaan
7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga
kependidikan
a Penyusunan program pendayagunaan pendidik dan
tenaga kependidikan,
b Pembagian tugas,
c Pemberian solusi atas kekurangan tenaga,
d Sistem penghargaan,
e Pengembangan profesi bagi setiap pendidik dan
tenaga kependidikan,
f Pemenuhan kebutuhan pendidik dan tenaga
kependidikan melalui koordinasi dengan dinas
pendidikan/ Kementerian Agama
g Usulan promosi dan mutasi pendidik dan tenaga
kependidikan kepada dinas pendidikan /
Kementerian Agama kab/kota
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri

a EDS/M dilakukan setiap tahun
b EDS/M dilakukan secara berkelanjutan,
c Hasil EDS/M disusun dalam bentuk laporan
d Hasil EDS/M menjadi dasar penyusunan RKJM/RKS
e RKT dan RKAS, EDS/M dilakukan terhadap kinerja
f Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir

semester
g Evaluasi program kerja tahunan setiap tahun
7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran
serta masyarakat serta lembaga lain yang
relevan
a Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non-
akademik secara proporsional,
b Peran serta masyarakat dalam pengelolaan
dibatasi pada kegiatan tertentu yang ditetapkan,
(REKOMENDASI)
c Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang
relevan berkaitan dengan input (seleksi peserta
didik baru, guru dan tenaga administrasi,
pengadaan sarpras dll),
d Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang

relevan berkaitan dengan proses (pembelajaran,
penilaian, pengelolaan dll)
e Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang
relevan berkaitan dengan output (peningkatan
kualitas lulusan, kerjasama dengan lembaga lain,
dll),
f Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang

relevan berkaitan dengan pemanfaatan lulusan
7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum

dan kegiatan pembelajaran
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam
melaksanakan tugas kepemimpinan
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan

7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan
7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik
a Dilakukan dengan menyusun program supervisi dan
evaluasi secara berkelanjutan,
b Programnya disosialisasikan ke seluruh pendidik
dan tenaga kependidikan,
c Dilakukan dengan menyusun instrumen/perangkat
supervisi dan evaluasi,
d Dilaksanakan sekurang-kurangnya setiap akhir
semester,
e Dilakukan dengan penyusunan laporan hasil
supervisi dan evaluasi,
f Dilakukan oleh kepala Sekolah,
g Dilakukan oleh pengawas Sekolah,
h Hasil supervisi dikomunikasikan dengan yang
bersangkutan,
i Hasil supervisi dikaitkan dengan penghargaan dan
pemberian sanksi,
j Hasilnya digunakan untuk menyusun program
perbaikan dan peningkatan berkelanjutan
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi
manajemen
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai
ketentuan
a Sekolah memiliki program pengelolaan berbasis
SIM,
b Sekolah memiliki sistem informasi manajemen
(SIM),
c Sekolah mempunyai sarana dan prasarana
teknologi informasi dan komunikasi,
d Sekolah menugaskan guru/staf untuk mengelola
SIM,
(REKOMENDASI)
e Sekolah memiliki koneksi jaringan internet,
f Jaringan sistem informasi Sekolah terkoneksi
dengan jaringan sistem informasi kementrian
pendidikan nasional,
g Sekolah mengembangkan sistem informasi berbasis
web,
h Sekolah mengembangkan forum diskusi berbasis
web,
i Sekolah mengembangkan e-learning.
j Menyediakan fasilitas sistem informasi yang cukup
bagi warga Sekolah,
k Sekolah mempunyai koneksi internet dengan
bandwidth yang cukup (minimal 512 Kbps),
l Sistem informasi mudah diakses,
m SIM dimutakhirkan secara berkala.
tulis visi misi sesuai standar pengelolaan jika ada
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah

6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
1 Sekolah melibatkan warga dalam pengelolaan .
kegiatan akademis dan non akademis :
a Warga Sekolah dilibatkan dalam pengelolaan
akademik secara proporsional (misal penyusunan
program Sekolah, sosialisasi program, mengajar
mulok, dll)
b Warga Sekolah dilibatkan dalam pengelolaan non-

akademik secara proporsional (kegiatan
ekstrakurikuler, kerja bakti, bakti sosial dll)
VIII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang

8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu
8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar belakang

ekonomi yang jelas
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu
siswa kurang mampu
8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan
8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai

ketentuan
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan
baik
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana
8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh
pemangku kepentingan
(REKOMENDASI)
1 Sekolah merumuskan anggaran berdasarkan

kegiatan-kegiatan yang tertuang dalam RKTS dan
melibatkan Komite Sekolah dan pemangku
kepentingan yang relevan (orang tua peserta didik,
dinas pendidikan, dewan guru)
2 Anggaran Sekolah mencantumkan semua sumber

dana yang didapatkan oleh sekolah (multi
sumber) : BOS Pusat, BOS Provinsi, Gaji PNS,
Tunjangan sertifikasi dll)
3 Realisasi penggunaan anggaran sekolah mengacu

pada RKAS dan juknis penggunaan anggaran
4 RKAS di pajang di papan pengumuman sekolah
5 Sekolah menyusun pembukuan dan pelaporan

setiap sumber dana yang di peroleh.
6 Sekolah memiliki bukti fisik transaksi keuangan

meliputi faktur pembelian, kwitansi pembayaran,
buku rekening bank, dan bukti setoran pajak
7 Sekolah melakukan upaya membangun kerjasama

dengan DUDI, Pemerintah dalam rangka
penggalian dana untuk pengembangan sekolah
8 Sekolah memiliki laporan jumlah dan kuota

peserta didik baru, formulir pengisian data calon
peserta didik berdasarkan ketentuan data pokok
pendidikan dasar (DAPODIKDAS)
9 Sekolah berupaya memperoleh donatur dalam

bentuk proposal untuk pengembangan sekolah.
(REKOMENDASI)
10 Sekolah memiliki database kondisi sosial ekonomi
peserta didik, grafik atau diagram batang kondisi
peserta didik ekonomi peserta didik yang di pasang
di dinding Sekolah
2 Sekolah memiliki database pengelompokkan

peserta didik berdasarkan kondisi sosial ekonomi
orangtua misalnya kaya, menengah, miskin
3 Sekolah melakukan subsidi silang antara yang

mampu kepada yang kurang mampu.
5 semua guru di Sekolah memberikan

masukan/umpan balik dan komentar terhadap nilai
hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal
maupun secara individual.
6 semua wali kelas di sekolah menyelesaikan

rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
7 Kepala Sekolah menyampaikan laporan hasil

ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN)
kepada orang tua peserta didik, dan
menyampaikan rekapitulasi kepada Dinas
Pendidikan dan atau Kantor Kementerian Agama
pada setiap akhir semester .
8 semua guru di Sekolah menjelaskan kepada

peserta didiknya tentang cara penetapan nilai
rapor.
9 semua guru di Sekolah memiliki catatan penilaian

pengembangan diri peserta didik (terutama yang
berkaitan dengan hasil pengamatan sikap/perilaku
peserta didik sehari-hari), dan/atau sesuai tugas
yang diberikan kepala Sekolah kepada masing-
masing guru, terutama berkaitan dengan kegiatan
terprogram, seperti olahraga,pramuka, seni,dll
2 semua guru di Sekolah menyusun program tindak

lanjut terhadap hasil analisa terhadap hasil
penilaian.
TABEL 2. RUMUSAN PROGRAM DAN KEGIATAN SEKOLAH DAN JADWAL KEGIATAN
Nama Sekolah : .........................................................................
Kelurahan : .............
.........................................................................
Kecamatan : .............
.........................................................................
Kabupaten : .............
.........................................................................
.............
PERIODE : 2019-2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022

SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN NG JAWAB I II I II I II I II
1.1.1 Terbentuknya Lulusan yang memiliki 100% siswa memiliki perilaku yang a Program Jumat Yasinan Waka kesiswaan v v v v v v v v
perilaku yang mencerminkan sikap mencerminkan sikap beriman dan
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME bertakwa kepada Tuhan YME
b Khatam bersama
1.1.2 Meningkatnya Lulusan memiliki perilaku 100% siswa memiliki perilaku yang
yang mencerminkan sikap berkarakter mencerminkan sikap beriman dan
jujur, disiplin, santun,peduli, percaya diri, bertakwa kepada Tuhan YME
pembelajar sepanjang hayat, bertanggung
jawab, sehat jasmani rohani
Lulusan perlu memiliki perilaku yang 100% siswa memiliki perilaku yang a menyelenggarakan depot air kejujuran v v v v v v v v
mencerminkan sikap berkarakter jujur, mencerminkan sikap berkarakter jujur,
disiplin, santun,peduli, percaya diri, disiplin, santun,peduli, percaya diri,
pembelajar sepanjang hayat, bertanggung pembelajar sepanjang hayat, bertanggung
jawab, sehat jasmani rohani jawab, sehat jasmani rohani
0 Nilaia capaian US, UN dan UASBN minimal try out

7.5
pemantapan/pendalaman materi berbasis

kelompok belajar
Menjuarai lomba akademik minimal tk

prov
PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022

PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022
III. STANDAR PROSES

PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022

PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022

1 terbangunnya 1 ruang kelas yang v v v v
sama dengan jumlah rombongan
belajar
2 terbangunnya jamban putri 3 unit

dengan ukuran luas minimum 2 m²
(rasio Pa = 60 peserta didik, pi = 50
peserta didik, dan guru) serta
dilengkapi dengan sarana yang standar
terbangunnya 1 ruang UKS dengan ukuran
luas minimum 12 m² dan dilengkapi
dengan sarana yang standar
PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022

PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022

PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGU 2019 2020 2021 2022
### Err:509
PENANGGU 2019 2020 2021 2022
PENANGGUNG
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017
JAWAB
B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
PENANGGU 2019 2020 2021 2022
1. Belanja Pegawai
1 Gaji PNS 1 Pembayaran Honorarium PNS
2 Belanja Pegawai Tidak Tetap (Non 2
PNS)
3 3 Pembayaran Gaji Pegawai Tidak Tetap/
Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota APBD Kab/Kota
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
2. Belanja Barang dan Jasa
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
3. Belanja Modal
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
1
Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP
Melibatkan para pihak dalam pengembangan KTSP
Penyusunan kalender akademik
Penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal secara partisipatif

Penyusunan / review RPP
Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran
Penyusunan Program Tahunan
Penyusunan Program Semester

Pengelolaan kelas, termasuk menyesuaikan daya tampung dan jumlah siswa per rombel / Placemen-Replesmen Siswa
Pelaksanaan Ulangan harian, Pengayaan dan Remidial
Pelaksanaan pembelajaran Berkarakter Bangsa (PBKB)
Pembiasaan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar dari perpustakaan, kliping, kelompok belajar, laporan ilmiah, internet dan sebagainya
Peningkatan prestasi mata pelajaran dan lomba/olimpiade Mata Pelajaran
Peningkatan prestasi non-mata pelajaran dan lomba/olimpiade Non-mata Pelajaran
Pengembangan kegiatan sesuai kecerdasan, bakat, dan minat peserta didik
Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler
Pengadaan Sarana Penunjang KBM (ATK KBM)
Pengadaan Alat Pembelajaran (seluruh mapel termasuk OR)
Penyusunan Program Kesiswaan
Pelaksanaan Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB)
Penyusunan Program Ekstrakurikuler
Pelaksanaan Ekstrakuriler Kepramukaan

Peningkatan rata-rata nilai UASBN dan UAS
Peningkatan nilai laporan hasil belajar peserta didik (LHBPD)
Peningkatan angka kelulusan
Peningkatan persentase lulusan yang melanjutkan
Pelaksanaan PSB dan PPDB termasuk PPDB On-Line

Peningkatan layanan peserta didik kurang mampu secara ekonomi
Peningkatan layanan peserta didik kurang siap
Penanganan peserta didik yang putus Sekolah/Sekolah
Pelaksanaan kegiatan akhir bagi siswa kelas enam / Sembilan
Pelaksanaan ujian akhir, termasuk pemantapan ujian, dan Try Out
Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal
Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas
Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kecamatan
Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota

Pendayagunaan guru secara optimal, termasuk menyesuaikan beban kerja guru
Peningkatan kompetensi guru (Rapat, Workshop, Pelatihan, KKG, KKKS dll)
Peningkatan kualifikasi akademik guru
Peningkatan kapasitas/kompetensi kepala Sekolah/Sekolah
Peningkatan kualifikasi akademik kepala Sekolah/Sekolah
Pemenuhan tenaga kependidikan

Peningkatan kapasitas/kompetensi tenaga kependidikan
Peningkatan kualifikasi akademik tenaga kependidikan
Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran
Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
Pembinaan Tenaga Ketatausahaan
Pembinaan Tenaga Perpustakaan

Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah
Pengadaan sarana penunjang administrasi BOS
Pengadaan komputer, Printer, Scaner,
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga dari DAK)
Pengadaan Transportassi Sederhana bagi siswa miskin (inventaris Sekolah)
Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah
Pengaddaan Alat Kantor/Inventaris Sekolah

Pemeliharaan Alat Kantor/Inventaris Sekolah
Pengadaan Meubelair
Pemeliharaan Meubelair
Pemantauan pelaksanaan program Sekolah oleh kepala Sekolah
Pengelolaan informasi manajemen Sekolah/Sekolah
Pengelolaan keuangan Sekolah dan Pengelolaan BOS
Melibatkan masyarakat Sekolah dalam perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan program Sekolah
Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah/Sekolah
Pelaksanaan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan
Penyusunan Visi dan Misi
Penyusunan Profil Sekolah

Pengadaan sarana Pendukung Perkantoran
Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi
Supervisi Akademik
Pengembangan Sistem Informasi Manajemen
Penyusunan Leaflet
Pelaksanaan pertemuan dengan Orang tua / Wali peserta didik
Penguatan Paguyuban kelas

Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan komite sekolah
Pemajangan RAPBS/RKAS
Penyusunan pelaporan keuangan
Penyusunan proposal untuk penggalian dana
Membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
Kegiatan Rumah Tangga Sekolah, Daya dan Jasa
Memeliharan hubungan dengan alumni
Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi
Pengadaan Konsumsi Guru/Pegawai

Pengadaan Konsumsi Tamu
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua (LHB)
Pengembangan komponen penilaian oleh pendidik
Pengembangan penilaian oleh satuan pendidikan
Pelaksanaan Ulangan Harian
Penyusunan soal ulangan Harian
Penyusunan soal UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan terprogram lainnya
Pelaksanaan penilaian ulangan Harian
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan terprogram lainnya
Pelaksanaan Remedial hasil penilaian
Pelaksanaan Pengayaan hasil penilaian

Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasan, dll
Pembayaran Honorarium PNS
Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan)
Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap (bulanan)
Pembayaran Honorarium Lainnya (Panitia Kegiatan dalam rangka PSB, Koreksi Ujian, dan Penyusunan Raport)
Pembayaran Honorarium kelebihan jam mengajar
Pembayaran Insentif Kepsek & Guru yang mengajar kelas rangkap
Pembayaran Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota
Pembelian bahan habis pakai (ATK)

Pembelian bahan habis pakai (Alat Olahraga)
Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan Perpus/Laboratorium)
Pembelian bahan habis pakai (Bahan Praktek)
Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu pijar, battery kering)
Pembelian perangko, materai dan benda pos lainnya
Pembelian peralatan kebersihan dan bahan pembersih
Pembelian Bahan Bakar Minyak/Gas
Pembelian pembelian obat - obatan UKS
Pembayaran langganan Telepon
Pembayaran langganan Air
Pembayaran langganan Listrik
Pembayaran Langganan Internet
Pembayaran Langganan Media Cetak
Perawatan dan pemeliharaan

Pembelian Komputer/Laptop
Pembelian Printer
Pengadaan Almari
Pengadaan Camera
Pengadaan Mebelair Siswa
Pengadaan Mebelair Guru
TABEL 3. PENDANAAN 4 TAHUN
Nama Sekolah: ....................................................
Kampung : ....................................................
Distrik : ....................................................
Kabupaten : ....................................................
2021 2022
Satuan Total 4 Tahun 2019 2020
PROGRAM/ KEGIATAN
Jenis Harga Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya
4=(6*7)+(9
KEGIATAN 2 3 *10)+(12*15=8+11+14+17 6 7 8=3x6x7 9 10 11=3x9x10 12 13 14=3x12x13 15 16 17=3x15x16
3)+(15*16)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS

Program Jumat Yasinan kotak 15,000.00 320 ### des, juni 80 100 200
PROGRAM JUMAT YASINAN orang
Khatam bersama setiap semester kotak 5,000.00 1400 ###Des & Juni 200 1,000,000.00Des & Juni 300 1,500,000.00 400 500
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan Standar Isi

2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan Standar Proses
III. STANDAR PROSES

2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik)

2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah
II. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH

2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan

2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
III. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN

2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan
### Err:509
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS

1. Belanja Pegawai
Gaji PNS
Belanja Pegawai Tidak Tetap
(Non PNS)
Pembayaran Gaji Pegawai Tidak

Tetap/ APBD Kab/Kota
Belanja Barang dan

2. Jasa
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
10
11
12
13
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
14
15
16
17
18
19
20
3. Belanja Modal
7
2021 2022
PROGRAM/ KEGIATAN
4=(6*7)+(9
3)+(15*16)
10
TOTAL BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN/STRATEGIS DAN RUTIN
CONTROLLER
TOTAL RENCANA PENERIMAAN #REF! #REF! #REF! #REF!
SELISIH (LEBIH/KURANG) #REF! #REF! #REF! #REF!
TABEL 4. RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH
Nama Sekolah : ..........................................
Kampung : ..........................................
Distrik : ..........................................
Kabupaten : ..........................................
PERIODE : 2015/2016
PENANGGU 2019
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN NG JAWAB I 7 8 9 10 11 12 II 1 2 3 4 5 6
I STANDAR KOMPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOMPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK) 1
Program Jumat Yasinan
PENANGGU 2019

PENANGGU 2019
III. STANDAR PROSES

PENANGGU 2019
PENANGGU 2019

PENANGGU 2019

PENANGGU 2019

PENANGGU 2019
PENANGGU 2019

PENANGGU 2019
Err:509 Err:509
PENANGGU 2019
PENANGGU 2019
PENANGGUNG
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN 2013/2014
JAWAB
1. Belanja Pegawai
1 Gaji PNS 1 Pembayaran Honorarium PNS
2 Belanja Pegawai Tidak Tetap (Non PNS) 2
3 3 Pembayaran Gaji Pegawai Tidak Tetap/
Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota APBD Kab/Kota
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

1
10
11
12
PENANGGU 2019
13
14
15
16
17
18
19
20
3. Belanja Modal
1
10
TABEL 5
RENCANA BIAYA SUMBER PENDANAAN
PERIODE : 2019
SD : ....................................................
Kampung : ....................................................
Distrik : ....................................................
Kabupaten : ....................................................
SUMBER PENDANAAN
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
TOTAL BOS PUS RUTIN APBD I APBN Komite Sekolah Dana Kampung Lain-lain
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS

0.00
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan Standar Isi

SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan Standar Proses

III. STANDAR PROSES
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik)

SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan

SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan

### Err:509
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai
1. Gaji PNS
Belanja Pegawai Tidak Tetap (Non
PNS)
Pembayaran Gaji Pegawai Tidak Tetap/
APBD Kab/Kota

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
DAN OPERASIONAL
19
20
3. Belanja Modal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN
TOTAL RENCANA PENGGUNAAN

TOTAL RENCANA PENERIMAAN
SELISIH
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Tahun Pelajaran : 2019
SMA ###
Kampung ###
Distrik ###
Kabupaten ###
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
I Sisa Tahun Lalu 1 Program Strategis Sekolah
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 0.00
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi 0.00
2.1 Gaji Pegawai (PNS) 1.3 Pengembangan Standar Proses 0.00
2.2 Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Sekolah 0.00
3 Bantuan Operasional Sekolah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan
3.1 BOM Pusat 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan
3.2 BOM Propinsi 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
3.3 BOM Kabupaten/Kota
2 Program Rutin Sekolah
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov Gaji PNS
4.2 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota)
4.3 Dana Alokasi Khusus Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite)
4.4 APBN 2.2 Belanja Barang dan Jasa
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 2.3 Belanja Modal
2.4 Belanja Lainnya
5 Pendapatan Asli Sekolah Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov
5.1 Komite Sekolah Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota
5.2 Dana Alumni Dana Alokasi Khusus
5.3 Lain-lain APBN
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri)
JUMLAH JUMLAH
Mengetahui, Menyetujui, Dibuat,

Ketua Komite Sekolah Kepala SMA ......................... Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan
................................................................. ....................................................... ............................................................
NIP. .............. ................ ....... NIP. ....................................................
PROSENTASE PROGRAM
0.00
PENGEMBANGAN/
1.1
8 STANDAR
#DIV/0!
1200% 1.2 #DIV/0!
1000% 1.3 #DIV/0!
1.4 #DIV/0!
800%
1.5 #DIV/0!
600% 1.6 #DIV/0!
400% 1.7 #DIV/0!
1.8 #DIV/0!
200%
0%
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
PROSENTASE PENGGUNAAN DANA PENGEMBANGAN

DAN RUTIN
1200% 0.00
1.1 #DIV/0!
1000%
1.2 #DIV/0!
800% 1.3 #DIV/0!
1.4 #DIV/0!
600%
1.5 #DIV/0!
400% 1.6 #DIV/0!
1.7 #DIV/0!
200% #DIV/0!
1.8
2.1 #DIV/0!
0%
1.1 1.2 2.2 1.3 1.4 #DIV/0!
1.5 1.6 1.7 1.8 2.1 2.2 2.3
2.3 #DIV/0!

Lembar Kerja RKS - RKTS - RKAS - PMP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Kerja RKS - RKTS - RKAS - PMP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

...

VISI MISI TUJUAN ( proses, output)

Meningkatkan prestasi akademik 3

Meningkatkan prestasi non- akademik

Nama Sekolah : SMA ........ BATAM

Kota/ Propinsi : BATAM/KEPULAUAN RIAU

KONDISI SEKOLAH SAAT INI ALTERNATIF PEMECAHAN

I STANDAR KOMPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOMPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)

1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, 3.5 lulusan belum Memiliki

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi

1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

II. STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP

2.1.3 Memuat karakteristik kompetensi keterampilan

2.1.4 Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa

2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan

2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk

3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi

3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu

3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan

3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran

Tulis program visi misi yang sesuai standar proses

IV. STANDAR PENILAIAN

4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek

4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek

Tulis program visi misi yang sesuai standar proses

V. STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga

5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik

5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik

VI. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH

6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan

6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah

6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana

6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar

6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar

6.2.14.Kondisi laboratorium biologi layak pakai

6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar

6.3.25 Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar

6.3.26 Sekolah memilih bahan bangunan yang aman bagi

6.4 Program wawasan lingkungan

6.4.4 Sekolah memiliki tempat sampah yang cukup di

6.4.5 Sekolah memiliki tempat pembuangan sampah di

VII. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH

7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai

7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang

d melaksanakan kegiatan kesiswaan

g mengelola sarana dan prasarana pembelajaran

h mengelola keuangan dan pembiayaan pendidikan

i melakukan kegiatan yang mengarah pada

7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah

a memiliki tim penjaminan mutu internal sekolah

b melibatkan guru, komite, pengawas

b memiliki struktur organisasi dengan kejelasan

7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri

e RKT dan RKAS, EDS/M dilakukan terhadap kinerja

f Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir

d Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang

f Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang

7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum

7.3.2. Berjiwa kepemimpinan

tulis visi misi sesuai standar pengelolaan jika ada

6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah

b Warga Sekolah dilibatkan dalam pengelolaan non-