KELOMPOK KERJA PENGAWAS MADARSAH

KANTOR
KE KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN JOMBANG

ISTRUMEN PEMANTAUAN DAN PENILAIAN – MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN / MUTU LULUSAN

Nama MI : MI Darul Hikmah Karangan

Alamat : Jl. Anjasmoro No. 50 Karangan
Nama Kepala MI : Kasonah, S.Pd

Nomor Pernyataan Capaian Kinerja Skor

Urut IASP Level 4 Level 3 Level 2 Level 1 Perolehan
1 1 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan perilaku disiplin Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
sikap disiplin dalam yang membudaya berdasarkan tata perilaku disiplin perilaku disiplin perilaku disiplin
berbagai situasi tertib sekolah/madrasah dan mendapat berdasarkan tata tertib berdasarkan tata tertib berdasarkan tata tertib
pengakuan atas prestasi kedisiplinan. sekolah/madrasah dan sekolah/madrasah sekolah/madrasah namun
mendapat pengakuan atas namun terbatas di terbatas di kelas.
prestasi kedisiplinan. sekolah/madrasah.
2 2 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan perilaku religius Siswa menunjukkan Siswa belum Siswa berperilaku religius
perilaku religius dalam yang membudaya sesuai ajaran agama perilaku religius sesuai konsisten karena mematuhi tata
aktivitas di sekolah/ dan kepercayaan yang dianutnya ajaran agama dan menunjukkan perilaku tertib sekolah/madrasah.
madrasah. dalam kehidupan sehari-hari di kepercayaan yang religius sesuai ajaran
sekolah/madrasah. dianutnya dalam kehidupan agama dan
seharihari di kepercayaan yang
sekolah/madrasah. dianutnya dalam
kehidupan sehari-hari
di sekolah/madrasah.
3 3 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan perilaku tangguh Siswa menunjukkan Siswa belum Siswa belum
perilaku tangguh dan dan bertanggung jawab yang perilaku tangguh dan konsisten menunjukkan perilaku
bertanggung jawab membudaya dalam aktivitas sehari- bertanggung jawab dalam menunjukkan perilaku tangguh dan bertanggung
dalam aktivitas di hari di sekolah/madrasah. pembelajaran di kelas. tangguh dan jawab
sekolah/madrasah bertanggung jawab
dalam pembelajaran
 di kelas.
4 4 Siswa terbebas dari Siswa membudayakan praktik bebas Siswa bebas dari praktik Siswa Siswa
perundungan (bully) di dari perundungan dan berperan aktif perundungan di melakukan/mengalam melakukan/mengalami
sekolah/madrasah. dalam 5program pencegahan sekolah/madrasah. i perundungan perundungan namun
perundungan di sekolah/madrasah. meskipun sekolah/madrasah tidak
sekolah/madrasah melakukan upaya
telah melakukan pencegahan.
upaya pencegahan.
5 5 Siswa menunjukkan Siswa telah menunjukkan budaya Siswa telah menunjukkan Siswa telah Siswa telah menunjukkan
keterampilan berkomunikasi yang efektif dan keterampilan menunjukkan keterampilan
berkomunikasi sesuai beretika secara lisan dan tulisan berkomunikasi yang efektif keterampilan berkomunikasi yang
karakteristik melalui berbagai media yang dan beretika secara lisan berkomunikasi yang efektif dan beretika secara
keterampilan abad ke-21 memanfaatkan teknologi informasi dan tulisan melalui efektif dan beretika lisan dan tulisan dengan
dan komunikasi (TIK) di dalam dan di berbagai media yang secara lisan dan media tertentu di dalam
luar sekolah/madrasah. memanfaatkan teknologi tulisan dengan media sekolah/madrasah.
informasi dan komunikasi tertentu di dalam dan
(TIK) di dalam dan di luar di luar
sekolah/madrasah. sekolah/madrasah.
6 6 Siswa menunjukkan Siswa telah menunjukkan budaya Siswa telah menunjukkan Siswa telah Siswa telah menunjukkan
keterampilan berkolaborasi yang terprogram dengan keterampilan berkolaborasi menunjukkan keterampilan
berkolaborasi sesuai guru, tenaga kependidikan, atau siswa dengan dengan guru, keterampilan berkolaborasi dengan
karakteristik lainnya dalam bentuk kegiatan tenaga kependidikan, atau berkolaborasi dengan dengan guru, tenaga
keterampilan abad ke-21 pembelajaran dan ekstrakurikuler serta siswa lainnya dalam bentuk dengan guru, tenaga kependidikan, atau siswa
penggunaan sumber daya belajar. kegiatan pembelajaran dan kependidikan, atau lainnya dalam bentuk
ekstrakurikuler serta siswa lainnya dalam kegiatan pembelajaran
penggunaan sumber daya bentuk kegiatan secara terbatas
belajar. pembelajaran dan
ekstrakurikuler secara
terbatas.
7 7 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan budaya berpikir Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah secara keterampilan berpikir kritis keterampilan berpikir keterampilan berpikir
kritis dan pemecahan konsisten dan sistematis yang dan pemecahan masalah kritis dan pemecahan kritis dan pemecahan
masalah sesuai ditunjukkan melalui proses yang ditunjukkan melalui masalah yang masalah yang ditunjukkan
karakteristik abad ke-21. pembelajaran dan hasil karya siswa proses pembelajaran dan ditunjukkan melalui melalui proses
baik lisan maupun tulisan. hasil karya siswa baik lisan proses pembelajaran pembelajaran dan hasil
maupun tulisan. dan hasil karya siswa karya siswa secara lisan.
baik lisan maupun
tulisan yang
dilakukan secara

8 8 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan budaya kreatif
keterampilan kreativitas dan inovatif secara konsisten yang
dan inovasi sesuai ditunjukkan melalui proses
karakteristik pembelajaran dan hasil karya siswa
keterampilan abad ke-21. dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau
karya lainnya melalui kegiatan
pembelajaran dan ekstrakurikuler di
dalam dan di luar madrasah.
9 9 Siswa menunjukkan Siswa berpartisipasi dan berprestasi
kemampuan dalam berbagai kegiatan
mengekspresikan diri pengembangan minat dan bakat yang
dan berkreasi dalam dibuktikan dengan perolehan berbagai
kegiatan pengembangan prestasi/penghargaan tingkat lokal,
minat dan bakat. nasional maupun internasional.
10 10 Siswa menunjukkan Siswa memiliki rata-rata nilai ujian
peningkatan prestasi sekolah/madrasah dan rapor kelas
belajar. akhir yang meningkat secara konsisten
dalam 3 (tiga) tahun terakhir dan
berdampak pada persepsi positif
masyarakat terhadap
sekolah/madrasah.
11 11 Pemangku kepentingan Pemangku kepentingan menyatakan
(stakeholders) puas sangat puas terhadap mutu lulusan
terhadap mutu lulusan sekolah/madrasah terkait sikap,
sekolah/madrasah. pengetahuan, dan keterampilan
mereka.
terbatas.
Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
keterampilan kreatif dan keterampilan kreatif keterampilan kreatif dan
inovatif yang ditunjukkan dan inovatif yang inovatif yang ditunjukkan
melalui proses ditunjukkan melalui melalui proses
pembelajaran dan hasil proses pembelajaran pembelajaran dan hasil
karya siswa dalam bentuk dan hasil karya siswa karya siswa dalam bentuk
lisan, tulisan, dan/atau dalam bentuk lisan, lisan, tulisan, dan/atau
karya lainnya melalui tulisan, dan/atau karya karya lainnya dalam
kegiatan pembelajaran dan lainnya melalui pembelajaran di kelas.
ekstrakurikuler di dalam kegiatan pembelajaran
dan di luar dan ekstrakurikuler di
sekolah/madrasah. dalam
sekolah/madrasah.
Siswa berpartisipasi dan Siswa berpartisipasi Siswa berpartisipasi
berprestasi dalam berbagai dalam berbagai dalam berbagai kegiatan
kegiatan pengembangan kegiatan pengembangan minat dan
minat dan bakat yang pengembangan minat bakat di tingkat
dibuktikan dengan dan bakat di tingkat madrasah.
perolehan berbagai lokal.
prestasi/penghargaan
tingkat lokal.
Siswa memiliki rata-rata Siswa memiliki rata- Siswa memiliki rata-rata
nilai ujian rata nilai ujian nilai ujian
sekolah/madrasah dan sekolah/madrasah dan sekolah/madrasah dan
rapor kelas akhir yang rapor kelas akhir yang rapor kelas akhir yang
meningkat dalam 3 (tiga) fluktuatif (naik-turun) tidak meningkat dalam 3
tahun terakhir dalam 3 (tiga) tahun (tiga) tahun terakhir
terakhir.
Pemangku kepentingan Pemangku Pemangku kepentingan
menyatakan puas terhadap kepentingan menyatakan tidak puas
mutu lulusan menyatakan kurang terhadap mutu lulusan
sekolah/madrasah terkait puas terhadap mutu sekolah/madrasah terkait
sikap, pengetahuan, dan lulusan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan mereka. sekolah/madrasah keterampilan mereka.
terkait sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan mereka
Keterangan :
1. Penjelasan uraian dan bukti fisik sesuai dengan IASP 2020
2. Cara menilai dengan memberi skor pada kolom skor perolehan, sesuai dengan level. Skor/level maksimal 4.
3. Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal x 100.
4. Keterangan nilai : (A: Unggul = 91 – 100), (B: Baik = 81 – 90), (C: Cukup = 71 – 80), (D: Kurang = 61 – 70), (E: Amat kurang = 0 – 60)

Perhitungan nilai Hasil nilai Keterangan Nilai Catatan

1. Kepala Madrasah dengan Guru-guru atas pembinaan Pengawas
Hasil nilai : _____ x 100 Madrasah, diharapkan memiliki program startegis agar siswa-siswi
di madrasah ini dapat meningkatkan ketrampilan abad 21 yaitu
berkomunikasi, kolaborasai,berpikir kritis, kreatif inovatif.
2. Supaya ditingkatkan kegiatan pengembangan bakat dan minat agar
meraih prestasi tingkat nasional bahkan internasional
3. Terima kasih, salam literasi,salam sehat.

Jombang, Oktober 2021

Kepala MI Darul Hikmah Karangan Penilai / Pengawas Madrasah Pembina

Kasonah, S.Pd Hj, Siti Mahmudah, M. PdI

NIP. 19680624 199103 2 004