KELOMPOK KERJA PENGAWAS MADARSAH / PAI

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA

KE
KABUPATEN JOMBANG

ISTRUMEN PEMANTAUAN DAN PENILAIAN – MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN / MUTU LULUSAN

Nama MI : MI NU ZUMROTUL FAIZIN

Alamat : Mojogeneng Gedangan Mojowarno Jombang
Nama Kepala MI : Khoirul Anwar, S.Pd.I

Nomor Pernyataan Capaian Kinerja Skor

Urut IAS Level 4
P n
1 1 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan perilaku
sikap disiplin dalam disiplin yang membudaya
berbagai situasi berdasarkan tata tertib
sekolah/madrasah dan mendapat
pengakuan atas prestasi
kedisiplinan.
2 2 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan perilaku
perilaku religius dalam religius yang membudaya sesuai
aktivitas di sekolah/ ajaran agama dan kepercayaan
madrasah. yang dianutnya dalam
kehidupan sehari-hari di
sekolah/madrasah.
3 3 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan perilaku
Level 3 Level 2 Level 1 Peroleha
Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
perilaku disiplin perilaku disiplin perilaku disiplin
berdasarkan tata tertib berdasarkan tata tertib berdasarkan tata tertib
sekolah/madrasah dan sekolah/madrasah sekolah/madrasah
mendapat pengakuan atas namun terbatas di namun terbatas di kelas.
prestasi kedisiplinan. sekolah/madrasah.
Siswa menunjukkan Siswa belum Siswa berperilaku
perilaku religius sesuai konsisten religius karena
ajaran agama dan menunjukkan perilaku mematuhi tata tertib
kepercayaan yang religius sesuai ajaran sekolah/madrasah.
dianutnya dalam agama dan
kehidupan seharihari di kepercayaan yang
sekolah/madrasah. dianutnya dalam
kehidupan sehari-hari
di sekolah/madrasah.
Siswa menunjukkan Siswa belum Siswa belum
 perilaku tangguh dan tangguh dan bertanggung jawab perilaku tangguh dan konsisten menunjukkan perilaku
bertanggung jawab yang membudaya dalam bertanggung jawab dalam menunjukkan perilaku tangguh dan
dalam aktivitas di aktivitas sehari-hari di pembelajaran di kelas. tangguh dan bertanggung jawab
sekolah/madrasah sekolah/madrasah. bertanggung jawab
dalam pembelajaran
di kelas.
4 4 Siswa terbebas dari Siswa membudayakan praktik Siswa bebas dari praktik Siswa Siswa
perundungan (bully) di bebas dari perundungan dan perundungan di melakukan/mengalam melakukan/mengalami
sekolah/madrasah. berperan aktif dalam 5program sekolah/madrasah. i perundungan perundungan namun
pencegahan perundungan di meskipun sekolah/madrasah tidak
sekolah/madrasah. sekolah/madrasah melakukan upaya
telah melakukan pencegahan.
upaya pencegahan.
5 5 Siswa menunjukkan Siswa telah menunjukkan Siswa telah menunjukkan Siswa telah Siswa telah
keterampilan budaya berkomunikasi yang keterampilan menunjukkan menunjukkan
berkomunikasi sesuai efektif dan beretika secara lisan berkomunikasi yang keterampilan keterampilan
karakteristik dan tulisan melalui berbagai efektif dan beretika secara berkomunikasi yang berkomunikasi yang
keterampilan abad ke- media yang memanfaatkan lisan dan tulisan melalui efektif dan beretika efektif dan beretika
21 teknologi informasi dan berbagai media yang secara lisan dan secara lisan dan tulisan
komunikasi (TIK) di dalam dan memanfaatkan teknologi tulisan dengan media dengan media tertentu di
di luar sekolah/madrasah. informasi dan komunikasi tertentu di dalam dan dalam
(TIK) di dalam dan di di luar sekolah/madrasah.
luar sekolah/madrasah. sekolah/madrasah.
6 6 Siswa menunjukkan Siswa telah menunjukkan Siswa telah menunjukkan Siswa telah Siswa telah
keterampilan budaya berkolaborasi yang keterampilan menunjukkan menunjukkan
berkolaborasi sesuai terprogram dengan guru, tenaga berkolaborasi dengan keterampilan keterampilan
karakteristik kependidikan, atau siswa dengan guru, tenaga berkolaborasi dengan berkolaborasi dengan
keterampilan abad ke- lainnya dalam bentuk kegiatan kependidikan, atau siswa dengan guru, tenaga dengan guru, tenaga
21 pembelajaran dan lainnya dalam bentuk kependidikan, atau kependidikan, atau siswa
ekstrakurikuler serta kegiatan pembelajaran siswa lainnya dalam lainnya dalam bentuk
penggunaan sumber daya dan ekstrakurikuler serta bentuk kegiatan kegiatan pembelajaran
belajar. penggunaan sumber daya pembelajaran dan secara terbatas
belajar. ekstrakurikuler secara
terbatas.
7 7 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan budaya Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
keterampilan berpikir berpikir kritis dan pemecahan keterampilan berpikir keterampilan berpikir keterampilan berpikir
kritis dan pemecahan masalah secara konsisten dan kritis dan pemecahan kritis dan pemecahan kritis dan pemecahan
 masalah sesuai sistematis yang ditunjukkan
karakteristik abad ke- melalui proses pembelajaran
21. dan hasil karya siswa baik lisan
maupun tulisan.
8 8 Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan budaya
keterampilan kreatif dan inovatif secara
kreativitas dan inovasi konsisten yang ditunjukkan
sesuai karakteristik melalui proses pembelajaran
keterampilan abad ke- dan hasil karya siswa dalam
21. bentuk lisan, tulisan, dan/atau
karya lainnya melalui kegiatan
9pembelajaran dan
ekstrakurikuler di dalam dan di
luar sekolah/madrasah.
9 9 Siswa menunjukkan Siswa berpartisipasi dan
kemampuan berprestasi dalam berbagai
mengekspresikan diri kegiatan pengembangan minat
dan berkreasi dalam dan bakat yang dibuktikan
kegiatan dengan perolehan berbagai
pengembangan minat prestasi/penghargaan tingkat
dan bakat. lokal, nasional maupun
internasional.
10 10 Siswa menunjukkan Siswa memiliki rata-rata nilai
peningkatan prestasi ujian sekolah/madrasah dan
belajar. rapor kelas akhir yang
meningkat secara konsisten
dalam 3 (tiga) tahun terakhir
dan berdampak pada persepsi
positif masyarakat terhadap
sekolah/madrasah.
masalah yang ditunjukkan masalah yang masalah yang
melalui proses ditunjukkan melalui ditunjukkan melalui
pembelajaran dan hasil proses pembelajaran proses pembelajaran dan
karya siswa baik lisan dan hasil karya siswa hasil karya siswa secara
maupun tulisan. baik lisan maupun lisan.
tulisan yang dilakukan
secara terbatas.
Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan Siswa menunjukkan
keterampilan kreatif dan keterampilan kreatif keterampilan kreatif dan
inovatif yang ditunjukkan dan inovatif yang inovatif yang
melalui proses ditunjukkan melalui ditunjukkan melalui
pembelajaran dan hasil proses pembelajaran proses pembelajaran dan
karya siswa dalam bentuk dan hasil karya siswa hasil karya siswa dalam
lisan, tulisan, dan/atau dalam bentuk lisan, bentuk lisan, tulisan,
karya lainnya melalui tulisan, dan/atau karya dan/atau karya lainnya
kegiatan pembelajaran lainnya melalui dalam pembelajaran di
dan ekstrakurikuler di kegiatan pembelajaran kelas.
dalam dan ekstrakurikuler di
dan di luar dalam
sekolah/madrasah. sekolah/madrasah.
Siswa berpartisipasi dan Siswa berpartisipasi Siswa berpartisipasi
berprestasi dalam dalam berbagai dalam berbagai kegiatan
berbagai kegiatan kegiatan pengembangan minat
pengembangan minat dan pengembangan minat dan bakat di tingkat
bakat yang dibuktikan dan bakat di tingkat sekolah/madrasah.
dengan perolehan lokal.
berbagai
prestasi/penghargaan
tingkat lokal.
Siswa memiliki rata-rata Siswa memiliki rata- Siswa memiliki rata-rata
nilai ujian rata nilai ujian nilai ujian
sekolah/madrasah dan sekolah/madrasah dan sekolah/madrasah dan
rapor kelas akhir yang rapor kelas akhir yang rapor kelas akhir yang
meningkat dalam 3 (tiga) fluktuatif (naik-turun) tidak meningkat dalam 3
tahun terakhir dalam 3 (tiga) tahun (tiga) tahun terakhir
terakhir.
11 11 Pemangku Pemangku kepentingan Pemangku kepentingan Pemangku Pemangku kepentingan
kepentingan menyatakan sangat puas menyatakan puas kepentingan menyatakan tidak puas
(stakeholders) puas terhadap mutu lulusan terhadap mutu lulusan menyatakan kurang terhadap mutu lulusan
terhadap mutu lulusan sekolah/madrasah terkait sikap, sekolah/madrasah terkait puas terhadap mutu sekolah/madrasah terkait
sekolah/madrasah. pengetahuan, dan keterampilan sikap, pengetahuan, dan lulusan sikap, pengetahuan, dan
mereka. keterampilan mereka. sekolah/madrasah keterampilan mereka.
terkait sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan mereka
Keterangan :
1. Penjelasan uraian dan bukti fisik sesuai dengan IASP 2020
2. Cara menilai dengan memberi skor pada kolom skor perolehan, sesuai dengan level. Skor/level maksimal 4.
3. Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal x 100.
4. Keterangan nilai : (A: Unggul = 91 – 100), (B: Baik = 81 – 90), (C: Cukup = 71 – 80), (D: Kurang = 61 – 70), (E: Amat kurang = 0 – 60)

Perhitungan nilai Hasil nilai Keterangan Nilai Catatan

……………………………………………………………………………...
______ x 100 ……………………………………………………………………………...
44 ………………………………………………………………………………

Jombang, Oktober 2022

Kepala MI NU ZUMROTUL FAIZIN Penilai / Pengawas Madrasah Pembina

Khoirul Anwar, S.Pd.I Drs. Saiful Hadi , M Pd I.

NIP. 196804201999031003