PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN
ABAD 21
LATAR BELAKANG
PERUBAHAN GLOBAL DI SEGALA BIDANG KEHIDUPAN
TANTANGAN

1. Tuntutan Kompetensi
2. Peningkatan Mutu
3. Pengembangan Diri
4. Fokus pada KINERJA yang
ditunjukkan di tempat
kerja.
 LATAR BELAKANG
KEPALA SEKOLAH KINERJA KEPALA
SEKOLAH
BERKUALITAS BERKUALITAS

SISWA
MUTU SEKOLAH

GURU

SISTEM
SEKOLAH

KEPALA
PENGAWAS SEKOLAH
SEKOLAH
 DASAR HUKUM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PERMENDIKNAS PERMENDIKNAS PERMENDIKNAS

NO 13 NO 28 TAHUN NO 35 TAHUN 2010
TAHUN 2007 2010
PENILAIAN KINERJA KEPALA
SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH BERKUALITAS DAN PROFESIONAL

MUTU SEKOLAH
 PROSES UMUM
Penyiapan
SERTIFIKAT
/LISENSI
Penugasan

Penilaian
Penilaian Kinerja
Kinerja

Pengembangan
Pengembangan Profesional
Profesional Berkelanjutan
Berkelanjutan (CPD)
(CPD)

Penugasan Lanjut Sebagai KS

Kembali Menjadi Guru
 Penugasan
Pool
Pool Calon
Calon KS
KS Bersertifikat
Bersertifikat
Pemda/ Kemenag
Pengangkatan
4 Tahun Pertama
CPD
Penilaian
Penilaian Kinerja
Kinerja

≥≥ Baik
Baik << Baik
Baik Guru

4 Tahun Kedua
CPD
Penilaian
Penilaian Kinerja
Kinerja

Amat
Amat baik
baik << Amat
Amat baik
baik Guru

4 Tahun Ketiga, dst

PENILAIAN KINERJA KS

Tahunan
Pengawas
Atasan langsung (dengan pertimbangan dari
4-tahunan pengawas sekolah, pendidik, tenaga kependidikan,
dan komite sekolah)

• Usaha pengembangan sekolah

• Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP
• Usaha pengembangan profesionalisme

Kategori Hasil Penilaian :

• (amat baik)
• (baik)
• (cukup)
• (sedang)
• (kurang)
KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PERMENDIKNAS
• Usaha pengembangan
28/2010
sekolah PERMENDIKNAS 35/2010
• Peningkatan kualitas
sekolah 8 SNP
KEPRIBADIAN & SOSIAL
• Usaha pengembangan
profesionalisme KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN
PERMENDIKNAS PENGEMBANGAN
13/2007
KEPRIBADIAN SEKOLAH
MANAJEMEN SUMBER
SOSIAL DAYA
KEWIRAUSAHAAN
MANAJERIAL
SUPERVISI
SUPERVISI PEMBELAJARAN

KEWIRAUSAHAAN
EVALUASI KINERJA KEPALA
SEKOLAH
PERMENDIKNAS NO. PERMENDIKNAS PERMENDIKNAS
28/ 2010 NO. 13/2007 NO 35 /2010

KEPALA SEKOLAH GURU YANG DIBERI

TUGAS TKEAMBAHAN
EVALUASI KINERJA SEBAGAI KEPALA
OLEH PENGAWAS SEKOLAH

BUPATI/WALIKOTA , TIM PENILAI ANGKA

DINAS KREDIT KAB/KOTA,
SISTEM EVALUASI PROPINSI
KINERJA

 PERIODISASI ANGKA KREDIT

 CPD KEMDIKNAS/BKN
 EMPAT ISSUE PENTING

Kepemimpinan
Kepemimpinan Kepemimpinan Kepemimpinan
untuk
untuk untuk Budaya yang didorong
Perubahan
Pembelajaran Kolaborasi oleh Visi
Berkelanjutan
KEPEMIMPINAN UNTUK
PEMBELAJARAN
Kepemimpinan abad 20
• Mempelajari Praktek
Pembelajaran yang
terbaik
melihat perilaku guru
• Mengasumsikan bahwa
kebutuhan siswa sudah
diketahui
ketrampilan untuk bisnis dan
industri, melanjutkan ke perguruan
tinggi dan karir
Kepemimpinan abad 21
• Mempelajari
Pembelajaran
melihat partisipasi siswa dalam
pemecahan masalah, berpikir kritis
dan kreatif
• Memahami bahwa skill di
masa depan tidak
diketahui
harus membangun pengatahuan
dasar dan kapasitas serta
keinginan untuk belajar
KEPEMIMPINAN UNTUK BUDAYA KOLABORASI

Kepemimpinan abad 20 Kepemimpinan abad 21

 Berfokus pada iklim  Berfokos pada budaya

sekolah dan kolegialitas yang berpusat pada
menciptakan lingkungan kerja
pembelajar
yang akrab dan hubungan sosial menciptakan kolaborasi
yang baik profesional dan pembelajaran
profesional
 HIDUP INI INDAH

Hidup adalah soal

berpindah dari posisi
yang satu ke posisi
lainnya ! So, jika masih
mengalami perpindahan
positif, sekecil apapun
juga, artinya kita masih
benar-benar hidup !
Hidup adalah persoalan
"change"
 Kepribadian dan Sosial (PKKS 1)

• Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan

tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan
akhlak mulia bagi komunitas di
sekolah/madrasah.
• Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai
kepala sekolah dengan penuh kejujuran,
ketulusan, komitmen, dan integritas.
 Lanjutan ...
• Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsi sebagai kepala
sekolah/madrasah.
• Mengendalikan diri dalam menghadapi
masalah dan tantangan sebagai kepala
sekolah/madrasah.
• Berpartisipasi dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan.
 Lanjutan ...
• Tanggap dan peduli terhadap kepentingan
orang atau kelompok lain
• Mengembangkan dan mengelola hubungan
sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar
sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan
ide, sumber belajar, dan pembiayaan
sekolah/madrasah.