Memberikan layanan prima kepada semua

siswa agar mereka mampu

mengembangkan potensi kualitas dasar dan
kualitas instrumentalnya untuk menghadapi
masa depan yang belum diketahui dan sarat
dengan tantangan-tantangan yang sangat
turbulen.
 DISKRIPSI MATERI

PENERAPAN
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
• penetapan tujuan
• Pengembangan
PERANGKAT PENERAPAN Bidang Kerja
prosedure (Bisnis proses)
• Penyediaan sumber KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN sekolah
daya
• Penyediaan
KRITERIA POKOK
lingkungan kondusif
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

7 step Mc. Ewan

KOMPETENSI KARAKTERISTIK
PEMIMPIN PEMBELAJARAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
Kurikulum, Proses Belajar Mengajar, Asesmen (Penilaian
pembelajaran), Penilaian dan pengembangan guru, Layanan prima
dalam pembelajaran, serta Pembangunan komunitas belajar di sekolah
 Strategi Pembelajaran

15’ 30’ 45’

MEMBUKA PEMBELAJARAN 1 BRAINWRITING
Arti, Tujuan, dan • Keinginan pelanggan
Pentingnya Ka. sekolah
Kepemimpinan
• Langkah Ka.Sekolah
Pembelajaran

60’
15’ 60’
Pembelajaran 4 PEMBELAJARAN 2
MENUTUP DISKUSI &
• Kriteria Ka. Sekolah PEMBELAJARAN 3
• Perangkat dalam
penerapan Karakteristik
Kepemimpinan
Pembelajaran &
Kompetensi Pemimpin
Pembelajaran
 Brainwriting Kompetensi
Sebagai figur Pemimpin 7 Step Mc. Ewan
Ka. sekolah Pembelajaran

Kriteria
Pendahulan List Diskusi Pemimpin
Pembelajaran

Brainwriting Bidang Pekerjaan

Standar
Sebagai figur (Bisnis proses) sekolah
Kepemimpinan
yang dipimpin
Pembelajaran
Ka.sekolah

Penerapan Perangkat Penerapan Diskusi

Kepemimpinan Pembelajaran

•Penetapan tujuan
•Pengembangan prosedur

Detail Strategi •Penyediaan sumberdaya

•Penyediaan lingkungan yang

Pembelajaran kondusif

PDCA
 BRAINWRITING 1

Jika anda sebagai salah satu figur dibawah ini !

Apa yang anda harapkan dari seorang Kepala

Sekolah yang memimpin anda?
 List Hasil Brainwriting
KRITERIA KEPALA SEKOLAH DAN
SOLUSINYA
Figur Waka.Sek Peg.TU
Guru Siswa Org. tua Solusi
Komponen

Kurikulum

Pembelajaran

Peng. guru

Asesmen

Ling. Belajar
 BRAINWRITING 2

Anda sebagai Kepala Sekolah !

Apa yang akan anda lakukan !

DISKUSI 1

Diskusikan dalam kelompok anda kriteria

pokok kepala sekolah menurut kaidah
Kepemimpinan Pembelajaran !

1 2 3 4 5
Layanan
Peng. Kurikulum Pembelajaran Asesmen Peng. guru prima /Ling.
Kondusif Pada
pemb.
DISKUSI 2

Diskusikan dalam kelompok anda perangkat

yang dibutuhkan dalam penerapan
Kepemimpinan Pembelajaran !

1 2 3 4 5
Layanan
Peng. Kurikulum Pembelajaran Asesmen Peng. guru prima /Ling.
Kondusif Pada
pemb.
 ALUR KERJA KEPALA SEKOLAH

VISI MISI TUJUAN

P
MENETAPKAN KEPUTUSAN / KEBIJAKAN E
R
K A
R N
I G
T MENGEMBANGKAN PROSEDUR K
E A
R T
I
A P
MEMANTAU, MENILAI DAN MENGUKUR E
P N
O E
K R
O A
K MELAKUKAN PERBAIKAN BERKELANJUTAN P
A
N

PAIKEM
 KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

E
Karakteristik dalam F
Karakteristik dalam
etika profesional
mengelola perbedaan
B
Karakteristik dalam Melakukan

Karakteristik dalam
Perbaikan Berkelanjutan

Penciptaan Kultur Belajar

G

A
Karakteristik dalam Memimpin
Pembelajaran & Penilaian Hasil Belajar

C D
Karakteristik dalam Karakteristik dalam
Memimpin Pengembangan Memimpin
Profesionalisme Pengelolaan Sekolah
Guru
 KOMPETENSI PEMIMPIN
PEMBELAJARAN

1. KOMPONEN PENGETAHUAN

2. KOMPONEN KETRAMPILAN

3. KOMPONEN KONTEKS
 Kriteria Pokok Ka. Sekolah

1. Kriteria kepala sekolah dalam mengembangkan

kurikulum
2. Kriteria kepala sekolah dalam Pelaksanaan
pembelajaran
3. Kriteria kepala sekolah dalam pengembangan
penilaian ( asesmen )
4. Kriteria kepala sekolah dalam pengembangan
guru
5. Kriteria kepala sekolah dalam pelayanan prima
pada pembelajaran dan mebangun komunitas
belajar di sekolah.
 Perangkat Penerapan

1.Perangkat dalam menetapkan kebijakan

2. Prosedur / Instruksi kerja

3. Perangkat Pemantauan, Pengukuran dan
Penilaian
4. Perangkat Perbaikan berkelanjutan
 11 KUNCI DALAM PENERAPAN

1. Kepala sekolah sebagai agen perubahan

2. Mengapa harus berubah?
3. Apa yang harus diubah ?
4. Bagaimana menyikapi perubahan dan meningkatkan
produktivitas kerja
5. Bagaimana strategi untuk berubah
6. Bagaimana tahap-tahap untuk berubah
7. Mengapa manusia menolak terhadap perubahan
8. Bagaimana sikap manusia terhadap perubahan
9. Bagaimana mengatasi sikap penolakan
10. Bagaimana mengubah pola fikir
11. Berprilaku kepemimpinan pembelajaran yang efektif
 Prosedur

Proses Flow Chart Diskripsi Penanggung Tgl Penentuan Dokumen

Jawab
 FORM PEMANTAUAN
Tahun / Semester :………………….. / …………………..
Kegiatan : ………………………………………..
Unit Pelaksana : ………………………………………..

No Objek / sasaran Verifikasi Paraf

Ya Tidak PTGS Penjab

PENILAIAN
Isi pada kolom skor dengan tanda √ sesuai .............. yang ananda rasakan
dan tuliskan saran perbaikannya pada kotak dibawah. Identitas tidak perlu
dicantumkan pada perangkat penilaian ini.

No KRITERIA SKOR
1 2 3 4 5

1
 Perbaikan Berkelanjutan
Data Dari
Pemantauan &
Penilaian

ANALISIS TINDAKAN
PERBAIKAN
KEKURANGAN

TINDAKAN
PENCEGAHAN
Hasil maksimal
Kinerja maksimal
Proses efisien