Kepimpinan Ciri- Ciri

 Motivasi berinspirasi. Guru mencetuskan inspirasi kepada

murid samada melalui perbuatan atau kata dan membimbing
mereka.
 Membina rangsangan intelektual. Guru menggalakkan
murid untuk berfikir diluar kebiasaan dengan menjadi lebih
Kepimpinan kreatif dan inovatif dan meneroka idea yang baru.
Transformasi  Memupuk pengaruh yang ideal. Guru memperlihatkan diri
sebagai contoh bagi menggerakkan kemajuan individu supaya
lebih baik.
 Pertimbangan berasaskan individu. Guru peka terhadap ahli
bawahannya dan menghormati perbezaan individu supaya
tidak menjadikannya halangan kepada mencapai kesepakatan
dalam sesuatu perbincangan.
 Berfikiran terbuka. Belajar sepanjang hayat dengan menilai
kesalahan- kesalahan diri sendiri dan orang lain sebagai
peluang pembelajaran.

 Kebolehan menterjemah hasrat FKP menerusi DSKP.

 Kebolehan merancang RPT dan RPH.
 Mewujudkan suasana yang kondusif dan terbaik untuk
pembelajaran.
 Mengamalkan konsep fleksibiliti dalam pelaksanaan tugas
Kepimpian
Kurikulum guru.
 Mewujudkan budaya sepasukan dan perkongsian ilmu, nilai
dan matlamat dalam dalam pengajaran.
 Mengiktiraf dan menghargai keunikan setiap pelajar dengan
menyokong kaedah pengajaran yang terbaik untuk diamalkan
oleh guru kearah kemenjadian pelajar.
 Memberi penekanan kepada P&P, pencapaian potensi pelajar,
pemantauan dan penilaian pelajar.

 Kemahiran guru untuk melaksanakan P&P yang berkesan.

 Berkebolehan mengamalkan pengajaran secara reflektif.
Kepimpinan  Menggunakan Teknik, idea dan rancangan yang sesuai dengan
Pengajaran kepelbagaian pelajar.
 Berusaha mengenalpasti masalah dalam P&P.
 Membuat refleksi untuk memperbaiki kelemahan diri.
 Menjadi model kepada murid.
 TAHAP KECEKAPAN DAN KEPIMPINAN
3 GURU
KONSEP DAN PENGERTIAN KKBD 1 KEPIMPINAN
KURIKULUM BILIK
DARJAH Penilaian Kendiri
Hemhill & Coon (1957)
(KKBD) Mengubah Sekolah
Hook & Vass (2000)
Strategi Mempengaruhi

Pelan Tindakan

KEPENTINGAN DAN CABARAN KKBD 5

BENTUK KEPIMPINAN GURU DALAM
2
KKBD
4KRITERIA KEPIMPINAN GURU BERKESAN
DALAM KKBD
Diri
Kepimpinan Transformasi
Murid Pekerti
Kepimpinan Kurikulum
Persekitaran Bilik Darjah Ketrampilan
Kepimpinan Pengajaran
Persekitaran Sekolah Ilmu

Kurikulum Professional

Matlamat Pendidikan