- Matapelajaran Bahasa Melayu telah

diwajibkan oleh Kementerian

Pelajaran Malaysia (KPM) kepada
Pengenalan setiap pelajar untuk lulus dalam Sijil
Pelajaran Malaysia (SPM)
 MATLAMAT PENGAJARAN BM SEKOLAH
MENENGAH
• Mengharumkan BM sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara serta
alat perpaduan rakyat sesuai dengan prinsip-prinsip Rukunegara.
• Pemahaman dalam sistem BM dapat berkembang dari segi bentuk, makna dan
fungsinya, dan mengaplikasikan dalam kehidupan harian.
• Bahasa Mekayu menjadi alat komunikasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan
perhubungan harian dengan berkesan .
• Membaca pelbagai bahan sebagai satu amalan untuk menimba
ilmupengetahuan dan memenuhi masa lapang.
 GURU BM BELUM ASPEK PENDEKATAN DAN
MENERAPKAN UNSUR KAEDAH PENYEBARAN
KBKK SECARA SEDAR KURANG MENDAPAT
DAN TERANCANG PEHATIAN GURU BM

PERNYATAAN
MASALAH

GURU PINDAH MAKLUMAT

GURU MEMBUAT DARIPADA SUMBER
PENGAJARAN YANG PENGAJARAN KEPADA
AMAT TERIKAT KEPADA PELAJAR TANPA MEMBERI
BAHAN DAN KAEDAH TUMPUAN KEPADA
MENJAWAB SOALAN KEMAHIRAN BERFIKIR
PEPERIKSAAN
 Melihat tahap pengetahuan guru Bahasa Melayu tentang unsur-
unsur Kemahiran Berfikir dalam proses pengajaran dan
pembelajaran Bahasa Melayu.

OBJEKTIF Melihat unsur-unsur Kemahiran Berfikir dalam

persediaan pengajaran guru.
KAJIAN

Melihat kehadiran unsur-unsur Kemahiran Berfikir

dalam penyampaian keseluruhan pengajaran
 LATIHAN
SET INDUKSI BERTULIS
ASPEK – ASPEK
KEMAHIRAN
BERFIKIR

PENGGUNAAN
AKTIVITI/GERAK
BAHAN ASAS DAN
BAHAN BANTU KERJA
MENGAJAR

ARAS SOALAN DAN

TEKNIK MENYOAL
 Soalan Kajian Tentang KBKK
Terhadap Guru BM Adakah bahan
Adakah guru BM pengajaran yang
mengetahui tentang digunakan oleh guru
Adakah set induksi
unsur Kemahiran disampaikan dalam
pengajaran
Berfikir dalam Adakah penyoalan bentuk yang mudah
menampakkan
proses pengajaran guru merangsang difahami dan diingati
perkaitan dengan
dan pembelajaran? Kemahiran Berfikir oleh pelajar?
unsurunsur
pelajar?
Kemahiran Berfikir
pelajar?

Adakah
Adakah persediaan
Adakah latihan aktiviti/gerak kerja
guru BM
bertulis memberi yang dijalankan
menampakkan
penekanan kepada menerapkan unsur-
penekanan unsur-
aspek Kemahiran unsur Kemahiran
unsur Kemahiran
Berfikir? Berfikir di
Berfikir pelajar?
kalangan pelajar?
 KOMPONEN KEMAHIRAN BERFIKIR PUSAT
PERKEMBANGAN KURIKULUM (PPK) DAN
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU (BPG)

Menyelesaikan
Pemikiran Kritis Pemikiran Kreatif
Masalah

Membuat keputusan Kemahiran belajar

 BAHAN ASAS DAN BAHAN BANTU
MENGAJAR

BAHAN PENGAJARAN
: SEGALA PERALATAN YANG DIGUNAKAN OLEH GURU SEBAGAI ALAT BANTUAN
MENGAJAR

1. BAHAN ASAS: MEDIA UTAMA. MUNGKIN BERBENTUK ELEKTRONIK ATAU BUKAN

ELEKTRONIK

2. BAHAN BANTU: PENYOKONG KEPADA PENYAMPAIAN ISI GURU SEPERTI

GAMBAR, MAUJUD DAN GRAFIK.
 PENEKANAN KPM TERHADAP KBKK DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

(a) membanding dan membeza;

(b) membuat ramalan;
(c) menerangkan sebab;
(d) mengkategori;
(e) mencetuskan idea;
(f) menentukan sumber yang dipercayai
(g) menghasilkan metafora;
(h) menghasilkan analogi;
(i) mengusul periksa andaian;
(j) menentukan bahagian-bahagian kecil dan keseluruhan;
(k) membuat inferens;
(l) membuat keputusan;
(m) menyelesaikan masalah.
 Model pengajaran yang menekankan
Kemahiran Berfikir di kalangan
pelajar
Berfikir secara aktif - pelajar Berfikir tentang proses berfikir
Perkenalkan isi kandungan dan berfikir secara aktif dengan - pelajar disoal tentang proses
proses berfikir; menggunakan alat pengurusan berfikir
berfikir; yang telah mereka lakukan;

Kukuhkan kemahiran dengan Aplikasikan kemahiran dalam

latihan tambahan; situasi harian.
 Kefahaman Pengetahuan
PERSOALAN:
ASPEK
PENTING
MEMBANTU
MENGUJI
Penggunaan TAHAP Analisis
PEMAHAMAN
MURID

Sintesis
 PEMERHATIAN

REKA BENTUK DAN KAEDAH

TINJAUAN KAJIAN TEMUBUAL

POPULASI DAN
SEKOLAH YANG PERSAMPELAN
TERLIBAT:
1 .SEKOLAH BIASA GURU BM
2 .ASRAMA PENUH SEKOLAH
3. VOKASIONAL MENENGAH
DAN BANTUAN
KERAJAAN
PENGETAHUAN PERANCANGAN SET INDUKSI
GURU PENGAJARAN

ASPEK DAPATAN LATIHA

BAHAN
PENGAJARAN SOALAN KAJIAN N
BERTULI
S

PENYOALAN PDP
 RUMUSAN
Rumusan ini menunjukkan bahawa KBKK amat penting dalam
pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu pada zaman globalisasi
ini mahupun berteknologi ini . Oleh itu , setiap guru Bahasa Melayu di
sekolah perlulah menerapkan amalan KBKK agar melahirkan murid-
murid yang cemerlang dan dapat menyambung warisan Bahasa Melayu
kepada generasi Y ataupun generasi yang akan datang nanti .