PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : KONSEP PEMBELAJARAN DALAM
KURIKULUM K 13 (KB 4)

C. Refleksi

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

A.Konsep Pembelajaran dalam Kurikulum 2013

perkembangan
kurikulum
konsep kurikulum

Karakteristik
kurikulum

KI -KD,Indikator,dan
Tujuan
Konsep
(Beberapa Taksomomi bloom -
1 istilah dan revisi
definisi) di
KB Prinsip Kurikulum

menata kelas yang di

namis
 tentang Standar
Kompetensi
Lulusan,

Sikap, Pengetahuan keterampilan

Rincian gradiasi sikap,petahuan,dan keterampilan

sikap petahuan keterampilan

menerima

menjalankan
Langkah langkah Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013
Penutup,kesimpulan
,motivasi
Pembukaan : salam
akhir,salam
,aperdepsi,
pengantar materi

Mengamati Menanya menalar

Comunicating
mencoba implementating

interpersonal
A.Pengertian dan Hubungan SKL, KI- KD, indikator dan Tujuan pembelajaran

SKL

Kegiatan pembelajaran
KI-1-KD1 IPK/Indikator

Penilaian sikap KI 1-KD 2 IPK/Indikator

Penilaian pengetahuan KI3-KD-3 IPK

Penilaian keterampilan KI-4-KD 4 IPK

 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kopetensi ini kopetensi

( Spritual) dasar( sosial)

Menerima, Menunjukkan perilaku

menjalankan, dan jujur, disiplin,
menghargai ajaran tanggung jawab,
agama yang dianutnya santun, peduli,

kompetensi dasar kompetensi dasar

 B.Prinsip-prinsip Pembelajaran Kurikulum 2013

prinsip-prinsip
Pembelajaran K
13

Relevansi pleksibelitas efesiensi

D. Langkah-langkah Pembelajaran dalam Kurikulum 2013

Silabus
Perencanaan
Pembelajaran
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Langkah langkah
perencanaan Kegiatan
Pendahuluan

Pelaksanaan
Kegiatan Inti
Pembelajaran

Kegiatan Penutup
 D. Perubahan Kurikulum 2013

Perubahan Kurikulum
2013
Dalam RPP tidak
perlu disebut
metode
pembelajaran

Silabus Kurtilas

Penilaian sikap KI 1
dan KI2 sudah di Jika ada 2 nilai Pendekat
tiadakan hanya agama praktek dalam 1 KD an
dan ppkn yang tetap di Maka yang di ambil saintific
cantumkan adalah nilai tertinggi 5M
E.Menata Kelas Pembelajaran Aktif dan Dinami

Konsep Merdeka Belajar

Merdeka Belajar adalah Program

kebijakan baru Kementrian
Pendidikan dan kebudayaan RI
Yang di canangkan oleh Menteri
pendidikan dan kebudayaan

Esensi Kemerdekaan berpikir

harus di dahului oleh para guru
sebelum mengajarkan pada siswa
siswi
 Empat Program Merdeka Belajar

Empat program Merdeka

Ujian sekolah Berstandar Nasional (
dilaksanakan Hanya sekolah)

Ujian Nasional ( UN ) ( akan di ubah

menjadi Asesemen Kopetensi

belajar
RPP (Guru bebas memilih membuat
dan menggunakan pengembangan
format RPP)

Peraturan penerimaan Peserta didik

baru ( PPDB ) ( Kemendikbud
menggunakan Zona Untuk
mengakomodasi ketimbangan akses

1.Proses pembelajaran langsung menghasilkan pengetahuan

dan keterampilan langsung atau yang disebut dengan

Daftar materi instructional effect.

pada KB
2
yang sulit 2. Pencapaian hard skills dan soft skills.
dipahami
3. Mobilitas

4. Formasi Huruf U
 Ada beberapa fungsi dirumuskannya indikator, yaitu: 1) Pedoman dalam
mengembangkan materi pembelajaran; 2) Pedoman dalam mendesain kegiatan
Daftar materi
pembelajaran Pedoman dalam mendesain kegiatan pembelajaran; 3) Pedoman
yang sering
3
mengalami dalam mengembangkan bahan ajar Pedoman dalam mengembangkan bahan
miskonsepsi
dalam ajar; 4) Pedoman dalam merancang dan melaksanakan penilaian hasil belajar;
pembelajaran
dan 5) Menjadi pedoman dalam merancang, melaksanakan,
Komunikasi: Interaksi: