PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama Mahasiswa : Amarul Fadli

B. Judul Modul : Pengembangan Profesi Guru
C. Kegiatan Belajar : Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru Berkelanjutan

D. Refleksi : Kegiatan Belajar 3 memberikan pengetahuan dan wawasan tentang menganalisis pembinan dan pengembangan profesi guru
berkelanjutan.

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI
1 Konsep
(Beberapa Diklat Fungsional teknis PETA KONSEP Konsep  Profesional learning
istilah dan  Pengembangan kompetensi guru
definisi) di KB Pengembangan diri Kegiatan Kolektif Guru
Konsep dan Paradigma  Peningkatan kompetensi guru yang
Lokakarya Paradigma harus upgrade learning
 Pengembangan karir guru
Publikasi Ilmiah
Seminar Lainnya  Peningkatan citra, harkat, dan martabat
Profesi guru
Narasumber
Pembinaan dan Penilaian Kinerja Pembinaan karir
Kegiatan PKB Pengembangan Profesi
Hasil Penelitian
(PK) Guru
Guru Berkelanjutan Kepangkatan

Publikasi Buku Jabatan

Karya inovatif Tugas

Pembelajaran Pembimbingan tambahan Penilaian
Pedoman Guru  PPGP kemampuan Guru
(Pengembangan
Profesi Guru
Pengembangan Pembelajar)

Buku Pengayaan  UKG

Kepala Menghitung angka
(Uji Kompetensi
Guru) Sekola, wakil, kredit Guru
 PKG
Modifikasi atau walikelas, dll
Teks Pelajaran
(Penilaian Kinerja Pedagogik, Profesional, Sosial, dan
Penemuan Guru)
Kepribadian Perbaikan kualitas
A. Pengenalan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan, secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitas guru. Pengembangan keprofesian berkelanjutan guna
mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) mencakup kegiatan perencanaan yang diawali dari hasil evaluasi diri,
Uji kompetensi guru (UKG), dan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) oleh Kepala Sekolah dan/atau tim penilai sekolah pada pelaksanaan
pembelajaran di kelas dan tugas lainnya. Melalui siklus evaluasi, refleksi pengalaman belajar, perencanaan dan implementasi kegiatan
PPGP, guru diharapkan mampu meningkatkan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian untuk pelaksanaan
pembelajaran yang berdampak pada pengembangan kariernya.
Adapun tujuan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP)
adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan kompetensi guru
b. Memutakhirkan kompetensi guru
c. Meningkatkan komitmen guru
d. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.
e. Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.
f. Menunjang pengembangan karir guru.
Sedangkan Manfaat pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar
(PPGP) yang terstruktur, sistematis dan memenuhi kebutuhan peningkatan keprofesian guru adalah sebagai berikut.
a. Bagi Peserta Didik Peserta didik memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang efektif.
b. Bagi Guru Guru dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya
c. Bagi Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik.
d. Bagi Orang Tua/Masyarakat Orang tua/masyarakat memperoleh jaminan bahwa anak mereka mendapatkan layanan pendidikan
yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif.
e. Bagi Pemerintah Memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.

B. Penilaian Kinerja (PK) Guru

PK Guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya. PK
Guru memiliki 2 fungsi utama sebagai berikut. 1. Untuk menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi dan
keterampilan. 2. Untuk menghitung angka kredit yang diperoleh. Hasil PK guru diharapkan dapat bermanfaat untuk menentukan
berbagai kebijakan yang terkait dengan peningkatan mutu dan kinerja guru sebagai ujung tombak pelaksanaan proses pendidikan dalam
menciptakan insan yang cerdas, komprehensif, dan berdaya saing tinggi.
PK guru dilakukan terhadap pembelajaran, pembimbingan, atau tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
Khusus untuk kegiatan pembelajaran atau pembimbingan, yang dinilai adalah kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian

C. Bentuk Kegiatan Pengembangan Profesi Guru Berkelanjutan

1. Pengembangan Diri
a. Diklat Fungsional dan Teknis (KKG/MGMP/MGBK)
b. Kegiatan Kolektif Guru (Lokakarya/Seminar/lainnya)
 2. Publikasi Ilmiah (Narasumber/hasil penelitian/publikasi buku teks pelajaran/buku pengayaan/pedoman guru/lainnya)
3. Karya Inovatif (Pengembangan, modifikasi atau penemua)

Terkait dengan sasaran kerja pegawai dan capaiannya, guru perlu merencanakan program pengembangan keprofesian berkelanjutan
guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) sehingga memungkinkan guru dapat memenuhi angka kredit
kumulatifnya dan dapat digunakan untuk kenaikan pangkat

Daftar materi
Materi yang sulit dipahami adalah cara menghitung angka kredit penilaian kinerja guru dan yang kedua adalah penerapan konsep PPGP
pada KB
2 sepertinya terlalu sulit untuk dilakukan oleh seorang guru, apakah ada konsep yang mudah untuk diterapkan dalam mengembangkan
yang sulit
profesi guru. Dan perlu penjelasan lebih lanjut terkait makna pengembangan profesi bagi guru pembelajar sendiri.
dipahami

Daftar materi
yang sering
Materi yang sering mengalami miskonsepsi adalah guru seringkali terjebak pada segi administratif saja tanpa menggali lebih dalam
mengalami
3 tentang kebutuhan peserta didik. Harusnya antara kebutuhan guru dan peserta didik seimbang, sehingga manfaat pengembangan profesi
miskonsepsi
bagi guru pembelajar terpenuhi.
dalam
pembelajaran