Madrasah Tsanawiyah

Al Khairiyah Kp.
Bahari

PELAJARAN KE 2
MENUMBUHKAN SIFAT PEMURAH, OPTIMIS DAN SABAR,
SEPERTI QS. AL-BALAD (90): 1- 10, QS. AZ-ZUMAR (39):
Semester
Genap

Kelas 7

www.mtsalkhairiyahkpbahari.sch.id
 MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
BAHARI

Absen

www.mtsalkhairiyahkpbahari.sch.id
 MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
BAHARI

www.mtsalkhairiyahkpbahari.sch.id
 MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.

TUJUAN
BAHARI

PEMBELAJARAN
Melafalkan, menghafal, memahami menganalisis, dan mengomunikasikan
ayat-ayat Al Qur’an, tentang sifat pemurah, tentang optimis dan sabar.

www.mtsalkhairiyahkpbahari.sch.id
 KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
KKTP
Melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Inquiry), discovery learning, dan cooperative
learningpeserta didik dapat:
• Mendemonstrasikan QS. Al-Balad (90): 1- 10, QS. Az-Zumar (39): 53 dan QS. Al-Baqarah (2): 153
tentang sifat pemurah, optimis dan sabar dengan benar.
• Menghafal dan menguraikan terjemahan QS. Al-Balad (90): 1- 10, QS. Az-Zumar (39): 53 dan QS. Al-
Baqarah (2): 153 tentang sifat pemurah, optimis dan sabar dengan benar.
• Menelaah isi kandungan QS. Al-Balad (90): 1- 10, QS. Az-Zumar (39): 53 dan QS. Al-Baqarah (2): 153
tentang sifat pemurah, optimis dan sabar dengan tepat.
• Mengimplementrasikan sikap mensyukuri nikmat sesuai QS. Al-Balad (90): 1- 10, QS. Az-Zumar (39): 53
dan QS. Al-Baqarah (2): 153 tentang sifat pemurah, optimis dan sabar dengan benar dalam kehidupan
sehari-hari.
• Menyimpulkan dan mengaitkan isi kandungan QS. Al-Balad (90): 1- 10, QS. Az-Zumar (39): 53 dan QS.
Al-Baqarah (2): 153 tentang sifat pemurah, optimis dan sabar dengan tepat.

www.mtsalkhairiyahkpbahari.sch.id
 MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
BAHARI

PERTANYAAN
• Apa yang kalian ketahui
tentang sifat pemurah,
optimis dan sabar
• Bagaimana menerapkan sifat
pemurah, optimis dan sabar?

www.mtsalkhairiyahkpbahari.sch.id
MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
Kegiatan Pembelajaran
BAHARI
Hari ini.....
01. LITERASI
Peserta didik mengamati video tayangan terkait bahan
materi bacaan mad thabi’i, mad wajib muttashil, dan 04. COMMUNICATION
mad jaiz munfashil
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
02. CRITICAL THINKING
Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami terkait materi isi bacaan mad thabi’i, mad
wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil dalam surah pendek
pilihan
05. CREATIVITY
Bersama-sama menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi isi bacaan mad thabi’i, mad wajib muttashil,
03. COLLABORATION dan mad jaiz munfashil dalam surah pendek pilihan
Peserta didik membentuk kelompok diskusi untuk bertukar
informasi terkait materi isi bacaan mad thabi’i, mad wajib
muttashil, dan mad jaiz munfashil dalam surah pendek
pilihan
PEMBAHASAN
M AT E R I P E M B E L A J A R A N
A. QS. AL-BALAD (90): 1- 10

‫َۙد‬ ‫ْل‬ ‫ٌّۢل‬

‫ا‬ ‫ْن‬
‫ِاْل َس َن ِفْي‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫َن‬ ‫ْق‬‫َل‬ ‫َخ‬ ‫ْد‬‫َق‬‫َل‬ ٣ ‫َل‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫َوَو ِلٍد َّو َم َو‬ ٢ ‫ِۙد‬‫َل‬‫َب‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫َذ‬ ‫ٰه‬‫ َو َاْنَت ِح ِب‬١ ‫ٓاَل ُاْقِس ُم ِبٰه َذ ا اْلَبَلِۙد‬
‫ َاَيْح َس ُب َاْن َّلْم‬٦ ‫ َيُقْو ُل َاْهَلْك ُت َم ااًل ُّلَبًد ۗا‬٥ ۘ ‫ َاَيْح َس ُب َاْن َّلْن َّيْقِدَر َع َلْيِه َاَح ٌد‬٤ ‫َك َبٍۗد‬
١٠ ‫ َو َهَد ْيٰن ُه الَّنْج َد ْيِۙن‬٩ ‫ َو ِلَس اًنا َّو َش َفَتْيِۙن‬٨ ‫ َاَلْم َنْج َع ْل َّلٗه َع ْيَنْيِۙن‬٧ ‫َيَر ٓٗه َاَح ٌۗد‬
Terjemahan:
1. Aku bersumpah demi negeri ini (Makkah),
2. sedangkan engkau (Nabi Muhammad) bertempat tinggal di negeri (Makkah) ini.
3. (Aku juga bersumpah) demi bapak dan anaknya,
4. sungguh, Kami benar-benar telah menciptakan manusia dalam keadaan susah payah.
5. Apakah dia (manusia) itu mengira bahwa tidak ada seorang pun yang berkuasa atasnya? Pokok QS. Al Balad 1-10 menjelaskan bahwa Allah telah
6. Dia mengatakan, “Aku telah menghabiskan harta yang banyak.” menciptakan manusia dengan susah payah/tidak bermain-
7. Apakah dia mengira bahwa tidak ada seorang pun yang melihatnya? main dalam menciptakannya. Anjuran untuk tidak
8. Bukankah Kami telah menjadikan untuknya sepasang mata, sombong akan harta benda yang dimiliki karena, semua
9. lidah, dan sepasang bibir,
ini hanyalah titipan. Anjuran untuk tidak mendustakan
10. serta Kami juga telah menunjukkan kepadanya dua jalan (kebajikan dan kejahatan)
agama Allah.
MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
Penilaian Formatif
Kegiatan Peserta Didik
BAHARI

Setelah mempelajari QS. Al Balad Ayat 1-10 Jawablah pertanyaan-pertanyaan

berikut!
• Apa yang kalian ketahui tentang kandungan QS. Al Balad ayat 1-10
• Jelaskan Makna ayat berikut: ‫َو َهَد ْيٰن ُه الَّنْج َد ْيِۙن‬
• Tuliskan sikap apa saja yang dapat ditiru atau diterapkan dari QS. Al Balad
ayat 1-10
• Berikan penjelasan apakah kalian pernah menerapkan kandungan QS. Al Balad
ayat 1-10 dalam kehidupan sehari-hari
• Apa yang akan kalian lakukan setelah mempelajari QS. Al Balad ayat 1-10.
Jelaskan Bagaimana cara kalian menerakannya

www.mtsalkhairiyahkpbahari.sch.id
MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
BAHARI
MENDEMONSTRASI
KAN
BACALAH QS. AL-BALAD (90): 1- 10 BERSAMA TEMAN-TEMAN
KALIAN!

‫َۙد‬ ‫ْل‬ ‫ٌّۢل‬

‫ا‬ ‫ْن‬
‫ِاْل َس َن ِفْي‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫َن‬ ‫ْق‬‫َل‬ ‫َخ‬ ‫ْد‬‫َق‬‫َل‬ ٣ ‫َل‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫َوَو ِلٍد َّو َم َو‬ ٢ ‫ِۙد‬‫َل‬‫َب‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫َذ‬ ‫ٰه‬‫ َو َاْنَت ِح ِب‬١ ‫ٓاَل ُاْقِس ُم ِبٰه َذ ا اْلَبَلِۙد‬
‫ َاَيْح َس ُب َاْن َّلْم‬٦ ‫ َيُقْو ُل َاْهَلْك ُت َم ااًل ُّلَبًد ۗا‬٥ ۘ ‫ َاَيْح َس ُب َاْن َّلْن َّيْقِدَر َع َلْيِه َاَح ٌد‬٤ ‫َك َبٍۗد‬
١٠ ‫ َو َهَد ْيٰن ُه الَّنْج َد ْيِۙن‬٩ ‫ َو ِلَس اًنا َّو َش َفَتْيِۙن‬٨ ‫ َاَلْم َنْج َع ْل َّلٗه َع ْيَنْيِۙن‬٧ ‫َيَر ٓٗه َاَح ٌۗد‬
Terjemahan:
1. Aku bersumpah demi negeri ini (Makkah),
2. sedangkan engkau (Nabi Muhammad) bertempat tinggal di negeri (Makkah) ini.
3. (Aku juga bersumpah) demi bapak dan anaknya,
4. sungguh, Kami benar-benar telah menciptakan manusia dalam keadaan susah payah.
5. Apakah dia (manusia) itu mengira bahwa tidak ada seorang pun yang berkuasa atasnya?
6. Dia mengatakan, “Aku telah menghabiskan harta yang banyak.”
7. Apakah dia mengira bahwa tidak ada seorang pun yang melihatnya?
8. Bukankah Kami telah menjadikan untuknya sepasang mata,
9. lidah, dan sepasang bibir,
10. serta Kami juga telah menunjukkan kepadanya dua jalan (kebajikan dan kejahatan)
 MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
BAHARI

REFLEKSI
PEMBELAJARAN
• Saya bersemangat mengikuti
pembelajaran ini?
• Saya memahami QS. Al-Balad (90): 1-
10
• Saat membaca QS. Al-Balad (90): 1- 10
• Saya semakin senang membaca QS. Al-
Balad (90): 1- 10
• Saya senang bekerjasama karena bisa
saling memberi.
 MADRASAH
TSANAWIYAH AL
KHAIRIYAH KP.
BAHARI

TUGA
S
PEMBELAJARAN

Silakan Kerjakan LKS

halaman 23 s.d 29
SELESAIKAN DI RUMAH DAN
KUMPULKAN KEMBALI DI
SEKOLAH
Terima Kasih
Terima Kasih mudah-mudahan apa yang kita pelajari hari ini bermanfa'at di dunia
maupun di akhirat. Aamiin...