Menjadi Guru Rabbani

Wido Supraha
Muaddib bukanlah Profesi
Mengejar Kekayaan
1. Menjadi seorang Muaddib adalah untuk mengejar gelar Rabbani dan
melahirkan generasi pembangun peradaban;
2. Adapun dorongan mengejar kekayaan dalam Al-Qur’an, seluruhnya
diperoleh dengan cara terlibat dalam perdagangan dan akad jual-beli

َ َ‫اُْ ِْك ََ ََالُّ بُ هَّو‬ْ ََ َ‫ا‬ َِ ْ‫اَّلل ال‬

َ ‫ِك‬ ‫ه‬ ‫ه‬‫ي‬ِ‫ما َكا َن لِب َش ٍر أَن ي ْؤت‬
َ ُ َُ ُ َ َ
‫ن‬ِ‫ي‬ِ‫اَّلل ََٰلَ ِِكد ُكَّونَُّوا َهَّن‬ ِ‫َن ه‬ ِ ‫هاس ُكَّونَُّوا ِعبادا ِّل ِمد د‬ ِ ُّ‫ل‬ِ‫َّول ل‬
َ ‫ُثُه يَ ُق‬
َّ َ َ ُ ًَ
‫اَ ََِِبَا ُكَُُّ َْ تَ ُْ َُ ُنَّو َن‬ َِ ْ‫ِِبَا ُكََُُّ تُعلِّمَّو َن ال‬
َ‫ِك‬
َ َُ ْ
Tidak pantas bagi seseorang manusia yang Allah berikan kepadanya Al Kitab,
hikmah dan kenabian, lalu dia berkata kepada manusia:
"Hendaklah kamu menjadi penyembah-penyembahku bukan penyembah Allah".
Akan tetapi (dia berkata): "Hendaklah kamu menjadi orang-orang rabbani,
karena kamu selalu mengajarkan Al Kitab dan disebabkan kamu tetap mempelajarinya.
(Q.S. Ali ‘Imran [3] ayat 79)
ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 3
Mendidik Hanya Membagi Kenikmatan Adab
1. Raihlah kenikmatan beriman dan cintailah kedisiplinan hidup;
2. Bagilah kenikmatan itu kepada murid

َْ ‫هاس َِّلِْ ِّب ََتَ ُّْ َس َّْو َن أَنْ ُف َس ُِك‬

َ ُّ ‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬
َ َ‫ر‬ُ ‫م‬
ُ ْ
‫ََت‬
َ ‫أ‬
‫اَ أَفَ ََل تَ ْع ِقلَُّو َن‬َ
َِ ْ‫َأَنََُْ تَ َْ لَُّو َن ال‬
َ ‫ِك‬ ْ َ
“Mengapa kamu suruh orang lain (mengerjakan) kebaktian,
sedang kamu melupakan diri (kewajiban) mu sendiri,
padahal kamu membaca Al Kitab (Taurat)?
Maka tidaklah kamu berpikir?”
(QS. Al-Baqarah [2] ayat 44)

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 4
 MEMBAGI
NIKMAT ADAB,
BUKAN
MENGAJARKAN ADAB

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 5
 Tugas Standar: Iqamatuddin + Khalifatun fil Ardhi
Passion: Pendidik (Muaddib)
+ Mengejar Gelar Rabbani dengan Menguatkan Lembaga
Pendidikan Islam
+ Menghafal Al-Qur’an
+ Memahami Al-Qur’an
+ Memahami Fiqh
+ Sosok Ahli Ibadah dan Ahli Takwa
+ Seorang ‘Alim yang Berjiwa bijaksana dan penyantun

Mendidik hanya membagi kepahaman, kefaqihan, kenikmatan iman, adab, dan ilmu

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 6
GENERASI RABBANI

ُ َ ْ ْ ْ ‫ه‬ ْ َ َ َ
ْ‫ونوا ع َب ًادا لي من‬
ُ ‫ه‬ ُ َ ‫ه‬ ُ َ ‫ه‬ ُ ُّ َ َ ُ َ َ َ ُ ُ َ ْ ُ َ َ َ
ِ ِ ِ ‫اس ك‬ ِ ‫ِكتاب والحكم والن ْبوة ثم يقول ِللن‬ ‫ال‬ ‫اَّلل‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ت‬
ِ ‫ؤ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ر‬ٍ ‫ش‬ ‫ب‬ ‫ل‬ِ ‫ان‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫م‬
َ ُ ُ َْ ْ ُْ ُ َ َ َ َ َ ُ َ ُ ْ ُ ْ ُ َ َ ‫ه َ َ ْ ُ ُ َه‬ ُ
‫اَّلل ول ِكن كونوا ربا ِن ِيين ِبما كنتم تع ِلمون ال ِكتاب و ِبما كنتم تدرسون‬ ِ ‫ون‬ ِ ‫د‬

“Tidak layak bagi seorang manusia yang Allah berikan kepadanya Kitab, hikmah, dan
kenabian, lantas ia mengatakan kepada manusia, ‘Jadilah kalian penyembahku, bukan
penyembah Allah.’ Akan tetapi, harusnya ia mengatakan, ‘Jadilah kalian (generasi) Rabbani
karena kalian selalu mengajarkan Kitab dan senantiasa mempelajarinya.’” (QS. Ali-‘Imran : 79)

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 7
RABBANI

• Berasal dari kata ‘Rabb’: Pencipta dan Pengatur Makhluk

• Diberikan tambahan ‘Alif dan Nun’: Rabbanii → memiliki
sifat yang sangat ingin menyesuaikan dengan apa yang Allah
kehendaki
• Jamak dari ‘Rabbani’ adalah: Rabbaniyyun.
• ‘Kuunuu’, bukan ‘Quuluu’: Produktif di atas Pengakuan
(Imam ath-Thabari)
ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 8
GENERASI RABBANI

• Orang yang berilmu dan mengajarkan ilmunya (Ibn ‘Abbas r.a.)

• Memberikan gizi ruhani bagi manusia dengan ilmu (hikmah) dan mendidik mereka atas dasar ilmu
(Ali ibn Abi Thalib r.a.)

• Para fuqaha’, ulama, pemilik hikmah (ilmu) (Qatadah dan Atha’)

• Ulama yang memahami hukum halal dan haram dan menegakkan amar ma’ruf nahi munkar. (Imam
Abu ‘Ubaid)
• Seseorang yang mempunyai hubungan erat dengan Allah, alim tentang agama-Nya serta
mengajarkannya. (Al-Qaradhawy, Al-Khasaisul Al-‘Ammah Lil Islam)
• Rabbaniyaturrijal adalah generasi yang kuat semangatnya, kuat tenaganya, dan pantang menyerah.

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 9
KARAKTER GENERASI RABBANI

1. Berilmu berbasiskan Al-Qur’an dan As-Sunnah

2. Mengamalkan ilmu yang diketahuinya
3. Mengajarkan masyarakat

Apabila seseorang itu berilmu, mengamalkan ilmunya, dan mengajarkannya

maka layak untuk dinamakan seorang rabbani. Namun jika kurang salah satu
dari tiga hal di atas, kami tidak menyebutnya sebagai seorang rabbani.
(Ibn al-’Arabi, Miftah Dar as-Sa’adah, 1/124)

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 10
G E N E R A S I P E C I N TA I L M U

▪ Tidak ada satu bentuk peribadatan kepada Allah yang lebih mulia
dibandingkan ilmu. (Imam az-Zuhri, dalam Hilyah al-Auliya, 2/61)
▪ Mencari ilmu merupakan amalan yang paling mulia, bagi siapa saja yang
niatnya benar. (Imam Ahmad, dalam Syarh Muntaha al-Iradat, 2/26)
▪ Saya tidak mengetahui ada sesuatu yang lebih mulia setelah nubuwah
(kenabian) melebihi kegiatan menyebarkan ilmu. (‘Abdullah ibn al-Mubarak,
dalam Mausu’ah ad-Din an-Nashihah, 1/301)

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 11
G E N E R A S I P E C I N TA P E N G A J A R A N I L M U

▪ Banyak manusia yang belajar tapi tidak mau mengajarkan

sebagian ilmunya. Banyak juga manusia yang mengajar, tapi
sudah tidak mau menambah ilmunya.
▪ Generasi Rabbani adalah generasi yang terus istiqamah
dalam mengajarkan ilmu dan terus belajar ilmu
▪ Generasi Rabbani adalah generasi yang membagi apa yang
telah dinikmatinya dari iman, adab, ilmu, dan amal.
ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 12
FO K U S TA ’ D I B D A L A M M E L A H I R K A N R A B BA N I Y Y U N

▪ Bersemangat mewujudkan lingkungan yang membahagiakan Anak dengan Al-Qur’an

▪ Memuliakannya dalam berinteraksi dengan Al-Qur’an
▪ Mengembangkan kurikulum yang komprehensif dengan keseluruhan inspirasinya berbasis
Al-Qur’an
▪ Membiasakan anak yang menjadikan Al-Qur’an sumber dari segala sumber ilmu, sumber
pemikiran, sumber pergerakan, sumber inspirasi dan motivasi
▪ Membiasakan anak menjadikan Al-Qur’an sebagai standar dalam mengenali kebenaran,
kebaikan, dan kebahagiaan
▪ Membiasakan anak mengajarkan apa yang diketahuinya kepada generasi berikutnya

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 13
ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 14
 Tadris
Ta’lim

Tarbiyah

Ta’dib Akal Jiwa Jasad

.
Muaddib ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 15
Bangunlah
kurikulum untuk
ketiga unsur dari
murid-murid kita.

Jasad
Kalbu
Akal
ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 16
 Profil Murid < Profil Muaddib

Khalifah di Muka Bumi

Ibadah Memakmurkan dan Merawat Bumi
1. ADAB QUR’ANI
2. JASADNYA KUAT
3. AKHLAKNYA MULIA
GENERASI CERDAS AKAL 4. WAWASANNYA LUAS
5. EKONOMINYA MANDIRI
GENERASI SEHAT KALBU 6. AQIDAHNYA BERSIH
7. IBADAHNYA BENAR
GENERASI KUAT JASAD 8. SEMANGATNYA KONSISTEN
9. WAKTUNYA TERJAGA
10. URUSANNYA TERATUR
11. KEHADIRANNYA BERMANFAAT

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 17
EDUCATION IS A PROCESS OF INSTILLING SOMETHING
INTO HUMAN BEINGS
THE PROCESS, CONTENT, RECIPIENTS

ADAB IS
THE DISCIPLINE OF BODY, MIND AND SOUL

TO ASSURE
THE RECOGNITION AND ACKNOWLEDGEMENT
OF ONE’S PROPER PLACE IN RELATION
TO ONE’S PHYSICAL, INTELLECTUAL AND SPIRITUAL
CAPACITIES AND POTENTIALS

Al-Attas, (1999),
The Concept of Education in Islam:
A Framework for an Islamic Philosophy of Education,
Kuala Lumpur: ISTAC.
ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 18
Ihsan (Excellent) dalam Kurikulum
• Al-Qur’an sumber
dari segala sumber
ilmu
• As-Sunnah sumber
kedua untuk
memahami
Al-Qur’an
Ilmu Agama
• Aqwal al-’Ulama
sumber utama ketiga
untuk memahami
Al-Qur’an dan
As-Sunnah
Muslim’s Life Outcome Based Learning = Problem-based Learning + Project-based Learning

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 19
Ayah Dulu, Bunda Dulu, Baru Ananda
Mengapa Sekolah?
School Allah SWT menugaskan Ayah untuk
Schooling mendidik anak menjadi beradab.

Sekolah dibutuhkan sebagai Mitra dalam

Environment membangun kompetisi dan kolaborasi.
Schooling

Home Terlahir generasi khalifatun fil ardhi

Schooling yang siap hidup dengan Benar di dunia.

ADABINSANMULIA.ORG SEKOLAHADAB.COM 2