PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Pembinaan dan pengembangan profesi guru

berkelanjutan
B. Kegiatan Belajar :
1. Menganalisis Konsep Pengembangan Profesi Guru Berkelanjuta
2. Menganalisis Penilaian Kinerja Guru
3. Menganalisis Bentuk Kegiatan Pengembangan Profesi Guru
Berkelanjutan (KB 1/2/3/4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU
BERKELANJUTAN

Menganalisis Konsep
Pengembangan Menganalisis Penilaian
Profesi Guru Kinerja Guru
Berkelanjuta

.Menganalisis Bentuk Kegiatan

Pengembangan Profesi Guru
Konsep (Beberapa istilah Berkelanjutan
1
dan definisi) di KB
A. Pengembangan Profesi Guru Berkelanjutan

1.Pengertian
Pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru adalah
pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan, secara bertahap, berkelanjutan untuk
meningkatkan profesionalitas guru. Dengan demikian, guru
dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas
pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan
proses pembelajaran secara profesional.
Kegiatan evaluasi diri, uji kompetensi, Penilaian kinerja guru,
dan
pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar
(PPGP) yang merupakan kegiatan yang tidak dapat dipisahkan
satu dengan yang lainnya, mulai seorang guru dinyatakan
sebagai guru profesional dengan kepemilikan sertifikat serta
melaksanakan profesinya sebagai guru.

2. Tujuan
Tujuan umum pengembangan keprofesian berkelanjutan guna
mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP)
adalah untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di
sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidik
Di anatar tujuanyaa :
 Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai
standar kompetensi yang ditetapkan dalam peraturan
perundangan yang berlaku.
 Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi
kebutuhan guru dalam perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni untuk memfasilitasi
proses pembelajaran peserta didik.
 Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan
tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.
 Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai
penyandang profesi guru.
 Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru
di masyarakat.
 Menunjang pengembangan karir guru.

 Sasaran
Sasaran kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar
(PPGP) adalah semua guru pada satuan pendidikan yang berada
di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
Kementerian Agama, dan/atau kementerian lain, serta satuan
pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat

B. Penilaian Kinerja (PK) Guru

a. Pengertian
Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, PK
GURU adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru
dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya.
Pelaksanaan tugas utama guru tidak dapat dipisahkan dari
kemampuan seorang guru dalam penguasaan pengetahuan,
penerapan pengetahuan dan keterampilan, sebagai kompetensi
yang dibutuhkan sesuai amanat Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru.

Sistem PK GURU adalah sistem penilaian yang dirancang untuk

mengidentifikasi kemampuan guru dalam melaksanakan
tugasnya melalui pengukuran penguasaan kompetensi yang
ditunjukkan dalam unjuk kerjanya. Secara umum, PK GURU
memiliki 2 fungsi utama sebagai berikut. 1. Untuk menilai
kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi dan
keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran,
pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah. Dengan demikian, profil
kinerja guru sebagai gambaran kekuatan dan kelemahan guru
akan teridentifikasi dan dimaknai sebagai analisis kebutuhan
atau audit keterampilan untuk setiap guru, yang dapat
dipergunakan sebagai basis untuk merencanakan PKB. 2.

C. Manfaat
Hasil PK GURU diharapkan dapat bermanfaat untuk menentukan
berbagai kebijakan yang terkait dengan peningkatan mutu dan
kinerja guru sebagai ujung tombak pelaksanaan proses
pendidikan dalam menciptakan insan yang cerdas,
komprehensif, dan berdaya saing tinggi. PK GURU merupakan
acuan bagi sekolah/madrasah untuk menetapkan
pengembangan karir dan promosi guru. Bagi guru, PK GURU
merupakan pedoman untuk mengetahui unsur-unsur kinerja
yang dinilai dan merupakan sarana untuk mengetahui kekuatan
dan kelemahan individu dalam rangka memperbaiki kualitas
kinerjanya

D. Kompetensi yang Dinilai dalam PK Guru

PK GURU dilakukan terhadap kompetensi guru sesuai dengan
tugas pembelajaran, pembimbingan, atau tugas tambahan yang
relevan dengan fungsi sekolah/madrasah. Khusus untuk
kegiatan pembelajaran atau pembimbingan, kompetensi yang
dijadikan dasar untuk penilaian kinerja guru adalah kompetensi
pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian, sebagaimana
ditetapkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 16 Tahun 2007.

Karya Ilmiah

C. Bentuk Kegiatan Pengembangan Profesi Guru

Berkelanjutan
Pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung
 pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP)
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan guru. Pelaksanaannya
didasarkan pada unsur-unsur pengembangan keprofesian
berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP), prinsip
pelaksanaan, dan lingkup pelaksanaan kegiatan.

Berdasarkan Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009,

unsur kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
meliputi kegiatan-kegiatan berikut.
a. Pengembangan Diri
Kegiatan pengembangan diri adalah upaya untuk meningkatkan
profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai
dengan peraturan perundang- undangan atau kebijakan
pendidikan nasional serta perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan/atau seni. Kegiatan tersebut dilakukan melalui
pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional, teknis dan/atau
melalui kegiatan kolektif guru.
b. Publikasi Ilmiah
Publikasi ilmiah adalah karya tulis ilmiah yang telah
dipublikasikan kepada masyarakat sebagai bentuk
kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses
pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia
pendidikan secara umum
c. Karya inovatif
Karya inovatif adalah karya yang bersifat
pengembangan, modifikasi atau penemuan baru
sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan
kualitas

Dari berbagai materi pembinaa dan pengembangan guru

berkelanjutan, Daftar materi yang sulit di pahami pada kb 3 tentang
betuk kegiatan pengembangan profesi guru berkelanjutan yang
terdiri dari 3 pokok,
a .pengembangan diri
Daftar materi pada KB
2 b. publikasih ilmiyah
yang sulit dipahami
c. karyaa ilmiyah
maka untuk mendapat pemahaman yang benar sesuai dengan teori,
maka bimbingan dari sorang dosen untuk menjelaskan tentang
perbedaan dan persamaan dari kalimat di atas. Dan perluu untuk
melihat berbagai sumber yang ada.

Yang menjadi miskonsepsi dalam pembalajaran adalah

Daftar materi yang sering
pengembangan profesi brkelanjutan
3 mengalami miskonsepsi
Dan bentuk bentuk pengembangannya serta bentuk
dalam pembelajaran
kompetendi yang di nilai