1

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan
ke arah lebih memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan
insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan
dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

2
3
GURU BAHARU : REALITI SEBENAR
Kurang pengalaman/
kemahiran dari segi aplikasi
ilmu/pengetahuan

BUDAYA
SEKOLAH
Guru Baharu perlu PERATURAN
menyesuaikan diri
dengan budaya, SEKOLAH
persekitaran dan
komuniti sekolah

MAHU BELAJAR DARIPADA

GURU LAMA,
DARIPADA PELAJAR

4
PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU

5
RASIONAL PROGRAM

Walaupun telah terbukti program pembangunan untuk guru baharu

berjaya meningkatkan kualiti guru dan murid, namun di Malaysia program
pembangunan untuk guru baharu yang formal dan standard belum
dijalankan. Sedangkan Negara maju seperti Amerika telahpun
menjalankan program tersebut sejak 85 tahun yang lepas.

66
OBJEKTIF PROGRAM

77
 APAKAH TUGAS GURU BAHARU?
• memasuki kelas tepat
pada waktu
• menyiapkan buku rekod
pengajaran
• mengurus kelas
• memastikan kehadiran
murid
• menyimpan data murid
• pengurusan fail sistematik
• memberi kerjasama
dengan pentadbir
• prihatin dengan murid
• peka terhadap
persekitaran sekolah
• meneroka pelbagai
pendekatan PdP
• membina jaringan murid,
rakan, ibu bapa dan
komuniti sekolah
• sahsiah/perlakuan diri
8
 KRITERIA GURU BAHARU
▪ mempunyai standard apabila memasuki
alam pekerjaan
▪ menguasai konsep dan ketrampilan dalam
mata pelajaran pengkhususan.
▪ memahami kurikulum dan kokurikulum
▪ melaksanakan PdP
▪ menentukan objektif PPGB tercapai
▪ mewujudkan dan mengekalkan suasana
kerja.

9
EMPAT BIDANG KOMPETENSI DALAM
PELAKSANAAN PPGB

10
11
CARTA ALIR PROGRAM
MEMPAMERKAN
PENEMPATAN KOMPETENSI

ORIENTASI

PEMBANGUNAN
PEMENTORAN PROFESIONALISME
BERTERUSAN

PENTAKSIRAN

AKHIR TAHUN
MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
PERTAMA

PENGURUSAN
PEMBANGUNAN

MENGIKUTI CPD YANG

PEREKAYASAAN SIKAP
DIPERLUKAN
TAHUN KETIGA TAHUN KEDUA
TIDAK MENCAPAI TAHAP
TIDAK MENCAPAI TAHAP
KOMPETENSI MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
KOMPETENSI

TIDAK DIPERAKUKAN DIPERAKUKAN

12
PELAKSANAAN PPGB

13
PERANAN & TANGGUNGJAWAB - BPG

14
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB - JPN

15
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB - PPD

16
PERANAN PENTADBIR SEKOLAH

17
SAMBUNGAN...

18
 KERANGKA KONSEPTUAL PELAKSANAAN
PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU (PPGB)
LATIHAN GB IPTA, IPG

BEKALAN BPSM, BPG/IPG

BPSH, BPI, BPKHAS  JPN

PENEMPATAN GB
BSBPSK, BPTV, BPSUKAN, BSENI & KO  SEKOLAH
TAKLIMAT GB JPN
BSBPSK, BPTV, BPKHAS, BPSUKAN, BSENI&KO
LAPOR DIRI
TIDAK LAPOR DIRI
PELAKSANAAN PPGB
DI SEKOLAH KJ, GM, GB

PEMANTAUAN KJ/PENTADBIR, GM, PPD, JPN, BPG

- MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI

HASIL - TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
- SEDANG/ TAMAT
PENGURUSAN DATA GB
KJ, PPD, JPN, BAHAGIAN-BAHAGIAN
19
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

• Pentaksiran dibuat berasaskan sekolah oleh semua pihak

yang terlibat (pentadbir/ mentor/ AJK pemantauan) yang
dilakukan secara berkala
• Folio GB dijadikan sebagai dokumen rujukan oleh pentadbir
dalam membuat perakuan cadangan pengesahan dalam
perkhidmatan

20
IMPAK PROGRAM

 Membina budaya kerja cemerlang dalam kalangan guru

baharu
 Guru Baharu sentiasa bermotivasi dan mempunyai
jati diri yang mantap sebagai seorang pendidik
 Pengajaran dengan lebih berkesan dan profesional
 Guru yang berkualiti akan menghasilkan pelajar yang
berkualiti

21
22
Anda telah memilih menjadi guru maka
janganlah merungut tentang:
LOKASI (penempatan)
PENDAPATAN
TUGAS TAMBAHAN
MASA
KERJAYA

BANGGALAH DENGAN KERJAYA ANDA

GURU

23
TERIMA KASIH

24