DOKUMEN PROGRAM KERJA SEKOLAH

SMK PGRI CISAAT

JANGKA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 s.d. 2022/ 2023

PERWAKILAN YPLP PGRI KABUPATEN SUKABUMI

SMK PGRI CISAAT
Jl. Raya Cisaat No. 131 RT 004/001 Desa Cisaat Kecamatan Cisaat Kabupaten Sukabumi
Telp. (0266) 241387 Email : official.smkpgricisaat@gmail.com
 TARGET PEMENUHAN 8 SNP RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)
SMK PGRI CISAAT
TAHUN AJARAN 2019/2020 - 2022/2023

Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
1. Kompetensi Lulusan Siswa memiliki Menegakan Aturan / Peningkatan keteladanan Pembuatan tata tertib,     Wakasek
Lulusan memiliki perilaku yang tata tertib dan kode Guru untuk meningkatkan kode etik dan Kesiswaan
kompetensi mencerminkan sikap etik Guru dan Tenaga Kompetensi lulusan pada pembiasaan guru
pada dimensi beriman dan bertakwa Administrasi Sekolah dimensi sikap
sikap kepada Tuhan YME untuk meningkatkan
Keteladanan guru
kepada siswa
Pembangunan sarana Pembangunan sarana ibadah Pembangunan Sarana   Wakasek
ibadah warga sekolah warga sekolah untuk Ibadah/ Mesjid Sarana
untuk pembiasaan meningkatkan Kompetensi Sekolah
dalam menghayati dan lulusan pada dimensi sikap
mengamalkan ajaran
agama yang dianut
Siswa memiliki Menegakkan Aturan / Peningkatan perilaku siswa  Optimalisasi     Wakasek
perilaku yang tata tertib siswa agar yang mencerminkan sikap pelaksanaan tata Kesiswaan
mencerminkan sikap memiliki perilaku berkarakter, disiplin, santun, tertib/aturan
(peraturan
berkarakter yang mencerminkan jujur, peduli, percaya diri,
akademik)
Siswa memiliki sikap berkarakter, bertanggung jawab,  Pelaksanaan
perilaku yang disiplin, santun, jujur, pembelajar sejati sepanjang LDKS
mencerminkan sikap peduli, percaya diri, hayat dan sehat jasmani dan  Pengembangan
disiplin bertanggung jawab, rohani ekstrakurkuler
pembelajar sejati  Pengembangan
perilaku yang karakter melalui
mencerminkan sikap sepanjang hayat dan
kegiatan
santun sehat jasmani dan pengajian
rohani bulanan
Siswa memiliki
 Pengembangan
perilaku yang
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
mencerminkan sikap kewirausahaan
jujur  Pengadaan sarana
ekstrakurikuler
Siswa memiliki
 Safety Ridding
perilaku yang dari Polres
mencerminkan sikap Bandung
peduli
Siswa memiliki
perilaku yang
mencerminkan sikap
percaya diri
Siswa memiliki
perilaku yang
mencerminkan sikap
bertanggungjawab
Siswa memiliki
perilaku pembelajar
sejati sepanjang hayat
Siswa memiliki
perilaku sehat jasmani
dan rohani
Lulusan Siswa memiliki Pembangunan sarana Pembangunan sarana literasi  Mengikuti Wakasek
memiliki pengetahuan faktual, literasi warga sekolah kegiatan Literasi Sarana dan
15 menit sebelum
kompetensi prosedural, konseptual, untuk pembiasaan Wakasek
pelaksanaan
pada dimensi metakognitif gemar membaca KBM Kurikulum
pengetahuan  Adanya
perlombaan antar
kelas hasil dari
Literasi
Lulusan Siswa memiliki Memiliki kompetensi  Uji Kompetensi Keahlian  Menyelenggarakan     Kaprog
memiliki keterampilan berpikir pada dimensi  LKS Produktif Uji Kompetensi
 Porkelas Keahlian
kompetensi dan bertindak kreatif keterampilan berpikir
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
pada dimensi Siswa memiliki dan bertindak kreatif,  Perlombaan Ekstrkurikuler  Mengikuti LKS
keterampilan keterampilan berpikir produktif, kritis,  Praktik Harian Produktif Produktif
mandiri, kolaboratif  Kunjungan Industri  Mengadakan
dan bertindak produktif
 PKL Porkelas
dan komunikatif
Siswa memiliki  Mengikuti
keterampilan berpikir Perlombaan
dan bertindak kritis Ekstrkurikuler
 Praktik Harian
Siswa memiliki
Produktif
keterampilan berpikir  Kunjungan
dan bertindak mandiri Industri
Siswa memiliki  PKL
keterampilan berpikir
dan bertindak
kolaboratif
Siswa memiliki
keterampilan berpikir
dan bertindak
komunikatif
2 Isi Perangkat Memuat karakteristik Membuat  Program Administrasi  MGMP sekolah     Wakasek
pembelajaran kompetensi sikap p er a ng ka t Guru  IHT : Kurikulum
 Penyusunan
sesuai Memuat karakteristik p e mbe l a jar a n
PROTA/
rumusan kompetensi ya ng s e s ua i PROMES
kompetensi pengetahuan d e nga n karakteristik  Penyusunan
lulusan Memuat karakteristik kompetensi sikap, RPP, Bahan
pengetahuan, Ajar
kompetensi
keterampilan, tingkat  Penyelarasan
keterampilan Kurikulum yang
kompetensi siswa dan
Menyesuaikan tingkat dibutuhkan DUDI
ruang lingkup materi
kompetensi siswa
pembelajaran
Menyesuaikan ruang
lingkup materi
pembelajaran
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Kurikulum kepentingan dalam Menyusun dokumen  Penyusunan KTSP  Workshop validasi
Tingkat pengembangan kurikulum tingkat  Singkronisasi kurikulum dan
penentuan KKM
Satuan kurikulum satuan pendidikan kurikulum di sekolah
Pendidikan Mengacu pada (KTSP) sesuai dengan pihak DU/DI
dikembangkan kerangka dasar dengan sinkronisasi yang relevan
sesuai penyusunan kebutuhan DU/DI
prosedur Melewati tahapan
operasional
pengembangan
Memiliki perangkat
kurikulum tingkat
satuan pendidikan
yang dikembangkan
Sekolah Menyediakan alokasi Membuat jadwal  Program pengembangan  Pengaturan beban    
melaksanakan waktu pembelajaran pelajaran dan struktur kurikulum mengajar
 Penyusunan
kurikulum sesuai struktur pembagian beban
kalender akademik
sesuai kurikulum yang mengajar guru yang  Penyesuaian
ketentuan berlaku sesuai dengan latar struktur kurikulum
Mengatur beban belakang pendidikan berdasarkan
belajar bedasarkan kompetensi
bentuk pendalaman keahlian
materi
Menyelenggarakan
aspek kurikulum pada
muatan local
Melaksanakan Membuat jadwal 
kegiatan ekstrakurikuler siswa
pengembangan diri
siswa
3 Proses Sekolah Mengacu pada silabus Proses pembelajaran  Penyediaan Silabus Melaksanakan KBM     Wakasek
merencanakan yang telah sesuai atau mengacu  Penyediaan RPP sesuai dengan SIlabus Kurikulum
proses dikembangkan pada silabus yang dan RPP
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
pembelajaran Mengarah pada telah dikembangkan
sesuai pencapaian kompetensi dan mengarah pada
ketentuan Menyusun dokumen pencapaian
rencana dengan kompetensi yang
lengkap dan sistematis terencana dan
sistematis untuk
Mendapatkan evaluasi
mendapatkan
dari kepala sekolah dan
penilaian atau evaluasi
pengawas sekolah
Proses Membentuk Proses pembelajaran  Penyediaan Ruang belajar  Melaksanakan     Wakasek
pembelajaran rombongan belajar dilaksanakan sesuai  Penyediaan daftar siswa KBM sesuai Kurikulum
 Penyediaan bahan/sumber dengan model dan
dilaksanakan dengan jumlah siswa ketentuan jumlah
belajar metode yang
dengan tepat sesuai ketentuan siswa yang dikelola  Penyediaan jadwal sudah tercantum
Mengelola kelas berdasarkan pada pembelajaran silabus dan RPP
sebelum memulai pendekatan ilmiah
pembelajaran sesuai basis
Mendorong siswa kompetensi dengan
mencari tahu mengarahkan siswa
melaksanakan
Mengarahkan pada
pembelajaran secara
penggunaan
terpadu, aplikatif, dan
pendekatan ilmiah
pembelajaran
Melakukan sepanjang hayat untuk
pembelajaran berbasis dapat menerapkan
kompetensi prinsip kelas,
Memberikan pembelajaran sesuai
pembelajaran terpadu karakteristik siswa dan
Melaksanakan pemanfaatan media
pembelajaran dengan pembelajaran
jawaban yang sehingga proses
kebenarannya multi pembelajaran dapat
dimensi dilakukan efektif dan
Melaksanakan efisien
pembelajaran menuju
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
pada keterampilan
aplikatif
Mengutamakan
pemberdayaan siswa
sebagai pembelajar
sepanjang hayat
Menerapkan prinsip
bahwa siapa saja
adalah guru, siapa saja
adalah siswa, dan di
mana saja adalah kelas
Mengakui atas
perbedaan individual
dan latar belakang
budaya siswa
Menerapkan metode
pembelajaran sesuai
karakteristik siswa
Memanfaatkan media
pembelajaran dalam
meningkatkan efisiensi
dan efektivitas
pembelajaran
Menggunakan aneka
sumber belajar
Mengelola kelas saat
menutup pembelajaran
Pengawasan Melakukan penilaian Proses Pengawasan Kegiatan Supervisi Supervisi kelas     Kepala
dan penilaian otentik secara dan penilaian otentik sekolah
otentik komprehensif dilaksanakan secara
dilakukan komprehensif
dalam proses
pembelajaran
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
4 Penilaian Aspek Mencakup ranah Aspek penilian memiliki Program Kegiatan Evaluasi  Ulangan Harian     Wakasek
penilaian sikap, pengetahuan bentuk pelaporan sesuai Pembelajaran  PTS Kurikulum
dengan ranah sikap,  PAS/PAT
sesuai ranah dan keterampilan
pengetahuan, dan  Remidial
kompetensi Memiliki bentuk  Pengayaan
keterampilan
pelaporan sesuai  UKK
Menyusun perangkat
dengan ranah  US
penilaian yang lengkap,
Teknik Menggunakan jenis objektif dan akuntabel
penilaian teknik penilaian yang Hasil penilaian
obyektif dan obyektif dan dianalisis dan
akuntabel akuntabel ditindaklanjuti secara
Memiliki perangkat periodik sebagai
teknik penilaian bentuk pelaporan dan
lengkap umpan balik kepada
Penilaian Menindaklanjuti hasil guru
pendidikan pelaporan penilaian Instrumen penilaian
ditindaklanjuti Melakukan pelaporan mengacu pada aspek
penilaian secara sikap, pengetahuan
periodik dan keterampilan yang
dapat diadopsi dari
Instrumen Menggunakan
hasil MGMP
penilaian instrumen penilaian
menyesuaikan aspek sikap Kegiatan penilaian
aspek berdasarkan ranah
Menggunakan
sikap, pengetahuan,
instrumen penilaian
dan keterampilan,
aspek pengetahuan
diselenggarakan
Menggunakan sesuai prosedur untuk
instrumen penilaian kelulusan siswa
aspek keterampilan

Penilaian Melakukan penilaian

dilakukan berdasarkan
mengikuti penyelenggara sesuai
prosedur prosedur
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Melakukan penilaian
berdasarkan ranah
sesuai prosedur
Menentukan kelulusan
siswa berdasarkan
pertimbangan yang
sesuai
5 Pendidik dan Ketersediaan Berkualifikasi minimal Ketersediaan  Pengembangan kegiatan  MGMP     Kaprog
Tenaga dan S1/D4 kompetensi guru pada MGMP  Kursus/Pelatihan/
 Pengembangan Profesi Bimtek
Kependidikan kompetensi Tersedia untuk tiap tiap mata pelajaran
Pendidik  Bantuan dana bagi
guru sesuai mata pelajaran minimal S1/D4,  Mendatangkan Guru Tamu yang melanjutkan
ketentuan memiliki kompetensi Produktif dari pihak pendidikan baik
Bersertifikat pendidik
pedagogik, DUDI/Asosiasi Profesi tenaga pendidik
Berkompetensi
kepribadian,  Workshop Guru
pedagogik minimal Produktif
professional, sosial
baik
minimal baik  TIM Pengembang
Berkompetensi kurikulum
kepribadian minimal
baik
Berkompetensi
profesional minimal
baik
Berkompetensi sosial
minimal baik
Ketersediaan Berkualifikasi Ketersediaan kepala  Pelaksanaan IHT,  IHT     Ketua
dan minimal S1/D4 sekolah yang workshop, pelatihan,  Workshop Yayasan
berkualifikasi seminar kepala sekolah  Pelatihan
kompetensi Berusia sesuai kriteria minimal S1/D4, untuk pengembangan  Seminar
kepala sekolah saat pengangkatan berusia sesuai karier Pengembangan  PPG
sesuai Berpengalaman kriteria saat Mengikutsertakan kepala Diklat
ketentuan pengangkatan, sekolah pada program
mengajar selama yang
berpengalaman peningkatan
ditetapkan
mengajar, kompetensi/keprofesionalan
Berpangkat minimal bersertifikat
III/c atau setara pendidik,
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Bersertifikat pendidik bersertifikat kepala
sekolah,
Bersertifikat kepala
berkompetensi
sekolah kepribadian,
Berkompetensi manajerial,
kepribadian minimal kewirausahaan,
baik supervisi dan
berkompetensi
Berkompetensi social minimal baik
manajerial minimal
baik
Berkompetensi
kewirausahaan
minimal bak
Berkompetensi
supervisi minimal
baik
Berkompetensi sosial
minimal baik
Ketersediaan Tersedia Kepala  Ketersediaan  Pelatihan Berkala untuk  Pelatihan /     Kasubag
dan Tenaga Administrasi kompetensi Tenaga Pelaksana urusan Seminar local Tata Usaha
Kompetensi Memiliki Kepala Kepala tenaga administrasi karya workshop
Tenaga Tenaga Administrasi administrasi Pengembangan
Administrasi berkualifikasi minimal sesuai dengan Melaksanakan pembinaan pengelolaan
sesuai SMK/sederajat ketentuan dan pendampingan tindak tenaga
ketentuan Memiliki Kepala diantaranya: lanjut yang rutin tenaga administrasi tata
Tenaga Administrasi berkualifikasi administrasi usaha
bersertifikat minimal Rapat rutin bulanan
SMK/sederajat, seluruh tenaga
Tersedia Tenaga
memiliki administrasi tata
Pelaksana Urusan
Kompetensi usaha (Perencanaan,
Administrasi
sosial, Pelaksanaan,
Memiliki Tenaga kepribadian, Evaluasi, dan Tindak
Pelaksana Urusan Teknis, dan lanjut program
Administrasi
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
berpendidikan sesuai manajerial administrasi dan tata
ketentuan minimal baik usaha)
Berkompetensi
kepribadian minimal Ketersedian
baik kompetensi Tenaga
Berkompetensi sosial Administrasi
minimal baik berkualifikasi
Berkompetensi teknis minimal
minimal baik SMK/Sederajat
bersertifikat
Berkompetensi
yang memiliki
manajerial minimal
Kompetensi sosial,
baik
kepribadian, Teknis,
dan manajerial
minimal baik
Ketersediaan Tersedia Kepala Ketersediaan Pengembangan Tenaga Diklat tenaga     Kasubag
dan Tenaga kompetensi laboran/ teknisi/proktor laboran/ Tata Usaha
kompetensi Laboratorium/teknisi/ laboran/teknisi/proktor teknisi/proktor
laboran/ proktor memiliki kualifikasi
teknisi/ proktor Memiliki Kepala sesuai, bersertifikat,
sesuai Tenaga berpengalaman,
ketentuan Laboratorium/teknisi/ berpendidikan sesuai
proctor berkualifikasi ketentuan,
sesuai berkompetensi
kepribadian, social,
Memiliki Kepala
teknis, manajerial
Tenaga
minimal baik
Laboratorium/teknisi/
proktor bersertifikat
Tersedia Kepala
Tenaga Laboratorium
/teknisi/ proctor
berpengalaman sesuai
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Tersedia Tenaga
Teknisi,
Laboran/proktor
Memiliki Tenaga
Teknisi
Laboran/proktor
berpendidikan sesuai
ketentuan
Tersedia Tenaga
Laboran/teknisi/proktor
Memiliki Tenaga
Laboran/teknisi/proktor
berpendidikan sesuai
ketentuan
Berkompetensi
kepribadian minimal
baik
Berkompetensi sosial
minimal baik
Berkompetensi
manajerial minimal
baik
Berkompetensi
profesional minimal
baik
Ketersediaan Tersedia Kepala  Ketersediaan Pengembangan kepala tenaga Diklat kepala tenaga √ √ Kasubag
dan Tenaga Pustakawan kompetensi Kepala Pustakawan dan tenaga Pustakawan dan Tata Usaha
kompetensi Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan tenaga Pustakawan
pustakawan Tenaga Pustakawan Pustakawan
berkualifikasi sesuai memiliki
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
sesuai Memiliki Kepala kualifikasi sesuai,
ketentuan Tenaga Pustakawan bersertifikat,
bersertifikasi berpengalaman,
Memiliki Kepala berpendidikan
Tenaga Pustakawan sesuai ketentuan,
berpengalaman sesuai berkompetensi
kepribadian, social,
Tersedia Tenaga
teknis, manajerial
Pustakawan
minimal baik
Memiliki Tenaga
Ketersediaan
Pustakawan
kompetensi Tenaga
berpendidikan sesuai
Pustakawan memiliki
ketentuan
kualifikasi sesuai,
Berkompetensi bersertifikat,
manajerial minimal berpengalaman,
baik berpendidikan sesuai
Berkompetensi ketentuan,
pengelolaan informasi berkompetensi
minimal baik kepribadian, social,
Berkompetensi teknis, manajerial
kependidikan minimal minimal baik
baik
Berkompetensi
kepribadian minimal
baik
Berkompetensi sosial
minimal baik
Berkompetensi
pengembangan profesi
minimal baik
Ketersediaan Tersedia tenaga Ketersedian  Mengikuti Bimtek  Bimtek     Kasubag
dan operator kompetensi sesuai Operator Operator Tata Usaha
kompetensi ketentuan dapodik
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
operator sesuai Melaksanakan peningkatan Coaching Dapodik
ketentuan Kompetensi dibidang
Pendataan
6 Sarana dan Kapasitas Memiliki kapasitas Peningkatan kapasitas Pengembangan Daya Penyediaan Daya     Wakasek
Prasarana daya tampung rombongan belajar daya tampung yang Tampung Tampung Sarpras
sekolah yang sesuai dan sesuai dan memadai
memadai memadai dengan rasio luas
Rasio luas lahan lahan, kondisi, luas
sesuai dengan jumlah bangunan, kondisi
siswa bangunan, memiliki
ragam prasarana
Kondisi lahan sekolah
sesuai dengan
memenuhi persyaratan
ketentuan
Rasio luas bangunan
sesuai dengan jumlah
siswa
Kondisi bangunan
sekolah memenuhi
persyaratan
Memiliki ragam
prasarana sesuai
ketentuan
Sekolah Memiliki ruang kelas Meningkatkan 1. Pengadaan ruang kelas Pembangunan ruang  
memiliki sesuai standar kapasitas ruang dan ruang praktek kelas baru dan ruang
sarana dan pembelajaran baik 2. Pembangunan ruang praktek siswa untuk
prasarana praktek maupun teori pempelajaran sesuai memenuhi kebutuhan
pembelajaran sesua dengan dengan jumlah rombel belajar teori maupun
yang lengkap kompetensi leahlian Pembangunan ruang praktek kejuruan
dan layak yang ada dan ruang sesuai dengan jumlah
kelas, ruang praktek, kompetensi keahlian
dan ruang kepala
sekolah
Memiliki laboratorium
IPA sesuai standar
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Memiliki ruang
perpustakaan sesuai
standar
Memiliki tempat
bermain/lapangan
sesuai standar
Memiliki laboratorium
biologi sesuai standar
Memiliki laboratorium
fisika sesuai standar
Memiliki laboratorium
kimia sesuai standar
Memiliki laboratorium
komputer sesuai
standar
Memiliki laboratorium
bahasa sesuai standar
Kondisi ruang kelas
layak pakai
Kondisi laboratorium
IPA layak pakai
Kondisi ruang
perpustakaan layak
pakai
Kondisi tempat
bermain/lapangan
layak pakai
Kondisi laboratorium
biologi layak pakai
Kondisi laboratorium
fisika layak pakai
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Kondisi laboratorium
kimia layak pakai
Kondisi laboratorium
komputer layak pakai
Kondisi laboratorium
bahasa layak pakai
Sekolah Memiliki ruang Meningkatkan daya Pengembangan/pembangunan Pembangunan ruang 
memiliki pimpinan sesuai tampung ruang ruang-ruang pendukung penunjang secara
sarana dan standar pendukung yang pembelajaran yang sesuai bertahap.
prasarana Standar Memiliki sesuai standar mulai standar mulai dari ruang
pendukung ruang guru sesuai dari ruang guru, ruang guru, ruang UKS, tempat
yang lengkap standar UKS, tempat ibadah,toilet, gudang, ruang
dan layak ibadah,toilet, gudang, konseling, ruang pimpinan
Memiliki ruang UKS
sesuai standar ruang konseling, dan ruang unit bursa kerja
ruang pimpinan dan
Memiliki tempat
ruang unit bursa kerja.
ibadah sesuai standar
Memiliki jamban
sesuai standar
Memiliki gudang
sesuai standar
Memiliki ruang
sirkulasi sesuai
standar
Memiliki ruang tata
usaha sesuai standar
Memiliki ruang
konseling sesuai
standar
Memiliki ruang
organisasi kesiswaan
sesuai standar
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Menyediakan kantin
yang layak
Menyediakan tempat
parkir yang memadai
Menyediakan unit
kewirausahaan dan
bursa kerja
Kondisi ruang
pimpinan layak pakai
Kondisi ruang guru
layak pakai
Kondisi ruang UKS
layak pakai
Kondisi tempat ibadah
layak pakai
Kondisi jamban sesuai
standar
Kondisi gudang layak
pakai
Kondisi ruang sirkulasi
layak pakai
Kondisi ruang tata
usaha layak pakai
Kondisi ruang
konseling layak pakai
Kondisi ruang
organisasi kesiswaan
layak pakai
Memiliki buku teks      Kepsek dan
pelajaran untuk peserta Kurikulum
didik dan buku
panduan guru
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
7 Pengelolaan Sekolah Memiliki visi, misi, Memiliki visi, misi, Peninjauan visi, misi, dan Evaluasi visi, misi,     Kepala
melakukan dan tujuan yang jelas dan tujuan, rencana tujuan, rencana kerja sekolah dan tujuan, rencana Sekolah
perencanaan sesuai ketentuan kerja sekolah dengan dengan melibatkan pemangku kerja sekolah dengan
pengelolaan Mengembangkan melibatkan pemangku kepentingan melibatkan pemangku
rencana kerja sekolah kepentingan kepentingan
ruang lingkup sesuai
ketentuan
Melibatkan pemangku
kepentingan sekolah
dalam perencanaan
pengelolaan sekolah
Program Memiliki pedoman Memiliki pedoman Peninjauan program pedoman Evaluasi program     Kepala
pengelolaan pengelolaan sekolah pengelolaan sekolah pengelolaan sekolah dengan pedoman Sekolah
pengelolaan
dilaksanakan lengkap lengkap yang melibatkan pemangku
sekolah dengan
sesuai melibatkan pemangku kepentingan melibatkan
ketentuan kepentingan pemangku
kepentingan
Menyelenggarakan Menyelenggarakan Pelaksanaan dan peninjauan PPDB, MPLS,     BK/BP dan
kegiatan layanan kegiatan layanan kegiatan layanan kesiswaan CPD, dan Wakasek
kesiswaan Bimbingan
kesiswaan Kesiswaan
Konseling
Meningkatkan Menyelenggarakan Pelaksanaan dan peninjauan In House Training     Kepala
dayaguna pendidik dan kegiatan yang kegiatan yang melibatkan (IHT), PKL, AKM, Sekolah,
tenaga kependidikan
melibatkan bidang bidang kurikulum, person supervisi, PAT, PAS Wakasek
kurikulum, peran serta serta masyarakat, dan Kurikulum,
masyarakat, dan lembaga lain yang relevan dan Ketua
lembaga lain yang guna meningkatkan sumber Jurusan
relevan guna daya yang ada di sekolah
meningkatkan sumber
daya yang ada di
sekolah
Melaksanakan kegiatan
evaluasi diri
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Membangun kemitraan
dan melibatkan peran
serta masyarakat serta
lembaga lain yang
relevan
Melaksanakan
pengelolaan bidang
kurikulum dan kegiatan
pembelajaran
Kepala sekolah Berkepribadian dan Kepala sekolah Melakukan supervisi dan Supervisi dan Rapat     Kepala
berkinerja baik bersosialisasi dengan melaksanakan tugas evaluasi bulanan Evaluasi Bulanan Sekolah
dalam baik kepemimpinan dengan
melaksanakan Berjiwa kepemimpinan baik dengan
tugas Mengembangkan berorientasi pada
kepemimpinan sekolah dengan baik pengembangan
sekolah, pengelolaan
Mengelola sumber
sumber daya,
daya dengan baik
berkepribadian dan
Berjiwa kewirausahaan bersosialisasi, berjiwa
Melakukan supervisi kewirausahaan, dan
dengan baik melakukan supervise
Sekolah Memiliki sistem Memiliki data Pengisian data informasi Input data     Kepala
mengelola informasi manajemen DAPODIK sebagai sekolah dan WEB sekolah informasi sekolah Sekolah dan
dan pemutakhiran
sistem sesuai ketentuan informasi yang dapat Operator
WEB sekolah yang
informasi diakses oleh semua dilaksanakan pada sekolah
manajemen pemangku akhir semester
kepentingan menjelang tahun
ajaran baru
8 Pembiayaan Sekolah Membebaskan biaya Memberikan Pemberian pembebasan/ Pemberian     Yayasan
memberikan bagi siswa tidak pembiayaan bagi keringanan biaya bagi siswa pembebasan/ Kepala
layanan mampu siswa tidak mampu, yang tidak mampu keringanan biaya bagi Sekolah
subsidi silang Memiliki daftar siswa dengan syarat siswa yang tidak BP/BK
dengan latar belakang memberikan Bukti mampu diantaranya
ekonomi yang jelas Surat keterangan tidak
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
Melaksanakan subsidi mampu (KIP, PKH, - Tidak ada Wakasek
silang untuk SKTM) memiliki biaya SPP Kesiswaan
membantu siswa daftar siswa dengan - Tidak ada
kurang mampu latar belakang Biaya DSP
ekonomi yang jelas,
melaksanakan subsidi
silang untuk
membantu siswa
kurang mampu
Beban Memiliki biaya Memiliki buku Aturan Pembelian Barang dan Jasa Pembelian barang     Yayasan
operasional operasional non berdasarkan Panduan sesuai Aturan didalam BOS berdasarkan Skala
Kepala
personil sesuai Prioritas di Raport
sekolah sesuai Juknis penggunaan Sekolah
ketentuan mutu
ketentuan biaya Oprasional Bendahara
Sekolah
Pengelola
BOS
Memiliki biaya Pembayaran Honor Pembayaran Honor    
operasional personil pendidikan dan tenaga pendidikan dan
tenaga kependidikan
sesuai ketentuan kependidikan
Pembayaran honor
kegiatan sekolah

Sekolah Mengatur alokasi dana Sekolah harus Adanya Dokumen RKJM, Adanya rapat     Yayasan
melakukan yang berasal dari membuat Program RKTdan RKAS yang pembuatan RKJM, Kepala
pengelolaan APBD/APBN/ RKJM, RKT, RKAS diketahui oleh pemangku RKT, RKAS bersama Sekolah
dana dengan Yayasan/sumber berdasarkan diskusi kepentingan di sekolah TIM TPS Bendahara
baik lainnya bersama antara Pengelola
Yayasan, Komite, KS Penggunaan Dana BOS
dan Tim Pengembang berdasarkan Wakasek
Sekolah (TPS) Dokumen RKAS Pokja
Kegiatan
Melakukan Rapat Sekolah
dengan Komite
(Orang tua Siswa)
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
mengenai
transparansi
penggunaan dana
sekolah (APBN,
APBD)

Adanya Pengawasan
dari Pemangku
kepentingan
mengenai
penggunaan dana    
Sekolah (APBN,
APBD)
Memiliki laporan Sekolah harus Harus adanya dokumen Pembuatan     Yayasan
pengelolaan dana memiliki Laporan Laporan BOS BPMU, APBN Laporan BOS Kepala
BOS BPMU dan dan Laporan Kegiatan BPMU, APBN dan Sekolah
APBN serta Laporan Sekolah yang telah di sahkan Laporan Keuangan Bendahara
keuangan secara oleh pemangku kepentingan secara Keseluruhan Pengelola
keseluruhan untuk serta Laporan
BOS
kepentingan Yayasan Kegiatan sekolah
Wakasek
(Komite)
Pokja
Kegiatan
Sekolah harus
Sekolah
memiliki Laporan SPJ
/ program kerja setiap
kegiatan sekolah
Memiliki laporan yang Sekolah harus Menyediakan Aplikasi Pembuatan Aplikasi  Yayasan
dapat diakses oleh menyediakan berupa Software keuangan Keuangan Sekolah Kepala
pemangku Program/Perangkat yang bisa diakses oleh semua Sekolah
kepentingan pengelolaan Keuangan pemangku kepentingan di Bendahara
yang bisa di akses sekolah Pengelola
semua oleh pemangku
BOS
Wakasek
 Skala Prioritas
Penanggung
No. Standar Indikator Sub Indikator Rekomendasi Program Kegiatan (Tahun Ke: ...)
Jawab
19/20 20/21 21/22 22/23
kepentingan di Pokja
sekolah Kegiatan
Sekolah