LEMBAR KERJA PESERTA

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA MADRASAH

ANGKATAN XIII
Tahun 2024

MATA PELATIHAN : Analisis Pencapaian Pencapaian 8 SNP

NAMA PESERTA : RUSMAN

UNIT KERJA : MIS Nurul Hidayah Ciwalang

LK. 1 PRAKTIK EVALUASI DIRI MADRASAH

1. Sediakan dokumen hasil EDM masing-masing
2. Lakukan analisis: Aspek, Standar, Indikator
3. Pilihlah 5 dengan skor terendah, dan 5 indikator dengan skor tertinggi.
4. Kerjakan dengan cermat dan diskusikan. Manfaatkan secara maksimal bahan pembelajaran dan bahan bacaan yang disediakan

1.1. Indikator Terendah

NO ASPEK STANDAR INDIKATOR SKOR

1 Budaya kedisiplinan Proses - Selama 2 semester terakhir, 1

bagi warga madrasah kurang dari 70% Siswa
menunjukkan budaya
berkomunikasi efektif baik luring
ataupun daring, berpikir kritis dan
pemecahan masalah, kreatif dan
inovatif, serta dapat
NO ASPEK STANDAR INDIKATOR SKOR

berkolaborasi dalam aktifitas

sehari-hari

2 Budaya melakukan Pendidik dan Tenaga - Dalam 2 semester terakhir, 80%- 3

Kependidikan <90% guru secara aktif mengikuti
pengembangan diri bagi kegiatan KKG/MGMP atau
kegiatan sejenis pelatihan/
guru dan tenaga workshop dalam rangka
kependidikan peningkatan kompetensi

3 Budaya melakukan Pendidik dan Tenaga - Dalam satu tahun anggaran, 65 3

Kependidikan
pengembangan diri bagi s.d. < 80% guru direncanakan

guru dan tenaga mengikuti program peningkatan

kependidikan mutu

4 Budaya melakukan Pendidik dan Tenaga - Dalam 2 semester terakhir, 65 % 3

Kependidikan
pengembangan diri bagi s.d. < 80% tenaga kependidikan

guru dan tenaga mengikuti kegiatan pelatihan/

kependidikan workshop/bimtek dalam rangka

peningkatan kompetensi dan
keterampilan teknis

5 Budaya madrasah Sarana Prasarana - Madrasah menyediakan 3

menyediakan sarana bantuan biaya kepada 80%-<90%

belajar
guru dan tenaga kependidikan
yang mengikuti kegiatan
NO ASPEK STANDAR INDIKATOR SKOR

untuk guru dan siswa penguatan kapasitas yang

dilaksanakan di luar madrasah

1.2. Indikator Tertinggi

NO ASPEK STANDAR INDIKATOR SKOR

1 Budaya kedisiplinan Standar Kelulusan dan - Selama 2 semester terakhir, 4

bagi warga madrasah Standar Isi 90%-100% siswa mengikuti
kegiatan sholat berjamaah,
tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin
lainnya.
- Ada keterangan alasan
ketidakikutsertaan

2 Budaya melakukan Standar Pendidik dan - Dalam 2 semester terakhir, 4

pengembangan diri bagi Tenaga Kependidikan kepala madrasah mengikuti
guru dan tenaga kegiatan sejenis pelatihan/
kependidikan workshop/pertemuan (termasuk
pada kelompok kerja madrasah)
dalam rangka peningkatan
kompetensi kepala madrasah
minimal 3x per tahun

3 Budaya guru melakukan Standar Penilaian - 90%-100% guru melaksanakan 4

penyiapan, penilaian hasil belajar dalam
pelaksanaan, dan bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2)
pengamatan, dan (3) penugasan
NO ASPEK STANDAR INDIKATOR SKOR

penilaian atas proses kepada seluruh siswa

pembelajaran

4 Budaya madrasah Standar Pengelolaan - Perencanaan dan pengelolaan 4

melakukan pengelolaan keuangan telah disusun
anggaran yang menggunakan aplikasi EDM dan
transparan dan e-RKAM dan disahkan oleh
berorientasi pada kepala madrasah, dan dalam
peningkatan mutu penyusunan EDM dan RKAM
melibatkan guru, tenaga
kependidikan, komite madrasah
dan yayasan (bagi madrasah
swasta)

5 Budaya madrasah Standar Pengelolaan - Selama 1 tahun terakhir, 4

melakukan pengelolaan madrasah telah membuat
anggaran yang laporan keuangan
transparan dan - Madrasah menyampaikan
berorientasi pada laporan keuangan kepada orang
peningkatan mutu tua siswa melalui komite
madrasah dan masyarakat
dalam bentuk elektronik maupun
dokumen fisik secara rutin
LK 2. ANALISIS FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT
Temukan faktor pendukung,penghambat dalam pencapaian program pengembangan madrasah (internal dan eksternal). Gunakan analisis SWOT

INTERNAL KEKUATAN KEKURANGAN

1. Kualifikasi Pendidikan Guru 70 % Memadai 1. Guru jarang memiliki kesempatan mengikuti

2. 60 % Pendidik dan Tenaga Kependidikan pengembangan diri.
EKSTERNAL
memhami IT 2. Keterbatasan Alat dan Media Pembelajaran
3. Sarana Prasarana Ibadah di sekitar madrasah yang dimiliki madrasah.
3. Kedisiplinan siswa rendah
4.

PELUANG STRATEGI SO/KP STRATEGI WO /KP

Program MGMP/KKG/KKM MQR KKG-TK
Diklat Online (Aplikasi PINTAR)
Punya Cukup Waktu.
1. Meningkatkan Kompetensi Guru
2. Meningkatkan Kedisiplinan
3. Meningkatkan Jiwa Religius/Ketaqwaan siswa
1. Mengantisipasi Menurunnya Keaktifan Guru
2. Mengantisipasi Menurunnya Kdisiplinan
Siswa.
3. Menjaga Image Madrasah dari pandangan
Masyarakat sekitar

ANCAMAN STRATEGI ST /KA STRATEGI WT/KA

Keaktifan Guru Menurun
Kedisiplinan Siswa Menurun
Hilangnya Kepercayaan Masyarakat pada
madrasah.
1. Madrasah Menyusun proposal kegiatan KKG 1. Melaksanakan kegiatan KKG
melalui Aplikasi KKG-TK 2. Melaksanakan Kegiatan Shalat Dzuhur
2. Inventarisir Jumlah Siswa yang akan mengikuti Berjamaah.
kegiatan sholat berjamaah.
3. Membuat form kontrol pelaksanaan Shalat
Dzuhur berjamaah.
4. Pemantauan perubahan prilaku siswa di
lingkungan masyarakat.
 LK. 3 RENCANA PROGRAM PENGEMBANGAN MADRASAH
Rencanakan tindak lanjut program pengembangan madrasah berdasarkan hasil evaluasi dan pemenuhan Visi-Misi Madrasah

RANCANGAN PENGEMBANGAN MADRASAH

Nama Madrasah : MIS Nurul Hidayah Ciwalang

Visi Madrasah : “Terwujudnya peserta didik cerdas, aktif, kreatif, dan inovatif serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa”
Misi Madrasah : 1. Memberikan materi yang sesuai dengan tahapan kemampuan siswa
2. Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk menjadi yang tebaik
3. Melaksanakan inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan dan mensinegrikan iman dan taqwa kedalam
pengetahuan dan keterampilan.
4. Menanamkan sikap disiplin, rukun, cinta dan kasih sayang sesama hidup

Program Waktu Target/

No Standar Deskripsi Singkat Tujuan Sasaran Aset Pendukung Anggaran
Pengembangan Pelaksanaan output

1. Pendidik dan PKB Guru dan Program Kegiatan Peningkat Guru -Audio Visual Bulan Juli 90 % Guru MQR
Tenaga Tenaga Pengembangan an Mamiliki
-Ruangan
Kependidika Kependidikan Kapasitas Guru dan Komptensi
kompeten Kegiatan
n Tenaga si dengan niali
Kependidikan - baik
dengan cara
KKG/MGMP

2. Standar Shalat Dzuhur Pelaksanaan Meningka Siswa Masjid milik Tiap Hari Kedisiplinan BOS
Proses Berjamaah Kegiatan Shalat tkan masyarakat siswa
Dzuhur berjamaah. Kedisiplin meningkat
an
Ketekunan
Peserta
sholat
didik
berjamaah di
lingkungan
 Meningka nya.
tkan
ketaqwaa
n Kepada
Allah Swt.

3.

dst