MODEL

KOMPETENSI GURU
SRI WULANDARI, M.Pd
(TIM BERGEMA PMM)
PROFIL NARASUMBER

• Nama : Sri Wulandari, M.Pd

• Unit Kerja : SMP Negeri 1 Stabat
• Komunitas : Komunitas Guru Penggerak Kab.
Langkat, SUMUT
• Pengalaman : 1. Guru Penggerak Angk I
2. Pengajar Praktik Angk IX
3. Narasumber Berbagi Praktik Baik
PMM
4. Penggerak Komunitas PMM
 PENGERTIAN

MODEL KOMPETENSI GURU

Berdasarkan Perdirjen GTK Nomor 2626/B/HK.04.01/ 2023 tentang Model Kompetensi Guru. Model
Kompetensi Guru adalah deskripsi pengetahuan, keterampilan dan perilaku dari Kompetensi Teknis Guru
yang diperlukan dalam melaksanakan tugas profesi. Kompetensi Teknis adalah pengetahuan, keterampilan
dan sikap/ perilaku yang dapat diamati, diukur, dan dikembangkan yang spesifik berkaitan dengan bidang
teknis jabatan.
 MODEL KOMPETENSI GURU
DIGUNAKAN SEBAGAI ACUAN:

Pengembangan Instrumen Pengembangan Instrumen

• Pemetaan Kompetensi Guru • Program pendidikan profesi

• Seleksi Pengadaan Guru
• Uji Kompetensi Perpindahan
Jabatan ke dalam Jabatan
Fungsional Guru
• Uji Kompetensi Jenjang Jabatan
Fungsional Guru
guru
• Pengembangan Kompetensi
Berkelanjutan untuk guru
• Program Pendidikan Guru
penggerak

Kompetensi
Pedagogik
Mengelola pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik
untuk mencapai tujuan
pembelajaran
4 MODEL KOMPETENSI GURU
Kompetensi Kepribadian
Melakukan refleksi dalam
menjalanan tanggungjawab
sebagai pendidik/atau tenaga
kependidikan sesuai kode etik
profesi dan berpusat pada
peserta didik sehingga
menjadi pribadi yang mantap,
berakhlak mulia, arif,
berwibawa serta menjadi
teladan bagi peserta didik dan
masyarakat.
Kompetensi
Sosial
Melakukan komunikasi dan
interaksi secara efektif dalam
berkolaborasi sesama
pendidik dan tenaga
kependidikan, melibatkan
orangtua/wali dan masyarakat
dalam pembelajaran serta
mengembangkan diri dalam
organisasi profesi dan
jaringan yang lebih luas
Kompetensi Profesional
Menguasai materi esensial
secara luas dan mendalam
untuk menetapkan tujuan
pembelajaran dan
pengorganisasian konten
pengetahuan pembelajaran
yang berpusan pada peserta
didik.
 4 RINCIAN KOMPETENSI DAN INDIKATOR (12 INDIKATOR + 41
SUB INDIKATOR) MODEL KOMPETENSI GURU

Kompetensi Pedagogik:

• Lingkungan pembelajaran yang aman dan nyaman bagi peserta didik • 3 Sub Indikator
• Pembelajaran efektif yang berpusat pada peserta didik • 5 Sub Indikator
• Asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang berpusat pada peserta didik • 5 Sub Indikator

Kompetensi Kepribadian

• Kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku sesuai dengan • 3 Sub Indikator
kode etik guru • 3 Sub Indikator
• Pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi • 3 Sub Indikator
• Orientasi berpusat pada peserta didik
 4 RINCIAN KOMPETENSI DAN INDIKATOR (12 INDIKATOR + 41
SUB INDIKATOR) MODEL KOMPETENSI GURU

Kompetensi Sosial :

• Kolaborasi untuk peningkatan pembelajaran • 3 Sub Indikator

• Keterlibatan orangtua/wali dan masyarakat dalam pembelajaran • 2 Sub Indikator
• Keterlibatan dalam organisasi profesi dan jejaring yang lebih luas untuk • 2 Sub Indikator
peningkatan pembelajaran

Kompetensi Profesional :

• Pengetahuan konten pembelajaran dan cara mengajarkannya. • 3 Sub Indikator

• Karakteristik dan cara belajar peserta didik • 5 Sub Indikator
• Kurikulum dan cara menggunakannya. • 4 Sub Indikator
 LEVEL KOMPETENSI

Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5

Paham Dasar Menengah Mumpuni Ahli

Kemampuan Guru Kemampuan Guru Kemampuan Guru Kemampuan Guru

Kemampuan Guru
menerapkan mengevaluasi dan berkolaborasi dan membimbing guru lain
mememahami
pengetahuan tentang merancang perbaikan berbagi praktik baik dalam mengebangkan
pengetahuan tentang
prinsip-prinsip teori dan terhadap pengetahuan dengan guru-guru dan menggunakan
prinsip-prinsip teori dan
praktik tentang prinsip-prinsip lainnya untuk pengetahuan tentang
praktik
teori dan praktik mengembangkan prinsip-prinsip teori dan
perbaikan terhadap praktik
pengetahuan tentang
prinsip-prinsip teori dan
praktik
 LEVEL KOMPETENSI

Level Kompetensi Berdasarkan Golongan

III/a – III/b = Guru Ahli Pertama
III/c – III/d = Guru Ahli Muda
IV/a – IV/b – IV/c = Guru Ahli Madya
IV/d – IV/e = Guru Ahli Utama
 CARA
MEMAHAMINYA
 CARA
MEMAHAMINYA
KAITAN MODEL KOMPETENSI DENGAN JENJANG JABATAN
KAITAN MODEL KOMPETENSI DENGAN JENJANG JABATAN
KAITAN MODEL KOMPETENSI DENGAN JENJANG JABATAN
KAITAN REFLEKSI KOMPETENSI DENGAN MODEL KOMPETENSI
KAITAN REFLEKSI KOMPETENSI DENGAN MODEL KOMPETENSI
KAITAN REFLEKSI KOMPETENSI DENGAN PELATIHAN MANDIRI
TERIMA

KASIH!