I.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan)
Kondisi
Keterpe
Indikator Parameter nuhan Tantang Kesimpulan Rekomendasi
Saat ini an (%)
(%)
Indikator 1. Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada 70 30 Perilaku siswa yang Sekolah perlu membuat program
TuhanYME, mencerminkan sikap dan prilaku pengembangan prilaku sehat jasmani
Lulusan memiliki beriman dan berkarakter sudah rohani dan pengembangan sikap
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sikap berkarakter, diplin, 70 30
kompetensi pada santun, jujur, peduli, percayadiri, bertanggung jawab,, pembelajar sejati baik namun masih perlu melalui kegiatan ekstrakurikuler atau
dimensi sikap sepanjanghayat peningkatan perilaku sehat dan program sekolah lainnya.
Siswa memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 60 40 pengembangan sikap melalui
kegiatan ekstrakurikuler
Aktivitas siswa di sekolah menununjukkan perilaku sikap sesuai standar 70 30
Upaya guru/ sekolah dalam memafasilitasi siswa untuk mengebangakan sikap dalam 60 40
kegiatan pembelajaran.
Keberadaan program ektrakurikuler yang dapat diharaplkan mengembangkan sikap 60 40
siswa.
Keberaadaan pogram sekolah yang dapat mengembangkan sikap. `60 40
Dukungan orangtua dalam mengembangkan sikap. 70 30
Keteladan dari warga sekolah dalam pengembanagan sikap 70 30
Indikator 2. Lulusan Adanya Kompetensi siswa dalam pengetahuan faktual, prosesdural, konseptual, dan 50 50 Kompetensi siswa dalam Sekolah perlu melakukan pelatihan
metagognisi yang diperoleh dari hasil pengalaman pembelajaran, yang dapat ditandai pengetahuan faktual, prosesdural, guru dalam pengelolaan kelas dan
memiliki konseptual, dan metagognisi yang menerapan metode pembelajaran
berupa: Prestasi/penghargaan yang diperoleh dan tingkat Nasional Provinsi, dll.
kompetensi pada diperoleh dari hasil pengalaman yang tepat.
Adanya Kompetensi siswa dalam pengetahuan faktual, prosesdural, konseptual, dan 70 30
dimensi metagognisi yang diperoleh dari hasil pengalaman pembelajaran, yang dapat ditandai pembelajaran berupa
pengetahuan Prestasi/penghargaan masih perlu
berupa: hasil ujian sekolah dan tingkat kakelulusan sesuai standar/KKM
ditingkatkan
Indikator 3. Lulusan Siswa dapat menunjukkan hasil kreativitas, produktivitas, cara berpikir kritis, 60 40 Kompetensi siswa dalam dimensi - Sekolah perlu mempertahankan
kemandirian, kemampuan kolaboratif dan komunikatif yang diperoleh dari hasil keterampilan berupa capaian kompetensi siswa dalam
memiliki pengalaman pembelajaran di sekolah, yang dapat ditandai berupa: prestasi/penghargaan menuju dimensi Keterampilan berupa hasil
kompetensi pada prestasi/penghargaan yang diperoleh pada level tertentu (Nasioanl, Provinsi, dll.) standar dan berupa hasil ujian ujian/kelulusan bila perlu
dimensi Siswa dapat menunjukkan hasil kreativitas, produktivitas, cara berpikir kritis, 70 30 sekolah/kelulusan sudan mencapai dikembangkan.
Keterampilan kemandirian, kemampuan kolaboratif dan komunikatif yang diperoleh dari hasil standar - Sekolah perlu pengembangan
pengalaman pembelajaran di sekolah, yang dapat ditandai berupa: hasil ujian sekolah program keterampilan untuk
dan tingkat kelulusan sesuai standar/KKM. meningkatkan kompetensi siswa
dalam dimensi keterampilan berupa
prestasi/penghargaan