KEMENTERIAN PENDIDIKAN

MALAYSIA

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH (PBD)
SLOT 10 : PELAPORAN
Hasil Pembelajaran:
SLT dapat memahami dan boleh memberi bimbingan kepada guru
tentang pengisian template dan membuat pelaporan kepada penjaga

Kriteria Kejayaan:
Dapat menyenaraikan langkah-langkah dalam pengisian template
pelaporan PBD dengan tepat dan membuat simulasi pelaporan
kepada ibu bapa
 TINDAKAN SUSULAN

• Merekod status
perkembangan
MERANCANG PdP & murid mengikut
MELAKSANAKAN PdP PENTAKSIRAN kreativiti guru
MENYEDIAKAN
• Selari dengan • Kaedah • Merekod dalam
INSTRUMEN
SK & SP yang pentaksiran: dokumen
PENTAKSIRAN telah dipilih Pemerhatian, seperti rekod MELAPOR TAHAP
lisan atau mengajar, buku PENGUASAAN
• Mengenal pasti SK &

Tidak
penulisan catatan guru,
SP senarai semak
• Menentukan objektif & templat
• Mengenal pasti pelaporan
instrumen pentaksiran
berdasarkan aktiviti
(Excel) Ya
yang dirancang
• Menentukan strategi
pengajaran dan Melepasi tahap
PdP dan pentaksiran
kaedah pentaksiran penguasaan
• Menyediakan dilaksanakan seiring
instrumen mengikut minimum TP3
keupayaan murid
BAGAIMANA PBD
DILAPORKAN
Untuk tujuan pelaporan, templat pelaporan PBD dalam fail Excel
yang disediakan dalam laman web BPK.

Pelaporan dibuat dua kali setahun.

ADAKAH
TEMPLAT
PELAPORAN PBD
YANG BAHARU
INI UNTUK
SEMUA TAHUN
DAN TINGKATAN
Templat pelaporan PBD yang baharu akan disediakan mengikut
Tahun / Tingkatan kurikulum KSSR (Semakan 2017) dan KSSM yang
dilaksanakan.

Ini bermakna pada tahun 2018, templat pelaporan yang baharu ialah
untuk Tahun 1, Tahun 2, Tingkatan 1 dan Tingkatan 2.

Manakala templat pelaporan PBD yang baharu untuk Tahun 3 KSSR

(Semakan 2017) dan Tingkatan 3 KSSM akan dimula digunakan
pada tahun 2019.
Templat pelaporan PBD yang baharu untuk Tahun 4 akan digunakan
pada tahun 2020, Tahun 5 pada tahun 2021 dan Tahun 6 pada tahun
2022.

Semua templat pelaporan yang baharu akan dimuat naik di laman

web BPK lebih kurang enam bulan sebelum tahun pelaksanaannya.
• Guru menyediakan Pelaporan Tahap
Penguasaan murid untuk dimaklumkan
kepada murid dan ibu bapa mengenai tahap
pembelajaran murid untuk tindakan susulan.
• Guru perlu memberikan ulasan
perkembangan murid seperti kemahiran,
sikap dan nilai pada ruangan ulasan guru
dalam templat pelaporan untuk
menggambarkan profil murid secara
menyeluruh
Konsep & Tujuan Pelaporan
KONSEP PELAPORAN
• Proses penyampaian maklumat pentaksiran dari semasa ke
semasa tentang kemajuan dan pemerolehan pengetahuan,
penguasaan kemahiran, penerapan nilai, pembangunan sikap dan
pencapaian murid yang dikemukakan kepada pihak
berkepentingan terutamanya ibu bapa.

• Membantu pihak sekolah

membangunkan polisi dan prosedur
pelaporan kemajuan dan pencapaian
murid kepada ibu bapa dan komuniti.
ASAS PERTIMBANGAN PELAPORAN
Fokus Bimbingan Instruksional (Instructional Coaching)

● Pengurusan Kelas
(Tingkah laku)

● Pengetahuan Kandungan

● Pendekatan Pengajaran

● Pentaksiran formatif
PELAKSANAAN PELAPORAN
Hubungan antara Pentaksiran, Penggredan dan Maklumat Pelaporan

Maklumat pentaksiran:
Maklumat diri murid, kesihatan,
Keluarga, bakat, minat yang guru perlu
Maklumat pelaporan:
tahu maklumat untuk maklum balas
Daripada pentaksiran sumatif

Maklumat kemahiran belajar:

Maklumat penggredan:
Maklumat daripada pemerhatian
Maklumat digunakan untuk
tingkah laku Pembelajaran murid
maklumat pencapaian hasil
seperti usaha dan kebiasaan, untuk
Pembelajaran murid-murid
melihat penglibatan murid selain
berdasarkan standard
pencapaian akademik (diasingkan
pembelajaran
akademik dan kemahiran belajar Maklumat maklum balas
dalam kad pelaporan) daripada pentaksiran
formatif:
Maklumat perkembangan Untuk kegunaan kelas,
dan kemajuan: dan semasa perjumpaan
Maklumat perubahan murid dengan ibu bapa,
perkembangan kemajuan pencapaian murid dan
murid berdasarkan hasil pembelajaran seterusnya,
Pembelajaran (konteks tingkah laku dan
subjek) untuk pelaporan sebagainya

Brookhart, S. M. (2017). How to use grading to improve learning. Virginia : ASCD

Kepelbagaian Bentuk Pelaporan Berterusan Kemajuan Murid

• Informal oral and written feedback

Secara lisan dan maklumbalas bertulis
• Parent-teacher meetings
Perjumpaan guru – ibu bapa
• Discussions with class teacher/tutor, year
head/tutor
Perbincangan bersama guru kelas/tutor
• Student learning logs and diaries
Log catatan pembelajaran murid dan dairi
• End-of-topic/-term/-year reports.
Knight, J. (2007) Laporan akhir sesuatu tajuk/semester/ laporan t
tahunan
 Maklumat Pelaporan

Maklum balas

Maklumat
Perkembangan dan Pembelajaran murid
bagaimana boleh
ditambah baik
Maklumat
Cara terbaik guru, penglibatan murid
murid, ibu bapa
berbincang

PELAPORAN

Knight, J. (2007)
C
C
 AKTIVITI HANDS-ON 2

Pelaporan Pencapaian Murid

1. Peserta akan berbincang, berdialog dan memberi hujah menyokong
pandangan berdasarkan template.
2. Dua orang peserta daripada setiap kumpulan akan melakonkan peranan
seorang guru dan seorang ibu bapa murid untuk sesi perjumpaan
pelaporan pencapaian murid.
3. Peserta-peserta lain memberi komen membina dan memberi cadangan
penambahbaikan sesi perjumpaan tersebut berdasarkan bimbingan
pembimbing.

Catatan:
Sila Rujuk Templat Pelaporan PBD dalam Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik
Darjah, Kementerian Pendidikan Malaysia