•

Pentaksiran

• Sistem Pentaksiran
• Pendidikan Kebangsaan
(SPPK)
• Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS)
• Pelaporan Profil Murid
• Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
• Bengkel
 Pentaksiran

SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN (SPPK)

Pentaksiran yang selari dengan konsep kurikulum dan pedagogi PAK21

Berasaskan Ditetapkan oleh

standard, fleksibel Lembaga
& seimbang Peperiksaan

SPPK

Bersifat holistik Dilaksanakan melalui

Peperiksaaan Pusat (PeP) dan
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
 Pentaksiran

PELAKSANAAN SPPK

Pentaksiran PBD PP PAJSK PAJSK

Berasaskan • • PPsi
(PS) (PT3) KOKU SEGAK
Sekolah (PBS)

SPPK

Peperiksaan
UPSR SPM
Pusat(PeP)
 Pentaksiran

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

APA
PBS adalah pentaksiran yang bersifat holistik dan selaras dengan kehendak
Falsafah Pendidikan Kebangsaan, iaitu menilai aspek:

Kognitif Afektif Psikomotor

PELAKSANAAN
Tahun 1 UPSR PT3 SPM,STPM

Fasa Awal: 9 tahun Pasca 9 tahun

Fokus kepada elemen pembinaan Fokus kepada elemen kecemerlangan
Kemahiran, pengetahuan, sahsiah dan berorientasikan akademik.
nilai-nilai murni.
 Pentaksiran

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

ISU PELAKSANAAN

• Ketidakjelasan konsep
& pelaksanaan PBS
• Ketirisan maklumat PBS
• Proses penjaminan kualiti
tidak konsisten

• Ketidakjelasan
konsep &
Salah tafsir SP LP
pelaksanaan
Bil. 1/2014
• Kecelaruan
pelaksanaan

PBS kena buat lagi ke?

PT3 kan dah ada?
 Pentaksiran

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

APA
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah satu pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir,
diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru sekolah.

BAGAIMANAKAH PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID

DINILAI?

Perkembangan pembelajaran murid dalam PBD dinilai berdasarkan Tahap

Penguasaan murid dengan menggunakan pendekatan pertimbangan profesional
(professional judgement) guru melalui pentaksiran formatif dan sumatif.
 Pentaksiran

PERTIMBANGAN PROFESIONAL

Mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman berdasarkan dokumen

pentaksiran dan data pencapaian murid secara beretika untuk membuat keputusan
mengenai tahap penguasaan murid.

Berdasarkan The College’s Working Definition of Professional Judgment

ELEMEN UTAMA
Guru berpengetahuan dalam Guru bertanggungjawab
bidang akademik dan melaksanakan pentaksiran dengan
praktikal proses PdP dan cekap dan sistematik
PENGETAHUAN TANGGUNGJAWAB
pentaksiran
PROFESIONAL

PERTIMBANGA
N
Dokumen pentaksiran dan INPUT MURID PROFESIONAL PENGALAMAN Guru menggunakan input
data pencapaian murid profesional dalam interaksi
dengan murid
 Pentaksiran

TAHAP PENGUASAN PBD & TAFSIRAN

6
4 5
1 2 3 Tahu, Faham Tahu, Faham
Tahu, Faham dan Boleh Buat dan Boleh Buat
Tahu dan Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab dengan Beradab
Tahu Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji Mithali

Murid tahu perkara Murid menunjukkan Murid menggunakan Murid melaksanakan Murid melaksanakan Murid berupaya
asas atau boleh kefahaman untuk pengetahuan untuk sesuatu kemahiran sesuatu kemahiran menggunakan pengetahuan
melakukan menukar bentuk melaksanakan dengan beradab pada situasi baharu dan kemahiran sedia ada
kemahiran asas atau komunikasi atau sesuatu kemahiran iaitu mengikut dengan mengikut untuk digunakan pada
memberi respons menterjemah serta pada suatu situasi. prosedur atau prosedur atau situasi baharu secara
terhadap perkara menjelaskan apa secara sistematik. secara sistematik sistematik, bersikap
yang asas. yang telah serta tekal dan positif, kreatif dan
dipelajari. bersikap positif. inovatif serta boleh
dicontohi.
 Pentaksiran

PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN PBD

Penentuan tahap penguasaan memerlukan pertimbangan profesional guru
dengan mengambil kira perkara – perkara berikut:

Pencapaian tahap penguasaan bagi setiap kelompok Standard Kandungan

(SK) dan Standard Pembelajaran (SP) dengan merujuk Standard Prestasi
(SPi)

Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai

Perkembangan holistik dari segi perubahan tingkah laku,

pengetahuan, kemahiran dan nilai
 Pentaksiran

PENETAPAN TAHAP PENGUASAAN PBD

Guru mata pelajaran Perbincangan ini dikira

Guru kelas dan guru mata
memberi satu nilai tahap sebagai Latihan Dalam
pelajaran berbincang untuk
penguasaan murid Perkhidmatan dengan tempoh
menentukan SATU tahap
berdasarkan pengalaman 2 jam maksimum bagi setiap
penguasaan murid
bersama-sama murid dalam sesi.
menggunakan Tafsiran Tahap
proses PdP.
Penguasaan secara
persetujuan bersama-sama.
 Pentaksiran
PROFIL MURID
TAHUN 6 PeP
(UPSR)
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK PEPERIKSAAN PUSAT UPSR
(PPsi)
BM BM BI BI
Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKeP) MP MT SN MTM
(Pem) (Pen) (Pem) (Pen)
KONSTRUK SKOR Gred A B A A C B 6
Verbal Linguistik 30 PPsi PBD MTM: Melepasi Tahap Minimum

Visual Ruang 40

Logik Matematik 30 TAFSIRAN UMUM TAHAP PENGUASAAN

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
Muzik 40
TAHAP STANDARD
Naturalis 70 1 Tahu
2 Tahu dan Faham
Kinestetik 70
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
Interpersonal 50 SEGA KOKU Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
4
K (nilai peribadi - norma kehidupan)
Intrapersonal 90 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5
Terpuji (tertib boleh membantu)
Eksistensial 90
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
6
Mithali (role model)
PAJSK: SEGAK

PERKARA GRED PAJSK: KOKURIKULUM

Kecergasan Fizikal B (Cergas)

GRED : 70 / 7 / B
(Aktif, Komited dan Menunjukkan Minat Yang
Indeks Jisim Badan (BMI) 18.1 (Normal) Memuaskan Dalam Aktiviti Yang Disertai.
PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN PBD

BENGKEL
KUMPULAN 1
KUMPULAN 2
KUMPULAN 3
KUMPULAN 4
KUMPULAN 5