TAKLIMAT PROFESIONAL:

PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN

SEKOLAH (PBS) MULAI SESI AKADEMIK
2022/2023
 MENGAPAKAH SISTEM
PENDIDIKAN FINLAND
ANTARA YANG TERBAIK
DI DUNIA?
 1. TIADA PEPERIKSAAN PUSAT

KECUALI National Matriculation

Exam, iaitu ujian sukarela untuk 9p
pelajar di peringkat sekolah
menengah atas. Semua kanak-
kanak di Finland digredkan secara
individu dan sistem penggredan
ditetapkan oleh guru.
2. GURU TIDAK ‘DIAWASI’ DENGAN
KETAT

01
Standard yang tinggi untuk menjadi seorang guru, tiada keperluan
untuk mengadakan sistem pemarkahan guru yang ketat.
Semua guru perlu ada ijazah sarjana.

02 Jurusan perguruan merupakan jurusan paling ketat

dan terpilih di seluruh negara.

03 Sekiranya seorang guru tidak berfungsi dengan baik, pengetua

bertanggungjawab untuk melakukan sesuatu mengenainya.

04 Pengawasan guru bukanlah atas pemeriksaan birokrasi dan

ujian seragam. Hal ini ditangani secara individu.
 3. KERJASAMA, BUKAN PERSAINGAN

Tiada senarai sekolah atau guru berprestasi tinggi. Ia bukan

persekitaran untuk persaingan, sebaliknya menggalakkan
kerjasama.

Tidak berniat untuk berada di kemuncak perbandingan antara

pendidikan negara-negara maju.
3
Ironinya, sikap tidak mempedulikan status ini telah meletakkan
mereka teratas di peringkat antarabangsa.
 4. MENGUTAMAKAN YANG ASAS
 Tidak mengutamakan markah.
 Mewujudkan suasana pembelajaran yang sihat, menjadikan persekitaran sekolah tempat
yang menggalakkan kesaksamaan.
 Memfokuskan kepada:

• Pendidikan harus menjadi ALAT mengimbangkan ketidaksamaan sosial

• Semua pelajar menerima makanan percuma.

• Kemudahan akses kepada penjagaan kesihatan.

• Kaunseling psikologi

• Panduan diberikan berdasarkan individu

• Finland dapat menangani segala masalah sosio-ekonomi (pengangguran, keciciran

daripada sekolah, jenayah dan salah laku sosial)

• Miskin dan kaya bersekolah dan bersosial dalam persekitaran yang sama, tiada sekolah
swasta untuk anak si kaya dan sekolah kerajaan yang daif untuk anak si miskin.
. .
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN

PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH (PBS)

MULAI KALENDAR AKADEMIK

SESI 2022/2023

Kementerian Pendidikan
4
PUNCA
KUASA

Surat Siaran
Surat Siaran
LP Bil.2/2022:
LP Bil.1/2021:
Pemansuhan
Pemansuhan
PT3 Mulai
UPSR dan
Kalendar
Pemerkasaan
Akademik
PBS Mulai
Sesi
Tahun 2021
2022/2023
 SISTEM PENTAKSIRAN KEBANGSAAN

Sesi Libat Urus Pemerkasaan Keputusan Mesyuarat Jemaah Menteri pada 17 Dis 2010
 PEMERKASAAN PBS
01 02 03 04
PERKEMBANGA AUTONOMI PENGIKTIRAFAN PENAMBAHBAIKA
N & KEPADA PROFESIONALISM N PBS
PENCAPAIAN SEKOLAH E GURU
MURID Memberi lebih Memartabatkan Menambahbaik
Melihat autonomi dan memantapkan
profesion
perkembangan kepada sekolah instrumen, sistem,
keguruan
dan pencapaian dalam pengoperasian &
murid setiap pengurusan pelaporan PBS
tahun/ tingkatan pentaksiran

Sesi Libat Urus Pemerkasaan PBS|

 MEMPERKASA
PENTAKSIRAN
BERASASKAN PBD
SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Bilik Darjah

PPsi PAJSK
Pentaksiran Aktiviti Jasmani,
Pentaksiran Psikometrik Sukan & Kokurikulum

Pemerkasaan PBS|
 Konsep
Pentaksiran
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

14 KEMENTERIAN PENDIDIKAN

PENTAKSIRAN
Proses pengujian, pengukuran, penilaian dan seterusnya
membuat keputusan berdasarkan penghakiman terhadap
evidens pengujian

PENGUJIAN PENILAIAN
Proses mentadbir instrumen Proses memberi pertimbangan
atau alat pentaksiran mengikut terhadap kualiti pencapaian
prosedur yang sistematik bagi PENGUKURAN
Proses menggunakan maklumat kognitif, afektif dan psikomotor
memperoleh maklumat untuk murid
mengukur ciri-ciri tertentu berangka (nombor) bagi
murid menerangkan sejauh mana
murid itu mempunyai ciri-ciri
tertentu
15
15
PENTAKSIRAN BILIK
PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

DARJAH (PBD) KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Formatif Sumatif

Pentaksiran untuk pembelajaran

Assessment for learning
• Latihan Harian
• Tugasan Mingguan
• Soal jawab semasa PdP
Pentaksiran tentang pembelajaran
Assessment of learning
• Kuiz
• Ujian/Peperiksaan
• Ujian Bulanan
• Peperiksaan Pertengahan Tahun
• Peperiksaan Akhir Tahun
Pentaksiran sebagai pembelajaran
Assessment as learning
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK
• Pentaksiran Kendiri
• Pentaksiran Rakan Sebaya
 P. Sumatif
UJIAN AKHIR SESI
AKADEMIK
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

17
17
TUJUAN DAN HASRAT UJIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN

AKHIR SESI AKADEMIK

Penjanaan Soalan
yang Standard
UJIAN AKHIR
SESI AKADEMIK
Mengukur kemahiran kognitif murid Bank Pelaksanaan
(apa yang dipelajari) di akhir Soalan Fleksibel
sesi akademik

Pelaporan Deskriptif
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

18
18

MURID YANG TERLIBAT

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

SEKOLAH
RENDAH
(Tahap Dua)

Tahun Semua mata pelajaran

4, 5 & 6 Tingkatan
SEKOLAH
MENENGAH 1, 2 & 3
(Menengah Rendah)
Semua mata pelajaran
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

19
19

INSTRUMEN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Penjanaan Jenis ujian

 Melalui Aplikasi Pengumpulan Dan  Ujian bertulis sahaja
Pemasangan Instrumen (APPI)  Komponen lain dilaksanakan dalam
 Instrumen & Panduan Penskoran pentaksiran berterusan

Pentadbiran
Menengah rendah
 tempoh ditetapkan oleh KPM
 20 mata pelajaran
 jadual ditetapkan oleh pihak sekolah
 Mengikut mata pelajaran yang
ditawarkan di sekolah

Rendah (tahap dua)

 5 mata pelajaran
 Mata pelajaran lain disediakan oleh
sekolah
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

20
20
MATA PELAJARAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN

RENDAH/TAHAP DUA
Instrumen & Panduan Penskoran bagi mata pelajaran berikut dijana melalui APPI

Bahasa Melayu
Selaras dengan
Bahasa Inggeris matlamat pendidikan
rendah iaitu
Matematik penekanan kepada
4M
 Memupuk dan
memperkukuh Sains
semangat setia
negara dan jati diri Sejarah
 mata pelajaran
wajib lulus di
peringkat SPM

Mata pelajaran lain disediakan oleh pihak sekolah

 MATA PELAJARAN MENENGAH
PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

21
21

RENDAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Bahasa Melayu Sains Maharat Al-Quran Bahasa Tamil

Bahasa Inggeris Geografi Usul Al-Din Bahasa Punjabi

Matematik Asas Sains Komputer Al-Syariah Bahasa Kadazandusun

Al-Lughah
Pendidikan Islam/ Reka Bentuk al-‘Arabiah Bahasa Iban
Moral Teknologi Al-Mu’asirah

Bahasa Bahasa Bahasa

Sejarah
Arab Cina Semai

Instrumen dan Panduan Penskoran dijana mengikut mata pelajaran yang ditawarkan di sekolah
 PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

22
22

SISTEM PENYEDIAAN INSTRUMEN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Aplikasi Pengumpulan dan Pemasangan Instrumen (APPI)

Sistem ini dibangunkan bagi membantu pengumpulan item serta pemasangan dan
penjanaan instrumen yang standard di peringkat sekolah

Instrumen berkualiti
tinggi

Item dikawal mutu oleh Instrumen dijana berdasarkan Jadual

panel berkepakaran Spesifikasi Ujian

Item disumbang Instrumen berbeza,

oleh guru setara standard

APPI
23
PENGGUNA DAN PERANAN PENGGUNA

LEMBAGA PENYUMBANG KETUA SETIAUSAHA

PEPERIKSAAN ITEM PENYUMBANG ITEM PEPERIKSAAN
Menetapkan format, JSU Menyumbang Menyumbang dan Memuat turun
dan standard instrumen item menilai item instrumen
24
PAPARAN PENGGUNA

APLIKASI PENGUMPULAN DAN

PEMASANGAN INSTRUMEN (APPI)
25
GARIS MASA PELAKSANAAN

UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2022/2023

Januari Februari

Muat turun & Muat Turun

cetakan Panduan
instrumen Penskoran *Perekodan skor

Tahun
M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4
2023

Pemeriksaan Pelaporan PBD

Pentadbiran ujian akhir Skrip jawapan murid
sesi akademik
*Penyesuaian tarikh perlu dibuat dengan Bahagian berkaitan
26

03
PELAPORAN
27

PELAPORAN PBD

Sesi Akademik 2022/2023 Sesi Akademik 2023/2024

OGOS FEB MAC OGOS

2022 2023 2023 2023
PERTENGAHAN AKHIR SESI Permulaan sesi PERTENGAHAN
SESI AKADEMIK akademik SESI
AKADEMIK Format 2023/2024 AKADEMIK
Templat Baharu Format Baharu
Pelaporan (Pelaporan (Hanya
Sedia Ada pentaksiran pelaporan
berterusan dan pentaksiran
Ujian Akhir Sesi berterusan)
Akademik)
28
PEREKODAN SKOR

Sistem Pengurusan
Pentaksiran Bersepadu (SPPB)
KPM
Dibangunkan oleh Bahagian Pengurusan Maklumat (BPM)

13 modul utama

SAPS dinamakan semula sebagai Peperiksaan Dalaman Sekolah

 SISTEM PENGURUSAN
PENTAKSIRAN BERSEPADU

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

UNIT PENYELIDIKAN DAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
SEKTOR DASAR DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
SISTEM BERSEPADU SISTEM
MURID
SISTEM
GURU
SISTEM
KPM

BERSEPADU
KPM
SISTEM
INSTITUSI
SISTEM
PENTAKSIRAN
 SISTEM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERSEPADU KPM
(SPPB)
PENTAKSIRAN STANDARD
PENTAKSIRAN PRA SEKOLAH 1 6 KECERGASAN FIZIKAL
KEBANGSAAN (SEGAK) &
BMI 5-9T

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 2 7 PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

PENTAKSIRAN JAWI, AL-

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
MURID BERKEPERLUAN KHAS 3 SPPB 8 QURAN, ARAB, FARDU AIN
(jQAF)

PENTASKIRAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN

PEPERIKSAAN DALAMAN 4 Modul 12: PEMULIHAN KHAS 9
AL-QURAN (KKQ)
SEKOLAH
Modul 13:
PENTAKSIRAN AKTIVITI PENTAKSIRAN BERASASKAN PENTAKSIRAN PERKARA
JASMANI SUKAN DAN 5 PROJEK 10 ASAS FARDU AIN (PAFA)
KOKURIKULUM (PAJSK)

11 PENTAKSIRAN eHAFAZAN
 PELAPORAN
PBD
Tahap II
Pertengahan Akhir & Menengah
Sesi Semua Sesi Rendah
Akademik murid Akademik

Pentaksiran
Pentaksiran Ujian Akhir
Berterusan
Berterusan Sesi
Formatif & Sumatif Formatif & Sumatif Akademik
(kognitif, psikomotor (kognitif, psikomotor Sumatif
& afektif) & afektif) (kognitif)
 PELAPORAN

Sesi Akademik 2022/2023 Sesi Akademik 2023/2024

OGOS FEB MAC OGOS

2022 2023 2023 2023
PERTENGAHAN AKHIR SESI Permulaan sesi PERTENGAHAN
SESI AKADEMIK akademik SESI
AKADEMIK Format 2023/2024 AKADEMIK
Templat Baharu (Sistem Format Baharu
SPPB)
Pelaporan (Sistem SPPB)
(Pelaporan
Sedia Ada pentaksiran (Hanya
berterusan dan pelaporan
Ujian Akhir Sesi
pentaksiran
Akademik)
berterusan)
36
DRAF TEMPLAT LAPORAN
37
DRAF TEMPLAT LAPORAN
38

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN & KURIKULM

(PAJSK)
KOMPONEN PAJSK
PELIBATAN (50 Markah)
 Jawatan (10 Markah)
KELAB &  Peringkat (20 Markah)
BADAN
PERSATUAN  Komitmen (10 Markah)
BERUNIFORM  Khidmat Sumbangan (10 Markah)

SEGAK & EKSTRA PENYERTAAN (40 Markah)

BMI KURIKULU 
Kehadiran (40 Markah)
M
SUKAN & PRESTASI (20 Markah)
PERMAINAN
 Pencapaian (40 Markah)
39

JADUAL PENGOPERASIAN PAJSK

40
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK (PPSi)

APTITUD
APTITUD AM
Mengukur kebolehan
KHUSUS
Maklumat tentang
minda seperti kemahiran struktur kecerdasan serta
verbal & kemahiran minat atau kecenderungan
menaakul murid
KOMPONE
N
PPsi
MINAT KERJAYA TRET
Mengukur minat, Mengenal pasti
kecenderungan potensi personaliti, kebolehan
& tahap kematangan & potensi diri
kerjaya murid
41
CADANGAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK 2022/2023

SEKOLAH RENDAH
BIL 2022/2023
1 Aptitud Am
Inventori Kecerdasan
2 Tahun 5
Pelbagai (IKeP)
3 Aptitud Tahun 6
Inventori Pentaksiran
4
Pendidikan Khas (IPPK)
TARIKH PELAKSANAAN SASARAN
Mulai 16 Januari hingga
Tahun 4
17 Februari 2023
Mulai 2 Oktober hingga
30 November 2022
Mulai 2 Januari hingga
Tahun 6
3 Februari 2023
Mulai 12 September hingga MBPK sekolah rendah yang
30 November 2022 akan ke sekolah menengah
42
CADANGAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK 2022/2023

SEKOLAH MENENGAH
BIL 2022/2023 TARIKH PELAKSANAAN Sasaran
Mulai 12 September hingga
5 Inventori Minat Kerjaya (IMK) Tingkatan 1
31 Oktober 2022
Mulai 1 November hingga
6 Inventori Tret Personaliti (ITP) Tingkatan 2
9 Disember 2022
7 Inventori Minat Kerjaya (IMK) Mulai 2 Oktober hingga
Tingkatan 3
8 Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKP) 9 Disember 2022

Mulai 12 September hingga

9 Inventori Tret Personaliti (ITP) Tingkatan 4
31 Oktober 2022
2 Januari hingga
10 Inventori Minat Kerjaya (IMK) Tingkatan 5
16 Februari 2023
 BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

MESYUARAT PENGOPERASIAN DAN PENJAMINAN KUALITI

UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK MENENGAH RENDAH DAN RENDAH
BERSAMA JABATAN PENDIDIKAN NEGERI DAN PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
ZON SEMENANJUNG TAHUN 2022

22 hingga 24 November 2022

Hotel Vivatel, Kuala Lumpur
PENJAMINAN KUALITI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

PENYELARASAN PEMENTORAN
Bertujuan untuk memastikan Bertujuan bagi membantu,
penetapan TP adalah adil memudah cara, membimbing,
kepada murid meningkatkan pengetahuan dan
kefahaman guru untuk
melaksanakan PBD
PENJAMINAN
KUALITI PBD
DI
PERINGKAT
SEKOLAH
PEMANTAUAN PENGESANAN
Bertujuan untuk memastikan Bertujuan untuk menilai kesesuaian,
pelaksanaan PBD mengikut kekuatan dan kelemahan kaedah
panduan yang ditetapkan dan instrumen pentaksiran yang
digunakan dalam pelaksanaan PBD

Sumber: Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah Edisi Ke-2, 2019

PERSONEL TERLIBAT DALAM PENJAMINAN KUALITI PBD
DI PERINGKAT SEKOLAH

Pengetua/
Guru Besar

Guru Yang
Dilantik Guru Penolong
Pengetua/ Kanan
Guru Besar

Guru Mata
Pelajaran
4P Guru Kanan
Mata
Pelajaran/
Ketua Bidang

Ketua
Panitia
Sumber: Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah Edisi Ke-2, 2019
 Sumber:
Panduan Pelaksanaan
Pentaksiran Bilik Darjah
Edisi Ke-2,
2019
 Senarai Semak Penjaminan Kualiti Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
http://bpk.moe.gov.my/index.php/terbitan-bpk/pentaksiran-bilik-darjah

Portal Rasmi BPK, KPM

 SENARAI SEMAK PENJAMINAN KUALITI PBD

SL ML G
T T MP

 Pengetua/Guru  Guru Kanan Mata Pelajaran  Guru Mata Pelajaran (GMP)

Besar/Penolong Kanan
(PGB/PK)
 Kandungan:
 (m/surat 1) Maklum at
PGB/PK, Arahan
 (m/surat 2 – 4) Bahagian A:
Pengurusan dan Pelaksanaan
Penjaminan Kualiti PBD, 4P
 (m/surat 4 - 5) Bahagian B:
Peranan PGB/PK, Cap Rasmi
/Ketua Panitia (GKMP/KP)
 Kandungan:
 (m /surat 1) Maklum at
GKMP/KP, Arahan
 (m /surat 2 – 4) Bahagian A:
Pengurusan dan Pelaksanaan
Penjaminan Kualiti PBD, 4P
 (m /surat 5) Bahagian B:
Peranan GKPM/KP, Cap Rasmi
 Kandungan:
 (m /surat 1) Maklum at GMP,
Arahan
 (m /surat 2 – 4) Bahagian A:
Pengurusan dan Pelaksanaan
Penjaminan Kualiti, 4P
 (m/surat 5 – 6) Bahagian B:
Peranan GMP, Cap Rasmi
Terima kasih
50

SOALAN LAZIM
51
SOALAN LAZIM

S1: Apakah yang diukur dalam ujian akhir sesi akademik?

J1: Mengukur elemen kognitif murid melalui ujian bertulis (apa yang dipelajari
oleh murid sepanjang sesi akademik).

S2: Adakah soalan ujian akhir sesi akademik bagi SJKC dan SJKT
disediakan dalam bahasa ibunda?
J2: Ya. Soalan bagi mata pelajaran sains dan matematik akan turut disediakan
secara dwibahasa bagi murid yang mengikuti dual language programme.
52
SOALAN LAZIM

S3: Adakah Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) disediakan bagi setiap

mata pelajaran?
J3: KPM akan menyediakan JSU bagi 20 mata pelajaran menengah
rendah dan 5 mata pelajaran tahap dua sekolah rendah.

S4: Adakah KPM akan menyediakan instrumen pentaksiran bagi

pertengahan sesi akademik?
J4: Tidak.
53
SOALAN LAZIM

S5: Adakah ujian akhir sesi akademik, menjurus kepada pembelajaran

berorientasikan peperiksaan (exam-oriented)?
J5: Tidak kerana ia bersifat sumatif dalam PBD (ujian akhir tahun) dan berdasarkan
konsep pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning).

S6: Mengapakah KPM menyediakan instrumen pentaksiran bagi lima (5) mata
pelajaran sahaja untuk ujian akhir sesi akademik bagi tahap dua sekolah rendah?
J6: Penekanan kepada lima mata pelajaran ini selaras dengan hasrat pendidikan rendah
yang tertumpu kepada penguasaan 4M (Membaca, Menulis, Mengira dan Menaakul) di
samping menitikberatkan perkembangan dalam mata pelajaran Sejarah bagi membentuk
jati diri dan yang merupakan antara syarat wajib lulus dalam peperiksaan SPM.
54
SOALAN LAZIM

S7: Ujian akhir sesi akademik hanya melibatkan ujian bertulis sahaja.
Bagaimana pula dengan pentaksiran bagi kemahiran lisan, kerja kursus,
projek dan lain-lain?
J7: Dilaksanakan dalam pentaksiran berterusan.

S8: Adakah tahap penguasaan murid bagi suatu mata pelajaran itu
bergantung hanya kepada ujian akhir sesi akademik?
J8: Tidak. Penguasaan murid dalam sesuatu mata pelajaran akan
dilaporkan secara berasingan. Pelaporan kedua-dua pentaksiran iaitu
berterusan dan sumatif menggunakan Tahap Penguasaan (TP1 -TP6).
55
SOALAN LAZIM

S9: Adakah perlu diadakan peperiksaan percubaan bagi ujian akhir sesi
akademik?
J9: Tidak perlu.
56
SOALAN LAZIM

S10: Adakah JPN dan PPD perlu menyediakan dashboard untuk

mkutipan data Pelaporan PBD sekolah?

J10: Tidak perlu.

▸ JPN dan PPD tidak boleh meminta data pemarkahan Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) dari guru-guru, susulan pelaksanaan sistem
perekodan data pentaksiran bersepadu (SPPB) yang akan bermula
hujung tahun ini. (rujuk kenyataan media YBMK pada 23 September
2022)
57
SOALAN LAZIM

S11: Adakah JPN dan PPD perlu menyediakan Instrumen Pemantuan

PBS/PBD (Instrumen Penjaminan Kualiti 4P)?
J11: Senarai semak Penjaminan kualiti PBD telah dimuatnaik ke Portal
BPK.
58
SOALAN LAZIM

S12: Dialog Prestasi diperingkat JPN/PPD berkaitan Keputusan

Pelaporan PBD dan dibincangkan seperti Agenda Peperiksaan. Secara
tidak langsung menjadi perbandingan antara sekolah. Sedangkan Dialog
ini perlu berlaku diperingkat sekolah. Mohon Ketetapan.tiada
perbandingan dalam PBD dan PBD bukan peperiksaan
J12: Tidak dibenarkan dibuat perbandingan dalam PBD dan PBD bukan
peperiksaan pusat/awam. PBD adalah pentaksiran rujukan Standard
dilakukan secara berterusan bagi melihat perkembangan murid.
59
SOALAN LAZIM

S13: Adakah dibenarkan JPN/PPD menjadikan Pencapaian PBD sebagai

KPI mereka contoh : Semua sekolah perlu sekurang-kurangnya
mencapai TP3 dalam 5 Mata Pelajaran Utama?

J13: Tiada penetapan KPI bagi PBD sebab PBD adalah proses
berterusan, untuk mendapatkan maklumat tentang perkembangan,
kemajuan, kebolehan dan penguasaan murid. a melibatkan proses
mengumpul dan memganalisis maklumat serta membuat refleksi.
Mohon fahami dan hayati konsep PBD, rujuk buku panduan
60
SOALAN LAZIM

S14: Masih ramai Pegawai di JPN/PPD yang berpegang kepada data

PBD seperti data peperiksaan. Contoh TP3 bermaksud Lulus. Masih
kurang menyakini profesional judgement guru dan berpegang kepada
dokumentasi untuk keesahan.

J14: Pegawai dimohon rujuk kepada DSKP dan buku panduan PBD bagi
memahami konsep PBD. Penguasaan merujuk kepada proses
perkembangan pembelajaran murid yang diukur menggunakan TP.