S1 Guru mengajar mengikut opsyen dan W1 Penggunaan kemudahan ICT pada tahap berpengalaman sederhana kerana bilangan yang terhad DALAMAN S2 Guru yang berpengalaman dalam W2 Komitmen dan tumpuan murid yang tidak Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) maksimum semasa P&P. S3 Sokongan penuh dari pentadbir W3 Bilangan pelajar yang mendapat gred A rendah S4 Guru berpengalaman menanda kertas SPM W4 Kehadiran murid untuk kelas tambahan S5 Terdapat Tabung Program Peningkatan tidak 100% Prestasi (PPP) PIBG untuk menjalankan PPP. W5 Terlalu banyak aktiviti kurikulum dan LUARAN kokurikulum lain di peringkat sekolah dan daerah.
(O)PELUANG STRATEGI SO STRATEGI WO
O1 Sokongan kewangan yang kuat dari PIBG S1 + S4 + O4 W3 + O1 O2 Kemudahan dan peralatan teknologi terkini Meningkatkan pencapaian cemerlang SPM melalui Meningkatkan pencapaianKurikulum SPM dalam dibekalkan kepada sekolah pengajaran teknik menjawab soalan kepada kategori cemerlang dengan insentif dari pihak PIBG murid oleh guru O3 Ibu bapa mementingkan kecemerlangan anak-anak. S5 + O2 O4 Teknik menjawab soalan SPM Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan dijalankan oleh guru melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman guru
(C) CABARAN STRATEGI SC STRATEGI WC
C1 Latar belakang akademik keluarga pelajar yang rendah S1 + C3 W2 + C4 Meningkatkan kualiti P&P guru-guru baru dengan Meningkatkan minat pelajar dengan menggalakkan C2 Tekanan sosio-ekonomi dan pengaruh perkongsian kemahiran bersama guru-guru penglibatan pelajar dalam aktiviti kurikulum dan persekitaran menyebabkan pelajar gemar berpengalaman kokurikulum di peringkat daerah ponteng, bekerja sambilan dan bersosial C3 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi C4 Terlalu banyak aktiviti kurikulum dan kokuriklum diperingkat sekolah