Anda di halaman 1dari 2

ANALISIS PERSEKITARAN –SWOT/TOWS MATRIKS

BAHAGIAN KURIKULUM

(S) KEKUATAN (W) KELEMAHAN


S1 Guru mengajar mengikut opsyen dan W1 Penggunaan kemudahan ICT pada tahap
berpengalaman sederhana kerana bilangan yang terhad
DALAMAN
S2 Guru yang berpengalaman dalam W2 Komitmen dan tumpuan murid yang tidak
Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) maksimum semasa P&P.
S3 Sokongan penuh dari pentadbir W3 Bilangan pelajar yang mendapat gred A rendah
S4 Guru berpengalaman menanda kertas SPM W4 Kehadiran murid untuk kelas tambahan
S5 Terdapat Tabung Program Peningkatan tidak 100%
Prestasi (PPP) PIBG untuk menjalankan PPP. W5 Terlalu banyak aktiviti kurikulum dan
LUARAN kokurikulum lain di peringkat sekolah dan
daerah.

(O)PELUANG STRATEGI SO STRATEGI WO


O1 Sokongan kewangan yang kuat dari PIBG S1 + S4 + O4 W3 + O1
O2 Kemudahan dan peralatan teknologi terkini Meningkatkan pencapaian cemerlang SPM melalui Meningkatkan pencapaianKurikulum SPM dalam
dibekalkan kepada sekolah pengajaran teknik menjawab soalan kepada kategori cemerlang dengan insentif dari pihak PIBG
murid oleh guru
O3 Ibu bapa mementingkan kecemerlangan
anak-anak. S5 + O2
O4 Teknik menjawab soalan SPM Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan
dijalankan oleh guru melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman
guru

(C) CABARAN STRATEGI SC STRATEGI WC


C1 Latar belakang akademik keluarga pelajar
yang rendah S1 + C3 W2 + C4
Meningkatkan kualiti P&P guru-guru baru dengan Meningkatkan minat pelajar dengan menggalakkan
C2 Tekanan sosio-ekonomi dan pengaruh perkongsian kemahiran bersama guru-guru penglibatan pelajar dalam aktiviti kurikulum dan
persekitaran menyebabkan pelajar gemar berpengalaman kokurikulum di peringkat daerah
ponteng, bekerja sambilan dan bersosial
C3 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah
tinggi
C4 Terlalu banyak aktiviti kurikulum dan
kokuriklum diperingkat sekolah

Anda mungkin juga menyukai