KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillah,Segala Puji Bagi Allah SWT. Puji syukur penulis panjatkan

ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, hingga
penulisdapat menyelesaikan Karya Ilmiah dengan judul “PENGGUNAAN
MEDIA BENDA ASLI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA KONSEP GARIS DAN SUDUT PADA SISWA KELAS VII
H SMP NEGERI 3 MOJOLABAN KABUPATEN SUKOHARJO
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/2016” tepat pada waktunya.
Karya ilmiah ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memenuhi angka kredit
guru guna kenaikan pangkat dan golongan dari III/C menuju ke III/D.
Proses penyelesaian karya ilmiah ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini saya sampaikan
ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Dra. Ririen Adiatmi, M. Pd., Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
2. Indrawati, S.Pd., M.Si., Kepala Perpustakaan SMP Negeri 3 Mojolaban.
3. Wali Kelas VII H yang telah ikut berpartisipasi sebagai kolaborator dalam
penelitian ini.
4. Seluruh siswa kelas VII H semester I tahun pelajaran 2015/2016 yang telah
ikut berpartisipasi dalam penelitian ini.
5. Semua pihak yang telah membantu proses penulisan karya ilmiah ini hingga
selesai yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu penulis sangat terbuka menerima kritik dan saran demi perbaikan
di masa mendatang.Semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi yang
membaca dan yang membutuhkannya. Amin.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Sukoharjo, 7 Juni 2016
Penulis

vi
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................... i
IDENTITAS GURU ...................................................................................... ii
SURAT KETERANGAN DIDOKUMENTASIKAN................................. iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................ iv
LEMBARPENGESAHAN............................................................................ v
KATA PENGANTAR.................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL.......................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... x
ABSTRAK ..................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................... 1
B. Identifikasi Masalah................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah................................................................ 3
D. Rumusan Masalah.................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian..................................................................... 4
F. Manfaat Hasil Tindakan........................................................... 4
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kajian Teori............................................................................. 8
1. Hasil Belajar....................................................................... 8
2. Pengertian Garis dan Sudut................................................ 9
3. Pengertian Media Benda Asli............................................ 10
4. Pengaruh Penggunaan Media Benda Asli terhadap
Hasil Belajar Garis dan Sudut ........................................... 18
B. Kerangka Berpikir.................................................................... 21
C. Hipotesis Tindakan.................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian..................................................................... 23
1. Lokasi Penelitian................................................................ 23
2. Waktu Penelitian................................................................ 23

vii
 B. Subjek Penelitian..................................................................... 24
C. Sumber Data............................................................................. 24
D. Metode Pengumpulan Data ..................................................... 24
E. Teknik Analisis Data................................................................ 25
F. Indikator Kinerja Penelitian..................................................... 27
G. Prosedur Penelitian.................................................................. 27
1. Tahap Perencanaan............................................................ 27
2. Tahap Pelaksanaan / Tindakan........................................... 28
3. Pemantauan / observing..................................................... 29
4. Refleksi.............................................................................. 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal........................................................... 34
B. Deskripsi Tindakan Siklus I..................................................... 35
C. Deskripsi Tindakan Siklus II................................................... 40
D. Deskripsi Tindakan Siklus II................................................... 43
E. Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus......................... 47
F. Hasil Penelitian........................................................................ 50
BAB V PENUTUP
A. Simpulan.................................................................................. 51
B. Saran........................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 53
LAMPIRAN

viii
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian........................................................... 23
Tabel 4.1 Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa Kelas Tahap Awal............. 34
Tabel 4.2 Hasil Belajar pada Siklus I........................................................ 39
Tabel 4.3 Hasil Belajar pada Siklus II....................................................... 42
Tabel 4.4 Hasil Belajar pada Siklus III..................................................... 46
Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa Tindakan Pembelajaran Siklus I Hingga
Tindakan Pembelajaran Siklus II ............................................. 48

ix
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir....................................................... 22
Gambar 4.1 Diagram Batang Data Tingkat Ketuntasan Belajar
Kondisi Awal ......................................................................... 35
Gambar 4.2 Diagram Batang Data Tingkat Ketuntasan Belajar
Siklus I.................................................................................... 39
Gambar 4.3 Diagram Batang Data Tingkat Ketuntasan Belajar Siklus II.. 43
Gambar 4.4 Diagram Batang Data Tingkat Ketuntasan Belajar Siklus III. 47
Gambar 4.5 Diagram Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa dari Kondisi
Awal, tindakan siklus I hingga tindakan siklus III ................ 48

x
 ABSTRAK

SIH PRIHATIN, S.Pd., M.Si. NIP.19680218 200604 2 004. PENGGUNAAN

MEDIA BENDA ASLI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA KONSEP GARIS DAN SUDUT PADA SISWA KELAS VII
H SMP NEGERI 3 MOJOLABAN KABUPATEN SUKOHARJO
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/2016.Penelitian Tindakan
Kelas. Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil belajar

Matematika Konsep Garis dan Sudut Pada Siswa Kelas VII H SMP Negeri
3 Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016
melalui Penggunaan Media Benda Asli. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas
VII H Semester II SMP Negeri 3 Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran
2015/2016. Alasan pemilihan lokasi adalah karena peneliti mengajar di
sekolah tersebut sehingga memudahkan dalam pelaksanaan tindakan.
Penelitian dilaksanakan dalam waktu 3 (tiga) bulan yaitu dari persiapan
penelitian mulai dari bulan Maret 2016 sampai dengan bulan Mei 2016.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII H SMP Negeri 3
Mojolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016 yang terdiri atas 33 orang
siswa. Penentuan subjek dilandasi adanya alasan bahwa siswa kelas VII H
Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 memerlukan perbaikan dalam
pembelajaran Matematika khususnya dalam konsep garis dan sudut.
Prosedur penelitian dalam penelitian tindakan ini pada intinya mengacu
pada desain penelitian yang digunakan, yaitu: 1) perencanaan; 2)
pelaksanaan; 3) observasi; dan 4) refleksi hasil tindakan. Berdasarkan hasil
analisis, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media benda asli
dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran matematika konsep
garis dan sudut bagi siswa kelas VII H Semester II SMP Negeri 3
Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini
ditunjukkan dengan meningkatnya prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran pada setiap siklus tindakan yang dilakukan, yaitu
meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar dan tingkat ketuntasan belajar
siswa. Ditinjau dari tingkat ketuntasan belajar, jumlah siswa yang mencapai
batas tuntas mengalami peningkatan, yaitu dari 51,62% pada kondisi awal
meningkat menjadi 64,50% pada akhir tindakan siklus I, kemudian
meningkat menjadi 77,40% pada akhir tindakan siklus II, dan meningkat
menjadi 87,0 % pada akhir tindakan Siklus III. Berdasarkan hasil perolehan
tes tindakan pembelajaran dapat diketahui bahwa nilai rata-rata siswa
mengalami peningkatan, yaitu dari 63,61 pada kondisi awal menjadi 66,75
pada pada akhir tindakan Siklus I, menjadi 72,50 pada akhir tindakan Siklus
II. Nilai tersebut kemudian meningkat menjadi 76,4 pada akhir tindakan
Siklus III.

Kata Kunci: Media benda asli, Garis dan sudut, Hasil belajar, Matematika.

xi