RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tema : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : Macam-macam sumber energi
Alokasi waktu : 1 x pertemuan ( 5x 35 menit )
Pembelajaran : 4

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankandanmenghargaiajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru dantetangganya
KI 3 : Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamatidanmenanyaberdasarkan rasa
ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolahdantempatbermain.
KI 4 : Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis, danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasilpengamatan tentang gaya, gerak,energi panas,
bunyi, dan cahayadalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

Matematika
3.10 Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi menggunakan penjumlahan,pengurangan, atau perkalian
pada kedua ruas sehingga diperoleh bentuk yang paling sederhana
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitandengan KPK dan FPB, satuankuantitas, desimal dan
persenterkait dengan aktivitas sehariharidi rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya

IPS
3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya
4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya

C. Indikator :
Bahasa Indonesia ;
3.1.1 Menemukan informasi tentang minyak jarak sebagai sumber energi alternatif dari bacaan
Membuat pertanyaan dari teks laporan yang dibacanya

Matematika
Menerapkan konsep persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penjumlahan,
pengurangan, dan perkalian
IPS
Mengidentifikasi kenampakan alam dan buatan sesuai kondisi lingkungan geografis tempat tinggal
D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan membaca teks, siswa mampu mengolah informasi menjadi bentuk
pertanyaan tentang manfaat bendungan dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan menggunakan
kosakata baku dengan tepat.
2. Dengan kegiatan membaca peta, siswa mampu menemukan kenampakan alam dan buatan
yang sesuai dengan sesuai kondisi lingkungan geografis tempat tinggal dengan benar.
3. Dengan kegiatan menghitung jumlah daya lampu, siswa mampu mengaplikasikan
Konsep kalimat matematika sepasang ekspresi menggunakan operasi hitung penambahan,
pengurangan, dan perkalian dengan benar.
E. Materi Ajar
1. Teks bacaan tentang bendungan dan Peta Pulau Jawa.
2. Peta Kenampakan Sumber Daya Buatan ( Danau) Sebagai Sumber Tenaga Listrik
3. Kalimat matematika dengan bilangan dan operasi hitung yang berbeda
( penjumlahan,pengurangan,dan perkalian) dengan hasil yang sama.

F. Metode Pembelajaran :
Pendekatan Saintifik
Tanya jawab
G. Alat/Media/Bahan

1. Teks bacaan Bendungan

2. Peta besar dan atlas.
H. KegiatanPembelajaran

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Kegiatan Awal
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. 1 x 5 menit
2. Mengecek kehadiranpesertadidik.
3. Guru menanyakan dan mengulas pelajaran yang lalu
sumber-sumber energi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari,
menjelaskan kegunaan bendungan untuk sumber daya
energi, menjelaskan bendungan-bendungan yang ada pada
peta dan tentang penjumlahan,pengurangan dan perkalian
dengan hasil sama.
Apersepsi

- Guru mengadakan tanya jawab kepada siswa yang

berkaitan dengan materi pembelajaran
 Motivasi

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

KegiatanInti 1. Guru membuka pelajaran dengan menunjukkan gambar

bendungan dan mengajukan pertanyaan seputar gambar
kepada siswa untuk mendapatkan pengetahuan awal
mengenai pentingnya air bagi manusia.
2. Guru meminta siswa membuka buku siswa pada halaman
19 siswa membaca dalam hati tentang teks bacaan “
bendungan”
3. Guru menjelaskan fungsi bendungan dan mengenal
kenampakan alam dan buatan kepada siswa
4. Siswa secara individu membuat pertannyaan berdasarkan
teks bacaan kemudian pertanyaan ditukar dengan teman
sebangku . siswa berdiskusi menjawab pertanyaan.
5. Guru membagikan peta/Atlas disetiap bangku
6. Guru meminta siswa secara berkelompok mengerjakan
soal 22 halaman mengenai hitungan dan pasangan
kalimat matematika yang berhubungan dengan
penjumlahan, pengurangan dan perkalian dengan hasil
sama.
7. Siswa dibimbing untuk menarik simpulan tentang macam
macam sumber energi
8. Peserta didik mendengarkan arahan guru agar dalam
kegiatan diskusi dapat bekerjasama dengan baik, santun
dan menghargai pendapat teman.
9. Saat siswa mengerjakan tugas/diskusi guru berkeliling
untuk memastikan bahwa siswa memahami tugas yang
harus mereka kerjakan. Dan membimbing siswa yang
mengalami kesulitan
10.Peserta didik menjawab pertanyaan.
11.Peserta didik mengerjakan soal yang telah diberikan

KegiatanPenutup 1. Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil

pembelajaran yang telah diterima
2. Guru memberi kesempatan kepada beberapa peserta didik
untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti
3. Guru melakukan refleksi dari pembelajaran yang dilakukan
 4. Guru membagikan lembar evaluasi.
5. Guru melakukan penilaian.
6. Guru memberikan tindak lanjut berupa remidi dan
pengayaan.
7. Guru memberi pesan moral agar kita mensyukuri ciptaan
Tuhan yang diberikan pada manusia.
Salam penutup

A. Penilaian
1. Teknik
a. Tes
b. Non tes
2. Bentuk :
a. Tes : Tes lisan (Apersepsi, tanya jawab saat diskusi/proses)
b. Tes tertulis isian singkat (tes formatif)
c. Non tes : unjuk kerja
3. Instrumen Penilaian
 LEMBAR KERJA SISWA
SatuanPendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tema : Selalu berhemat energi
Sub Tema : Macam-macam sumber energi

Yuk kita cari kenampakan lainnya di peta dan tuliskan pada tabel berikut.

NO KENAMPAKAN ALAM ADA DI INDONESIA

1
2
3
4

NO KENAMPAKAN BUATAN ADA INDONESIA

1
2
3
4
 Tes Formatif

Jawablah dengan singkat !

1. Sebutkan 3 manfaat bendungan!

2. Sebutkan 3 sumber daya sebagai sumber daya energi !
3. Dirumah Doni terdapat 4 kamar tidur dan masing masing kamar mempunyai 2 lampu, sebuah ruang
makan memiliki 3 lampu dan sebuah ruang dapur memiliki 2 lampu, hitunglah banyak lampu yang ada
dirumah Doni!
4. 2 X 2 + 6 + 2 =..............
5. 3 X 2+ 2 + 4 =................

Lembar Penilaian pengamatan diskusi

Kerja sama keaktifan Tanggung jawab

Nama siswa Jumlah
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Lembar Penilaian persentasi hasil diskusi

n Nama aspek Jumlah skor nilai

o siswa penampilan Sistematika Penguasaan
penyampaian materi
1
2

Keterangan Kriteria Skor

Kriteria Bagus (5) Cukup(3) Perlu berlatih(1)

Penampilan Ekspresif,percaya diri Ekspresif,kurang ada Belum
Dan ada kontak mata Kontak mata dengan menunjukkan
Dengan pendengar pendengar sikap ekspresif
dan percaya diri
Aspek Kalimat runtut,mudah Kalimat dapat Kalimat tidak
bahasa/sistem dipahami.suara dipahami,menggunakan runtut.tidak sesuai
atika jelas,sesuai dengan Kaidah bahasa,tetapi dengan kaidah
kaidah bahasa indonesia kurang jelas dan kurang jelas
Penguasaan Runtut,kalimat yang Runtut,kalimat yang Tidak runtut dan
materi disampaikan lengkap dan disampaikan kurang tidak lengkap
 benar lengkap

Ket :
Tiap Aspek Kriteria Bagus skor 5
Tiap Aspek Kriteria Cukup skor 3
Tiap Aspek Kriteria Bagus skor 1

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Kunci jawaban Tes Formatif

1. Sebagai sarana irigasi, sebagai pembangkit listrik tenaga air dan sebagai tempat budi daya ikan air
tawar
2. Angin ( PLTAngin), Matahari ( PLTS) dan Air ( PLT Air)
3. 13 lampu
4. 12
5. 12

Skor Penilaian:

Jumlah benar X 5 =

B. Sumber dan Media Belajar

1. Sumber : Buku SiswaTematik Terpadu Kurikulum 2013 halaman 9 -23
2. Media : Peta Potensi Indonesia

Keling, 26 Juni 2013

Mengetahui KS Guru kelas IV

SD Negeri 2 Tempur

Sugiyanto.S.Pd Imam Sukoco,S.Pd.SD

NIP. NIP--------------------------