RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama : Dadan Syahid Ramdhani, S. Pd. SD

Sekolah : SD NEGERI CIDAHU
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8.1 Membaca teks narasi peristiwa
atau tindakan yang terdapat atau tindakan yang terdapat
pada teks nonfiksi pada teks nonfiksi

4.8.1 Menceritakan kembali

4.8 Menyajikan kembali peristiwa peristiwa atau tindakan
atau tindakan dengan dengan memperhatikan latar
memperhatikan latar cerita cerita melalui mind mapping
yang terdapat pada teks fiksi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan berdiskusi, peserta didik mampu
menyebutkan peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi dengan
benar.
2. Melalui membaca teks peserta didik mampu menuliskan peristiwa-
peristiwa yang terdapat pada teks dalam bentuk mind mapping dengan
baik.
D. METODE PEBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan : Saintifik
Metode Pembelajaran : Diskusi, Penugasan, tanya jawab, ceramah
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran : gambar berupa foto
Alat Pembelajaran : alat tulis
F. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Gotong royong
2. Kreatif
3. Berakhlak Mulia

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN 1. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa Bersama
AWAL 2. Guru mengabsen peserta didik dengan menanyakan kabar mereka
pada hari ini
3. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan tepuk semangat dan
dilanjutkan dengan menyanyikan lagu
4. Guru memberikan apresiasi dengan melakukan pertanyaan pertanyaan
sesuai dengan materi yang akan diajarkan dalam kehidupan sehari-hari
siswa
5. Guru menyampaikan materi pada hari ini
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
KEGIATAN Sintaks 1 Orientasi Peserta Didik pada Masalah
INTI 1. Peserta didik bernyanyi bersama lagu “Tik Tik Bunyi Hujan”
2. Guru melakukan tanya jawab sebagai refleksi awal tentang
a) Apakah isi lagu tersebut?
b) Apa yang terjadi pada pohon ketika air hujan?
c) Apa manfaat air hujan selain untuk membasahi pohon?
Sintaks 2 Guru Mengorganisir Peserta Didik untuk belajar
3. Peserta didik mengamati gambar suasana di kebun (mengamati,
literasi)
4. Guru mengajak siswa untuk menjawab setiap pertanyaan mengenai
gambar tersebut yang diberikan dengan penuh semangat , guru
memberikan penguatan yang positif agar siswa lebih bersungguh
sungguh untuk belajar dan berani menyampaikan pendapat mereka
tanpa merasa takut (mengkomunikasi,Kolaborasi)

5. Peserta didik membaca teks berjudul “Demi Air Bersih, Warga

Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer” pada buku siswa
6. Peserta didik menjawab terkait pertanyaan yang disampaikan oleh
 guru secara mandiri. (mandiriCommunication).
7. Guru memberi pujian terhadap perilaku peserta didik yang sesuai
kesepakatan kelas
Sintaks 3 Membimbing Penyelidikan Individu Maupun Kelompok
8. Peserta didik dibuat kerkelompok untuk mengumpulkan informasi
terkait manfaat air (mengeksplorasi, Kolaborasi)
9. Guru meminta kepada peserta didik untuk menganalisis manfaat
air
10. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya bersama
kelompok lain
11. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif
jawaban hasil diskusi
12. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dalam tata cara
pengerjaan LKPD berupa mind mapping
13. Peserta didik mengerjakan LKPD (Mandiri)
14. Setelah mengerjakan LKPD peserta didik dan guru melakukan
refleksi atas LKPD
Sintaks 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan
Masalah
15. Siswa lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan
kepada siswa yang sedang mempresentasikan hasil LKPDnya.
16. Guru memberikan penguatan dan konfirmasi terhadap hasil
penyelesaian soal yang dipresentasikan siswa
17. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
materi yang belum dipahami.
KEGIATAN 1. Guru memberikan penilaian
PENUTUP 2. Guru mengajak peserta didik untuk merangkum materi dari awal hingga
akhir pembelajaran
3. Guru memberikan refleksi dari kegiatan pembelajaran hari ini
4. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan selanjutnya
5. Guru membuat kesimpulan dan komitmen Bersama untuk
mengimplementasikan sikap dimensi profil pelajar Pancasila dari
pembelajaran hari ini
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa bersama

H. PENILAIAN
Bentuk penilaian dalam pembelajaran ini adalah:

1. Pengetahuan : Tes Tertulis

2. Sikap (Pengamatan) : Pengamatan
3. Keterampilan : Unjuk kerja kelompok / Presentasi
Format dan instrument penilaian terlampir
I. RENCANA TINDAK LANJUT
Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi peserta didik yang belum
memahami materi secara baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga
memiliki ketrampilan dan pemahaman yang sesuai.
Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah
wawasan dan pemahaman peserta didik.

Mengetahui ; Pagerageung, Januari 2024

Kepala SDN Cidahu Guru Kelas V

AI HERYATI, S.Ag DADAN SYAHID RAMDHANI, S.Pd.SD

NIP. 197109151994112001 NIP. 197210172007011005
LAMPIRAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
PENILAIAN SIKAP
KERJA SAMA PERCAYA DIRI
NO NAMA
BT MT B MB BM MT B MB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Keterangan :
BM : Belum Terlihat
B : Berkembang
MT : Mulai Terlihat
MB : Membudaya

LEMBAR PENGETAHUAN
 Nilai Evaluasi Tema 8 Subtema 1 PB 3
NO NAMA
PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB6 JUMLAH NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Penskoran :
Nilai Akhir = Jumlah soal benar x 100
Jumlah soal keseluruhan

PENILAIAN KETERAMPILAN
 Lembar Observasi Presentasi Kelompok
A B C D Rata-
NO NAMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Keterangan :
K (Kurang) = 1, B (Baik)=3, C (Cukup) = 2, SB (Sangat Baik) = 4
Aspek yang dinilai
A = Kesiapan Presentasi
B = Pemecahan Masalah
C = Menyampaikan hasil diskusi kelompok
D = Menjawab Pertanyaan atau memberikan argumen

Nilai Akhir = Jumlah nilai perolehan x 100

Jumlah nilai maksima
 LKPD
( LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK )

KELAS :5
TEMA : 1 (LINGKUNGAN SAHABAT KITA)
SUB TEMA : 1 (MANUSIA DAN LINGKUNGAN)
PEMBELAJARAN : 1

Lengkapilah gambar peta pikiran berikut!

Peristiwa apa yang terjadi? Di mana peristiwa itu terjadi?

Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela

Berjalan Sejauh 15 Kilometer

Apa penyebab peristiwa itu terjadi?

BAHAN AJAR