RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Sekolah : UPTD SMPN 3 Gunungsitoli

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / semester : VII/ Genap

Jenis teks : Describing People

Aspek/ skill : Speaking

Alokasi waktu : 1x Pertemuan (2x 30 Menit)

Kompetensi Dasar : 4.1

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mengenal Describing People
2. Peserta didik mengetahui Describing People
3. Peserta didik Memahami Describing People
B. Materi Pembelajaran
How to describing People :
 Appearance
 Body Build
 Complexion
 What are they are look like?
C. Metode Pembelajaran,Pendekatan, dan Model Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : STAD (Students Teams Achievement Division)
2. Pendekatan : Saintifik
3. Strategi : Inquiry
4. Metode : ceramah, diskusi dan tanya jawab.
D. Media , Alat , Dan Sumber Pembelajaran
Media                   :  Media cetak, Gambat tokoh/animasi
Alat                       : Spidol, papan tulis, speaker, laptop.
Sumber Pembelajaran : Buku Cetak Kelas VII( Bahasa Inggris ), internet.
E. Kegiatan pembelajaran Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Waktu
 Guru masuk dalam kelas tepat waktu dan
mengucapkan salam.
 Menyuruh murid untuk berdoa sebelum melaksanakan
Pendahuluan pembelajaran dimulai. 5menit

 Guru melakukan pengabsen siswa

 Guru menyampaikan informasi mengenai kompetensi,
materi, yang akan dicapai, serta memberikan contoh.
 Guru memberikan penjelasan umum secara garis
besar tentang tema Pelajaran pada saat itu (pengertian,
fungsi, contoh Describing People)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Waktu
 Siswa menyimak penjelasan dari guru
 Guru bertanya kepada siswa tentang idolanya atau
tokoh terkenal
 Siswa menyebutkan idolanya/tokoh terkenal
 Guru bertanya tentang ciri-ciri dari idolanya/tokoh
Inti terkenal
50 Menit
 Siswa merespon dan menjelaskan ciri-ciri
idolanya/tokoh terkenal
 Guru menampilkan gambar dan menjelaskan kepada
siswa tentang appearances, body build, dan
complexion
 Siswa menyimak dan mencatat materi (bertanya
tentang materi)
 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
(guru membagikan kartu kepada setisp kelompok yang
berisi gambar tokoh dan ciri-ciri tokoh)
 Siswa melaksanakan instruksi dari guru
 Guru memberikan arahan dari games yang akan
dilakukan oleh siswa
 Siswa menyimak dan melakukan arahan yang
diberikan guru
 Guru mengevaluasi sejuh mana siswa mengenal
describing people (guru menunjuk setiap siswa untuk
mendeskripsikan dirinya (guru)

Penutup  Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini

diantarannya dengan mengapresiasi siswa dengan
kinerja yang baik.
 Guru memberi tugas (PR) kepada siswa 5 Menit

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

dipertemuan selanjutnya
 Guru memberikan salam penutup

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Kompetensi Sikap

a. Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah bekerjasama, jujur, bertanggung jawab, dan
disiplin.
b. Tabel penilaian sikap:

Aspek Yang Skor

No. Kriteria
Dinilai 1-4
Sangat mampu bekerja sama dalam diskusi. 4
Mampu bekerja sama dalam diskusi. 3
1. Bekerja Sama
Cukup mampu bekerja sama dalam diskusi. 2
Kurang mampu bekerja sama dalam diskusi. 1
2. Jujur Sangat jujur dalam membuat pekerjaan. 4
Jujur dalam membuat pekerjaan. 3
 Cukup jujur dalam membuat pekerjaan. 2
Kurang jujur dalam membuat pekerjaan. 1
Sangat bertanggung jawab ketika membuat
4
pekerjaan.
Bertanggung jawab ketika membuat pekerjaan. 3
Bertanggung
3. Cukup bertanggung jawab ketika membuat
Jawab 2
pekerjaan.
Kurang bertanggung jawab ketika membuat
1
pekerjaan.
Sangat disiplin dalam mengikuti pembelajaran. 4
Disiplin dalam mengikuti pembelajaran. 3
4. Disiplin
Cukup disiplin dalam mengikuti pembelajaran. 2
Kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran. 1
c. Pedoman Penskoran

Aspek Perilaku Yang

Dinilai Jumlah Skor Kode
No. Nama Siswa
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS

1.

2.

3.

4.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Keterangan:
 BS : Bekerja Sama
 JJ : Jujur
 TJ : Tanggung Jawab
 DS : Disiplin
Catatan:
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
4 : Sangat Baik
 3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
2. Jumlah skor maksimal = 16
3. Skor sikap : (Jumlah skor : Jumlah sikap yang dinilai=…)
4. Kode nilai/predikat:
3,1 – 4 = Sangat Baik (A)
2,1 – 3 = Baik (B)
1,1 – 2 = Cukup (C)
0,1 – 1 = Kurang (K)

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan
Aspek Yang Score
No. Kriteria
Dinilai 1-4
Sangat memahami 4
Tujuan Memahami 3
1.
Komunikatif Cukup memahami 2
Kurang memahami 1
Struktur teks yang digunakan sangat runtut 4
Struktur teks yang digunakan runtut 3
2. Keruntutan Teks
Struktur teks yang digunakan cukup runtut 2
Struktur teks yang digunakan kurang runtut 1
Sangat variatif dan tepat 4
Variatif dan tepat 3
3. Pilihan Kosa Kata
Cukup variatif dan tepat 2
Kurang variatif dan tepat 1
Pilihan tata bahasa sangat tepat 4
Pilihan Tata Pilihan tata bahasa tepat 3
4.
Bahasa Pilihan tata bahasa cukup tepat 2
Pilihan tata bahasa kurang tepat 1

b. Pedoman Penskoran

Aspek Perilaku Yang

Dinilai Jumlah Skor Kode
No. Nama Siswa
Skor Sikap Nilai
1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

10

11

12

13

14
 15

16

17

18

19

20

Catatan:

Jumlah skor maksimal = 16

Jumlah skor x 100
Total skor =
Jumlah skor maksimal

Skor Penilaian

No
Huruf Rentang angka
.

1. Sangat Baik (A) 87-100

2. Baik (B) 74-86

3. Cukup (C) 60-73

4. Kurang (D) < 60

Gunungsitoli, Maret 2021

Guru Pamong Mahasiswa

TRISNA S. GULO, S.Pd FEBERLIANA HALAWA

NIP,198007092009032008 NIM. 182108033
`
 Mengetahui

Kepala UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli

IKHTIAR MENDROFA, S.Pd

NIP. 19780416 200801 1 002

Activity 1: Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar yang disajikan oleh guru
maupun mengamati gambar

Type of complexion
He is Asian. He He is white. She is white. She
She is black. She She is white. She has
has light-brown He has fair has lightly
has dark skin. very pale skin.
skin. skin. tanned skin.

Height

He is tall. He is short. He is normal height.

He is very tall. He is quite short. He is relatively normal height.

Type of hair

She has long He has no She has She has

hair. She has hair. = He medium medium length She has short
short hair. is bald. length hair. hair.
hair.
 She has She has She has She has She has short,
long, short, black medium medium
+ black
hair. hair.
length ,
blonde hair.
length, red
hair.
blonde hair.
-
She has She has She has She has She has short,
long, short, medium length, medium curly, blonde
straight, straight, straight, blonde length, wavy, hair.
+ black black hair. hair. red hair.
-
hair.
Her hair Her hair is Her hair is
+ is long, Her hair is medium medium Her hair is
straight short, length, length, wavy short, curly
and straight straight and and red. and blonde.
-
black. and black. blonde.

She wears
glasses.
+

Homework :

1. Peserta didik diminta untuk membuat Teks descripsi pendek dan sederhana berdasrkan
pengamatan pada Gambar.
2. Peserta didik diminta untuk membuat Teks descripsi pendek dan sederhana tentang ibu.