RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Lab Percontohan UPI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 1 (Satu)
Materi Pokok : This is My World
Tema : To State Things
Subtema : things in the house rooms
Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 40 Menit)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
3.4.1 Peserta didik dapat Mengidentifikasi
fungsi sosial struktur teks dan unsur
kebahasaan berbagai benda yang ada
diruangan rumah.
 memberi dan meminta 3.4.2 Peserta didik dapat Menyebutkan fungsi
informasi terkait nama dan sosial struktur teks dan unsur kebahasaan
jumlah binatang, benda, berbagai benda yang ada dikamar, kamar
dan bangunan publik yang dekat mandi dan garasi
dengan kehidupan siswa sehari-hari,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan dan kosa kata
terkait article a dan the, plural
dan singular)

4.4 Menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis 4.4.1 Peserta didik dapat menyusun jumble
sangat pendek dan sederhana word dengan tepat.
yang melibatkan tindakan interaksi transaksional yang pendek dan
memberi dan meminta sederhana yang melibatkan tindakan
informasi terkait nama dan memberi dan meminta informasi terkait
jumlah binatang, benda, dan benda yang ada dikamar tidur, kamar
bangunan publik yang dekat mandi dan garasi
dengan kehidupan siswa sehari-hari,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran

1. Sikap
Siswa menunjukkan sikap perilaku jujur,bertanggung jawab, peduli dan percaya diri
dalam menyelesaikan tugas dan berani mengucapkan bahasa inggris.
2. Pengetahuan
Siswa dapat mengidentifikasi dan menyebutkan fungsi sosial struktur tek dan
unsur kebahasaan berbagai benda yang ada diruang tamu, dapur, dan ruang
makan.

3. Materi Pembelajaran
Things in the bed room (When English Rings a Bell hal.77)
Things in the Bathroom (When English Rings a Bell hal. 80)
Things in the Garage room (When English Rings a Bell hal. 83)
 Fungsi sosial
Mengidentifikasi dan menyebutkan berbagai benda yang ada dikamar, kamar
mandi dan garasiStruktur teks
Memulai
Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
Unsur kebahasaan

Pernyataan dan pertanyaan terkait bangunan public.

Penyebutan benda dengan a, the, bentuk jamak (-s)
Penggunaan kata penunjuk this, that, these,those ...
Preposisi untuk in, on,on the left, on the right, next to, across, in front, on the
corner.
Where is/are untuk menyatakan tempat
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tandabaca, dan tulisan tangan.

Topik

benda yang ada dikamar, kamar mandi dan garasi, yang biasa dijumpai dalam
kehidupan nyata di rumah.
lingkungan sekitar siswa yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di
KI.

D. MATERI PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Peserta didik yang memperoleh nilai diatas KKM tentang mengindentifikasin fungsi sosial
struktur teks dan unsur kebahasaan teks transaksional tulis tentang bangunan public.
Membuat kalimat dengan kata baru yang berkaitan dengan benda yang ada dikamar,
kamar mandi dan garasi
E. MATERI PEMBELAJARAN REMEDIAL

Peserta didik yang belum mencapai nilai KKM diberi kegiatan remedial berupa
pemberian penjelasan kembali tentang bagian mengindentifikasin fungsi
sosial,struktur tek dan unsur kebahasaan tek transaksional tulis tentang benda yang ada
diruang tamu, dapur, dan ruang makan.

F. METODE PEMBELAJARAN
 Ganre Based Apprach (berbasis Teks).
MEDIA
Gambar
Benda
Papan Tulis

G. Sumber Belajar

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA,

2016. Bahasa Inggris, When English Rings a Bell. For junior High school Students
(SMP/MTS) Kls VII: . Hal 70 s/d 76.

2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Deskripsi Pencapaian Waktu

Kegiatan
Pendahuluan Pendidik membuka pembelajaran dengan 10 menit
salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh
Ketua Kelas.
Pendidik menyapa dan menanyakan kabar
peserta didik.
Pendidik menanyakan materi sebelumnya
yang telah dipelajari.
Pendidik menyampaiakan kompetensi dasar
dan tujuan Pembelajaran yang akan di capai.
Pendidik menyampaikan KKM materi yang
akan disampaikan.
Kegiatan Inti Mengamati 60 Menit
Dengan bimbingan pendidik, peserta didik
dapat memperhatikan gambar tentang
benda yang ada diruang tamu, dapur, dan
ruang makan pada buku paket.
Menjawab pertanyaan yang diberikan
pendidik.
Mengucap ulang oleh peserta didik yang
 diucapkan pendidik.
Peserta didik di bagi menjaadi 5-
6kelompok.

Menanya

Dengan bimbingan pendidik, peserta didik

menggali informasi dengan mengajukan
pertanyaan yang berhubungan benda yang
ada diruang tamu, dapur, dan ruang makan.

Mengasosiasi

Dengan bimbingan pendidik berlatih cara

pengucapan, intonasi dan tekanan tentang
benda yang ada diruang tamu, dapur, dan
ruang makan.
Mengerjakan Lembar kerja dengan
bekerjasam dengan teman sekelompok.
Peserta didik menyusun jumble word yang
telah di gunting kata perkata oleh pendidi
dengan benar tentang ruangan yang ada
dikamar, kamar mandi dan garasi

Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil

kerjanya.

Penutup 10 menit
Pendidik dan peserta didik melakukan
refleksi pembelajaran.
Menyampaikan materi untuk pertemuan
selanjutnya.
Mengucapkan salam perpisahan.
 H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
teknik : observasi
bentuk : jurnal
b. Pengetahuan
teknik : Penugasan
bentuk : tes tulis
2. Instrument penilaian
Bentuk : tes lisan (menyebutkan macam-macam benda yang ada diruang tamu,
dapur, dan ruang makan.)
3. Rubrik Penilaian
a. Aspek Pengetahuan

No Teknik Bentuk Instrument Waktu Pelaksanaan

.

1. Lisan Pertanyaan lisan dengan jawaban terbuka Saat pembelajaran

berlangsung

2. Penugasan Pertanyaan dan tugas tertulis berbentuk essai Saat pembelajaran

berlangsung

3. Tertulis Pertanyaan tertulis berbentuk teks rumpang Setelah pembelajaran

selesai

4. Fortofolio Sampel pekerjaan terbaik hasil dan penugasan Setelah pembelajaran

atau tes tertulis usai

Soal dan kisi kisi Pengetahuan

No Kompetensi Indikator Indikator soal Butir soal Kunci jawaban

Dasar Pencapaian
3.4 3.4.1 Peserta 4.4.1 Peserta 1. many books - 1.There is many
mengidentifikasi didik dapat didik dapat There is -the books in the
fungsi sosial, Mengidentifik menyusun wardrobe- in wardrobe
struktur teks, dan asi fungsi jumble word 2. a lamp 2.There is a lamp on
unsur kebahasaan sosial struktur dengan tepat. - There the table
teks interaksi teks dan unsur interaksi is-the table - 3. Between a clock
transaksional kebahasaan transaksional on there are the door
lisan dan tulis berbagai yang pendek 3. there are- and the wardrobe
yang melibatkan benda yang dan sederhana Between a 4. Next to a bed,
tindakan memberi ada diruangan yang clock - the there are the chair
dan meminta rumah. melibatkan door and the and the table
informasi terkait tindakan wardrobe 5. There are a pillow
nama dan jumlah 3.4.2Peserta memberi dan 4. there are - and a bloster on the
binatang, benda, didik dapat meminta Next to a bed
dan Menyebutkan informasi bed,- the 6. There is a sink in
bangunanpublik fungsi sosial terkait benda chair and the the bathroom
yang dekat struktur teks yang ada table 7. Under the sink,
dengan kehidupan dan unsur dikamar tidur, 5. a pillow and there is a bucket
siswa seharihari, kebahasaan kamar mandi a bloster - 8. Next to the Toilet,
sesuai dengan berbagai dan garasi There are a there is a tub
konteks benda yang pillow -on 9. There is a scoop
penggunaannya. ada dikamar, the bed on the Tub
(Perhatikan unsur kamar mandi 6. a sink in - 10. Under the mirror,
kebahasaan dan dan garasi There is - there is a sink
kosa kata terkait the bathroom 11.There is a Big car
article a dan the, 7. there is - in the Garage
plural dan Under the 12. Next to the
singular). sink, - a Motor cycle, there is
bucket a bicycle
8. the Toilet, - 13. There is a lamp
Next to - above the car
there is a tub 14. There is a bicycle
9. a scoop on - between the car and
 There is - the motorcycle
Tub 15. There is many
10. , there is books in the shelf.
- Under
the mirror -a
sink
11. in the
Garage-
There is - a
Big car
12. the Motor
cycle- there
is- Next to -
a bicycle
13. a lamp -
above -
There is - the
car
14. There is - the
car - a
bicycle -
between -and
motorcycle
15. There is - in -
many books -
the shelf

Penilaian Speaking
Komponen Penilaian Skor (1-3) Total
 1. 3 = Melakukan dialog dengan lancar
2. 2 = Melakukan dialog dengan cukup
Fluency lancar
3. 1 = Melakukan dialog dengan
kurang lancar
1. 3 = Melafalkan kata dengan benar
Pronounciation 2. 2 = Melafalkan kata cukup benar
3. 1 = Melafalkan kata kurang benar
1. 3 = Isi teks sesuai dengan topik
2. 2 = Isi teks cukup sesuai dengan
Accuracy topik
3. 1 = Isi teks kurang sesuai dengan
topik

Kriteria penilaian:
Unutk setiap jawaban benar= 10
Nilai = Jumlah score

Mengetahui Cileunyi, 14 November 2017

Guru Pamong Guru Mapel Bahasa Inggris

Hani Haliani,S.Pd Ita Puspitasari

Arrange the following words into good sentences.

1. many books - There is -the wardrobe- in

2. a lamp - There is-the table - on
3. there are- Between a clock - the door and the wardrobe
4. there are - Next to a bed,- the chair and the table
5. a pillow and a bloster - There are a pillow -on the bed
6. a sink in - There is - the bathroom
7. there is - Under the sink, - a bucket
8. the Toilet, - Next to - there is a tub
9. a scoop on - There is - the Tub
10. , there is - Under the mirror -a sink
11. in - the Garage- There is - a Big car
12. the Motor cycle- there is- Next to - a bicycle
13. a lamp - above - There is - the car
14. There is - the car - a bicycle - between -and motorcycle
15. There is - in - many books - the shelf