PEMBUATAN RENCANA EVALUASI

OLEH :

PPG DALAM JABATAN KATEGORI

1 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
TAHUN 2022
 PEMBUATAN RENCANA

EVALUASI RENCANA

REFLEKSI

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apa hal hal yang paling dipahami siswa
dalam pembelajaran ini

2 Apa hal hal yang belum anak kuasai

dalam pembelajaran ini

3 Apa hal yang masih membingungkan

dalam pembelajaran ini

4 Apa materi yang belum disampaikan

dalam pembelajaran hari ini

5 Apakah peserta didik bersemangat dan

termotivasi belajar?
 LEMBAR OBSERVASI

LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Petunjuk Penilaian
Memberi tanda ( ✓ ) untuk menilai setiap komponen pada kolom
penilaian sesuai dengan kriteria berikut ini:

1 : tidak tepat / tidak sesuai / tidak lengkap / tidak baik

2 : kurang tepat / kurang sesuai / kurang lengkap / kurang baik
3 : tepat / sesuai / baik
4 : sangat tepat / sangat sesuai / sangat baik

B. Tabel Penilaian

Ketercapaian
Tahap dan Aspek Indikator
1 2 3 4
Kegiatan Awal
Presensi Memeriksa daftar presensi
Motivasi dan Mempersiapkan siswa mengikuti pembelajaran
Apersepsi melalui aktivitas
Mengaitkan materi yang akan dipelajari
dengan kehidupan siswa atau pengetahuan
yang dipelajari

Kegiatan Inti
Penggunaan Memberikan tayangan materi kepada siswa
model Problem Mengorganisasi siswa untuk mencari referensi
Based Learning terkait masalah
Memberikan modul dan menayangkan video
pembelajaran
Menyajikan masalah sesuai topik pembelajaran
Memandu siswa mengumpulkan
informasi untuk
mencari solusi pemecahan masalah
Mendorong siswa melakukan identifikasi dan
menganalisis untuk menentukan solusi
Melakukan pengecekan dan memberi instruksi
siswa untuk memberikan hasinya

Memberi kesempatan siswa bertanya tentang

keseluruhan materi
Ketepatan Materi yang disajikan menunjang pencapaian
materi/konsep kompetensi dasar
Materi yang disajikan benar secara teoritis
Penguasaan Mendemonstrasikan kompetensi yang harus
kompetensi dikuasai
melakukan Memberikan balikan secara jelas terhadap
pembelajaran performansi siswa
Merespon pertanyaan, komentar atau
pendapat
siswa secara memadai
Penggunaan media Menggunakan media pembelajaran yang
pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran

Memanfaatkan media pembelajaran dengan

efektif dan efisien
Memanfaatkan media dengan melibatkan
siswa
Kegiatan Akhir
Penguatan Membantu siswa membuat
/ kesimpulan tentang materi yang telah
Konsolidasi dipelajari
Menyampaikan topik materi untuk pembelajaran
selanjutnya

Doa dan salam Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan

salam

Keterlaksanaan skenario pembelajaran (berdasarkan RPP):

Komentar
observer Saran-saran untuk guru model (mahasiswa):
 Lembar Observasi Siswa

Perubahan tingkah laku

Tanggung
No Nama Santun Peduli
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Format Lembar Penilaian Diskusi (Individu

Peserta Didik)

Nama Nilai Nilai

No Sikap/Aspek yang dinilai Siswa Kualitatif Kuantitatif
Penilaian Individu
Peserta didik
1. Berani mengemukakan pendapat
2. Berani menjawab pertanyaan
3. Inisiatif
4. Ketelitian
5. Jiwa kepemimpinan
6. Bermain peran
Jumlah Nilai Individu

Kriteria Penilaian

Kriteria Nilai
Indikato Nilai Kualitatif
Kuantitatif
r
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1
 PENILAIAN WAWANCARA

Wawancara dengan siswa

No. Pertanyaan Jawaban

1 Apakah kegiatan membuka pelajaran yang guru
lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan
ananda mengikuti pelajaran dengan baik ?

2 Bagaimana tanggapan ananda terhadap

materi/bahan ajar yang guru sajikan sesuai
dengan yang diharapkan? (Apakah materi
terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah
sesuai
dengan kemampuan ananda?)
3 Apakah media yang digunakan guru sesuai dan
mempermudah ananda menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?
4 Bagaimana tanggapan ananda terhadap
metode/teknik pembelajaran yang
guru gunakan?
5 Apakah ananda merasa bersemangat dan
termotivasi dalam pembelajaran yang
berlangsung?
6 Hal apa yang ananda dapat/kuasai dari
pembelajaran hari ini ?

7 Hal apa yang ananda masih bingung

dengan materi hari ini
 Hasil survei kepada siswa/guru/kepala sekolah/orang tua

Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran

Berilah tanda checklist (✓) pada kolom yang telah disediakan!Keterangan: Ya

(Setuju) dan Tidak (Tidak setuju)

No. Pernyataan Pilihan Sikap

Ya Tidak
1 Guru menerapakan Cara belajar yang sangat menarik

2 Guru memberikan Kesempatan berdiskusi dalam

pembelajaran ini, membuat saya lebih berani mengemukakan
Pendapat
3 Dengan media yang digunakan guru saya
semakin semangat mengikuti pelajaran

4 Saya lebih mudah mengerjakan soal pada pembelajaran

dengan cara belajar yang diterapkan oleh guru saat
Pembelajaran
5 Saya ingin topik lain diajarkan seperti ini

6 Saya lebih suka belajar dengan menggunakan media seperti ini

7 Dengan cara belajar seperti ini, lebih membuat saya berani untuk
bertanya kepada guru maupun teman

8 Belajar kelompok membuat saya lebih mudah

mengerjakan soal-soal

9 Cara belajar yang telah diterapkan oleh guru, saya

menumbuhkan sikap kritis, berpikir ilmiah, dan kerjasama

10 Cara belajar seperti ini menjadikan saya senang dan semangat

dalam belajar
 Artefak Hasil Belajar

Berdasarkan Rencana Aksi yang dibuat, maka ada beberapa hal yang akan menjadi artefak
hasil belajar siswa, yaitu:

1. Proses siswa sedang mengerjakan LKPD

2. Hasil belajar siswa melaui hasil lkpd yang dikerjakan oleh siswa

No. Gambar proses mengerjakan LKPD Gambar hasil evaluasi LKPD

1

2
 Instrumen Artefak
Hasil Belajar
Siswa

Nama :
Kelompok :

Hari/Tgl Kegiatan Pengamatan Indikator Capaian

Pencapaian KD Perkembangan Anak
Pembukaan

Ice Breking

Pre test

Kegaiatan inti

Isi semua Sintak

Yang di
laksanakan
Kegiatan Pre test

Refleksi

Tindak Lanjut