RENCANA EVALUASI

Nama Mahasiswa : SUHARTINAH

Nomor Peserta : 201800285536
Bidang Studi : PGSD

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

KATAGORI II
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
TAHUN 2022
 Jurnal Refleksi

Sekolah : SDN 7 Pahandut

Kelas, Semester : V/1
Tema : 4 Sehat itu Penting
Sub Tema/ Pembelajaran : 1 Peredaran darahku sehat/ 1
Nama Guru : Suhartinah, S.Pd
Hari tanggal : Selasa, 04 Oktober 2022

No Pertanyaan Refleksi
1. Bagaimana perasaan saya setelah menyajikan Perasaan saya senang setelah menyajikan
pelajaran ini? pelajaran ini, karena terdapat perbedaan
dengan kegiatan sebelumnya.

2. Apakah proses pembelajaran sudah terlaksana Ya, proses pembelajaran dapat terlaksana
sesuai dengan yang direncanakan? sesuai dengan perencanaan yang dibuat.

3. Apa yang menjadi kesulitan dalam proses Pada proses pembelajaran ini siswaagak
pembelajaran? lama dalam megerjakan proyeknya

4. Hal apa sajakah yang dirasakan memuaskan dalam Penggunaan model, media, dan pendekatan
proses pembelajaran? dalam pembelajaran sudah memuaskan
dalam penerapannya.

5. Hal baik apa saja yang di dapat dalam Dengan menggunakan model pembelajaran
menggunakan model pembelajaran selama proses dapat meningkatkan keterlibatan siswa
kegiatan pembelajaran? dalam proses kegiatan pembelajaran.
6. Langkah kegiatan yang paling berkesan menurut Kegiatan yang paling berkesan saat siswa
saya? mengerjakan proyek dan
mempersentasikan proyeknya
7. Hal-hal baik yang diperoleh dalam penggunaan Hal baik yang diperoleh dalam penggunaan
perangkat pembelajaran? perangkat pembelajaran ini adanya
peningkatan pada keterlibatan siswa dalam
belajar, dan dapat membuat materi yang
abstrak dipelajari menjadi lebih mudah
dipelajari oleh siswa.
8. Hal-hal yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan Hal masih perlu diperbaiki dan
berdasarkan kegiatan yang dilaksanakan? ditingkatkan adalah hal-hal yang kurang
pelaksanaannya saat proses pembelajaran .
9. Dengan demikian, apa yang akan dilakukan untuk Yang perlu dilakukan pada pertemuan
pertemuan selanjutnya? selanjunya adalah dengan terus
menggunakan dan mengembangkan
perangkat pembelajaran dalam proses
pembelajarannya.
 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
Penerapan Model Project Based Learning

Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
1 Mengkondisikan kesiapan belajar siswa (absen, doa, kerapihan dan kesiapan siswa)
2 Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
3 Menyampaikan apersepsi, dan memotivasi siswa dalam memulai pembelajaran
Kegiatan Inti
Pertanyaan mendasar
1 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait tema pembelajaran
2 Guru membentuk kelompok diskusi siswa 4- 5 orang
3 Siswa menjawab pertanyaan, dan mengajukan pertanyaan

Mendesain Perencanaan Produk

1 Guru mengarahkan siswa untuk mendesain proyek
2 Siswa membagi tugas dan menyiapkan alat yang diperlukan
3 Dengan bantuan LKPD siswa membuat proyek
Menyusun jadwal pembuatan
1 Siswa dan guru membuat kesepakatan waktu dalam pembuatan proyek
Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek
1 Siswa berdiskusi dalam pembuatan proyek
2 Guru mengarahkan dan membimbing siswa yang kesulitan
3 Guru melakukan penilaian proses dalam kegiatan diskusi siswa
Penguji Hasil
1 Guru memantau keterlibatan siswa dan megukur ketercapaian hasil proyek
2 Siswa mempersentasikan proyek yang dibuat pada LKPD
3 Siswa menanggapi persentasi
4 Guru memberi penghargaan dan penguatan terhadap kelompok
Evaluasi Pengalaman Belajar
1 Guru membimbing siswa dalam penyampaian proyek dan menanggapi hasil proyek
2 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil proyek terkait pertanyaan mendasar
Kegiatan penutup
1 Guru memberikan tes evaluasi akhir
2 Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran
3 Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut
Skor yang diperoleh
Nilai Akhir
Kriteria

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Akhir= x 100
jumlah skor maksimal

Keterangan :
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup Baik : 56% - 75%
D : Kurang Baik : dibawah 55%

Jumlah skor maksimal : 22

Ya : 1 poin
Tidak : 0 poin
 Lembar Observasi Guru
Sekolah : SDN 7 Pahandut
Tema/Subtema : Sehat itu Penting/ Peredaran Darahku Sehat
Nama Guru : Suhartinah, S.Pd
Kelas :5
Hari/Tanggal : Selasa/04 Oktober 2022

Petunjuk Lembar Observasi:

Silahkan Bapak/Ibu melakukan observasi terhadap guru PPG sesuai dengan daftar
kompetensi pada tabel di bawah ini. Isilah tanda () pada kolom angka yang paling sesuai
dengan guru PPG saat di observasi.

1 2 3 4
Belum Terlihat Mulai Terlihat Sering Terlihat Konsisten Terlihat
Praktek yang diharapkan Praktek yang diharapkan Praktek yang diharapkan Praktek pembelajaran inovatif
belum terlihat dalam praktek sudah mulai terlihat dalam yang diharapkan sudah
sering terlihat dalam
pembelajaran inovatif praktek pembelajaran inovatif konsisten terlihat
praktek pembelajaran
inovatif, hanya belum
konsisten

No Kompetensi 1 2 3 4
1 Guru menyusun pembelajaran menggunakan model PjBL
2 Guru merumuskan IPK, tujuan pembelajaran, dan instrumen penilaian dengan
tepat
3 Guru merumuskan tujuan dengan komponen ABCD
4 Guru mengimplementasikan pembelajran berbasis HOTS
5 Guru menyusun materi pembelajaran secara komprehensif
6 Menyusun LKPD sesuai indikator dan materi pembelajaran
7 Guru merancang yang relevan dengan kondisi kehidupan nyata dan berorientasi
4C
8 Guru menyusun materi pembelajaran berbasis TPACK dan disajikan dengan
menarik
9 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi, tenang, ramah, Adil, objektif,
dan penuh perhatian kepada peserta didik
10 Guru memanfaatkan media berbasis TIK
11 Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model PJBL
12 Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTS
13 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice breaking, dan permainan
dalam pembelajaran
14 Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS, mencakup aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
Total skor
Nilai Akhir
Kriteria
 Jumlah skor yang diperoleh
Nilai Akhir= x 10 0
jumlah skor maksimal

Keterangan :
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup Baik : 56% - 75%
D : Kurang Baik : dibawah 55%

Penilaian Hasil Wawancara

ASPEK PENILAIAN SKOR

4 3 2 1
Minat belajar siswa
Motivasi belajar siswa
Semangat belajar siswa
Kemampuan memahami topik
Inisiatif siswa
Kepercayaan diri
Kesan Umum

Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

 Hasil Survey Kepada Siswa

Hasil Survey berdasarkan dari lembar survey kepada siswa .

Jumlah Siswa
No Pertanyaan

kurang Cukup Sangat

suka
suka suka suka
1 Guru mengajar dengan berbagai
kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan.
2 Guru menggunakan media pembelajaran
yang menarik
3 Guru mengajak melakukan diskusi,
tanya jawab, dan permainan dalam
pembelajaran
4 Guru berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran
5 Guru menyampaikan materi pelajaran
dari buku paket dan sumber belajar
lainnya.
 Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Bacalah pertanyaan pada kotak berwarna, kemudian berikan tanda titik (.) dengan pulpen pada
warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan pembelajaran hari ini.

kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

Guru mengajar dengan berbagai kegiatan pembelajaran yang menyenangkan

Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Bacalah pertanyaan pada kotak berwarna, kemudian berikan tanda titik (.) dengan pulpen pada
warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan pembelajaran hari ini.

kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

Ibu guru menggunakan media pembelajaran yang menarik

Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Bacalah pertanyaan pada kotak berwarna, kemudian berikan tanda titik (.) dengan pulpen pada
warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan pembelajaran hari ini.
 kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

Ibu guru mengajak kalian melakukan diskusi, tanya jawab, dan permainan dalam
pembelajaran

Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Bacalah pertanyaan pada kotak berwarna, kemudian berikan tanda titik (.) dengan pulpen pada
warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan pembelajaran hari ini.

kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

 Guru saya berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran

dan permainan dalam pembelajaran

Survey Kepada Siswa

Petunjuk:
Bacalah pertanyaan pada kotak berwarna, kemudian berikan tanda titik (.) dengan pulpen pada
warna lingkaran, sesuai pendapat kamu terkait kegiatan pembelajaran hari ini.

kurang suka Cukup suka suka Sangat suka

Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA
(Berisi hasil belajar siswa yang sudah dikerjakan, karena belum terlaksana maka hanya dimuat
lembar penilaian hasil belajar, sikap, keterampilan dan rubrik penilaian)

Penilaian Sikap
Lembar Observasi
Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun
No Nama Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT

1 Ahmad Riduwan

2 Ahmad Setiawan

3 Akhmad Fauzan Batara

4 Callysta Azula Ramadhan

5 Jihan Pitriani
6 Khumariah Jamilah

7 Lukmanul Hakim Akbar

8 Mira Ardhana

9 Muhammad Baqir

10 Muhammad Hailul Rahman

11 Muhammad Jumbri

12 Muhammad Rasyad

13 Muhammat Risky Asiddi Qi

14 Nurussyifa

15 Riska Fitriyani

16 Salsabila Cahaya Purnama

17 Wisnu Ramadhan

18 Latifah Anggraini

19 Muhammad Afan

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Hasil Belajar Siswa
Soal Juml Nila
No Nama Siswa ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ah i
1 Ahmad Riduwan
2 Ahmad Setiawan
3 Akhmad Fauzan Batara
4 Callysta Azula Ramadhan
5 Jihan Pitriani
6 Khumariah Jamilah
7 Lukmanul Hakim Akbar
8 Mira Ardhana
9 Muhammad Baqir
10 Muhammad Hailul Rahman
11 Muhammad Jumbri
12 Muhammad Rasyad
13 Muhammat Risky Asiddi Qi
14 Nurussyifa
15 Riska Fitriyani
16 Salsabila Cahaya Purnama
17 Wisnu Ramadhan
18 Latifah Anggraini
19 Muhammad Afan
Keterangan:
 skor perolehan
Nilai = × 100 Skor perolehan = jumlah
skor maksimal
Skor maksimal = 100
ket = t : tuntas
tt : tidak tuntas
Panduan Konversi Nilai :
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)

81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)
Penilaian Keterampilan
Muatan IPA KD 3.4 dan KD 4.4
Rubrik membuat gambar proyek organ peredaran darah pada manusia dan menuliskan fungsi organ
peredaran darah pada manusia.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Aspek bimbingan

4 3 2 1

1 Hasil kreasi Memuat Hanya Hanya Hanya

gambar, memuat memuat memuat 1
mewarnai 3 dari 4 2 dari 4 dari 4 hasil
gambar, hasil yang hasil yang yang
memberikan diharapkan diharapkan diharapkan
keterangan
gambar organ
peredaran
darah dan
menuliskan
fungsi organ
peredaran
darah sesuai
dengan materi
atau teori.
2 Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian Hanya
Penulisan: hasil hasil besar sebagian
Informasi ditulis penulisan penulisan hasil kecil hasil
dengan benar, yang yang penulisan penulisan
sistematis dan jelas, sistematis sistematis yang yang
yang menunjukkan dan benar dan benar sistematis sistematis
keterampilan menunjukkan menunjukkan dan benar dan
penulisan yang baik keterampilan keterampilan menunjukkan benar
penulisan penulisan keterampilan menunjukkan
yang yang baik penulisan keterampilan
sangat baik, di yang terus penulisan
atas rata-rata berkembang yang
kelas masih perlu
terus
 ditingkatkan

Keterangan:
Total skor perolehan
Nilai = × 100
skor maksimal

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan KD 4.6

Rubrik mencari tahu tentang pantun dan membacakan pantun dengan lafal, intonasi dan ekspresi
yang tepat.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Aspek bimbingan

4 3 2 1

1 Informasi yang Memuat Memuat 3 Memuat 2 Hanya

termuat dalam definisi dari dari 4 memuat
tulisan pantun, ciri-ciri 4 informasi informasi 1 dari 4
pantun, informasi
bagianbagian
pantun,
dan jenis-jenis
pantun
2 Membaca pantun Membaca Membaca Membaca Membaca
pantun dengan pantun pantun pantun
lafal, intonasi, dengan lafal, dengan lafal, kurang
dan ekspresi intonasi, dan intonasi, dan dalam lafal,
yang sangat ekspresi yang ekspresi intonasi, dan
baik, di baik. yang cukup. ekspresi.
atas rata-rata
kelas
3 Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
Bahasa Indonesia yang Indonesia Indonesia Indonesia
Indonesia yang baik dan benar yang baik yang baik yang
baik dan benar digunakan dan benar dan baik dan
Bahasa dengan digunakan benar benar
Indonesia yang efisien dan dengan digunakan digunakan
baik dan benar menarik dalam efisien dalam
dengan dengan
digunakan dalam keseluruhan keseluruhan sangat sangat
penulisan penulisan penulisan efisien dalam efisien dalam
sebagian sebagian
besar kecil
penulisan penulisan
4 Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian Hanya
Penulisan: hasil penulisan hasil besar sebagian
Informasi ditulis yang sistematis penulisan hasil kecil hasil
dengan benar, dan benar yang penulisan penulisan
sistematis dan jelas, menunjukkan sistematis yang yang
yang menunjukkan keterampilan dan benar sistematis sistematis
keterampilan penulisan yang menunjukkan dan benar dan
 penulisan yang baik sangat baik, di keterampilan menunjukkan benar
atas rata-rata penulisan keterampilan menunjukkan
kelas yang baik penulisan keterampilan
yang terus penulisan
berkembang yang
masih perlu
terus
ditingkatkan

Keterangan:
Total skor perolehan
Nilai = × 100
skor maksimal