L EMBAR OBSERVASI PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN SISWA

Nama guru : SAHABUDDIN, S.Pd

Nama sekolah : SMP NEGERI 2 SEKONGKANG
Kelas/semester : VII / II
Identitas mata pelajaran : Tema 4 sub tema 2
Hari/tanggal supak : Rabu, 2 Januari 2023
Petunjuk
Berikut disajikan poin-poin berkenaan dengan penilaian hasl pembelajaran. tanggapan sesuai
dengan apa yang saudara amati, dengan memberikan tanda pada kolom pilihan! ketentuan
(✓) adalah sebagai berikut:
5: dilakukan dengan sangat baik
4: dilakukan dengan baik
3: d kukan cukup baik
2: dilakukan kurang baik
1: tidak dilakukan

Skor
No Komponen (uraian)
5 4 3 2 1
A. Kegiatan Pendahuluan
1. guru menyiapkan peserta didik secara psikis fisik √
untuk mengikuti proses pembelajaran
2. guru melakukan kegiatan pertanyaan-pertanyaan √
appersepsi
(Menyajikan mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari)
3. dan guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau √
kompetensi dasar yang akan dicapai
4. guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan √
uraian kegiatan sesuai silabus
A. Kegiatan Inti
Eksplorasi
5. guru melibatkan peserta didik mencari informasi √
yang luas dan dalam tentng topik/tema materi yang
akan dipelajari dari berbagai sumbe
6. guru memilih dan menggunakan media dan sumber √
belajar dengan tepat
7. guru menggunakan metode dengan tepat (mengacu √
pada karakteristik materi dan siswa)
8. guru menggunakan beragam pendekatan pembela √
jaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain.
9. guru menfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta √
didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan dan sumber belajar lainnya.
10 Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam √
. setiap pembelajaran dan,
11 Memfasilitasi peserta didik dalam melakukan √
. percobaan di laboratorium, studio atau lapangan.
Elaborasi
12 Guru membiasakan peserta didik menulis membaca √
 Skor
.No dan menulis yang Komponen (uraian)
beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna.
13 Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian √
. tugas diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru, baik secara lisan Maupin tertulis.
14 Guru memberikan kesempatan berpikir menganalisis, √
. menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
takut.
15 Guru memfasilitasi peserta didik dalam belajara √
. kooperatif dan kolaboratif.
16 Memfasilitasi peserta didik dalam berkompetisi √
. secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
17 Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan √
. eksplorasi yang dilakukan, baik secara lisan maupun
secara tulisan, secara individual maupun secara
kelompok.
18 Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan √
. hasil kerja individu maupun kelompok.
19 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan √
. pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan.
20 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan √
. yang membutuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri.
Konfirmasi
21 Guru memberikan umpan balik positif dan √
. pengetahuan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
22 Memberikan Latihan pengembanganuntuk √
. mengaplikasikan hasil eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi.
23 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi √
. dan elaborasi peserta didik memlalui berbagai
sumber.
24 Guru memfasilitasi peserta didik melalkukan refleksi √
. untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
25 Guru berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator √
. dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunkaan Bahasa
yang baku dan benar
26 Guru membantu menyelesaikan masalah √
.
27 Guru memberi acuan agar peserta didik dapat √
. melakukan pengecekan hasil ekplorasi.
28 Guru memberi informasi untuk berdiskusi tanya √
. jawab
29 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik √
. yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
B. Penutup
 Skor
No
30 Guru Bersama-samaKomponen
peserta(uraian)
didik dan/atau individu √
. merangkum/meringkas pelajaran.
31 Memberikan Latihan pengembangan untuk √
. mengaplikasikan hasil ekplorasi, elaborasi dan
konfirmasi.
32 Guru melakukan penilaian dan /atau berdiskusi √
. terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan secara
33 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil dan √
. proses pembelajaran
34 Guru memberikan tugas untuk didiskusikan di √
. rumah.
35 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam √
. bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik
tugas individual maupun tugas kelompok, sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
C. Penilaian
36 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar √
.
37 Guru menyampaikan kompetensi yang telah dicapai √
. kepada peserta didik.
38 Guru Memberikan tugas mandiri kepada siswa √
.
D. Komptensi Umum
39 Sajian isi materi pembelajaran terorganisir dengan √
. tepat (mudah ter sulit, sederhana ter kompleks dsb)
40 Antusiasme siswa √
.
41 Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan/atau √
. mengikuti Langkah-langkah pembelajaran yang
direncanakan.
42 Penggunaan waktu sesuai dengan yang √
. direncanakan.
43 Menggunakan Bahasa yang santun, komunikatif, √
. baik dan benar.
Rekomendasi

Sekongkang, 02 Februari 2023

Guru yang disupervisi Kepala Sekolah,

RIZANTY, M.Pd
NIP. NIP. 197808172006042012
Nilai Kinerja
AMAT BAIK = 81 – 100
BAIK = 66 – 80
CUKUP = 56 – 65
KURANG = ≤ 55
Skor indicator keberhasilan

Keberhasilan pelaksanaan pembelajaran diberikan skor berdasarkan pertimbangan kualitas

proses dan hasil yang diklasifikasi sebagai berikut:

Skor setiap aspek merupakan jumlah skor dari komponen

Jumlah skor komponen yang diperoleh

jumlah skor komponen yang diperoleh

Kinerja Komponen Aspek = x
jumlah skor maksimum setiap komponen

Skor total merupakan jumlah semua komponen

Nilai Kinerja
AMAT BAIK = Skor 162 – 220
BAIK = Skor 132 – 160
CUKUP = Skor 112 – 130
KURANG = Skor ≤ 112
 DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

No Pertanyaan Jawaban
Bagaimana pendapat saudara setelah Sangat memuaskan
1.
menyajikan pelajaran ini?
Apakah proses pembelajaran sudah Sesuai dengan yang di rencanaan
2.
sesuai dengan yang direncanakan?
Dapatkah saudara menceritkan hal-hal Saya sangat puas dengan salah dua siswa
yang memuaskandalam proses saya yang begitu di beri pertanyaan
3.
pembelajaran tadi? lansung saja maju untuk menjawab
pertanyaan yang saya berikan
Bagaimana perkiraan saudara Sesuai dengan rencana yang saya susun
4. mengenai ketercapaian pembelajaran
tadi?
Apa yang menjadi kesulitan siswa? Kesulitannya ketika di perintahkan untuk
5.
memperagaakan kedepan
Apa yang menjadi kesulitan saudara? Menjadi kesulitan saya saat pembelajaran
tersebut adalah ada salah satu siswa yang
6.
masih kurang focus dengan apa yang saya
sampaikan
Adakah alternatif lain untuk mengatasi Alternatif yang saya ambil adalah keytika
7. kesulitan tersebut? saya memberi contoh maka saya contohkn
atas nama siswa tersebut
Marilah Bersama-sama kita identifikasi Hasil Identifikasi dan pengamatan
hal-hal yang telah mantap dan hal-hal peningkatan berdasarkan kegiatan yang
8. yang perlu peningkatan, berdasarkan sudah saya lakukan adalah keaktifan siswa
kegiatan yang baru saja Saudara masih belum semuanya aktif
lakukan dan pengamatan saya.
Dengan demikian apa yang akan Yang akan saya lakukan untuk pertemuan
Saudara lakukan unutk pertemuan berikut saya akan selalu memberi
9.
berikutnya? kesempatan pada anak yang hari ini tidak
akatif dalam kegiatan saya saat ini
Kesan umum:

Saran:

Sekongkang, 08 November 2022.

Kepala Sekolah,
SAHABUDDIN, S.Pd
NIP.
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA

Nama guru :
Nama sekolah : SMP NEGERI 2 SEKONGKANG
Kelas/semester : VII / II
Identitas mata pelajaran :
Hari/tanggal supak :
Petunjuk
Berikut disajikan poin-poin berkenaan dengan penilaian hasl pembelajaran. tanggapan sesuai
dengan apa yang saudara amati, dengan memberikan tanda pada kolom pilihan! ketentuan
(✓) adalah sebagai berikut:
5: dilakukan dengan sangat baik
4: dilakukan dengan baik
3: d kukan cukup baik
2: dilakukan kurang baik
1: tidak dilakukan

Skor
No Komponen (uraian)
5 4 3 2 1
1. Guru menentukan dan menetapkan KKM √
2. Guru merencanakan penilaian hasil belajar. √
3. Guru menysun kisi-kisi √
4. Guru menysuun instrumensoal berdasakan kisi-kisi √
5. Guru Menyusun pedoman penskoran √
6. Guru melaksanakan penilaian hasil belajar √
7. Guru menganalisis hasil belajar √
8. Guru Menyusun rencana tindak lanjut √
9. Guru melaksanakan remidial dan pengayaan √
10. Guru melaporkan penilaian hasil belajar √
Jumlah Skor

Sekongkang,
Guru yang disupervisi Kepala Sekolah,

--------------------------------- RIZANTY, M.Pd

NIP. NIP. 197808072006042012

Nilai Kinerja
AMAT BAIK = 81 – 100
jumlah skor BAIK = 66 – 80
Kinerja Komponen Aspek = x 100
50 CUKUP = 56 – 65
KURANG = ≤ 55