RENCANA EVALUASI

MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

KATEGORI I PERIODE II

MTs NEGERI 6 SIJUNJUNG

Disusun Oleh
GUSTI AYU PUSVITA,S.Pd
229031495473

BIDANG STUDI IPA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2022
 PERTEMUAN 1

JURNAL REFLEKSI

Sekolah : MTsN 6 Sijunjung

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Nama Guru : Gusti Ayu Pusvita, S.Pd
Kelas/Semester : VIII. / 1
Hari/tanggal : Sabtu/ 1 Oktober 2022
Jam

NO Aktivitas (pertanyaan) Ya/tidak Jawaban

1 Apakah kegiatan pembelajaran Ya Kegiatan pembelajaran yang sudah
yang sudah dilakukan telah sesuai dilakukan telah sesuai dengan
dengan indikator yang ditentukan ? indikator yang ditentukan

2 Apakah materi yang telah saya Ya Materi yang telah saya sajikan sesuai
sajikan sesuai dengan tingkat dengan tingkat perkembangan
perkembangan siswa? siswa?

3 Apakah respon siswa positif Ya Respon siswa positif terhadap

terhadap kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran yang telah
yang telah dilakukan? dilakukan

4 Apakah respon siswa positif Ya Respon siswa positif terhadap model

terhadap model pembelajaran yang pembelajaran yang digunakan?
digunakan?

5. Apakah media pembelajaran yang Ya Media pembelajaran yang digunakan

digunakan sudah sesuai dengan sudah sesuai dengan indikator yang
indikator yang telah ditentukan ? telah ditentukan

6 Apakah alat penilaian yang Ya Alat penilaian yang digunakan

digunakan sesuai dengan tingkat sesuai dengan tingkat perkembangan
perkembangan siswa? siswa
 Lembar Observasi Keterlaksanaan Model PBL dalam Pembelajaran dengan Media
Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video)

Sekolah : MTsN 6 Sijunjung

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Nama Guru : Gusti Ayu Pusvita, S.Pd
Kelas/Semester : VIII. / 1
Hari/tanggal :
Petunjuk Pengisian:
1. Memberikan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai, menyangkut skor penilaian
pengelolaan kegiatan belajar mengajar
2. Memberikan penilaian tentang keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan skala penilaian
berikut:
Skor:
 4 kategori terlaksana dengan baik
 3 kategori cukup terlaksana
 2 kategori kurang terlaksana
 1 kategori tidak terlaksana
Skor
Kegiatan Komponen yang Diamati Kategori
1 2 3 4
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama √
peserta didik
Pendahuluan Guru memeriksa kehadiran peserta didik √
Guru memberi apersepsi tentang pelajaran √
sebelumnya
Memotivasi peserta didik dengan memberikan √
gambaran tentang tujuan dan manfaat mempelajari
materi tentang katrol
Guru menyampaikan prosesdur penilaian selama √
proses pembelajaran
Guru memberikan pre-test √
Tahap 1. Orientasi peserta didik kepada masalah
Guru menayangkan video untuk sebagai masalah √
yang akan dipecahkan
Guru menanyakan kepada peserta didik √
mengenai video yang ditampilkan
Tahap 2. Mengorganisasikan peserta didik
Guru membagi siswa ke dalam beberapa √
Inti kelompok
Membagikan LKPD, Bahan ajar dan meminta √
Peserta Didik untuk mempelajarinya
Tahap 3. Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok
 Guru membimbing peserta didik dalam studi √
literasi.
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan √
diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang tertera pada LKPD
Tahap 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
Guru memfasiitasi peserta didik untuk melakukan √
diskusi dalam menyelesaikan permasalahan.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk √
menyampaikan hasil diskusi dengan temannya
Guru mengarahkan kelompok lain untuk √
menanggapi dan memberikan apresiasi kepada
kelompok yang sedang melakukan presentasi
Tahap 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Guru membahas materi yang telah dipelajari √
bersama peserta didik
Guru memberi kesempatan bertanya kepada √
peserta didik tentang materi yang masih belum
dimengerti.
Guru memberikan penguatan melalui video √
pembelajaran.
Guru bersama Peserta didik membuat √
kesimpulan kegiatan pembelajaran
Guru membagikan soal evaluasi (Post-Test) √
kepada peserta didik untuk dikerjakan secara
Penutup mandiri
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik √
untuk merefleksi kegiatan pembelajaran
Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan √
pada pertemuan selanjutnya
Guru menutup menutup pembelajaran dengan √
do’a.

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 = × 100
= 88/92= 95, 65
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚

Grade Rentang Indikator Kinerja

Sangat Baik > 81 Proses pembelajaran terlaksana sangat baik
Baik 61-80 Proses pembelajaran terlaksana baik
Cukup 41-60 Proses pembelajaran terlaksana cukup
Kurang 41-40 Proses pembelajaran terlaksana kurang
Sangat kurang < 20 Proses pembelajaran terlaksana sangat kurang
Komentar Umum (Umpan Balik) :
Bu Gusti Ayu Pusvita telah melaksanakan semua sintaks pembelajaran PBL dalam Pembelajaran
dengan Media Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video) dengan sangat baik.

Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022

Observer

Nuri Darni, S.Ag

 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran

Sekolah : MTsN 6 Sijunjung

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Nama Guru : Gusti Ayu Pusvita, S.Pd
Kelas/Semester : VIII / 1
Hari/tanggal : Sabtu/ 01 Oktober 2022
Petunjuk Pengisian:
1. Memberikan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai, menyangkut skor penilaian
pengelolaankegiatan belajar mengajar
2. Memberikan penilaian tentang keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan skala
penilaian berikut:
Skor:
a. 4 kategori terlaksana dengan baik
b. 3 kategori cukup terlaksana
c. 2 kategori kurang terlaksana
d. 1 kategori tidak terlaksana
Aspek yang Diamati Skor
4 3 2 1
Tahap pendahuluan
1. Setelah Guru melakukan apersepsi, Tanya jawab, √
menyampaikan materi pembelajaran, tujuan yang akan dicapai,
dan rencana kegiatan, siswa tampak siap untuk belajar
Tahap Kegiatan Inti
Orientasi Masalah
2. Peserta didik mengorientasikan masalah, setelah guru √
memberikan stimulus
Mengorganisasikan peserta didik
3. Peserta didik berkumpul dengan kelompok kecil √
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
4. Peserta didik melakukan kegiatan pengamatan √
5. Peserta didik berdiskusi untuk mengerjakan LKPD √
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya :
6. Peserta didik melakukan diskusi dalam menyelesaikan √
permasalahan
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas √
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah:
8. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran bersama guru √
9. Peserta didik bertanya kepada guru atas materi yang kurang √
dipahami
10. Peserta didik menerima umpan balik dari guru √

Akhir/Penutup
11. Peserta didik mendengarkan informasi dari guru tentang materi √
pembelajaran berikutnya
 12. Peserta didik melaksanakan penilaian harian √
13. Peserta didik mendengarkan refleksi dari guru tentang proses √
pembelajaran
14. Peserta didik menjawab salam dari guru √

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 = × 100 = 51/56 = 91,07
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚

Grade Rentang Indikator Kinerja

Sangat Baik > 81 Proses pembelajaran terlaksana sangat baik
Baik 61-80 Proses pembelajaran terlaksana baik
Cukup 41-60 Proses pembelajaran terlaksana cukup
Kurang 41-40 Proses pembelajaran terlaksana kurang
Sangat kurang < 20 Proses pembelajaran terlaksana sangat kurang

Komentar Umum (Umpan Balik) :

Proses pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik dengan mengunakan Model PBL dengan
Media Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video) sudah terlaksana dengan sangat
baik.
Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022
Observer

Nuri Darni, S.Ag

 Grafik Penilaian Keterlaksanaan Model PBL dengan Media
Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video) Pertemuan 1

95,65

96
95
94
91,07
93
92
91
90
89
88
Guru Peserta didik

Rerata Penilaian guru terhadap model : 95,65 (sangat baik)

Rerata Penilaian Peserta didik terhadap model : 91,07 (sangat baik)
 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran

No. Kegiatan Keterlaksanaan Tidak Terlaksana

Beserta Faktor Beserta Faktor
Pendukung Pendukung
A Pendahuluan
1 Apersepsi √
2 Pemberian motivasi √
3 Penyampaian tujuan dan kegiatan √
B Kegiatan Inti
1 Penyampaian materi pembelajaran √
2 Penerapan model pembelajaran √
3 Penguasaan kelas √
4 Pemanfaatan pembelajaran berbasis IT √
5 Keterlibatan siswa √
6 Penggunaan bahasa √
C Penutup
1 Penyampaian dalam menyimpulkan √
pembelajaran
2 Penyampaian dalam menutup √
pembelajaran
 JURNAL MENGAJAR DAN KASUS
PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR

Tanggal : 1 Oktober 2022

Tempat : MTsN 6 Sijunjung
Waktu : 09.05 – 10.25 WIB
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem pencernaan
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia

Jumlah Peserta Didik Hadir : 25 Orang Siswa

No. Kendala yang Ketidaksesuaian Kasus/ Alternatif Solusi

Terjadi antara Rencana Permasalahan
dengan yang Muncul
Pelaksanaan
1 Adanya kegitatan - Ruang kelas yang Guru harus mencari
mendadak dihari digunakan untuk ruang kelas lain,
yang sama dengan PBM tidak bisa infokus dan layar
PPL yang digunakan karena infokus yang akan
dilakukan. adanya kegiatan digunakan.
ang berbarengan
dengan kegiatan
PPL.
2 Guru masih deg- Tidak ada doa pada Guru dan peserta Sebelum memulai
degan padaa saat memuai didik lupa berdoa pembelajaran
memulai pelajaran pada saat memulai sebaiknya guru juga
pembelajaran proses harus
pembelajaran mempersipakan diri
agar tidak deg-
degan.
3 Kendala jaringan - Perhatian guru Guru sudah
yang menyebabkan terbagi karena mempersiapkan
zoom terganngu. adanya kendala dengan baik tetapi
jaringan yang apabila Jaringan
menyebabkan atau lampu mati
zoom terganngu pada saat PBM
diluar
jangkauan/kapasitas
guru untuk
memperbaikinya
4 Adanya Peserta Peserta didik yang Pada sintak ke 4 Guru sebaiknya
didik yang lebih tingkat peserta didik lebih mengarahkan
mendominasi intelegensinya melakukan diskusi lagi kepada peserta
dalam proses lebih tinggi lebih masalah sesuai didik untuk saling
diskusi dan mendominasi LKPD, masih ada bekerja sama dalam
 pengerjaan LKPD dalam proses beberapa peserta melakukan dikusi
diskusi dan siswa didik diam,
yang agak kurang bermain hp,
banyak diam dalam bergurau dan tidak
pengerjaan LKPD fokus
5 Beberapa Peserta - Pretest diawal Guru memberikan
didik mengeluh pembelajaran pemahaman kepada
belum belajar / merupakan hal baru peserta didik untuk
tidak serius dalam bagi Peserta didik mengerjakan soal
mengerjakan soal sehingga ada dengan serius dan
pretest. beberapa Peserta teliti.
didik yang
mengeluh belum
belajar / tidak
serius dalam
mengerjakan soal
6 Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik harus
terbiasa dengan terbiasa dengan merasa kurang dibiasakan
pembelajaran pembelajaran percaya diri saat melakukan
student center teacher center jadi presentasi ke depan presentasi agar
untuk pembelajaran kelas untuk percaya dirinya
student center membacakn hasil terasah.
peserta didik masih diskusi
di bimbing guru. kelompoknya
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA

Nama : Nuridarni S.Ag

Jabatan : Guru
Hari / tanggal : Sabtu/ 1 Oktober 2022

N Pertanyaan Jawaban
O

1 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah, dengan menggunakan PPT yang di
sudah menggunakan pembelajaran dalamnya ada vidio animasi materi
yang inovatif pembelajaran

2 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah sesuai.

sudah menggunakan TPACK dalam
pembelajaran

3 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah, walau hanya beberapa siswa yang aktif
sudah melibatkan peserta didik lebih karena ada siswa yang masih malu dan kurang
aktif dalam pembelajaran fokus.

4 Menurut Bapak / Ibu apakah metode Sudah, guru mengunakan metode diskusi, literasi,
pembelajaran guru sudah sesuai ceramah dan tanya jawab.
dengan materi

5 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah

menguasai materi yang di ajarkan

6 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah, dengan menanyakan perasaan siswa
sudah melakukan refleksi di akhir setelah belajar, mengisi lembar refleksi dan
pembelajaran mengingatkan untuk pembelajaran selanjutnya
Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022
Observer

Nuri Darni, S.Ag

 HASIL SURVEY PADA PESERTA DIDIK
Nama : Aisya
Asal Sekolah : MTsN 6 Sijunjung
Hari/ Tanggal : Sabtu/ 1 Oktober 2022

Petunjuk:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai bapak/Ibu guru yang mengajar.

Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kalian. Jawablah dengan
jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kalian
hanya perlu mengisi cek list (V) pada kolom angka
Menggunakan skala 1-4
Sangat Sejutu Setuju Biasa saja Tidak Setuju
4 3 2 1

LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA

Kategori Mengembangkan diri dan orang lain

NO Menunjukkan praktik pengembangan diri yang di dasari

Kompetensi
kesadaran dan kemauan pribadi (self-regulated learning)

Pernyataan 1 2 3 4
1 Kami senang dengan pelajaranya hari ini √
2 Kami boleh bertanya tentang apa saja kepada √
Bapak/Ibu guru
3 Bapak/Ibu guru selalu memberikan model √
pembelajaran berbeda yang membuat kami
senang
4 Bapak/Ibu guru mau mengikuti keinginan √
kami dalam belajar
5 Bapak/Ibu guru memberi motivasi agar kami √
selalu belajar dengan tekun
6 Bapak/Ibu guru menampilkan video di laptop, √
android saat memberikan contoh
7 Bapak/Ibu guru ikut mengarahkan kami saat √
proses pembelajaran didalam kelas dan praktik
di lapangan
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Pertemuan : 1

NO Nama Siswa Kognitif Keterampilan Ket

1 A 100 90
2 B 88 90
3 C 88 85
4 D 50 75
5 E 63 75
6 F 75 75
7 G 88 90
8 H 75 90
9 I 100 85
10 J 63 90
11 K 75 75
12 L 75 85
13 M 75 85
14 N 88 90
15 O 100 90
16 P 63 75
17 Q 63 85
18 R 88 90
19 S 63 85
20 T 88 85
21 U 50 85
22 V 88 80
23 W 75 85
24 X 100 80
25 Y 100 85
Mengetahui Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022
Kepala MTsN 6 Sijunjung Guru Mata Pelajaran

Maulana, M.Pd Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

NIP. 197705152005011008
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
(PRETEST)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Pertemuan : 1
NO Nama Siswa Analisis Butir Soal Jumlah Jumlah Ketuntasan
1 2 3 4 5 6 7 8 Jawaban Nilai
Benar
1 A 1 0 0 1 1 1 0 1 5 63 Tidak tuntas
2 B 0 1 0 0 1 1 1 0 4 50 Tidak tuntas
3 C 0 1 1 1 1 1 1 0 6 75 Tuntas
4 D 1 0 1 0 0 0 0 1 3 38 Tidak tuntas
5 E 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tidak tuntas
6 F 1 1 1 1 1 0 1 0 6 75 Tuntas
7 G 0 1 0 0 1 0 1 1 4 50 Tidak tuntas
8 H 0 1 0 0 0 0 0 0 1 13 Tidak tuntas
9 I 1 1 1 1 0 0 1 1 6 75 Tuntas
10 J 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tidak tuntas
11 K 1 0 0 1 0 0 0 1 3 38 Tidak tuntas
12 L 0 1 0 1 0 0 0 0 2 25 Tidak tuntas
13 M 0 0 0 1 1 0 1 1 4 50 Tidak tuntas
14 N 0 1 0 1 1 0 1 0 4 50 Tidak tuntas
15 O 1 1 0 0 1 1 1 0 5 63 Tidak tuntas
16 P 1 1 1 0 0 0 0 0 3 38 Tidak tuntas
17 Q 1 0 1 0 0 0 0 0 2 25 Tidak tuntas
18 R 1 1 0 0 0 0 0 0 2 25 Tidak tuntas
19 S 0 1 0 1 1 0 0 1 4 50 Tidak tuntas
20 T 1 1 1 1 1 1 0 0 6 75 Tuntas
21 U 0 1 1 0 0 0 0 0 2 25 Tidak tuntas
22 V 0 0 1 1 0 0 0 1 3 38 Tidak tuntas
23 W 0 0 1 0 0 1 0 0 2 25 Tidak tuntas
24 X 1 0 1 0 0 1 1 1 5 63 Tidak tuntas
25 Y 1 1 1 0 0 1 1 1 6 75 Tuntas
Jumlah benar tiap butir soal 12 15 12 11 10 8 10 10 Jumlah Siswa Tuntas 5
Jumlah Skor Maksimal 8 8 8 8 8 8 8 8 Tidak Tuntas 20
Persentase Ketuntasan Butir Soal 48% 60% 48% 44 40 32 40 40 Prosentase Ketuntasan Siswa: 20%
% % % % %
Ketuntasan Butir Soal TT TT TT TT TT TT TT TT

*) T : Tuntas, TT : Tidak Tuntas, P : Pengayaan, R : Remidi

Mengetahui Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022

Kepala MTsN 6 Sijunjung Guru Mata Pelajaran

Maulana, M.Pd Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

NIP. 197705152005011008
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
(POSTEST)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Pertemuan : 1
NO Nama Siswa Analisis Butir Soal Jumlah Jumla Ketuntasan
Jawaban h Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 Benar
1 A 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100 Tuntas
2 B 1 1 1 1 1 1 1 0 7 88 Tuntas
3 C 1 1 1 1 1 1 1 0 7 88 Tuntas
4 D 1 0 1 0 0 1 0 1 3 50 Tidak tuntas
5 E 1 1 1 1 1 0 0 0 5 63 Tidak tuntas
6 F 1 1 1 1 1 0 1 0 6 88 Tuntas
7 G 1 1 1 1 1 0 1 1 6 75 Tuntas
8 H 1 1 1 1 1 1 0 0 6 75 Tuntas
9 I 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100 Tuntas
10 J 1 1 0 1 1 0 0 1 5 63 Tuntas
11 K 0 1 1 1 1 0 1 1 6 75 Tuntas
12 L 1 1 1 1 1 1 0 0 6 75 Tuntas
13 M 1 1 1 1 0 1 0 1 6 75 Tuntas
14 N 1 1 1 1 1 1 1 0 7 88 Tuntas
15 O 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100 Tuntas
16 P 0 1 1 1 1 0 1 0 5 63 Tidak tuntas
17 Q 1 1 1 0 0 1 1 0 5 63 Tidak tuntas
18 R 1 1 1 1 0 1 1 1 7 88 Tuntas
19 S 0 1 0 1 1 0 1 1 5 63 Tidak tuntas
20 T 1 1 1 1 1 1 1 0 7 88 Tuntas
21 U 1 0 1 0 0 0 1 1 4 50 Tidak tuntas
22 V 1 1 1 1 1 1 1 0 7 88 Tuntas
23 W 1 1 1 0 0 1 1 1 6 75 Tuntas
24 X 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100 Tuntas
25 Y 1 1 1 1 1 1 1 1 8 100 Tuntas
Jumlah benar tiap butir soal 22 23 23 21 19 17 19 14 Jumlah Siswa Tuntas : 19 Orang
Jumlah Skor Maksimal 8 8 8 8 8 8 8 8 Tidak Tuntas: 6 Orang
Prosentase Ketuntasan Butir Soal 88% 92% 92% 80% 76% 68% 76% 56% Persentase Ketuntasan Siswa: 76%
Ketuntasan Butir Soal T T T T T TT T TT

Mengetahui Tanjung Bonai Aur, Oktober 2022

Kepala MTsN 6 Sijunjung Guru Mata Pelajaran

Maulana, M.Pd Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

NIP. 197705152005011008
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/1
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Pertemuan : 1

Rasa ingin Tanggung Kerja

No Nama Percaya diri Nilai Prediket
tahu jawab sama

1 A 4 4 4 3 94 A
2 B 4 4 3 3 88 A
3 C 3 4 3 4 88 A
4 D 3 3 3 3 75 B
5 E 3 3 3 3 75 B
6 F 3 3 3 3 75 B
7 G 3 4 3 3 81 A
8 H 3 3 4 3 81 A
9 I 4 4 4 3 94 A
10 J 3 3 3 3 75 B
11 K 3 3 3 3 75 B
12 L 4 3 4 3 88 A
13 M 4 3 3 3 81 A
14 N 4 4 4 3 94 A
15 O 4 4 4 3 94 A
16 P 3 3 3 3 75 B
17 Q 4 3 4 3 88 A
18 R 4 4 4 3 94 A
19 S 4 4 3 4 94 A
20 T 4 3 4 3 88 A
21 U 3 3 3 3 75 B
22 V 3 3 4 3 81 A
23 W 3 3 4 3 81 A
24 X 4 3 3 4 88 A
25 Y 4 3 3 4 88 A
JUMLAH RATA-RATA 88,00 84,00 86,00 79,00 84,25

Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/1
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Pertemuan :
KETERAMPILAN
NO NAMA KET
1 2 3 4 5 JUMLAH SKOR AKHIR
SKOR ((…/20)x100)

1 A 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
2 B 3 4 3 4 4 18 90,00 SB
3 C 3 3 3 4 4 17 85,00 SB
4 D 3 3 3 3 3 15 75,00 B
5 E 3 3 3 3 3 15 75,00 B
6 F 3 3 3 3 3 15 75,00 B
7 G 4 3 3 4 4 18 90,00 SB
8 H 4 3 4 3 4 18 90,00 B
9 I 3 4 3 3 4 17 85,00 SB
10 J 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
11 K 3 3 3 3 3 15 75,00 B
12 L 3 3 4 3 4 17 85,00 SB
13 M 3 3 4 3 4 17 85,00 SB
14 N 4 3 4 4 3 18 90,00 SB
15 O 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
16 P 3 3 3 3 3 15 75,00 B
17 Q 3 4 4 3 3 17 85,00 SB
18 R 3 4 4 3 4 18 90,00 SB
19 S 4 4 3 3 3 17 85,00 SB
20 T 4 4 3 3 3 17 85,00 SB
21 U 3 3 4 4 3 17 85,00 B
22 V 3 3 4 3 3 16 80,00 B
23 W 4 3 4 3 3 17 85,00 SB
24 X 4 3 3 3 3 16 80,00 SB
25 Y 4 4 3 3 3 17 85,00 SB
JUMLAH RATA-RATA 3,44 3,40 3,36 3,20 3,44 84,20 B
JUMLAH RATA-RATA (%) 86,00 85,00 84,00 80,00 86,00 2105,00

Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022

Rubrik:
Guru Mata Pelajaran
Sangat baik =4
Baik =3
Cukup Baik =2
Kurang Baik =1
Gusti Ayu Pusvita,
 Hasil Angket Motivasi Peserta didik
Sebelum pembelajaran Inovatif

No Respo Sub Variabel sko

Ju
nden r %
Minat/Perhatian Relevansi Harapan/ Keyakinan Kepuasan ml
ma % Rata-
ah
ks Rata
(S)
(N)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 14 1 16
2 3 5
1 A 3 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 30 80 37,5
2 B 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
3 C 4 5 4 4 4 4 4 3 5 4 3 5 5 5 5 4 68 80 85
4 D 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
5 E 3 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 30 80 37,5
6 F 4 4 5 4 2 2 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 67 80 83,75
7 G 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
8 H 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
9 I 4 4 5 4 2 2 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 67 80 83,75
10 J 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
11 K 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
12 L 3 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 30 80 37,5
13 M 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35 47,3
14 N 4 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 29 80 36,25
15 O 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
16 P 3 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 30 80 37,5
17 Q 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
18 R 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
19 S 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
20 T 4 4 5 5 2 2 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 69 80 86,25
21 U 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
22 V 3 4 5 5 2 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 67 80 83,75
23 W 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35
24 X 4 4\ 5 4 2 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 67 80 83,75
25 Y 3 3 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 28 80 35

Skor per Item 81 7 52 45 3 5 4 6 67 64 65 4 6 67 6 44

8 3 8 4 6 8 7 7
Skor yang 256 201 244 245
diperoleh
Persentase 51,2 40,2 48,8 49
(%)
Kategori sedang rendah sedang sedang
Persentase
Rata rata (%) 47,3

Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Gusti Ayu Pusvita,

 Hasil Angket Motivasi Peserta didik
Aksi I Pertemuan 1
No Respo Sub Variabel
nden JU % Rata-
SKOR
Minat/Perhatian Relevansi Harapan/ Keyakinan Kepuasan ML Rata
MAK %
AH
S (N)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (S)

1 A 4 4 5 5 5 5 3 4 4 5 4 5 3 5 4 4 69 80 86,25
2 B 5 5 5 4 4 5 3 5 4 4 5 5 3 5 5 4 71 80 88,75
3 C 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 73 80 91,25
4 D 4 4 5 5 4 5 3 5 4 4 4 4 3 5 4 4 67 80 83,75
5 E 4 4 5 5 4 5 3 5 4 4 4 4 3 5 4 4 67 80 83,75
6 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 71 80 88,75
F
7 G 4 4 5 5 5 5 3 4 4 5 4 4 3 4 4 4 67 80 83,75
8 H 5 5 4 5 5 5 3 5 5 5 5 4 3 4 5 5 73 80 91,25
9 I 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 72 80 90
10 4 4 5 5 4 5 3 5 5 4 4 5 3 5 4 4
J 69 80 86,25
11 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 5 5 3 4 4 4 65 80 81,25
K
12 4 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 50 80 62,5
L
13 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 5 4 3 5 5 5
M 73 80 91,25
14 N 5 3 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 73 80 91,25 85,75
15 5 5 5 4 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 5 4 72 80 90
O
16 4 4 5 5 4 5 3 5 5 4 4 5 3 5 4 4
P 69 80 86,25
17 3 5 4 4 4 5 3 5 3 4 4 5 3 4 5 4 65 80 81,25
Q
18 4 4 2 3 1 3 3 4 3 4 3 3 3 2 4 2
R 48 80 60
19 5 5 5 4 4 5 3 5 5 4 4 5 3 5 5 4
S 71 80 88,75
20 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 76 80 95
T
21 4 4 5 5 4 5 3 4 5 4 4 5 3 5 4 4
U 68 80 85
22 4 4 5 5 4 5 3 4 4 5 4 5 3 4 4 4
V 67 80 83,75
23 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5
W 75 80 93,75
24 5 4 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4
X 73 80 91,25
25 5 4 5 4 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 5 4
Y 71 80 88,75

112 109 116 110 102 121 81 114 110 108 111 113 81 112 114 101
Skor per
Item
Skor yang 447 418 442 408
diperoleh
Persentase 89,4 83,6 88,4 81,6
(%)
Kategori Sangat Tinggi Sangat Tinggi Sangat Tinggi Sangat Tinggi
Persentase
Rata rata
(%) 85,75

Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Gusti Ayu Pusvita,

 PERTEMUAN 2
JURNAL REFLEKSI

Sekolah : MTsN 6 Sijunjung

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Gangguan pada Sistem Pencernaan dan Upaya Mencegah atau
Menanggulanginya
Nama Guru : Gusti Ayu Pusvita, S.Pd
Kelas/Semester : VIII. / 1
Hari/tanggal : Kamis/ 6 Oktober 2022

NO Aktivitas (pertanyaan) Ya/tidak Jawaban

1 Apakah kegiatan pembelajaran Ya Kegiatan pembelajaran yang sudah
yang sudah dilakukan telah sesuai dilakukan telah sesuai dengan
dengan indikator yang ditentukan ? indikator yang ditentukan

2 Apakah materi yang telah saya Ya Materi yang telah saya sajikan sesuai
sajikan sesuai dengan tingkat dengan tingkat perkembangan
perkembangan siswa? siswa?

3 Apakah respon siswa positif Ya Respon siswa positif terhadap

terhadap kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran yang telah
yang telah dilakukan? dilakukan

4 Apakah respon siswa positif Ya Respon siswa positif terhadap model

terhadap model pembelajaran yang pembelajaran yang digunakan?
digunakan?

5. Apakah media pembelajaran yang Ya Media pembelajaran yang digunakan

digunakan sudah sesuai dengan sudah sesuai dengan indikator yang
indikator yang telah ditentukan ? telah ditentukan

6 Apakah alat penilaian yang Ya Alat penilaian yang digunakan

digunakan sesuai dengan tingkat sesuai dengan tingkat perkembangan
perkembangan siswa? siswa
 Lembar Observasi Keterlaksanaan Model PBL dalam Pembelajaran dengan Media
Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video)

Sekolah : MTsN 6 Sijunjung

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Gangguan pada Sistem Pencernaan dan Upaya Mencegah atau
Menanggulanginya
Nama Guru : Gusti Ayu Pusvita, S.Pd
Kelas/Semester : VIII. / 1
Hari/tanggal :
Petunjuk Pengisian:
1. Memberikan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai, menyangkut skor penilaian
pengelolaan kegiatan belajar mengajar
2. Memberikan penilaian tentang keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan skala
penilaianberikut:
Skor:
 4 kategori terlaksana dengan baik
 3 kategori cukup terlaksana
 2 kategori kurang terlaksana
 1 kategori tidak terlaksana
Skor
Kegiatan Komponen yang Diamati Kategori
1 2 3 4
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama √
peserta didik
Pendahuluan Guru memeriksa kehadiran peserta didik √
Guru memberi apersepsi tentang pelajaran √
sebelumnya
Memotivasi peserta didik dengan memberikan √
gambaran tentang tujuan dan manfaat mempelajari
materi tentang katrol
Guru menyampaikan prosesdur penilaian selama √
proses pembelajaran
Guru memberikan pre-test √
Tahap 1. Orientasi peserta didik kepada masalah
Guru menayangkan video untuk sebagai masalah √
yang akan dipecahkan
Guru menanyakan kepada peserta didik √
mengenai video yang ditampilkan
Tahap 2. Mengorganisasikan peserta didik
Guru membagi siswa ke dalam beberapa √
Inti kelompok
Membagikan LKPD, Bahan ajar dan meminta √
Peserta Didik untuk mempelajarinya
 Tahap 3. Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok
Guru membimbing peserta didik dalam studi √
literasi.
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan √
diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang tertera pada LKPD
Tahap 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
Guru memfasiitasi peserta didik untuk melakukan √
diskusi dalam menyelesaikan permasalahan.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk √
menyampaikan hasil diskusi dengan temannya
Guru mengarahkan kelompok lain untuk √
menanggapi dan memberikan apresiasi kepada
kelompok yang sedang melakukan presentasi
Tahap 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Guru membahas materi yang telah dipelajari √
bersama peserta didik
Guru memberi kesempatan bertanya kepada √
peserta didik tentang materi yang masih belum
dimengerti.
Guru memberikan penguatan melalui video √
pembelajaran.
Guru bersama Peserta didik √
membuat kesimpulan
kegiatan pembelajaran
Guru membagikan soal evaluasi (Post-Test) √
Penutup kepada peserta didik untuk dikerjakan secara
mandiri
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik √
untuk merefleksi kegiatan pembelajaran
Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan √
pada pertemuan selanjutnya
Guru menutup menutup pembelajaran dengan √
do’a.

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 = × 100 92/92 x100 = 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚
Grade Rentang Indikator Kinerja
Sangat Baik > 81 Proses pembelajaran terlaksana sangat baik
Baik 61-80 Proses pembelajaran terlaksana baik
Cukup 41-60 Proses pembelajaran terlaksana cukup
Kurang 41-40 Proses pembelajaran terlaksana kurang
Sangat kurang < 20 Proses pembelajaran terlaksana sangat kurang
Komentar Umum (Umpan Balik) :
Bu Gusti Ayu Pusvita telah melaksanakan semua sintaks pembelajaran PBL dengan bantuan
Media Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video) dengan sangat baik.

Tanjung Bonai Aur, 6 Oktober 2022

Observer

Yefni Erita, S.Pd.I

 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran

Sekolah : MTsN 6 Sijunjung

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Gangguan pada Sistem Pencernaan dan Upaya Mencegah atau
Menanggulanginya
Nama Guru : Gusti Ayu Pusvita, S.Pd
Kelas/Semester : VIII / 1
Hari/tanggal :
Petunjuk Pengisian:
1. Memberikan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai, menyangkut skor penilaian
pengelolaankegiatan belajar mengajar
2. Memberikan penilaian tentang keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan skala
penilaian berikut:
Skor:
a. 4 kategori terlaksana dengan baik
b. 3 kategori cukup terlaksana
c. 2 kategori kurang terlaksana
d. 1 kategori tidak terlaksana
Aspek yang Diamati Skor
4 3 2 1
Tahap pendahuluan
1. Setelah Guru melakukan apersepsi, Tanya jawab, √
menyampaikan materi pembelajaran, tujuan yang akan dicapai,
dan rencana kegiatan, siswa tampak siap untuk belajar
Tahap Kegiatan Inti
Orientasi Masalah
2. Peserta didik mengorientasikan masalah, setelah guru √
memberikan stimulus
Mengorganisasikan peserta didik
3. Peserta didik berkumpul dengan kelompok kecil √
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
4. Peserta didik melakukan kegiatan pengamatan √
5. Peserta didik berdiskusi untuk mengerjakan LKPD √
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya :
6. Peserta didik melakukan diskusi dalam menyelesaikan √
permasalahan
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas √
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah:
8. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran bersama guru √
9. Peserta didik bertanya kepada guru atas materi yang kurang √
dipahami
10. Peserta didik menerima umpan balik dari guru √

Akhir/Penutup
 11. Peserta didik mendengarkan informasi dari guru tentang materi √
pembelajaran berikutnya
12. Peserta didik melaksanakan penilaian harian √
13. Peserta didik mendengarkan refleksi dari guru tentang proses √
pembelajaran
14. Peserta didik menjawab salam dari guru √

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁i𝑙𝑎i 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 = × 100 = 55/56 = 98,21
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚

Grade Rentang Indikator Kinerja

Sangat Baik > 81 Proses pembelajaran terlaksana sangat baik
Baik 61-80 Proses pembelajaran terlaksana baik
Cukup 41-60 Proses pembelajaran terlaksana cukup
Kurang 41-40 Proses pembelajaran terlaksana kurang
Sangat kurang < 20 Proses pembelajaran terlaksana sangat kurang

Komentar Umum (Umpan Balik) :

Proses pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik dengan mengunakan Model PBL dengan
bantuan Media Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video) sudah terlaksana dengan
sangat baik.
Tanjung Bonai Aur, 6 Oktober 2022
Observer

Yefni Erita, S.Pd.I

 Penilaian Keterlaksanaan Model PBL dengan Media
Pembelajaran Berbasis IT (Slide Power Point dan Video)
Pertemuan 2
100

100

99,5

99
98,21

98,5

98

97,5

97
Guru Peserta didik

Rerata Penilaian guru terhadap model : 100 (sangat baik)

Rerata Penilaian Peserta didik terhadap model : 98,02 (sangat baik)
 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran

No. Kegiatan Keterlaksanaan Tidak Terlaksana

Beserta Faktor Beserta Faktor
Pendukung Pendukung
A Pendahuluan
1 Apersepsi √
2 Pemberian motivasi √
3 Penyampaian tujuan dan kegiatan √
B Kegiatan Inti
1 Penyampaian materi pembelajaran √
2 Penerapan model pembelajaran √
3 Penguasaan kelas √
4 Pemanfaatan pembelajaran berbasis IT √
5 Keterlibatan siswa √
6 Penggunaan bahasa √
C Penutup
1 Penyampaian dalam menyimpulkan √
pembelajaran
2 Penyampaian dalam menutup √
pembelajaran
 JURNAL MENGAJAR DAN KASUS
PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR

Tanggal : 6 Oktober 2022

Tempat : MTsN 6 Sijunjung
Waktu : 09.50 – 12.10 WIB
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem pencernaan
Materi : Gangguan pada Sistem Pencernaan dan Upaya Mencegah atau
Menanggulanginya

Jumlah Peserta Didik Hadir : 25 Orang Siswa

No. Kendala yang Ketidaksesuaian Kasus/ Alternatif Solusi

Terjadi antara Rencana Permasalahan
dengan yang Muncul
Pelaksanaan
1 Kendala jaringan - Perhatian guru Guru sudah
yang menyebabkan terbagi karena mempersiapkan
zoom terganngu. adanya kendala dengan baik tetapi
jaringan yang apabila Jaringan
menyebabkan atau lampu mati
zoom terganngu pada saat PBM
diluar
jangkauan/kapasitas
guru untuk
memperbaikinya
2 Peserta didik mulai Peserta didik sudah Peserta didik Peserta didik harus
terbiasa dengan mulai bertanya. merasa kurang dibiasakan
pembelajaran percaya diri saat melakukan
student center presentasi ke depan presentasi agar
tetapi masih malu kelas untuk percaya dirinya
bertanya membacakn hasil terasah.
diskusi
kelompoknya
3 Pengambilan video
kurang sempurna
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA

Nama : Yefni Erita, S.Pd.I

Jabatan : Guru
Hari / tanggal : Kamis / 6 Oktober 2022

N Pertanyaan Jawaban
0

1 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah, dengan menggunakan PPT yang di
sudah menggunakan pembelajaran dalamnya ada vidio animasi materi
yang inovatif pembelajaran

2 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah sesuai.

sudah menggunakan TPACK dalam
pembelajaran

3 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah, walau hanya beberapa siswa yang aktif
sudah melibatkan peserta didik lebih karena ada siswa yang masih malu dan kurang
aktif dalam pembelajaran fokus.

4 Menurut Bapak / Ibu apakah metode Sudah, guru mengunakan metode diskusi, literasi,
pembelajaran guru sudah sesuai dengan ceramah dan tanya jawab.
materi

5 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah

menguasai materi yang di ajarkan

6 Menurut Bapak / Ibu apakah guru Sudah, dengan menanyakan perasaan siswa
sudah melakukan refleksi di akhir setelah belajar, mengisi lembar refleksi dan
pembelajaran mengingatkan untuk pembelajaran selanjutnya
Tanjung Bonai Aur, 6 Oktober 2022
Observer

Yefni Erita, S.Pd.I

 HASIL SURVEY PADA PESERTA DIDIK
Nama : Zahara Meylanie L
Asal Sekolah : MTsN 6 Sijunjung
Hari/ Tanggal : Sabtu/ 1 Oktober 2022

Petunjuk:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai bapak/Ibu guru yang mengajar.

Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kalian. Jawablah dengan
jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kalian
hanya perlu mengisi cek list (V) pada kolom angka
Menggunakan skala 1-4
Sangat Sejutu Setuju Biasa saja Tidak Setuju
4 3 2 1

LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA

Kategori Mengembangkan diri dan orang lain

NO Menunjukkan praktik pengembangan diri yang di dasari

Kompetensi
kesadaran dan kemauan pribadi (self-regulated learning)

Pernyataan 1 2 3 4
1 Kami senang dengan pelajaranya hari ini √
2 Kami boleh bertanya tentang apa saja kepada √
Bapak/Ibu guru
3 Bapak/Ibu guru selalu memberikan model √
pembelajaran berbeda yang membuat kami
senang
4 Bapak/Ibu guru mau mengikuti keinginan √
kami dalam belajar
5 Bapak/Ibu guru memberi motivasi agar kami √
selalu belajar dengan tekun
6 Bapak/Ibu guru menampilkan video di laptop, √
android saat memberikan contoh
7 Bapak/Ibu guru ikut mengarahkan kami saat √
proses pembelajaran didalam kelas dan praktik
di lapangan
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Struktur dan fungsi sistem pencernaan makanan pada manusia
Pertemuan : 1

NO Nama Siswa Kognitif Keterampilan Ket

1 Aisya 100 90
2 Asyifa Kafhy An Naafi' 88 95
3 Alfath Gusri Santika 88 95
4 Asraf 50 75
5 Faiz Rizky Akbar 63 75
6 Farhan Enreas 75 75
7 Fahtma Fikriya 88 95
8 Hafidza 75 85
9 Hamdala Dastin 100 90
10 Hanif Maiza Putra 63 90
11 Ikhwa Tulfahmi 75 75
12 Indriani 75 85
13 Intan Aini Fadila 75 85
14 Khairani Sabilla 88 90
15 Kanaya Novrilia 100 90
16 M. Daffa Alfarizi 63 75
17 Muhammad Al Ghofar 63 90
18 Muhammad Gilang 88 90
19 Nurul Hidayah 63 90
20 Olivia Delia Agustin 88 85
21 Radit Febrianto 50 75
22 Rizki Nugra Pratama 88 75
23 Shelin 75 85
24 Shofyah Qonela 100 90
25 Zahra Meyani Letisha 100 90
Mengetahui Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022
Kepala MTsN 6 Sijunjung Guru Mata Pelajaran

Maulana, M.Pd Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

NIP. 197705152005011008
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
(PRETEST)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Gangguan ada sistem pencernaan dan upaya mencagah atau
menangulanginya.
Pertemuan :2
Analisis Butir Soal Jumlah Ketuntasan
Jawaba Jumlah
`NO Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 n Nilai
Benar
1 A 1 0 0 1 1 3 60 Tidak tuntas
2 B 0 1 0 0 1 2 40 Tidak tuntas
3 C 0 1 1 1 1 4 80 Tuntas
4 D 1 0 1 0 0 2 40 Tidak tuntas
5 E 0 0 0 0 0 0 0 Tidak tuntas
6 F 0 1 1 1 1 4 80 Tuntas
7 G 0 1 0 0 1 2 40 Tidak tuntas
8 H 0 1 0 0 0 1 20 Tidak tuntas
9 I 1 1 1 1 0 4 80 Tuntas
10 J 0 0 0 0 0 0 0 Tidak tuntas
11 K 1 0 0 1 0 2 40 Tidak tuntas
12 L 0 1 0 1 0 2 40 Tidak tuntas
13 M 0 0 0 1 1 2 40 Tidak tuntas
14 N 0 1 0 1 1 3 60 Tidak tuntas
15 O 1 1 0 1 1 4 80 Tidak tuntas
16 P 1 1 1 0 0 3 60 Tidak tuntas
17 Q 1 0 1 0 0 2 40 Tidak tuntas
18 R 1 1 0 0 0 2 40 Tidak tuntas
19 S 0 1 0 1 1 3 60 Tidak tuntas
20 T 1 1 1 1 0 4 80 Tuntas
21 U 0 1 1 0 0 2 40 Tidak tuntas
22 V 0 0 1 1 0 2 40 Tidak tuntas
23 W 0 0 1 0 0 1 20 Tidak tuntas
24 X 1 0 1 0 0 2 40 Tidak tuntas
25 Y 1 1 1 1 0 4 80 Tuntas
Jumlah benar tiap butir
11 15 12 13 9 Tuntas 4
soal
Jumlah Skor Maksimal 8 8 8 8 8 Tidak Tuntas 21
Persentase Ketuntasan
44% 60% 48% 52% 36% Prosentase Ketuntasan Siswa
Butir Soal
Ketuntasan Butir Soal TT TT TT TT TT 16%

Mengetahui Tanjung Bonai Aur, 6 Oktober 2022

Kepala MTsN 6 Sijunjung Guru Mata Pelajaran

Maulana, M.Pd Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

NIP. 197705152005011008
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
(POSTEST)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Gangguan ada sistem pencernaan dan upaya mencagah atau
menangulanginya.
Pertemuan :2
Jumlah
Analisis Butir Soal
Jawaba Jumla
NO Nama Siswa Ketuntasan
n h Nilai
1 2 3 4 5
Benar
1 A 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
2 B 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
3 C 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
4 D 1 0 1 1 1 4 80 Tidak tuntas
5 E 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
6 F 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
7 G 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
8 H 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
9 I 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
10 J 1 1 0 1 1 4 80 Tuntas
11 K 0 1 1 1 1 4 80 Tuntas
12 L 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
13 M 1 1 1 1 0 4 80 Tuntas
14 N 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
15 O 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
16 P 0 1 1 1 1 4 80 Tuntas
17 Q 1 1 1 0 0 3 60 Tidak tuntas
18 R 1 1 1 1 0 4 80 Tuntas
19 S 0 1 0 1 1 3 60 Tidak tuntas
20 T 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
21 U 1 0 1 0 1 3 60 Tidak tuntas
22 V 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
23 W 1 1 1 0 0 3 60 Tidak tuntas
24 X 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
25 Y 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
Jumlah benar tiap butir soal 22 23 23 22 21 Tuntas 21
Jumlah Skor Maksimal 6 6 6 6 6 Tidak Tuntas 4
Persentase Ketuntasan Butir 88 92 92
88% 84% Prosentase Ketuntasan
Soal % % %
Ketuntasan Butir Soal T T T T T 84%

Mengetahui Tanjung Bonai Aur, Oktober 2022

Kepala MTsN 6 Sijunjung Guru Mata Pelajaran

Maulana, M.Pd
NIP. 197705152005011008 Gusti Ayu Pusvita, M.Pd
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Gangguan ada sistem pencernaan dan upaya mencagah atau
menangulanginya.
Pertemuan :2
NO RASA INGIN TANGGUNG PERCAYA
NAMA KERJA SAMA NILAI PREDIKET
TAHU JAWAB DIRI
1 A 4 4 4 3 94 A
2 B 4 4 4 3 94 A
3 C 4 4 3 4 94 A
4 D 3 3 3 4 81 B
5 E 3 3 3 4 81 B
6 F 3 3 4 3 81 B
7 G 4 4 4 3 94 A
8 H 3 3 4 3 81 A
9 I 4 4 4 3 94 A
10 J 3 3 3 4 81 A
11 K 3 3 3 3 75 B
12 L 4 3 4 3 88 A
13 M 4 3 3 3 81 A
14 N 4 4 4 3 94 A
15 O 4 4 4 3 94 A
16 P 3 3 3 4 81 A
17 Q 4 3 4 3 88 A
18 R 4 4 4 3 94 A
19 S 4 4 3 4 94 A
20 T 4 3 4 4 94 A
21 U 3 3 3 4 81 B
22 V 3 3 4 3 81 A
23 W 3 3 4 3 81 A
24 X 4 4 3 4 94 A
25 Y 4 4 3 4 94 A
RATA-RATA 90,00 86,00 89,00 85,00

Tanjung Bonai Aur, 1 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Gangguan ada sistem pencernaan dan upaya mencagah atau
menangulanginya.
Pertemuan :2
KETERAMPILAN JUMLAH SKOR AKHIR
NO NAMA KET
1 2 3 4 5 SKOR ((…/20)x100)
1 A 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
2 B 3 4 3 4 4 18 90,00 SB
3 C 4 4 3 4 4 19 95,00 SB
4 D 3 3 3 3 3 15 75,00 B
5 E 3 3 3 3 3 15 75,00 B
6 F 3 3 3 3 3 15 75,00 B
7 G 4 4 3 4 4 19 95,00 SB
8 H 4 3 4 3 4 18 90,00 B
9 I 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
10 J 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
11 K 3 3 3 3 3 15 75,00 B
12 L 4 3 4 3 4 18 90,00 SB
13 M 4 3 4 3 4 18 90,00 SB
14 N 4 4 4 4 3 19 95,00 SB
15 O 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
16 P 3 3 3 3 3 15 75,00 B
17 Q 4 4 4 4 3 19 95,00 SB
18 R 4 4 4 4 4 20 100,00 SB
19 S 4 4 3 3 3 17 85,00 SB
20 T 4 3 3 3 4 17 85,00 SB
21 U 3 3 4 4 3 17 85,00 SB
22 V 3 3 4 3 3 16 80,00 B
23 W 4 3 4 3 3 17 85,00 SB
24 X 4 4 3 3 3 17 85,00 SB
25 Y 4 4 3 3 4 18 90,00 SB
JUMLAH RATA-RATA 3,68 3,52 3,36 3,28 3,52 86,80 B
JUMLAH RATA-RATA (%) 92,00 88,00 84,00 82,00 88,00 2170,00

Rubrik: Tanjung Bonai Aur, 6 Oktober 2022

Sangat baik =4 Guru Mata Pelajaran
Baik =3
Cukup Baik =2
Kurang Baik =1
Gusti Ayu Pusvita, M.Pd
 Hasil Angket Motivasi Peserta didik
Aksi I Pertemuan 2

No Respon Sub Variabel JU SKO %

den M R Rata
LA MA % -
H KS Rata
Minat/Perhatian Relevansi Harapan/ Keyakinan Kepuasan (S) (N)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 A 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 74 80 92,5
2 B 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 75 80 93,75
3 C 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 75 80 93,75
4 D 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 72 80 90
5 E 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 72 80 90
6 F 4 4 2 3 1 3 4 1 3 4 3 3 2 2 4 2 45 80 56,25
7 G 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 74 80 92,5
8 H 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 79 80 98,75
9 I 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 75 80 93,75
10 J 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 72 80 90
11 K 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 67 80 83,75
12 L 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 72 80 90
13 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 1 5 5 5 90,5
M 73 80 91,25 5
14 N 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 74 80 92,5
15 O 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 75 80 93,75
16 P 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 72 80 90
17 Q 3 5 4 4 4 5 4 5 3 4 4 5 4 4 5 4 67 80 83,75
18 R 4 5 5 4 5 5 2 4 5 4 5 5 5 5 5 5 73 80 91,25
19 S 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 75 80 93,75
20 T 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 78 80 97,5
21 U 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 72 80 90
22 V 4 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 70 80 87,5
23 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 80 80 100
24 X 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 75 80 93,75
25 Y 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 75 80 93,75

Skor per Item 11 11 11 11 105 123 104 115 119 108 113 121 114 118 114 104
1 2 8 2
Skor yang 453 447 461 450
diperoleh
Persentase 90,6 89,4 92,2 90
(%)
Kategori Sangat Tinggi Sangat Tinggi Sangat Tinggi Sangat Tinggi
Persentase
Rata rata (%) 90,55

Tanjung Bonai Aur, 6 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Gusti Ayu Pusvita, M.Pd

 GRAFIK 1. KETERLAKSANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN AKSI I OLEH GURU
Model Pembelajaran PBL dengan Media Berbasis IT

100,00

100
99
98 PERTEMUAN 1 (%)
97 95,65
PERTEMUAN 2 (%)
96
95
94
93
KETERLAKSANAAN KEGIATAN

GRAFIK 2. KETERLAKSANAAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN AKSI I OLEH PESERTA DIDIK
Model Pembelajaran PBL dengan Media Berbasis IT

96,43
97
96
95
94 PERTEMUAN 1 (%)
93
91,07 PERTEMUAN 2 (%)
92
91
90
89
88
KETERLAKSANAAN KEGIATAN
 GRAFIK 3. PENILAIAN PENGETAHUAN (PRETEST)
AKSI I PERTEMUAN 1 DAN 2

24

24
23
22 Pertemuan 1 (%)

21 20 Pertemuan 2 (%)

20
19
18
KETUNTASAN (≥ KKM75)

GRAFIK 4. PENILAIAN PENGETAHUAN (POSTEST)

AKSI I PERTEMUAN 1 DAN 2

84

84

82

80 Pertemuan 1 (%)

78 76 Pertemuan 2 (%)

76

74

72
KETUNTASAN (≥ KKM75)
 GRAFIK 5. PENILAIAN SIKAP AKSI 1

90,00
88,00
86,00
84,00
82,00 Pertemuan 1 (%)
80,00 Pertemuan 2 (%)
78,00
76,00
74,00
72,00
AKTIF KERJA SAMA PEDULI PERCAYA DIRI

GRAFIK 6. PENILAIAN KETERAMPILAN (UNJUK KERJA)

92
92
90 88 88
88 86 86
85
86 84 84 Pertemuan 1
84 82 (%)
82 80
80
78
76
74
 GRAFIK 5. ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA
AKSI I PERTEMUAN I DAN 2

90,55
85,75
100

80
47,3
60

40

20

0
Pertemuan 1 (%) Pertemuan 2 (%)
Sebelum pembelajaran Setelah pembelajaran inovatif
inovatif