LEMBAR CHECKLIST OBSERVASI P E M B E L AJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Buru Selatan

Kelas / Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : STATISTIKA (Ukuran Pemusatan Data)
Model Pembelajaran : PBL
Hari / Tanggal : ………………………………
Nama Observer : ………………………………
Pertemuan ke- : ………………………………..

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah instrumen pelaksanaan pembelajaran. Silahkan Bapak/Ibu melakukan observasi terhadap
guru PPG yang sedang praktik pembelajaran di kelas. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang
Anda lihat dengan cara memberikan tanda centang () pada kolom Ya/Tidak.

Rubik Penilaian Ya / Tidak

YA TIDAK
Terlihat Belum terlihat
Praktik Praktik yang
pembelajaran diharapkan belum
inovatif yang terlihat dalam
diharapkan sudah pembelajaran
terlihat. inovatif.

Kegiatan Aktivitas Keterlaksanaan keterangan

Ya Tidak
1. Guru menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dengan menyapa dan
memberi salam.
2. Meminta siswa untuk berdoa sebelum
memulai pembelajaran.
3. Menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
4. Menyampaikan rencana kegiatan baik,
Pendahuluan individual, kerja kelompok, dan
melakukan observasi.
5. Mengajukan pertanyaan yang
menantang untuk memotivasi.
6. Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran.
7. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik.
8. Mengaitkan materi dengan materi
pembelajaran sebelumnya.
9. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait
dengan materi pembelajaran.
Kegiatan Inti Fase 1. Orientasi peserta didik pada
masalah
1. Menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
 2. Mengkaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan, perkembangan iptek,
dan kehidupan nyata.
3. Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat
4. Menyajikan materi secara sistematis
(mudah kesulit, dari konkrit ke abstrak)
Fase 2. Mengorganisasikan peserta didik
1. Orientasi peserta didik pada masalah
2. Mengorganisasikan peserta didik
3. Membimbing penyelidikan secara individu
atau kelompok
Fase 3. Membimbing penyelidikan secara
individu atau Kelompok
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik melalui interaksi guru, peserta didik.
sumber belajar.
2. Merespon positif dengan sikap terbuka
terhadap partisipasi peserta didik.
3. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif.
4. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar.
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
1. Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
2. Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Fase 5. Menganalisa dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
1. Guru memberikan pengutan
2. Peserta didik membuat kesimpulan
Penutup 1. Memfasilitasi dan membimbing peserta
didik merangkum materi pelajaran.
2. Memfasilitasi dan membimbing peserta
didik untuk merefleksi proses dan materi
pelajaran.
3. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan berikutnya
dan tugas perbaikan dan pengayaan secara
individu atau kelompok.
4. Melaksanakan Penilaian Sikap melalui
observasi.
5. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
melalui tes lisan/tulisan.

Kriteria Penilaian
Nilai ≥ 90 = Amat Baik
80 ≤ nilai < 90 = Baik
70 ≤ nilai < 80 = Cukup
Nilai < 70 = Kurang

Namrole, Desember 2023

Observer

……………………….