LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4

NAMA : NOPI ARYANI. Spd.SD
SEKOLAH : SD NEGERI KARANG SARI

LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan
mahasiwa untuk melakukan observasi dan evaluasi/ re leksi kritis terhadap keterlaksanaan
rencana aksi (dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang telah dikembangkan. Pada LK ini
telah disediakan dua contoh desain, jika mahasiswa menggunakan rencana evaluasi yang
sama, mahasiswa hanya tinggal melengkapi tautan instrumen yang siap pakai. Mahasiswa
juga dapat menambahkan metode atau instrumen lain yang dirasa sesuai.

Kebutuhan
Metode Rencana pengembangan Hasil
Instrumen

(1) (2) (3) (4)

Pengembangan dari modul ajar/ RPP

Observasi Lembar checklist (bagian aktivitas dan asesmen) dengan Link
pembelajaran observasi penambahan kolom keterlaksanaan/ instrumen
ketidakterlaksanaan serta kolom catatan

Lembar Re leksi
berisi daftar Menyusun 5 pertanyaan re lektif atas Link
Re leksi keterlaksnaan/ ketidakterlaksanaan
pertanyaan instrumen
rencana aksi
re lektif

Tambahkan
Tambahkan
kebutuhan Deskripsikan singkat rencana Tautkan
metode lain jika
instrument sesuai pengembangan instrumen
ada
dengan metode
LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2

A. PETUNJUK PENILAIAN

Berikut ini da ar pengelolaan kegiatan pembelajaran dengan model PBL yang dilakukan guru
di dalam kelas. Berikan penilaian dengan memberi keterangan pada kolom deskripsi
berdasarkan pengamatan yang dilakukan.
B. ISIAN

NAMA : NOPI ARYANI, Spd.SD

HARI :
TANGGAL :

Tahap Keterlaksanan
Aspek Kegiatan Guru Catatan
pembelajaran
Ya Tidak
Menyebutkan dan menjelaskan
tujuan pembelajaran

Memberitahukan aktivitas-aktivitas
Orientasi yang dilakukan
masalah
Memotivasi peserta didik untuk
(pendahuluan)
terlibat secara aktif dalam
pembelajaran
Menggali kemampuan awal peserta
didik

Membagi peserta didik dalam

kelompok heterogen
Keorganisasan Melakukan cek perkelompok untuk
peserta didik membantu organisasi tugas peserta
(kegiatan Inti) didik
Mengatur penggunaan waktu untuk
diskusi kelas dengan tepat
Pebimbingan
Membimbing peserta didik
Investigasi
menggunakan buku sumber
peserta didik
(penutup) Membimbing dan memotivasi
peserta
 Tahap Keterlaksananaan
Aspek Kegiatan Guru Catatan
pembelajaran
Ya Tidak
Peserta didik untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai

Mengarahkan perha an peserta didik

pada materi yang dihadapi pada masing-
masing kelompok

Melakukan cek pada ap kelompok

untuk memantau kegiatan peserta
didik dalam kelompok

Mengusahakan agar se ap peserta

didik dalam kelompok terlibat ak f
dalam inves gasi

Merangsang interaksi antar peserta

didik dengan pertanyaan

Selama tahap pembimbingan, guru

dak langsung memberi jawaban se ap
permasalahan kepada peserta didik
Meminta peserta didik untuk
menyiapkan hasil diskusi yang akan
dipresentasikan
Memo vasi dan menganjurkan
kepada peserta didik untuk terlibat
Penyajian hasil ak f dalam pembelajaran
diskusi
Merangsang interaksi antar peserta
didik pada saat diskusi kelas
berlangsung
Memberikan umpan balik terhadap
kesalahan peserta didik pada saat
 Tahap Keterlaksananaan
Aspek Kegiatan Guru Catatan
pembelajaran
Ya Tidak
Peserta didik untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai
Mengarahkan perha an peserta didik
pada materi yang dihadapi paada
masing-masing kelompok
Melakukan cek pada ap kelompok
untuk memantau kegiatan peserta didik
dalam kelompok
Mengusahakan agar se ap peserta didik
dalam kelompok terlibat ak f dalam
inves gasi
Merangsang interaksi antar peserta
didik dengan pertanyaan

Selama tahap pembimbingan, guru dak

langsung member jawaban se ap
permasalahan kepada peserta didik

Meminta peserta didik untuk

menyiapkan hasil diskusi yang akan
dipresentasikan
Memo vasi dan menganjurkan
kepada peserta didik untuk terlibat
Penyajian hasil ak f dalam pembelajaran
diskusi Merangsang interaksi antara
peserta didik pada saat diskusi
kelas berlangsung
Memberikan umpan balik terhadap
kesalahan peserta didik pada saat

Catatan Lapangan

Karang sari, JANUARI 2024

Observasi

JUMENO Spd.SD
 LEMBAR REFLEKSI GURU

Sekolah : SDN KARANG SARI

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : PENGURANGAN BILANGAN SAMPAI 20
Nama Guru : NOPI ARYANI Spd.SD
Kelas/Semester : SATU (1) / DUA (2)
Hari/Tanggal :

No Pertanyaan

1 Pada bagian manakah proses pembelajaran yang paling memberikan kesan pada saya?

2 Apakah model dan media yang saya gunakan mendorong par sipasi ak f siswa?

3 Apa yang belum dicapai siswa dalam proses pembelajaran ini?

4 Apa yang menjadi tantangan dalam proses pembelajaran ini?

5 Apa yang perlu di ngkatkan dari proses pembelajaran ini?

 INTRUMEN SURVEY PESERTA DIDIK

Nama Responden :
Kelas :

Peunjuk Pengisian
1. Berikut adalah da ar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru yang mengajar.
2. Pertanyaan ini bukan untuk ujian dan dak akan berpengaruh apa-apa pada nilai.
3. Jawablah dengan jujur
4. Berilah tanda ceklis sesuai ekspresi yang ada pada lembar ini

Sedih

Cemberut

Biasa Saja

Senang

Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaan

Guru saya memberikan kesempatan bertanya

1
kepada siswa

Guru saya menyampaikan materi Pelajaran

2 dari buku paket dan sumber belajar
lainnya
3 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas

Guru saya mengajar sesuai dengan materi

4
pelajaran

Guru saya menyampaikan materi Pelajaran

5
dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari