RENCANA EVALUASI

BAHASA INDONESIA
SMK NEGERI RAJAPOLAH

INDRA PURWANUGRAHA
PPG DALAM JABATAN K2 2022
A. Jurnal Refleksi
1. Refleksi Guru
Nama Sekolah : SMKN Rajapolah
Kelas :
Semester :
Tujuan Pembelajaran :
Hari, Tanggal :

No. Pernyataan Refleksi Guru

Apakah pembelajaran yang
1 dilakukan sudah sesuai dengan
rencana yang dibuat?
Apakah materi yang dibuat telah
2 mampu mengakomodasi
kemampuan peserta didik?
Apakah materi yang dibuat sudah
3 sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang diharapkan?
Apakah seluruh kegiatan belajar
telah mencerminkan Profil Pelajar
4
Pancasila sesuai dengan tujuan
pembelajaran?
Rencana perbaikan seperti apa
yang akan dilakukan dalam
5
pembelajaran berikutnya
berdasarkan hasil evaluasi?
2. Refleksi Peserta Didik
Nama Sekolah : SMKN Rajapolah
Kelas :
Semester :
Tujuan Pembelajaran :
Hari, Tanggal :

No. Pernyataan Refleksi Peserta Didik

Apakah peserta didik mampu
1 memahami materi pada
pembelajaran yang telah diikuti?
Materi apakah yang sulit dipahami
2 peserta didik pada proses
pembelajaran yang telah diikuti?
Hal apa saja yang menjadi
penyebab peserta didik belum
3
memahami atau menguasai materi
tersebut?
Kesulitan seperti apa yang dialami
peserta didik ketika mengerjakan
4
latihan-latihan?

Upaya apa yang akan dilakukan

oleh peserta didik untuk mengatasi
5 kesulitan belajar tersebut?
B. Lembar Observasi
1. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMKN Rajapolah
Kelas :
Semester :
Materi :

Tidak
No. Komponen Observasi Tampak
Tampak
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Pemberian motivasi
b. Pemberian apersepsi
c. Penyampaian tujuan pembelajaran
d. Penyampaian pertanyaan pemantik
2 Kegiatan Inti
a. Pemberian stimulus
b. Mengorientasikan peserta didik
c. Mengorganisasikan peserta didik
d. Membimbing peserta didik dalam penyelidikan
e. Membimbing peserta didik dalam melakukan pengembangan/
penyajian
f. Menganalisis/mengevaluasi
3 Kegiatan Penutup
a. Menyimpulkan materi
b. Merefleksikan pembelajaran
c. Memberikan penugasan
2. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Peserta Didik
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Semester :
Materi :

Skor
No. Komponen Observasi
1 2 3 4
Pengetahuan dialami, dipelajari, dan ditemukan oleh peserta
A
didik
1 Melakukan pengamatan atau penyelidikan
2 Membaca dengan aktif
3 Mendengarkan secara saksama
Peserta didik berinisiatif untuk memahami materi pelajaran
B
(membangun pemahaman)
1 Berlatih mengerjakan soal
2 Berpikir kreatif
3 Berpikir kritis
C Peserta didik mengomunikasikan sendiri hasil pemikirannya
1 Mengemukakan pendapat
2 Menjelaskan materi
3 Berdiskusi
4 Mempresentasi laporan atau hasil karya
D Peserta didik berpikir reflektif
1 Mengomentari dan menyimpulkan proses pembelajaran
2 Memperbaiki kesalahan/kekurangan dalam proses pembelajaran
3 Menyimpulkan materi pembelajaran dengan kata-kata sendiri

Pedoman Penskoran
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
C. Penilaian Hasil Wawancara
No. Aspek Wawancara Pertanyaan
1 Modul Ajar Seluruh komponen Apakah modul ajar yang dikembangkan oleh
guru sudah lengkap?
RPP Bagaimana kualitas rencana pembelajaran
yang didesain oleh guru?
Bahan ajar 1.Bagaimana kualitas bahan ajar yang telah
dikembangkan oleh guru?
2.Apakah bahan ajar tersebut sudah sesuai
dengan karakteristik peserta didik?
3.Bagian mana yang perlu diperbaiki?
Media pembelajaran 1.Apakah media pembelajaran yang
digunakan sudah berbasis TPACK?
2.Bagaimana kualitas media pembelajaran
yang digunakan oleh guru?
LKPD 1.Apakah LKPD yang dikembangkan oleh
guru sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran?
2.Apakah instruksi pada LKPD tersebut dapat
merangsang Peserta Didik untuk bernalar
kritis?
Instrumen Penilaian 1. Apakah instrumen penilaian yang disusun
oleh guru sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran?
2.Apakah butir soal yang digunakan sudah
berbasis HOTS?
2 Model Pembelajaran Problem Based 1.Apakah langkah-langkah pada rencana
Learning pembelajaran yang disusun oleh guru sudah
(PBL) menggambarkan sintaks PBL yang sesuai?
2.Apakah sintaks PBL tersebut dapat
sepenuhnya dilaksanakan di kelas?
D. Penilaian Hasil Survei Peserta Didik
Instrumen Survei Peserta Didik
Nama :
Kelas :
Semester :
Materi :
Hari, tanggal :

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut ini merupakan daftar pernyataan mengenai aktivitas pembelajaran di kelas. Survei ini
merupakan sebuah upaya yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses pembelajaran.
Ananda hanya perlu menjawab dengan mencentang (√) sesuai emotikon yang menggambarkan
kurang, cukup, baik, atau sangat baik.

Sangat
Kurang Cukup Baik
Baik

No. Pernyataan

1 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan.

2 Guru menggunakan media dan peralatan belajar yang beragam.

3 Guru bertanya perihal pemahaman ananda terhadap materi

pembelajaran.

4 Guru memberi ananda kesempatan bertanya tentang

pembelajaran dan hal-hal lainnya berkaitan dengan
pembelajaran.

5 Guru mengubah cara mengajar atau media yang digunakan

saat mengajarkan kembali materi yang sama ketika ananda
mengalami kesulitan memahami.

6 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, memotivasi, tenang, adil,

objektif, dan penuh perhatian kepada peserta didik.
7 Guru mengajak diskusi, tanya jawab, dan memberi permainan
dalam pembelajaran.

8 Guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi.

9 Guru membimbing dan memberi contoh karakter Profil

Pelajar Pancasila.

10 Guru memberikan motivasi, apresiasi, dan semangat dalam

kegiatan belajar.
E. Artefak Hasil Belajar Peserta Didik
Nama Sekolah : SMKN Rajapolah
Kelas :
Semester :
Materi :
Nama Peserta Didik/
No. Tanggal Hasil Pekerjaan Peserta Didik
Kelompok

Contoh rubrik penilaian

Instruksi Indikator Skor Bobot

Menyimpulkan informasi Peserta didik dengan lengkap menuliskan 4
penting dan ciri/karakter informasi dan ciri-ciri/karakter dari teks berita
berita (video/teks) (setidaknya lima informasi dan lima ciri-ciri).
Peserta didik dengan lengkap menuliskan 3
informasi dan ciri-ciri/karakter dari teks berita
(setidaknya 3-4 informasi dan 3-4 ciri-ciri). 25
Peserta didik dengan lengkap menuliskan 2
informasi dan ciri-ciri/karakter dari teks berita
(setidaknya 2-3 informasi dan 2-3 ciri-ciri).
Peserta didik tidak menuliskan ciri-ciri/karakter 1
dari teks berita.

Pedoman Penskoran
Skor x Bobot = Jumlah Skor
Skor maksimal = 100