INSTRUMEN REFLEKSI

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Derijal Riswandi, S.Pd

Bidang Studi : Bahasa Indonesia

A. Refleksi Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

1. Apakah rencana kegiatan yang telah saya lakukan sesuai dengan tujuan pembelajaran?
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………
2. Apakah materi dalam bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan
anak?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….
3. Apakah konten dalam bahan ajar sesuai dengan indikator dalam pembelajaran?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
4. Apakah media pembelajaran yang saya buat sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
5. Apakah media pembelajaran yang dibuat memenuhi unsur TPACK?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
6. Apakah media pembelajaran menarik perhatian siswa?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
7. Apakah model/ metode pembelajaran PBL/PjBL yang saya gunakan sesuai dengan
karakteristik kompetensi yang harus dicapai siswa?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
8. Apakah sintak dalam model PBL/PJBL sudah seseuai?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….
9. Apakah alat evaluasi yang saya gunakan sesuai dengan indikator kompetensi yang harus
dicapai peserta didik?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
10. Apakah alat evaluasi yang digunakan sudah tepat untuk mengukur ketercapaian
pembelajaran?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

B. Refleksi Proses Pembelajaran

1. Apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang saya susun ?
…………………………………………………………………………………………………
………………….
2. Bagaimana respon peserta didik dengan model pembelajaran PBL/PjBL yang saya gunakan?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………….
3. Apakah alokasi waktu dalam pembelajaran sesuai dengan RPP dan masuk akal dalam
kegiatan pembelajaran di kelas pada umumnya?
…………………………………………………………………………………………………
……..
4. Apakah yang menjadi kelemahan saya pada saat pelaksanaan pembelajaran tersebut?
(penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, penggunaan metode
pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap
peserta didik, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar).
…………………………………………………………………………………………………
…………
5. Apakah yang menjadi kekuatan saya pada saat pelaksanaan pembelajaran tersebut?
(penggunaan Bahasa, pembuatan bahan ajar yang sesuai, …..)
…………………………………………………………………………………………………
.
 INSTRUMEN OBSERVASI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Derijal Riswandi, S.Pd

Bidang Studi : Bahasa Indonesia

NO TAHAP KBM ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN

1 Pendahuluan
2 Kegiatan Inti
3 Evaluasi
4 Penutup
5 Suasana Kelas
1 2 3 4 5
1. Mempersiapkan siswa
untuk belajar
2. Memotivasi siswa untuk
mengikuti pelajaran
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
1. Menyajikan informasi
awal mengenai materi.
2. Menyiapkan alat dan
bahan untuk proses
belajar mengajar
3. Meminta kepada semua
siswa untuk memperhati-
kan apa yang akan
disampaikan oleh guru
4. Guru menjelaskan materi
pelajaran dengan suara
yang bervariasi untuk
merangsang motivasi
siswa
5. Guru memperhatikan
penggunaan bahasa,
kontak mata dan
memberikan hiburan
6. Meminta siswa untuk
menjawab pertanyaan
dari guru
7. Meminta siswa untuk
menyimpulkan apa yang
telah disampaikan guru
Evaluasi proses
pembelajaran dan
evaluasi akhir
Menyimpulkan dan
Penguatan
1. Siswa antusias
2. Guru antusias
3. Waktu sesuai alokasi
4. KBM sesuai dengan
skenario pada RPP

Kriteria Penilaian :
1 = Buruk
2 = Kurang Baik
3 = Cukup Baik
4 = Baik
5 = Baik sekali
Cirebon……………………….

Observer,
…………………………………
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL WAWANCARA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Penilai : Amsuhardi, S.Pd

Jabatan : Kepala Sekolah

A. Penilaian Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP

1. Menurut Anda apakah rencana kegiatan yang disusun sesuai dengan tujuan pembelajaran?
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….

2. Menurut Anda apakah materi dalam bahan ajar yang disajikan sesuai dengan tingkat
perkembangan anak?
…………………………………………………………………………………………………
………………………….

3. Menurut Anda apakah media pembelajaran yang dibuat sesuai dengan materi dan tujuan
pembelajaran serta memotivasi peserta didik belajar?
…………………………………………………………………………………………………
………………………….

4. Menurut Anda Apakah model/ metode pembelajaran PBL/PjBL yang digunakan sesuai
dengan karakteristik kompetensi dan menyenangkan peserta didik?
…………………………………………………………………………………………………
……………..
5. Menurut Anda Apakah alat evaluasi yang disusun sesuai dengan indikator kompetensi yang
harus dicapai peserta didik?
…………………………………………………………………………………………………
……………….

B. Penilaian Proses Pembelajaran

1. Menurut Anda, apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP ?
…………………………………………………………………………………………………
………………….
2. Menurut Anda, apakah model pembelajaran PBL/PjBL yang digunakan dapat meningkatkan
aktivitas belajar, bertanya, menjawab, dan berpikir kritis?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………….
3. Apakah alokasi waktu dalam pembelajaran sesuai dengan RPP dan masuk akal dalam
kegiatan pembelajaran di kelas pada umumnya?
…………………………………………………………………………………………………
……..
4. Apakah yang menjadi kelemahan guru pada saat pelaksanaan pembelajaran tersebut?
(penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, penggunaan metode
pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap
peserta didik, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar).
…………………………………………………………………………………………………
…………
5. Apakah yang menjadi kekuatan guru pada saat pelaksanaan pembelajaran tersebut?
(penggunaan Bahasa, pembuatan bahan ajar yang sesuai, …..)
…………………………………………………………………………………………………
.
C. Kesimpulan Penilaian Guru

NO KOMPONEN ASPEK YANG DINILAI PENILAIAN

1 2 3 4 5
1 Perencanaan Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
Model Pembelajaran
Media Pembelajaran
Bahan ajar
2 Pelaksanaan Pembukaan:
Pembelajaran Memuat komponen
sesuai RPP
 Kegiatan inti:
Pembelajaran
dilakukan sesuai
dengan sintak
PBL/PJBL
Kegiatan Penutup:
Memuat komponen
sesuai RPP
3. Pelaksanaan Evaluasi Bentuk evaluasi sesuai
dengan indikator
pembelajaran

Sijunjung, ……………….

AMSUHARDI, S.Pd
NIP. 19660605 199003 1 010
 INSTRUMEN SURVEI PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : ………………..

Kelas : ………………..

NO DAFTAR PERTANYAAN JAWABAN

1 Pekerjaan orang tua 1. PNS/POLRI/TNI
2. Karyawan Swasta
3. ……..
2 Pendapatan orang tua 1. 5.000.000
2. 4.000.000
3. ……
3 Belajar di rumah dibantu orang tua 1. Ya
2. tidak
4 Guru bertanya kepada siswa tentang pembelajaran sebelumnya
5 Guru menjelaskan mengenai KD dan tujuan pembelajaran
6 Guru membuat catatan observasi selama murid berdiskusi di
kelas
7 Guru mengelola kelas dengan tenang dan sabar
8 Guru memberikan setiap instruksi dengan jelas
9 Guru menerapkan pembelajaran berbasis student center
10 Guru menggunakan media pembelajaran yang membuat siswa
semangat untuk belajar
11 Guru membantu siswa ketika mengalami kesulitan selama
pembelajaran
12 Guru memberikan LKPD selama proses pembelajaran
berlangsung
13 Guru membuat belajar di kelas menyenangkan
14 Guru memiliki aktivitas belajar yang variatif
15 Guru mengajak siswa merenungkan apa yang telah dipelajari
 INSTRUMEN ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : ………………..

Kelas : ………………..

HARI,TANGGAL KEGIATAN HASIL YANG DICAPAI BUKTI ARTEFAK

Tes formatif Siswa mampu menelaah Hasil tes
struktur dan ciri
kebahasaan teks cerita
fantasi
PjBL menulis teks Siswa mampu menulis Teks cerita fantasi
cerita fantasi teks cerita fantasi
Tes formatif Siswa mampu menelaah Hasil tes
unsur pembangun teks
puisi
PjBL menulis teks Siswa mampu menulis Teks puisi
puisi teks puisi