RENCANA EVALUASI

Tri Nurhayati (201502305151)

UPTD SMPN 1 Bandar Sribhawono

1. JURNAL REFLEKSI
“Jurnal Refleksi “
Petunjuk Pengisian Jurnal:
1. Tulislah identitas diri Anda secara lengkap pada kolom yang telah disediakan.
2. Pada kolom jawaban no.1, tulislah materi yang telah Anda pahami dengan
mencantumkan semua poin-poin penting yang sesuai dengan materi yang
telah dipahami.
3. Pada kolom jawaban no.2, tulislah kesulitan/ kendala yang Anda hadapi
dalam mempelajari materi tersebut dan sesuai dengan materi yang dipelajari.
4. Pada kolom jawaban no.3, tulislah poin materi yang ingin Anda pelajari
lebih lanjut dan sesuai dengan materi yang dipelajari.
5. Pada kolom jawaban no.4, tulislah pengalaman belajar Anda secara lengkap
yang meliputi 3 hal yaitu perasaan, metode yang digunakan guru saat
pembelajaran dan jalannya proses pembelajaran serta sesuai dengan
kenyataan.
6. Pada kolom jawaban no.5, tulislah usaha perbaikan yang akan Anda lakukan
demi tercapainya tujuan belajar dan sesuai dengan kendala yang dihadapi.
7. Isilah jurnal reflektif tersebut secara lengkap dan apa adanya.

“JURNAL REFLEKSI”

No.absen :
Tanggal :
Pokok bahasan :
Pertanyaan Jawaban
1. Tulislah Kembali apa yang telah
Anda pahami dari proses
pembelajaran yang telah berlansung
2. Kendala apa yang Anda hadapi dalam
mempelajari mater tersebut?
3. Apa yang ingin Anda ketahui lebih
lanjut dari materi tersebut?
4. Bagaimanakah pengalaman belajar
Anda selama mengikuti proses
pembelajaran?
5. Usaha apa yang akan Anda lakukan
agar proses pembelajaran Anda dapat
lebih baik dan mencapai tujuan
belajar?
2. LEMBAR OBSERVASI
a. Lembar observasi aktivitas guru dalam kegiatan belajar
Petunjuk :
Berilah tanda cek (√ ) pada kolom skor sesuai pengamatan anda.
skor 4 : bila kriteria muncul lengkap dan sempurna
skor 3 : bila kriteria muncul lengkap, cukup sempurna
skor 2 : bila kriteria muncul tidak lengkap, cukup sempurna
skor 1 : bila kriteria muncul tidak lengkap dan tidak sempurna
skor 0 : bila semua kriteria tidak muncul

No Pengamatan Aspek Yang Dinilai SKOR

4 3 2 1 0
KBM
1. Mempersiapkan siswa untuk
belajar

2. Memotivasi siswa untuk

I Pendahuluan mengikuti pelajaran

3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
1. Menyajikan informasi awal
mengenai materi.

2. Menyiapkan alat,media dan

bahan untuk proses belajar
mengajar

3. Meminta kepada semua siswa

untuk memperhatikan apa
yang akan disampaikan oleh
guru
II Kegiatan Inti
4. Guru:
 Memantau kegiatan siswa
 Memberi umpan balik
 Mengajukan pertanyaan
yang menantang
 Mempertanyakan gagasan
siswa

5. Guru memperhatikan
penggunaan bahasa, kontak
mata dan memberikan hiburan

6. Meminta siswa untuk

menjawab pertanyaan dari
guru

7. Meminta siswa untuk

menyimpulkan apa yang telah
disampaikan guru
III Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran dan
evaluasi akhir

IV Menutup 1. Menyimpulkan pembelajaran

Pelajaran
 2. Memberikan tugas rumah

1. Siswa antusias
2. Guru antusias
V Suasana Kelas 3. Waktu sesuai alokasi
4. KBM sesuai dengan skenario
pada RPP

b. Lembar observasi aktivitas siswa dalam kegiatan belajar

Petunjuk Pengisian
Amati aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung kemudian isilah
lembar observasi dengan prosedur sebagai berikut :
1. Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk di tempat yang memungkinkan
dapat melihat semua aktivitas siswa yang diamati.
2. Pengamat melakukan pengamatan aktivitas siswa, kemudian 2 menit berikutnya
pengamat menulis kode kategori pengamatan.
3. Kode-kode kategori dituliskan secara berurutan sesuai dengan kejadian pada
baris dan kolom yang tersedia
4. Pengamatan dilakukan sejak proses belajar mengajar berlangsung.

Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran :

1. Mendengarkan/memperhatikan penjelasan guru
2. Melakukan pengamatan
3. Aktif dalam berdiskusi kelompok
4. Aktif menjawab pertanyaan guru
5. Aktif bertanya kepada guru
6. Menyimpulkan materi pembelajaran

Skor Penilaian
No Aspek yang diamati 0 1 2 3 4
1 Mendengarkan penjelasan guru
2 Melakukan pengamatan
3 Aktif dalam berdiskusi kelompok
4 Aktif menjawab pertanyaan dari guru
 5 Aktif bertanya kepada guru
6 Menyimpulkan materi pembelajaran

Keterangan skor penilaian:

Skor 4 : Bila keseluruhan siswa (32 orang) aktif dalam KBM
Skor 3 : Bila sekitar 20 orang siswa aktif dalam KBM
Skor 2 : Bila sekitar 17 orang siswa aktif dalam KBM
Skor 1 : Bila sekitar 7 orang siswa aktif dalam KBM
Skor 0 : Bila semua siswa tidak aktif dalam KBM

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)

Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi merupakan
teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera,
baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrument yang
berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Pada jenjang SMP/MTS, kompetensi
sikap spiritual mengacu pada KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Instrumen ini diisi oleh Guru yang mengajar siswa yang
dinilai

Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap spiritual
siswa. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang
ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila siswa selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila siswa sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila siswa kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila siswa tidak pernah melakukannya

Lembar Observasi

Kelas : IX
Semester : Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
 No Aspek Pengamatan
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang
dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya
Jumlah Skor

Lembar Observasi

Aspek Pengamatan

Keterangan
Jumlah

Nilai
No Nama Siswa 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Dst

Rumus: nilai= Jumlah skorx 10

20

Keterangan : A = 100 – 82
B = 81 – 63
C = 62 – 44
D = 43 – 25

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)
Petunjuk umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap sosial yang
dikembangkan pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SMP/MTS meliputi:
a. jujur
b. kreatif
c. disiplin
d. tanggung jawab
e. toleransi
f. gotong royong
g. santun
h. responsive
i. pro aktif

2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar siswa yang dinilai.

Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap sosial siswa.
Caranya, guru memberitanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh
siswa, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila siswa selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila siswa sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak
melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila siswa kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila siswa tidak pernah melakukannya

Sikap
Tanggung Jawab

Gotong Royong

No Nama Siswa Keterangan

Responsif
Toleransi

Pro aktif
Disiplin

Jumlah
Kreatif

Santun
Jujur

Nilai

1
2
3
4
5
6
7
8
 9
10
dst

Rumus : nilai = jumlah skor x 100

45

Keterangan : A = 100 – 79
B = 78 – 57
C = 56 – 35
D = 34 – 13
3. PENILAIAN HASIL WAWANCARA
Format Wawancara
Identitas Siswa
Nama :
Sekolah ;
Kelas :
Persepsi siswa
No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimanakah pendapat kamu mengenai pelajaran
Bahasa Inggris?
Apakah merupakan pelajaran yang sulit?
Mengapa?
Apakah kamu menyenangi Bahasa Inggris?
Mengapa? Bagaimana cara kamu mempelajari
matematika/sains?
2 Ceritakan bagaimanakah biasanya kegiatan pembelajaran
Bahasa Inggris dilakukan di kelas.
Apakah belajar seperti itu membuat kamu
memahami Bahasa Inggris dengan baik?
Alat peraga/media apakah yang digunakan guru dalam
kegiatan pembelajaran? Berapa sering guru
menggunakannya?
3 Kesulitan/masalah apakah yang seringkali kamu hadapi
dalam belajar Bahasa Inggris?
4 Jika kamu belum mengerti hal yang telah dipelajari di
kelas, usaha apakah yang kamu lakukan?
5 Buku Bahasa Inggris apakah yang digunakan di sekolah?
Apakah kamu memiliki buku lainnya? Jika ya, sebutkan.
 4. HASIL SURVEI KEPADA MURID/GURU/KS/ORANG TUA
Rubrik survei
Identitas Siswa/Guru
Nama :
Sekolah ;
Kelas :

No DAFTAR PERTANYAAN SELALU SERING KADANG-KADANG JARANG TIDAK

1. Memilik motivasi yang tinggi dalam melaksakan pembelajaran

2. Berpakaian rapi dan sopan

3. Tepat waktu

4. Melakukan komunikasi dengan bahasa yang jelas dalam

pembelajaran
5. Memberikan penilaian yang objektif

6. Memiliki kriteria dalam melaksanakna penilaian

7. Menguasai materi pelajaran

8. Melibatkan siswa dalam pembelajaran

9. Merespon positif pertanyaan dan jawaban siswa/guru

10. Meninggalkan tugas bila berhalangan hadir

11 Disiplin dalam pembelajarn

12. Memberikan umpan balik terhadap tugas dan ujian yang

diberikan
 5. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA
Instrumen Evaluasi Artefak Hasil Belajar Siswa
Identitas Siswa
Nama :
Sekolah ;
Kelas :

No Aspek yang dinilai Kategori

SB B C K
1 Kelengkapan tugas
2 Tata Bahasa yang digunakan
3 ……..
……..
Skor perolehan
Skor maksimal
Keterangan:
Sangat Baik skornya 4
Baik skornya 3
Cukup skornya 2
Kurang baik skornya 1
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal